2022-2023學(xué)年遼寧省葫蘆島市綏中縣九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/6/29 9:0:18
一、積累與應(yīng)用（滿分30分）
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1．下列對(duì)課文分析有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：557引用：9難度：0.7 -
2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：22引用：1難度：0.9 -
3．理解與鑒賞下列詩(shī)句，表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：180引用：3難度：0.8 -
4．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
人生旅途，如果太過(guò)平坦順利，反而會(huì)在 中虛度。正如流水，有波折才會(huì) 美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，你享受了 的過(guò)程。組卷：292引用：8難度：0.9 -
5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：17引用：1難度：0.9 -
6．下面關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：645引用：4難度：0.7 -
7．小秦同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》和《海底兩萬(wàn)里》時(shí)發(fā)現(xiàn)：祥子和尼摩船長(zhǎng)都遇到過(guò)困難，但他們面對(duì)困難的表現(xiàn)各不相同。請(qǐng)你結(jié)合原著，并根據(jù)已給出的內(nèi)容填寫(xiě)下表。
名著 《駱駝祥子》 《海底兩萬(wàn)里》 所遇困難 辛辛苦苦積攢的買車錢被敲詐了 “諾第留斯號(hào)”被巨型章魚(yú)攻擊 人物反應(yīng) （1） （2） 閱讀感悟 （3） 組卷：13引用：3難度：0.5 -
8．隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，戲曲藝術(shù)受到了前所未有的考驗(yàn)。那么，我們中學(xué)生該怎樣參與保護(hù)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)呢？
組卷：34引用：2難度：0.8 -
9． 根據(jù)提示完成表格任務(wù)。
歷史名城 名勝古跡 古詩(shī)文名句 北京 幽州臺(tái) 念天地之悠悠，（1） 。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）鎮(zhèn)江 北固亭 （2） ？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）成都 杜甫草堂 （3） ，（4），風(fēng)雨動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）武漢 黃鶴樓 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，（5） 。（崔顥《黃鶴樓》）杭州 西湖 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，（6） 。（白居易《錢塘湖春行》）岳陽(yáng) 岳陽(yáng)樓 范仲淹雖未曾到過(guò)岳陽(yáng)樓，但是他以天下為己任的家國(guó)情懷卻流傳至今：（7） ，（8）。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）大灣區(qū) 零丁洋 面對(duì)家國(guó)命運(yùn)絕境，文天祥慷慨激昂，展現(xiàn)視死如歸豪情：（9） ，（10）。（文天祥《過(guò)零丁洋》）組卷：9引用：1難度：0.5
二、閱讀（滿分60分）
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10．請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)文，完成各題。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
馬說(shuō)
韓愈 世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
（1）與“才美不外見(jiàn)”中的“見(jiàn)”讀音和釋義相同的一項(xiàng)是
A．見(jiàn)義勇為
B．圖窮匕見(jiàn)
（2）學(xué)習(xí)古文要善于通過(guò)誦讀體會(huì)作者的情感。請(qǐng)說(shuō)出下面的兩句話應(yīng)分別讀出什么語(yǔ)氣。
①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
②其真不知馬也！
（3）完成下列語(yǔ)句的翻譯。
①故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。
②食馬者不知其能千里而食也。
（4）選文和鏈接材料都圍繞人才問(wèn)題發(fā)表了看法，請(qǐng)說(shuō)出兩文作者的看法有何異同。
【鏈接材料】
短歌行（節(jié)選）
曹操
青青子衿①，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。【注釋】①青青子衿：子，對(duì)對(duì)方的尊稱。衿，古式的衣領(lǐng)。青衿，是周代讀書(shū)人的服裝，這里指代有學(xué)識(shí)的人。組卷：10引用：1難度：0.5 -
11．閱讀《立春，春天到了嗎？》，回答問(wèn)題。
立春，春天到了嗎？ ①立春為二十四節(jié)氣之首。立，是“開(kāi)始”之意；春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。立春通常在每年的2月3日至5日，今年立春在2月4日。
②諺語(yǔ)有云：吃了立春飯，一天暖一天。隨著天氣逐漸回暖，我國(guó)南方地區(qū)日照和降雨逐漸增多，一些地方已經(jīng)“吹面不寒楊柳風(fēng)”。不過(guò)，我國(guó)幅員遼闊，南北方氣候差異大，立春時(shí)北方大部分地區(qū)仍然較為寒冷，有些地方甚至還在下雪，并沒(méi)有進(jìn)入自然意義上的春天。
③按照氣象學(xué)入春標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)氣溫的滑動(dòng)平均值連續(xù)5天大于或等于10攝氏度，達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的第一天就是春季的起始日。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，各地的入春進(jìn)程自南向北有著顯著差異。立春時(shí)節(jié)，我國(guó)廣東、廣西以及云南南部、福建東南部等地往往已經(jīng)入春；四川東南部、福建北部等地則在2月逐步入春；中東部大部分地區(qū)入春時(shí)間在3～4月；內(nèi)蒙古東部、黑龍江以及青藏高原大部地區(qū)的春天要等到5～6月。近年來(lái)，隨著全球氣候變暖，我國(guó)大部分地區(qū)的入春時(shí)間逐步提前，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的入春時(shí)間較20世紀(jì)80年代普遍提前了5～10天。
④“青帝東來(lái)日馭遲，暖煙輕逐曉風(fēng)吹”，春意味著風(fēng)和日暖，也意味著萬(wàn)物生長(zhǎng)。人勤春來(lái)早，各地陸續(xù)入春后，春耕春播工作也自南向北陸續(xù)展開(kāi)。值得注意的是，春季處于大氣環(huán)流調(diào)整期，冷暖空氣活動(dòng)頻繁。若是冷空氣南下與南方暖濕空氣相遇并相持，極易形成持續(xù)性低溫陰雨天氣，發(fā)生倒春寒現(xiàn)象。每年3～4月，倒春寒天氣在南方易造成早稻爛種爛秧，在北方會(huì)對(duì)冬小麥和林果的生長(zhǎng)造成較大影響，需注意防范。
⑤立春時(shí)節(jié)，雖然天氣開(kāi)始慢慢回暖，但早晚溫差仍然很大，我們一方面應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注最新發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)和預(yù)警信息，為出行提供指導(dǎo)；另一方面，在大部分地區(qū)，也要注意保暖。民間俗語(yǔ)“春捂秋凍”是有一定道理的，注意保暖可以讓我們的身體對(duì)多變的天氣有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。大家可用多層穿衣法來(lái)應(yīng)對(duì)天氣變化，保護(hù)身體健康。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月2 日第14版）（1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)立春時(shí)節(jié)我國(guó)南北方氣候的特點(diǎn)。
（2）文章第①段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“通常”能否刪去？為什么？
（3）文章第③段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？
（4）二十四節(jié)氣是我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)季節(jié)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了方便記憶，人們總結(jié)出了“二十四節(jié)氣歌”。調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，請(qǐng)寫(xiě)出“春雨驚春清谷天”這句歌詞中所包含的除立春外的任意兩個(gè)節(jié)氣名稱。組卷：7引用：1難度：0.5 -
12．閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。
當(dāng)老師“畢業(yè)”時(shí) ①半路出家當(dāng)老師，一晃二十來(lái)年了。現(xiàn)在，還有一個(gè)多月就要退休了。
②有人說(shuō)，凡事皆有時(shí)。這樣的話一旦聽(tīng)進(jìn)去了，我們就會(huì)停下腳步，會(huì)心一笑，仿佛剛剛意識(shí)到經(jīng)常路過(guò)的那幢房子，原來(lái)那么值得回頭再去端詳一番。這就是我現(xiàn)在的心境。
③老師，顯然是一個(gè)行當(dāng)?shù)慕y(tǒng)稱。有一種老師——我很可能就是這樣的老師，一見(jiàn)到學(xué)生的問(wèn)題，他就坐不住，總覺(jué)得今天不把學(xué)生扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)這顆心就懸在半空。于是免不了苦口婆心地教育。自認(rèn)為，假如老師這樣做了，哪怕總是批評(píng)學(xué)生，學(xué)生仍然心存感激地想——老師這都是為我好。事實(shí)上，他們幾乎心甘情愿地包容老師的這類缺點(diǎn)。
④劇本圍讀，大家給一個(gè)女生的劇本提意見(jiàn)，我堅(jiān)守我的原則：要符合邏輯。劇本個(gè)性風(fēng)格放第二位，先看它成立與否。最后她大哭著喊起來(lái)：“我做不到你說(shuō)的‘成立’，我的劇本就是我的風(fēng)格，沒(méi)有風(fēng)格對(duì)我來(lái)說(shuō)就沒(méi)有生命，就什么都不是。我為什么要讓自己的作品符合你們的要求，難道除了你們，這個(gè)世界上就沒(méi)有別的理解和看法嗎……”
⑤“藝術(shù)創(chuàng)作不需要那么多情緒，也許更需要理性。情緒不等于感情，理性也不意味著否定感性。”
⑥“藝術(shù)雖然沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但你選擇的影視專業(yè)，這是一門與藝術(shù)生產(chǎn)相關(guān)的藝術(shù)門類，它不同于一個(gè)畫(huà)家的畫(huà)布和顏料，它的成本要求你，嚴(yán)格把控自己的個(gè)性。”
⑦心里突然很難過(guò)，我感到說(shuō)不出的孤獨(dú)和無(wú)助，假如我不能把他們帶到岸上，假如我要求的這一切，他們無(wú)法融匯到他們的作品中……想到這里，我說(shuō)：“假如你們的畢業(yè)創(chuàng)作，無(wú)法達(dá)到我們期望的水準(zhǔn)，也沒(méi)關(guān)系，我們一起丟人，我不怕。”
⑧這個(gè)女生重新修改劇本，最后的畢業(yè)短片得了國(guó)際電影節(jié)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
⑨現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，那時(shí)候，學(xué)生取得的成績(jī)讓我一味沉浸在自己贏了的快慰中，我還沒(méi)意識(shí)到解決問(wèn)題時(shí)自己的語(yǔ)氣過(guò)于決絕，沒(méi)意識(shí)到自己的不容置疑、針?shù)h相對(duì)。我對(duì)那些問(wèn)題的過(guò)度“重視”，和這些學(xué)生的年紀(jì)比起來(lái)，是不相稱的。即使存在種種問(wèn)題，他們也有足夠多的機(jī)會(huì)和時(shí)間去克服。如果我換種方式，也許殊途同歸。
⑩當(dāng)我重新回到課堂上，看著熟悉的學(xué)生時(shí)，有了一種陌生感。我似乎能夠體會(huì)他們面對(duì)我的批評(píng)時(shí)的心情，隨后是一陣溫暖，他們那么包容我，他們也是我的老師。在那之后，每當(dāng)覺(jué)得需要去改變他們，我都會(huì)了解他們的處境，理解他們的想法，根據(jù)他們的個(gè)性特征給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。尊重是最好的教育，從此改變變得輕松而自然。被改變的同時(shí)還有我自己，我從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，不再以俯視的眼光看待他們，這些年輕的一代有我們身上所缺乏的特質(zhì)，在改變他們的同時(shí)，我也在豐富著自己。他們進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作期間，有個(gè)學(xué)生坐在我的車?yán)锔艺f(shuō)：“老師，我感覺(jué)你變了。”
?如今，他們已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，走上了不同的道路。眼下，我也即將離開(kāi)學(xué)校。回顧自己的教學(xué)生涯，感覺(jué)最大的收獲是受到了來(lái)自學(xué)生的教育。他們畢業(yè)了，我也即將畢業(yè)。
?用來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)校，不僅僅是學(xué)生的，也是老師的。
（根據(jù)命題需要有刪改）（1）讀第②段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我”現(xiàn)在是一種怎樣的心境。
（2）第③段中說(shuō)“我很可能就是這樣的老師”，請(qǐng)結(jié)合此段內(nèi)容概括像“我”這樣的老師有著怎樣的特點(diǎn)。
（3）第⑨段說(shuō)“如果我換種方式，也許殊途同歸”，說(shuō)說(shuō)“殊途同歸”在這里具體指什么。
（4）閱讀全文，簡(jiǎn)要概括我“畢業(yè)”前夕發(fā)生了哪些改變？組卷：20引用：1難度：0.5 -
13．閱讀《這個(gè)世界需要你》，完成下面小題。
這個(gè)世界需要你
①千年前，你曾奮筆疾書(shū)，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩(shī)酒彈唱；你曾周游列國(guó)，風(fēng)塵仆仆；你也曾對(duì)月題詩(shī)，筆力崢嶸。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個(gè)正心誠(chéng)意、上下求索的讀書(shū)人？這個(gè)世界需要真正的讀書(shū)人！
②這世界需要為真理而讀書(shū)的人。為真理而讀書(shū)，就會(huì)勇敢無(wú)畏、堅(jiān)忍執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說(shuō)”；像那率領(lǐng)船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的亞里士多德，面對(duì)柏拉圖這樣的巨擘也敢于說(shuō)“不”。而放棄了對(duì)真理追求的讀書(shū)，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。
③這世界需要為夢(mèng)想而讀書(shū)的人。“修身齊家治國(guó)平天下”，這是多少讀書(shū)人的夢(mèng)想啊！可是現(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書(shū)山文海中，沒(méi)有夢(mèng)想的讀書(shū)人，是多么悲哀啊！“偽讀書(shū)人”看到大學(xué)生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開(kāi)腳步，不肯為知識(shí)造一個(gè)夢(mèng)想的外殼，他們也終究會(huì)被夢(mèng)想拋棄。“大衣哥”朱之文，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠軍。他沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但他凝神靜思讀樂(lè)譜的那一刻，誰(shuí)能說(shuō)他不是一個(gè)有夢(mèng)想的讀書(shū)人呢？夢(mèng)想似飛鳥(niǎo)，讀書(shū)恰似為夢(mèng)想插上了閃光的翅膀，讓夢(mèng)想載著豐碩的知識(shí)在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。
④這世界需要為修養(yǎng)而讀書(shū)的人。“內(nèi)圣外王”是讀書(shū)的境界，或許一般人難以企及，但是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應(yīng)有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商鞅市門立木的誠(chéng)信可以從書(shū)中讀到；錢偉長(zhǎng)的赤子之心可以從書(shū)中讀到；郭明義當(dāng)代雷鋒的精神，更能夠從書(shū)中讀到。不僅如此，太史公毀身?yè)P(yáng)志、揮筆疾書(shū)的身影，史鐵生生死煎熬、大筆如椽的身姿更能讓我們?cè)谄纷x唏噓中了悟生命的堅(jiān)韌。溫家寶說(shuō)：“讀書(shū)可以改變?nèi)恕！蔽蚁耄麖?qiáng)調(diào)的就是修身吧。
⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書(shū)人啊！如余秋雨一般用千百年的夢(mèng)想踏出一條文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調(diào)勾勒出一副錚錚傲骨，如劉墉、畢淑敏一樣，將生命打磨得玉潤(rùn)珠圓。
⑥這個(gè)世界需要你，真正的讀書(shū)人！
（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）選文③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？
（3）如果將下面的材料作為本文的論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
書(shū)籍是改造靈魂的工具。——雨果
（4）結(jié)合選文談?wù)劊氤蔀檎嬲淖x書(shū)人，你現(xiàn)在該如何努力。組卷：7引用：1難度：0.5
三、寫(xiě)作（滿分60分）
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14．作文。
感謝父母是一種孝順，感謝老師是一種尊重，感謝同學(xué)是一種友愛(ài)，感謝挫折是一種智慧。懂得感謝自己，是從心靈上真正接納自己的一種美麗，正因?yàn)閾碛辛诉@種美麗，人活在這個(gè)世上才會(huì)歡樂(lè)。
請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
題目一：感謝自己，收獲快樂(lè)
題目二：越來(lái)越 的我
寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、校名、地名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；④如果選擇題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目。組卷：5引用：1難度：0.5 -
15．閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。
父母、老師那暖暖的愛(ài)，朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷，一本好書(shū)給予我們的感動(dòng)，一片落葉帶給我們的情思……都留在了我們的心中，滋養(yǎng)著我們的生命。
請(qǐng)以“留在心中的那份________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：
（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“感動(dòng)”“溫暖”“詩(shī)意”等；
（2）選準(zhǔn)角度，確定立意，融入情感，文體自選（詩(shī)歌除外）；
（3）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字；
（4）不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)姓名或校名。組卷：93引用：9難度：0.3