2022年廣東省深圳市南山區育才集團中考語文二模試卷
發布：2025/6/29 14:0:11
一、基礎。
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1．畢業在即，班級擬開展“我的初中生活”主題活動，請你參加。下面是曉峰同學在主題班會上的發言稿，請你仔細閱讀，完成下面小題。
歲月不居，時節如流，轉眼間，三年初中生活悄然而逝，臨別的憂傷油然而生。【甲】回首昨日，我們相聚在這花團錦簇的校園，相識在這溫馨和諧的集體。【乙】師長的諄諄教導，同學嬉鬧歡笑猶在耳畔；綠茵場上盡情馳騁揮灑汗水的英姿，自習課上孜孜不倦汲取知識的身影，如在眼前。【丙】人的一生必然要走過許多“驛站”，每個“驛站”，不是意味著前一段旅途的結束，又是新征程的開始。【丁】明日，我們將繼續追尋先賢足跡，為中華之崛起而讀書，前仆后繼，逐夢前行，期待在下一個“驛站”，能遇見更好的自己。
（1）文中加點字注音正確的一項是
（2）文段中畫橫線的詞語，運用不恰當的一項是A.悄然（qiǎo） 諄諄教導（zhūn） 馳騁（chěng） 汲取（jí） B.悄然（qiǎo） 諄諄教導（zūn） 馳騁（chěn） 汲取（xí） C.悄然（qiāo） 諄諄教導（chún） 馳騁（chěn） 汲取（jí） D.悄然（qiāo） 諄諄教導（cún） 馳騁（chěng） 汲取（xí）
A.油然而生
B.諄諄教導
C.孜孜不倦
D.前仆后繼
（3）將“而今，我們心頭不免涌起縷縷悵惘。”一句放入文段，銜接最恰當的是
A.【甲】處
B.【乙】處
C.【丙】處
D.【丁】處
（4）文段畫波浪線的句子有語病，修改正確的一項是
A.刪去“的一生”
B.改“不是”為“既”
C.改“又是”為“而是”
D.在“又是”前增加“意味著”組卷：30引用：2難度：0.4 -
2．學校組織“走進小說天地”綜合性學習活動，請你參與，完成相關任務。
??有同學搜集到了下面材料，請你根據材料信息提煉三個關鍵詞語。
??材料一河南省澠池縣是七千年仰韶文化的發祥地，山川形勝，人文深厚。1921 年瑞典考古學家安特生在澠池縣仰韶村發現仰韶文化，標志了中國考古學的誕生。2021年是中國共產黨建黨一百周年，也是仰韶文化發現一百周年暨中國考古學誕生一百周年，為辦好這次隆重的紀念活動，推動澠池文化事業繁榮發展，中共澠池縣委宣傳部與中國作家協會社會聯絡部、世界華文微型小說研究會，聯合舉辦世界華文微型小說（小小說）大賽，以文學的力量，助推仰韶文化在世界的影響力。
??材料二由中共澠池縣委宣傳部、澠池縣文聯與中國作家協會社會聯絡部、世界華文微型小說研究會聯合舉辦的“仰韶杯”世界微型小說大賽征稿以來，先后收到來自全國各地以及美國、奧地利、德國、加拿大、新西蘭等13個國家的征文作品1428篇。經市專家評委初評，再由五位終評委把關的評選結果中，河南作品《硯瓦》《鴻飛雪》獲二等獎；《澠池畫匠》《同學會》獲三等獎；《如花似玉》《桃花村里桃花紅》《黃河故鄉“仰韶村”》等獲優秀獎。大賽將聘請國內外著名作家、評論家作為終評委。獲獎作品將陸續在《臺港文學選刊》《三門峽日報今日澠池》《仰韶》雜志上刊發。組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．默寫古詩文。
（1）浮云游子意，。揮手自茲去，。（《送友人》李白）
（2），只有香如故。（《卜算子?詠梅》陸游）
（3），悠悠我思。（《詩經?鄭風?子衿》）
（4），雞犬相聞。（《桃花源記》陶淵明）
（5）坐觀垂釣者，。（《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然）
（6）海內存知己，。（《送杜少府之任蜀州》王勃）
（7）求之不得，。悠哉悠哉，。（《詩經?周南?關雎》）
（8）蒹葭萋萋，。（《詩經?秦風?蒹葭》）
（9）《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖壯觀景象的句子是，。組卷：1引用：1難度：0.5 -
4．下面對《漁家傲?秋思》一詞的賞析，不恰當的一項是（ ）
漁家傲?秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。組卷：477引用：4難度：0.5
二、閱讀。
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5．閱讀選文，完成問題。
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節選自《送東陽馬生序》）【乙】范縝字子真，南鄉舞陰人也。縝少孤，事母孝謹。年未弱冠聞沛國劉??①聚眾講說始往從之卓越不群而勤學，??甚奇之，親為之冠。在??門下積年，去來歸家，恒芒屩②布衣，徒行于路。??門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博通經術，尤精《三禮》。
【注】①劉??（瓛）（huán）：南朝齊人。②芒屩（juē）：草鞋。
（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是
（2）請用現代漢語翻譯下列句子。A.每假借于藏書之家 所欲有甚于生者（《魚我所欲也》） B.不敢出一言以復 而復問妻妾（《鄒忌諷齊王納諫》） C.恒芒屩布衣 人恒過（《生于憂患，死于安樂》） D.事母孝謹 事無大小（《出師表》）
①錄畢，走送之，不敢稍逾約。
②??甚奇之，親為之冠。
（3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）
年未弱冠聞沛國劉??聚眾講說始往從之卓越不群而勤學
（4）閱讀甲、乙兩文，完成下列各題。
①甲文中宋濂在求學過程中遇到了求書之難和之難。
②乙文畫線句運用了寫法，使范縝的形象更豐滿。
③請分析甲、乙兩文中的宋濂和范縝品質的異同。組卷：329引用：5難度：0.7 -
6．閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】
第19屆亞運會于2023年9月23日至10月8日在杭州舉行，由于亞運會是由亞洲奧林匹克理事會主辦，所以自從第2屆亞運會起，如歷屆奧運會會徽必須要有五環圖案一樣，從今以后的亞運會的會徽上也必須要融入會徽的中心圖案——放射16道光芒的紅日，象征著亞洲是太陽升起的地方，歷屆亞運會會徽代表著亞洲運動的蓬勃發展與迅速推廣。
杭州亞運會三個吉祥物（圖2）：“琮琮”名字源于良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮；“蓮蓮”代表世界遺產西湖，名字源于西湖的接天蓮葉；“宸宸”代表世界遺產京杭大運河，名字源于京杭大運河杭州段的標志性建筑拱宸橋。項目的整體設計充分凸顯了“智能亞運”的理念，在吉祥物造型準確、神態生動的前提下，賦予了運動道具器材、運動場的氛圍和運動方式濃厚的科技感和時尚感，以區別于歷屆亞運會吉祥物運動造型。同時，動畫產生虛實相生的效果，使畫面充滿想象空間。
【材料二】
綠色，是亞運籌辦的鮮明特色。除場館外，綠色能源和無廢亞運建設，也是“綠色亞運”中非常重要的一環。發布會上，杭州亞組委環境保障部副部長孟祥勝表示，在綠色能源方面，杭州亞運會實現了兩個“亞運歷史上的首次”——首次實現全部場館為綠電供應，主火炬首次使用甲醇燃料。“綠電”，是指在生產過程中碳排放量為零或趨于零、對環境影響較低的電力，一般為太陽能和風能所發的電。杭州亞運會使用的綠電，有的來自于青海柴達木盆地、甘肅嘉峪關、黃土高原等地的光伏發電，有的來自于新疆哈密、巴楚等地的風力發電。這些電源點，多分布于中國古代絲綢之路上，通過特高壓網架的輸送，實現了“絲綢之路的‘光’，點亮杭州亞運的‘燈’”。同時，浙江省內分布式光伏電和海上風電也參與了綠電交易，綠電總成交電量6.21億千瓦時，可以保證全部場館使用綠色電力。
此外，用于點燃主火炬的甲醇燃料也非常“綠色”。甲醇是全球公認的新型清潔可再生能源，杭州亞運會主火炬使用的甲醇，利用焦爐氣中的氫氣與從工業尾氣中普及的二氧化碳合成，實現了二氧化碳資源化利用，生動詮釋了綠色亞運的理念。
【材料三】
杭州亞運會是史上首屆提出智能辦賽理念的亞運會，橫跨6個城市、56個競賽場館，10萬人，12000多個工作群，平均每天消息發送量超過20萬條。近日召開的亞運重保誓師暨亞運釘安全運行三周年大會透露，“一部手機掌上辦賽”成為顯著特點，這也是亞運會歷史上的首創。“數”和“智”的助力，不僅僅體現在籌辦背后的環節。據主創團隊透露，開幕式將以“數實融合”的形式完成主火炬點燃，打造亞運史上首個數字點火儀式，這是開幕式的核心創意。從場館運營維護到服務保障，再到觀賽體驗持續提升……“智能亞運”辦賽理念深入杭州亞運會賽事籌備的方方面面。如何讓“數”與“智”更好地賦能亞運，組委會可以說動足了腦筋。
（1）下列對材料的理解和分析，不正確的一項是
A.從第2屆亞運會起，亞運會徽必須要融入會徽的中心圖案——放射16道光芒的紅日。
B.本屆亞運會三個吉祥物既體現了杭州地域特色，又具科技感和時尚感。
C.綠色場館、綠色能源和無廢亞運建設，構成了“綠色亞運”。
D.開幕式主火炬的點燃以“數字形式”完成，這是亞運會史上數字點火儀式的創舉。
（2）通讀以上三則材料，請概述本屆亞運會的辦賽理念。
（3）本屆亞運會徽極具杭州特色，作為開幕式志愿者，請你向觀眾介紹亞運會徽。（提示：可從構成元素、寓意等方面介紹，50-80字）組卷：8引用：5難度：0.5 -
7．家鄉雨
安瓊 我不習慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時常引發感冒，大人叱責，同學嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對雨季來與不來，也并不在乎，你要來就來吧，我以不變應萬變，這雨砸在頭上也不會砸出窟窿來，也就更加淡然視之。
后來也開始躲閃雨水了。還是青春期時就發現前額的頭發日漸稀少，就懷疑自己太不把頭發乃至自己當一回事了，這雨也許是掉發的一大緣由。
南方的雨，上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節，身子老是有濕漉漉的感覺，雨傘也遮擋不住細雨紛揚。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風的挑撥，時不時地掀開以示罷工了，感覺很是不爽。后來有車了，避開了不少風雨。當然，很多時候，還是有點厭煩這突如其來，頻頻造訪的雨。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過的詩意，也逐漸淡去。
到了大西北，到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領略了這里的干燥缺雨，忽然就生發了另一種感受。
一年四季，幾乎見不到一場豪雨。也見識過雨滴。那是在公路上疾馳。還沒聽到什么動靜，就聽當地司機說，看，下雨了！在他的指點下，才發現車窗擋風玻璃上散落著幾滴雨珠，渾濁黏稠。緊接著，又看見幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲。后來也看見過雨勢稍微強盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒在虛土里，若有若無，顯得孱弱而又委頓。
那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來臨。以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個陽光的日子。破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場雨，但她已幻化成一種傳奇。
于是我十分想念家鄉的雨了。
南方的家鄉的雨，春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸、大地回暖的感覺，舔一舔，也有些微甜潤。而夏天，雨經常說來就來，說走就走，晶亮清澈，對炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
但白天我能有一種期冀嗎？是的，想在喀什，淋一場家鄉的驟雨，這一次我不會撒腿就跑。南方的雨季里，有來自天朝的詔書，要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中，還會走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
后來終于有機會回家鄉，一出機場就被濕潤緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺心曠神怡，溫馨氤氳。
我迎了上去。沒有打傘，自然也不用雨披。
（《人民日報》2016年3月28日，有刪改）（1）結合選文，說說“我”對家鄉的雨的態度是怎樣變化的？【情感變化】
（2）結合選文說說家鄉的雨和新疆的雨有什么不同？【內容理解】
（3）從修辭手法的角度賞析下面的語句。【句子賞析】
那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。
（4）請從結構和內容兩方面談談選文末段的作用。【結尾作用】組卷：461引用：10難度：0.7
三、名著閱讀。
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8．班級計劃捐獻一批圖書給貧困山區的初中生，二組同學手繪了部分書簽作為隨贈禮物，請幫他們將以下書簽和書籍配對。
（1）（2）（3）組卷：63引用：3難度：0.8 -
9．根據閱讀積累，在下面表格的空缺處填入相應的內容。
名著 片段 《海底兩萬里》 這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉頭來，翻轉身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的 （人名）船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物撲過去，與它展開了頑強的搏斗。《儒林外史》 （人名）將信將疑。回到家，耳聞目睹之后，樂極生悲，“一跤跌倒”，“不省人事”，等幾口水灌將過來，又拍又笑，又跑又跳，喜極而瘋。一向沉默寡言的他，一路高歌：“噫！好！我中了！”③《 》他瘦小個子，中等身材，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個性的魅力和領導的堅決其妙地混合而成。 ④《 》“你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！--我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！” 組卷：58引用：5難度：0.8
四、寫作。
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10．閱讀下面的文字，根據要求作文。
聲音無處不在，風聲、雨聲、笑聲、歌聲、電話那頭的叮囑聲……總有一種聲音在你耳畔響起，牽動你的心靈。
請以《有一種聲音牽動我的心靈》為題作文。
要求：①以記敘為主
②文中不得出現不出現真實班名、人名。
③字跡清潔美觀，卷面整潔。組卷：33引用：6難度：0.1 -
11．一個古董愛好者請專家為一個明代花瓶做鑒定。專家經過一番鑒定，認定花瓶價值不菲。古董愛好者驚呼：“一個看似普通的花瓶，其價值竟如此之高。”專家說：“明代幾乎每家都有這樣一個花瓶。”愛好者嘖嘖贊嘆說：“在明代，家家都如此富有！”專家搖搖頭說：“那是它現在的價值，而不是它當時的價值。因為經過時間的磨礪，普通的花瓶才會成為價值不菲的古董！”
根據材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。
（2）不少于600字，也不要超出所給的字格。
（3）書寫規范，卷面整潔，字體美觀，可酌情獎勵2分。
（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。組卷：134引用：5難度：0.6