2024-2025學年湖北省隨州市曾都區教聯體多校八年級（上）期中語文試卷
發布：2025/6/29 11:0:12
一、積累與運用（20分）
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1．綜合性學習。
??魯迅12歲師從壽鏡吾先生讀“四書”“五經”。壽鏡吾先生是方正淵博的宿儒，給少年魯迅頗多教益。魯迅曾自己做小書簽，中間手書“讀書三到：心到、眼到、口到”，以此提示自己讀書專心致志。刻苦的攻讀為魯迅日后的創作和研究奠定了基礎。
（1）“四書”“五經”是儒家經典著作，也是孩童入學必讀書籍。其中“四書”指的是《論語》《》《中庸》《孟子》。
（2）魯迅讀書的時候要上“對課”（即對對子，一般先生出上聯，學生對下聯）一次，壽鏡吾先生以“陷獸入阱下”為題讓學生對課，從上下聯詞性相同的角度判斷，你認為下列對的最好的一項是
A.騎馬去郊游
B.放牛歸林中
C.童子進學堂
D.雪中尋臘梅
（3）魯迅使用書簽提高了讀書效率，他的同學后來也效仿他自制書簽以自勉。下面有幾枚書簽，如果你要送給自己的好朋友，以勉勵他（她）學習，你會選擇哪一枚？請說明理由。
我的選擇：理由是：組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下列材料，根據要求，回答問題。
（1）為下面一則新聞擬寫一個恰當的標題，并簡述理由。
近期華北、東北地區接連遭遇大范圍嚴重霧霾，局部地區PM2.5峰值濃度逼近1000微克/立方米。尤其是機動車尾氣污染，已成為不少大城市空氣污染的首要來源。盡管近年來各級政府出臺了不少舉措治理機動車尾氣污染，但記者在采訪中發現，由于在排放標準、檢測方法、專業維護、監管力度方面存在諸多問題，導致機動車尾氣檢測造假突出，大量高污染機動車仍在“合法”行駛，花費巨大人力財力的機動車尾氣治理措施流于形式。
（2）下圖是“中國環境標志”，請介紹一下該圖的內容和寓意，要求語言簡明連貫。
（3）日常生活中，假如你的父母出門必開車，請問你該如何勸說你他們盡量少開車？組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．詩文默寫。
穿行四季中，我們可以看到“春天像剛落地的娃娃，，他生長著”（朱自清《春》）。秋天卻是“，，古道西風瘦馬”（《天凈沙?秋思》）。暢游山水間，我們會感受到“，”（王灣《次北固山下》）的開闊江景；“，”（《夜上受降城聞笛》）的邊城夜色。斗轉星移間，古人不由發出感嘆“逝者如斯夫，”（《＜論語＞十二章》）的惜時感嘆！組卷：3引用：1難度：0.5
二、閱讀與鑒賞（45分）
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4．閱讀下面兩首詩，完成下列各題。
山 中
[唐]王勃
長江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風晚，山山黃葉飛。
初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）
[唐]賈至①
江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。
明月秋風洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。
（選自《全唐詩》，中華書局1960年版）
[注]①賈至曾調守到此。
（1）兩首詩共同使用的意象有：江水、、、。
（2）賈至在詩中抒發了哪些感情？組卷：405引用：8難度：0.5 -
5．閱讀甲乙兩則文言文，完成下列各題
[甲]
松風閣記（節選）
劉基 松之為物，干挺而枝樛①，葉細而條長，離奇而巃嵷②，瀟灑而杜疏③．故風之過之，疏通暢達，有自然之音。故聽之可以解煩黷④，滌昏穢⑤，曠神怡情，恬淡寂寥⑥．宜乎⑦適意山林之士樂之而不能違⑧也。
金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風拂之，聲如暗泉楓颯走石潄⑨；稍大，別如奏雅樂；其大風至則如揚波濤又如振鼓隱隱有節奏。
方舟上人⑩為閣其下，而名之曰松風之閣。予嘗過而止之，洋洋?乎若將留而忘歸焉。蓋雖在山林而去人不遠，夏不苦暑，冬不酷寒，觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩?其心，可以喜樂，可以永日?，又何必濯穎水而以為高?，登首陽而以為清?也哉？
【注】①樛（jiū）：彎曲向下。②離奇：樹根盤曲。巃嵷（lóng zòng）：高聳。③扶疏：枝葉繁茂。④黷（dú）：憂。⑤昏穢：黑暗的和骯臟的東西。⑥寂寥：寂靜。⑦宜乎：怪不得。⑧違：離開。⑨石潄（lài）：沙石上的急流。⑩上人：和尚。?洋洋：快意的樣子。?（2）汩（gǔ）：亂。?永日：度過漫長的一天。?高：品行高尚。?清：品行純潔。
[資潭鏈接]（1）穎水：河名。相傳堯想把天下讓給許由，許由不接受，隱居在穎水附近。并認為堯的這種話弄臟了他的耳朵，就跑到穎水邊上去洗耳朵。（2）首陽：山名。相傳伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，逃避到首陽山，不食周粟而死。
[乙]南軒松
（李白）南軒有孤松，柯葉自綿冪①．清風無閑時，瀟灑終日夕。
陰生古苔綠，色染秋煙碧。 何當凌云霄，直上數千尺。【注】①綿冪（mì）：延綿覆蓋。
（1）請用三個“/”給[甲]文中畫橫線的句子斷句。
其 大 風 至 則 如 揚 波 濤 又 如 振 鼓 隱 隱 有 節 奏。
（2）解釋文中加點字詞的意思。
①方舟上人為閣其下
②予嘗過而止之
③蓋雖在山林而去人不遠
④柯葉自綿冪
（3）翻譯[甲]文中畫波浪線的句子。
觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩其心。
（4）在[甲]文中，作者通過對松風閣的環境描寫，表達了融入自然、追求寧靜生活但并不消極避世的意愿。請從[甲]文中找出表現作者并不消極避世的兩個句子。
（5）請用簡潔的語言寫出你對[乙]詩中“色染秋煙碧”一句的理解。
（6）[甲][乙]兩則材料都寫到了松，但寫作內容的側重點有所不同，請概括出其不同之處。組卷：93引用：2難度：0.6 -
6．閱讀。
??①“坐忘”，是《莊子》里的一個詞，與“坐馳”相對。
??②我很欣賞這個詞，如果用成語解釋一下，“坐忘”大致相當于“心無旁騖”。而與此相對，“坐馳”大致相當于“魂不守舍”。人的精神，有自己的家舍。人守不住自己的精神，經常讓它在外面游蕩，不知歸家，這樣的人生，就是“坐馳”。
??③《世說新語》里講管寧和華歆是同學。兩個人在園子里鋤草，同時看到一塊金子。管寧揮鋤無異，就像什么都沒有看到；華歆卻停下來，先是撿起金子，然后才“擲去之”。又一次，兩人一起讀書，外面有一輛華麗的馬車經過，大約是個高官的車馬，管寧照舊讀書，華歆卻拋開書，出門觀望。管寧于是把自己與華歆同坐的席子割開，從此與華歆絕交。這個故事，耐人尋味，推敲起來，管寧是“坐忘”，而華歆是“坐馳”。毫無疑問，管寧有定力，華歆太浮躁，二人的分野，判若云泥。
??④成就大事的人，大都有一種“坐忘”的功夫。《莊子》里講了許多“凝神”的故事，“佝僂承蜩”就是其中之一。故事中寫的是一個身材佝僂的老人，用竹竿捕蟬，就像用手拾取一枚落葉一樣輕而易舉。為什么能夠這樣輕松呢？老人說我是經過刻苦訓練的，我在竹竿上疊加一些小泥丸，先是疊加兩顆，接著三顆，最后五顆。當伸出竹竿捕蟬時，竹竿頭上的五顆泥丸一顆也不掉下來，說明我的穩定性已經絕佳。到那時候，再用竹竿捕蟬，就好像是用手去撿一樣，萬無一失。而且，我的身子站定在那，就像沒有知覺的斷木樁子；我舉著的手臂，就像枯樹枝；即使天地很大，物類繁盛，可我只知道有蟬翼在眼前。我不回頭不側身，不因萬物而改變對蟬翼的注意，還有什么蟬捕不到？莊子用這個故事，告訴了我們“用志不分，乃凝于神”的道理。
??⑤“坐忘”是一種崇高的人生境界。人生苦短，應該把主要精力用在有價值的事情上，不要受一些外在事物的干擾。不要在外在的名利上過于計較，做一件事，只要覺得它于世道人心有價值，就應該專心去做，至于結果如何，自己能不能從這件事上得到什么好處，那都不是自己該考量的。有了這樣坦然的心態，為人就不會患得患失，做事就可以善始善終，倘若真能夠百折不回，也就有可能做出一些大事來。
??⑥“坐忘”的精神，就是要執著一念，滴水穿石。光陰不是用來消磨的，是用來開花結果的。“坐忘”的人，就是用心澆灌光陰這棵美麗的樹，等到樹上開花結果。如果無視光陰這顆美麗的樹，不去經營它，任憑它枯萎掉，那樣的人生，該是多么失敗！
（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是
A.文章借《莊子》的“坐忘”起筆，明確自己對“坐忘”的不同看法。
B.文章對比解釋“坐忘”“坐馳”，并引《世說新語》中的故事來說明。
C.文章用“佝僂承蜩”老人的超凡技能，來突出“坐忘”的崇高境界。
D.文章希望大家都能夠有“坐忘”這樣的境界，去做一些有價值的事。
（2）下列詞語中，最適合做文章標題的一項是
A.“坐忘”小議
B.坐忘
C.“坐忘”與“坐馳”
D.凝神
（3）閱讀第四段，說說佝僂老人成功的原因有哪些？并聯系生活實際談你得到的啟示。組卷：0引用：1難度：0.5 -
7．《藤野先生》節選部分 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
（1）選文主要記述了一件什么事？請簡要概括。
（2）選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？
（3）“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”一句表達了作者怎樣的感情？
（4）閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫從文”的原因加以概述與評論。組卷：216引用：18難度：0.3 -
8．有同學發現：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請從《紅星照耀中國》《昆蟲記》中任選一部，結合內容，參考示例，說說該同學為什么會有這樣的發現。
【示例】讀《契訶夫短篇小說選》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因為作者用夸張手法表現出一個畸形的社會。例如，作者在敘述警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”時，不厭其煩地描寫了他的變化，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了當時黑暗腐敗的社會。組卷：187引用：15難度：0.7
三、表達與交流（55分）
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9．《資治通鑒》是一部很重要的史書，請你向全班同學全面介紹這部書。
組卷：0引用：1難度：0.6 -
10．閱讀下面的文字，按要求作文。
吃飽了撐的，本義是指一個人吃飽了，會撐得難受。食物是用來喂胃的，欲望是用來喂心的。對于胃來說，食物吸得太多，會讓胃撐得難受；對于心來說，欲望吸得太多，會讓心撐得難填受。有的人生活中充斥著“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、購物、曬朋友圈……面對生活中的各種各樣誘惑、考驗，有的人沒有把控好自己，“吃”得太多，心“撐”得難受，本來愉悅精神、方便生活的東西卻影響了正常的工作和學習生活。
根據上面的材料選好角度，自擬題目，寫一篇議論文。
要求：①觀點正確、鮮明，結構完整，有理有據。
②選作文（二）在答題卡上涂B后小方框。
③文中出現的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“xxx”代替。
④書寫清晰規范，卷面整潔，600字以上。組卷：123引用：7難度：0.7 -
11．題目：留在心底的那一抹色彩
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。組卷：21引用：2難度：0.7 -
12．請以《帶上______去遠方》為題，寫一篇文章。（先補充題目，再作文）
要求：
①立意自定，題目自擬；
②除詩歌外文體不限；
③不少于600字；
④文中不得出現自己的真實姓名、校名等信息。組卷：1引用：1難度：0.5