部編版九年級(jí)下冊《第7課 溜索》2024年同步練習(xí)卷(4)
發(fā)布:2025/6/29 15:0:14
一、選擇題
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1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.滑稽(jī) 炫耀(xuàn) 殉職(xùn) 大相徑庭(jìnɡ) B.匍匐(fú) 灼熱(zháo) 狹隘(ài) 畏罪潛逃(qián) C.附和(hè) 慫恿(cónɡ) 禁錮(ɡù) 拈輕怕重(niān) D.庇護(hù)(bì) 詛罵(zhòu) 恍惚(huǎnɡ) 參差不齊(cī) 組卷:164引用:4難度:0.8 -
2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
在三星堆眾多的青銅雕像中,足以領(lǐng)銜群像的非大立人像莫屬,——不論是從服飾、形象還是體量等各方面看,這尊大立人像都堪稱它們的“領(lǐng)袖”人物。雕像系采用分段澆鑄法嵌鑄而成,身體中空,分人像和底座兩部分。_____。_____。_____。_____。_____。
①其雙手手型環(huán)握中空,兩臂略呈環(huán)抱狀構(gòu)勢于胸前
②人像頭戴高冠,身穿窄袖與半臂式共三層衣,衣上紋飾繁復(fù)精麗,以龍紋為主,輔配鳥紋、蟲紋和目紋等,身佩方格紋帶飾
③其所站立的方臺(tái),即可理解為其作法的道場——神壇或神山
④其整體形象典重莊嚴(yán),似乎表現(xiàn)的是一個(gè)具有通天異稟、神威赫赫的大人物正在作法
⑤腳戴足鐲,赤足站立于方形怪獸座上A.④③②①⑤ B.②①⑤④③ C.④②⑤①③ D.②⑤①④③ 組卷:258引用:5難度:0.5 -
3.下列加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )
A.無論將會(huì)遇到何種困難,經(jīng)歷過艱難困苦的中國人民都能夠眾志成城、勇往直前。 B. 自覺、自律、自主學(xué)習(xí),是這個(gè)假期很多同學(xué)養(yǎng)成的好習(xí)慣,但也有同學(xué)不以為然。 C.可以不出戶,不可以閉目塞聽,整個(gè)世界,與你息息相關(guān),你的樣子,就是世界的樣子。 D.全體黨員都要以身作則,在困難和危急時(shí)刻挺身而出。 組卷:5引用:1難度:0.9 -
4.下列詞語的字形,完全正確的一項(xiàng)是( )
A.湎懷 翰林 春寒料峭 懨懨欲睡 B.罅隙 瀕鄰 藏污納垢 殫精竭慮 C.推崇 抵賴 和顏悅色 長虹臥波 D.鮮腴 辟邪 盤曲嶙峋 巧妙絕綸 組卷:27引用:3難度:0.8 -
5.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.近半年來,梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳…等大師的離去,無不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。 B.“都到齊了嗎?同學(xué)們。”老師說,“到齊了我們就可以出發(fā)了。” C.“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,岳飛的這句詩詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),發(fā)奮有為。 D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海,飄到美國,回到北京,他博覽群書,學(xué)貫中西,成為國人敬仰的國學(xué)大師。 組卷:871引用:24難度:0.7
二、基礎(chǔ)知識(shí)
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6.不足道
A.不值得
B.值得組卷:5引用:1難度:0.8 -
7.閱讀下面的文段,回答問題。
列夫?托爾斯泰的長相平平:一幅多毛的臉龐,胡髭( )濃密,長rǎn( )覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了他黝( )黑的臉膛。寬約一指的眉毛朝上倒豎。一綹綹灰白的quán( )發(fā)堆在額頭上。一個(gè)寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻下面生著兩片厚厚的嘴唇,凹陷的臉頰外是亂篷篷的頭發(fā)遮不住的難看的招風(fēng)耳。他的皮膚藏污納垢( ),缺少光澤。可是他那對灰色的眼睛,卻能射出黑豹似的目光,非常xī( )利。
(1)給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。
胡髭
黝黑
藏污納垢
長rǎn
quán 發(fā)
xī 利
(2)文中錯(cuò)別字,找出并改正過來。組卷:85引用:3難度:0.3 -
8.閱讀下面文字,完成問題。
一輩子又一輩的言傳,一家又一家的立德立言。匯聚成家族歷史,雕____(琢 啄)出家族的風(fēng)骨和神貌,“家風(fēng)”一詞,承載著厚重的文化和情感。它在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體系中占據(jù)舉足輕重的地位。既影響了一個(gè)人的境界格局,也關(guān)系這國家的前途命運(yùn)。中華民族自古有“家國天下”的文化自覺,家是中國人的人生起點(diǎn),是信心的源泉和精神的依托,家譜,家訓(xùn),家書,家規(guī),各種物質(zhì)的,非物質(zhì)的家的產(chǎn)物,都承載了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。而隨著社會(huì)形態(tài),價(jià)值體系、科學(xué)技術(shù)的演進(jìn),這些寶貴的精神財(cái)富也在不斷進(jìn)行著時(shí)代性的變化,____(煥 渙)發(fā)出新的魅力,從某種意義上來說,家風(fēng)是中國人的精神信仰。
(1)參照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音載:(載) zǎi:一年半~|三年五~|千~難逢。
載:(載) 記載①:刊登;登~|刊~|轉(zhuǎn)~|~入史冊|~于該刊第五期。載:(載)zài①裝載:~客|~貨|汽車上~滿了乘客|~譽(yù)歸來。
②充滿(道路):風(fēng)雪~途|怨聲~道。
③(zài)姓。
載:(載)<書>又;且:~歌~舞。
B.zài
(2)請從括號(hào)中選擇正確的漢字寫在橫線上。
①雕
②
(3)解釋成語“舉足輕重“在文中的意思。
(4)可以替換畫橫線句中關(guān)聯(lián)詞語而不改變原句語義的一項(xiàng)是
A.如果……就……
B.既……又……
C.要么……要么……
D.只有……才……組卷:58引用:2難度:0.8
三、語言運(yùn)用
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9.賞析“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”句運(yùn)用比喻的妙處。
組卷:97引用:2難度:0.7
四、綜合讀寫
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10.5月10日“中國品牌日”,學(xué)校組織了“擦亮濰坊老字號(hào)”主題活動(dòng)。請閱讀下面三則材料,完成任務(wù)。
材料1 目前,經(jīng)商務(wù)部認(rèn)定的中華老字號(hào)共1128家,已有73家成功上市,老字號(hào)品牌中60%以上為食品藥品和餐飲業(yè)。今年1月,商務(wù)部等16部門印發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)老字號(hào)改革創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》;今年的《政府工作報(bào)告》中明確提出要“打造更多享譽(yù)世界的‘中國品牌’”。
材料2 濰坊擁有多個(gè)老字號(hào)品牌,如楊家埠風(fēng)箏、濰坊嵌金銀漆器、同順德木版年畫、高密郡鐵匠菜刀、青州隆盛糕點(diǎn)、安丘芝津燒肉、昌樂馬宋餅等,歷史悠久,工藝精細(xì),深受人們的喜愛。
材料3 狗不理集團(tuán)在傳統(tǒng)手工制作技藝的基礎(chǔ)上,靠“經(jīng)驗(yàn)+儀器”把經(jīng)驗(yàn)量化,用數(shù)據(jù)保證包子的質(zhì)量和口感穩(wěn)定。近年來他們又與澳大利亞一家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。沈廣隆劍鋪在原有產(chǎn)品高端劍的基礎(chǔ)上,又開發(fā)了旅游劍、武術(shù)劍。高端劍遵循古法制造,而其余兩種運(yùn)用機(jī)械輔助生產(chǎn)。他們還將劍鋪開到了互聯(lián)網(wǎng)上。
(1)針對老字號(hào)的發(fā)展,你從“材料1”中發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)請從“材料2”中選擇一個(gè)“老字號(hào)”,仿照例句,補(bǔ)全下面文字的空缺部分。
(3)請借鑒“材料3”中的經(jīng)驗(yàn),就上題選擇的“老字號(hào)”,為其發(fā)展提兩點(diǎn)建議。組卷:2引用:1難度:0.7
五、現(xiàn)代文閱讀
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11.借你一個(gè)微笑 ①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生,閱完的試卷一發(fā)下,我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了,他只得了58分。
②一個(gè)從來不及格的學(xué)生,自信心有多差就不用說了。
③我合上教案而無表情地走出了教室,李俊跟了上來,他喉頭動(dòng)了一下,然后眼淚就要掉下來了。我站住,等他說話。同學(xué)們也圍了上來,他的臉漲得通紅。我靜靜地站著,希望他能開口,但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過一張紙條:老師,我的物理太差,您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?
⑤我可以馬上答應(yīng)他,但面對這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說:“老師答應(yīng)你的要求,可這兩天我太忙,你等等好不好?”他有些失望,但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了,接著說,你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來,可還是說不出一句話。
⑥“你每天借給我一個(gè)微笑,好不好?”
⑦這個(gè)要求太出乎他的意料,他很困惑地看著我。我耐心地等待著,他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,盡管有些情不由衷。
⑧第二天上課,我注意到李俊抬頭注視我,我微笑著,但他把臉避開了,顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題,然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他,大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾,讀完后,很困難地對我笑了笑。見他這樣,我心生一計(jì),又給他設(shè)置了一道障礙。我說,你復(fù)述一下題目的要求,這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)很不耐煩,七嘴八舌地爭著說起來,我制止住了大家。他終于張口了,語無倫次。我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學(xué)來往了,一起上廁所,回教室……這樣過了好長一段時(shí)間,我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我,我知道他要干什么,很幽默地向他攤開手。他一愣,老師您要什么?我說,你寫給我的條子呀。他笑了:我不寫條子了,您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容:“功課你不必著急,到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的,但我向你借的你還沒給夠我。”
⑩“好的,我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起來什么似的把他叫回來,遞給他一張紙條,那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他,一天之內(nèi)把它做出來,可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道,他寧可“獨(dú)吞”,也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來,我有點(diǎn)不高興,說晚自習(xí)你還沒做好,我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上,忸忸怩怩很不自然的樣子,我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條,題目一次比一次難。后來,紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。
?期末考試?yán)羁〕煽兩锌桑瓶萍案?-看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué),李俊休學(xué)了,因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了,而他自小就被媽媽遺棄了--這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心,一個(gè)連話都不大愿說的少年,能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?
?星期天,我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了,硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來,在外面吆喝著:擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室,我從那個(gè)小孩子面前走過時(shí),發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!
?“老師,讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說,臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了,伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說,他雖然不纏人,生意也不錯(cuò)。顧客告訴他,他的笑容很好看。
?我說是嗎?他又笑著告訴我,不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑,他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。
?我也高興起來,我說我一定等你回來。可轉(zhuǎn)過身,我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊,老師您要笑呀,您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭,反而嗚咽有聲了。
?我終于沒有給他補(bǔ)課,是他為我補(bǔ)了一堂人生課。
(1)通讀這篇小說,簡述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。
(2)第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個(gè)微笑后,始而“很困惑地看著我”,終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了,盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制,這當(dāng)中作者沒有寫李俊復(fù)雜的心理活動(dòng),假如你是當(dāng)時(shí)的李俊,請將你的心理活動(dòng)描寫出來。 (不超過50字)
(3)在這篇小說中,為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑,作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。
(4)作者在第?自然段寫道:“期末考試?yán)羁〕煽兩锌桑瓶萍案?-看來我為他補(bǔ)的都差不多了”,而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”,這是否矛盾?為什么?請簡要作答。組卷:97引用:3難度:0.5 -
12.閱讀下面的文字,完成后面的問題。
一語未完,只聽后院中有笑語聲,說:“我來遲了,沒得迎接遠(yuǎn)客!”黛玉思忖道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣如此,這來者是誰,這樣放誕無禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫鬟擁著一個(gè)麗人從后房進(jìn)來。這個(gè)人打扮與姑娘們不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵,項(xiàng)上戴著赤金盤螭纓絡(luò)圈,身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞?wù)y襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉掉梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認(rèn)得他:他是我們這里有名的一個(gè)潑辣貨,南省俗謂‘辣子’,你只叫他‘鳳辣子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼,眾姊妹都忙告訴黛玉道:“這是璉二嫂子。”黛玉雖不曾識(shí)面,聽見他母親說過:大舅賈赦之子賈璉,娶的就是二舅母王氏的內(nèi)侄女;自幼假充男兒教養(yǎng),學(xué)名叫做王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮,以“嫂”呼之。
這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打量一回,便仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致人兒!我今日才算看見了!況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是嫡親的孫女兒似的,怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可憐我這妹妹這么命苦,怎么姑媽偏就去世了呢!”說著便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你又來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來,身子又弱,也才勸住了,快別再提了。”熙鳳聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上,又是喜歡,又是傷心,竟忘了老祖宗了,該打,該打!”又忙拉著黛玉的手問道;“妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里別想家,要什么吃的、什么玩的,只管告訴我。丫頭老婆們不好了,也只管告訴我。”黛玉一一答應(yīng)。一面熙鳳又問人:“林姑娘的東西可搬進(jìn)來了?帶了幾個(gè)人來?你們趕早打掃兩間屋子,叫他們歇歇兒去。”說話時(shí)已擺了果茶上來,熙鳳親自布讓。又見二舅母問他:“月錢放完了沒有?”熙鳳道:“放完了。剛才帶了人到后樓上找緞子,找了半日也沒見昨兒太太說的那個(gè)。想必太太記錯(cuò)了。”王夫人道:“有沒有,什么要緊。”因又說道:“該隨手拿出兩個(gè)來給你這妹妹裁衣裳啊。等晚上想著再叫人去拿罷。”熙鳳道:“我倒先料著了。知道妹妹這兩日必到,我已經(jīng)預(yù)備下了,等太太回去過了目,好送來。”王夫人一笑,點(diǎn)頭不語。
(有刪改)(1)本文作者主要通過對王熙鳳的
(2)王熙鳳的出場有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?
(3)“一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉掉梢眉”“粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞”的肖像描寫,在文中有何作用?
(4)王熙鳳回答王夫人的問話,表現(xiàn)了她的什么性格特點(diǎn)?
(5)王熙鳳對黛玉提出的一連串問題是希望黛玉回答嗎?如果不是,為什么要這么問?組卷:30引用:2難度:0.7