2020-2021學年山西省呂梁市交城縣八年級（下）期末物理試卷
發布：2025/6/29 19:0:7
一、單項選擇題
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1．關于力現象，下列說法正確的是（ ）
組卷：36引用：3難度：0.8 -
2．如圖所示，是一種外型新穎的手動榨汁器。在A處用力下壓手柄，容器中的水果受到擠壓，可快速榨出果汁。此時，榨汁器的手柄可以看成一個（ ）組卷：443引用：8難度：0.8 -
3．如圖所示，甲、乙兩個完全相同的容器中裝滿兩種不同的液體，現將A、B兩個小球（VA＞VB）分別浸沒在兩杯液體中，排開液體的質量相等。若現在將兩個小球取出，則液體對容器底部的壓強的變化量Δp甲、Δp乙的大小關系正確的是（ ）組卷：127引用：3難度：0.6 -
4．某班準備組織一次爬樓比賽活動，規定從一樓登上五樓，比誰的功率最大。在怎樣比較誰爬樓的功率最大？的討論中，同學們提出測量的物理量：①五樓到一樓的高度H；②從一樓到達五樓所用的時間T；③每個同學的體重G；④一樓到五樓樓梯的長度L．下面比較方案中，能夠分出勝負且最簡單的比較方案是（ ）
組卷：243引用：3難度：0.7 -
5．用80N的水平拉力將重100N的重物沿水平地面前進了10m,則拉力對物體做的功是（ ）
組卷：75引用：4難度：0.9 -
6．下列過程的能量轉化中，屬于勢能轉化為動能的是（ ）
組卷：128引用：3難度：0.7 -
7．以下是某同學對機械效率的一些理解，其中正確的是（ ）
組卷：595引用：9難度：0.6 -
8．小明同學在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，裝置圖如圖甲、乙所示。下列說法錯誤的是（ ）組卷：372引用：5難度：0.7 -
9．如圖：站在平臺上的工人用使用如圖所示的滑輪提升重500N的箱子時，手上實際所用的拉力F將（ ）
組卷：95引用：2難度：0.9 -
10．下列情景中，物體沒有受到浮力的是（ ）
組卷：1039引用：11難度：0.6
二、實驗探究題
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11．隨著我國整體國力的迅猛發展，越來越多的高樓大廈拔地而起。家住高樓風景好，要絕對拒絕高空拋物。請從能量和功的角度解釋高空拋物造成危害的原因。
組卷：87引用：2難度：0.8 -
12．小明用如圖甲所示的裝置，探究影響液體內部壓強的因素。
（1）實驗中，將液體內部的壓強大小轉換為用U形管兩側液面的 來表示。
（2）為了探究密度對液體內部壓強的影響，應分別將壓強計金屬盒的橡皮膜放在圖乙中 （填圖乙中字母）兩個位置處進行實驗。
（3）在a、b、c、d、e五點中壓強最大的是 點。組卷：104引用：8難度：0.6 -
13．如圖甲是小華同學“探究二力平衡條件”時的實驗情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整來改變拉力的大小。
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究。
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優于小明的實驗。其主要原因是。
A．減少摩擦力對實驗結果的影響 B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉。組卷：694引用：30難度：0.5 -
14．某實驗小組探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置如圖所示，每個鉤碼質量都相等。
（1）杠桿在圖甲所示的位置靜止，此時杠桿 （選填“是”或“不是”）處于平衡狀態；為使其在水平位置平衡，應向 （選填“左”或“右”）調節杠桿兩端的螺母。
（2）乙圖中在B點掛 個鉤碼，可以使杠桿在水平位置平衡，若把A、B處所掛鉤碼同時向O點移動1格，則杠桿 （選填“依然平衡”“左端下降”或“右端下降”）。
（3）如圖丙所示，用大小為F1和F2的兩個力在B點向下拉杠桿時，杠桿仍在水平位置平衡，則F1（選填“＞”“=”或“＜”）F2。
（4）在實驗中，改變力和力臂的大小測量多組數據的目的是 。
（5）實驗中小明曾提出“力的作用點到支點的距離影響杠桿的平衡”。為判斷這一觀點是否正確，小華制作了一個密度均勻的圓盤（相當于杠桿），圓盤可以繞著圓心O轉動（轉軸阻力忽略不計），如圖丁所示。他先在圓盤的C點掛上4個鉤碼，又在G點掛上一定數量的鉤碼后，圓盤在圖示位置平衡，此時CD水平；接著他將掛在G點的鉤碼先后掛在 兩個點又進行了兩次實驗，發現圓盤仍在圖示位置平衡，則說明小明的觀點是 （選填“正確”或“錯誤”）的。組卷：221引用：4難度：0.5 -
15．“蹦極”是年輕人喜愛的一項游玩項目，小海同學做了一個模擬“蹦極”的探究實驗。他將橡皮筋一端固定在鐵架臺上，自然下垂如圖甲。
（1）小海在橡皮筋另一端掛一只鉤碼，將鉤碼提高后自由釋放。到達最低點如低點如圖乙，此過程中橡皮筋長度增加，說明力可以，橡皮筋的能增加：鉤碼的下落速度變化是（選填“增大”、“減小”、“先增大后減小”或“先減小后增大”），它的重力勢能（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
（2）實驗過程中，細心的小海同學發現鉤碼從最低處向上彈起時。彈起的高度每次都會減小。則彈起過程中機械能（選填“增大”、“減小”或“不變”），能量是否守恒？（選填“是”或“否”）。組卷：583引用：3難度：0.3
三、綜合題
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16．如圖所示滑輪組，將120N的重物A勻速提升了2m,若該裝置的機械效率為80%，不計繩重和摩擦，則繩子自由端的拉力為 N，動滑輪的重力為 N。組卷：15引用：1難度：0.5 -
17．小聰利用斜面把木箱推上車的情景如圖所示，在此過程中，斜面的支持力對木箱 （填“不做功”或“做了功”）。若小聰借助斜面把木箱從地面推上車和直接用手把木箱搬上車做的功分別為W1和W2，則W1（填“＞”“=”或“＜”）W2。組卷：110引用：4難度：0.7 -
18．杠桿的五要素是動力、阻力、動力臂、阻力臂和
。一根杠桿，動力臂和阻力臂之比是10：1，則此杠桿為（省力/費力/等臂）杠桿。組卷：10引用：1難度：0.9 -
19．6月5日是世界環境日，同學們進行大掃除。小明端著一盆水在水平路面上勻速行走，它不小心將水盆撞在門口的小紅身上，水灑出來。小明在水平路面行走過程中，對這盆水 （選填“做功”或“不做功”）。水會灑向 （選填“小明”或“小紅”）。
組卷：19引用：1難度：0.6 -
20．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，同學們提出了如下的猜想：
A．可能與物體的密度有；
B．可能與物體浸在液體中的體積有關；
C．可能與物體浸沒在液體的深度有關；
D．可能與液體的密度有關；
E．可能與物體的體積有關。
為了驗證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖所示的實驗，器材：體積相等的鐵塊和銅塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩。
（1）在實驗⑦中，小明同學忘了讀取數據，則⑦中彈簧測力計的示數為N，此時銅塊在鹽水中受到的浮力為N。
（2）分析比較實驗③④，可以驗證猜想是正確的；分析比較實驗④⑤，可以驗證猜想是錯誤的（選“A”、“B”、“C”、“D”、“E”）。
（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想A是的（選填“正確”或“錯誤”）。
（4）分析比較實驗可以驗證猜想D是正確的。
（5）某同學認為利用實驗②和⑦可以測量出鹽水的密度，若實驗②中銅塊的重力用G表示，實驗⑦中彈簧測力計的示數用F表示，銅塊的密度為ρ，請你用以上的物理量符號表示出鹽水的密度ρ鹽水=。
組卷：123引用：1難度：0.5 -
21．如圖是足球比賽中的一個場景，其中涉及到很多物理知識。請你結合足球比賽的實際現狀，仿照提供的示例，寫出其中涉及到的兩個不同的物理知識。
示例：踢球時，腳感覺疼-球與腳之間的作用力是相互的。
（1）；
（2）。組卷：168引用：5難度：0.3 -
22．?如圖甲所示是一盞仿古路燈，該燈橫桿AOB可視為杠桿，在燈籠和右側斜桿的拉力作用下保持平衡狀態。圖乙是這個杠桿的簡圖，O為支點，請在圖乙中畫出阻力F2、動力F1的力臂L1。組卷：25引用：1難度：0.7 -
23．物體在5牛的水平拉力F作用下沿拉力方向做勻速直線運動，10秒內前進了20米。求此過程中拉力F所做的功W和功率P。
組卷：24引用：2難度：0.7