2022-2023學年江蘇省南京市玄武區(qū)紫東實驗學校九年級（上）期初語文試卷
發(fā)布：2025/6/29 20:0:10
一、積累與運用。
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1．句子積累--默寫句子。
①《望岳》：蕩胸生曾云，。
②《送杜少府之任蜀州》：，風煙望五津。
③《茅屋為秋風所破歌》：，大庇天下寒士俱歡顏。
④《過零丁洋》：人生自古誰無死？。
⑤《漁家傲》：我報路長嗟日暮，。
⑥《＜論語＞十則》：，見不賢而內(nèi)自省也。
⑦《周莊水韻》：仿佛神秘幽遠的江南絲竹，，。
⑧《醉翁亭記》中寫朝暮之景的句子是：，。組卷：3引用：1難度：0.9 -
2．閱讀下面的語段，完成小題。
東坡路、體育路、十字街……一個個耳熟能詳?shù)闹抑莸孛粌H承載著現(xiàn)代忠縣人的生活方式，卻又在細微處鐫刻了千年的歷史演yì（ ）。我所感動的山川輪kuò（ ），也許當年同樣讓白居易詩性盎然；我所行走的那條道路，一定承載過秦良玉飛馳的馬蹄；一塊不起眼的青石板，說不定正是 20世紀初葉，忠州兒女為救亡圖存，遠走他鄉(xiāng)尋求真理時的路邊休憩之處……2300年文字記錄的忠州人文古地，每一處細節(jié)，都應該對應一個 juàn（ ）永的故事。
（1）下列詞語中，加點的字注音有誤的一項
A.承載zǎi
B.鐫juān刻
C.盎àng然
D.休憩qì
（2）根據(jù)拼音寫漢字。
a.演yì
b.輪kuò
c.juàn永組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．為下面兩位同學的讀后感選擇合適的篇名。（填寫字母）
標題 （1）渴望革命，又孤獨軟弱——讀《 》有感
（2）東京?仙臺?北京——讀《》有感篇名 A《五猖會》B《瑣記》C《藤野先生》D《范愛農(nóng)》 組卷：13引用：4難度：0.8 -
4．下面一段話的順序已被打亂，調(diào)整后順序正確的一項是（ ）
①江中沒有橋墩，對于過船、過水，當然好得多。
②現(xiàn)在的鄭州黃河鐵路橋，長約三公里，河中有很多橋墩。
③將來一定會有沒有水中橋墩的大橋。
④這樣長跨度的橋，一定也是很高的，最適宜于跨海。
⑤但到將來，像這樣的長橋，或者更長的橋，如果有需要的話，只要一個橋孔，就可跨過江了。組卷：307引用：3難度：0.7 -
5．課內(nèi)閱讀。
丁香結(jié)
宗璞 ①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數(shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。
③在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。
④古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。
⑥丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？
（選自《宗璞散文選集》，有刪減）（1）寫出下列詞語的近義詞：斷續(xù)——。
（2）古人把丁香花比作“丁香結(jié)”是因為，在作者的心中，丁香結(jié)意味著。
（3）第④段作者由丁香花聯(lián)想到古人的詩句，又聯(lián)想到印象派的畫，其用意是什么？
①
②
（4）“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？”說說你對這句話的理解。
（5）下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是
A.本文托物言志，借丁香花的形象，抒寫了自己人生的哲思。
B.本文虛實結(jié)合，實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣。
C.作者筆下的丁香花清麗、嫵媚，卻略顯單薄。
D.本文結(jié)尾以問句結(jié)尾，發(fā)人深思，韻味深長。組卷：37引用：5難度：0.5
二、閱讀。
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6．閱讀下面的宋詞，完成問題。
卜算子?詠梅
陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，只有香如故。
（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是
A.以“卜算子”為詞牌的詞，形式以五言為主，間或七言，句式富有變化。
B.“驛外斷橋邊”點明梅的生長環(huán)境偏僻，“更著風和雨”突出其處境惡劣。
C.詞中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”寫梅，使梅具有了人的情思。
D.詞以獨白的抒情方式詠梅，讀者可以從中感受到作者真實的內(nèi)心世界。
（2）“零落成泥碾作塵，只有香如故”是作者的人格寫照，請簡要分析。組卷：107引用：9難度：0.6 -
7．為了重溫畢昇發(fā)明活板印刷術(shù)的過程，從古人智慧中獲得啟發(fā)，繡繡要在學校里開辦一個“活板印刷”社團，請你一起參加。
〇原文：《夢溪筆談．活板》（沈括）
板印①書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本②。
慶歷③中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和④紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥⑤。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字⑥素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔⑦土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為予群從⑧所得，至今保藏。
【注釋】①板印：雕版印刷。即印一頁書必須先雕一頁固定版，各種書板需要占用庫房來儲存。②板本：版印書籍，相對于抄本而言。③慶歷：宋仁宗年號（1041—1048）。④和：混合。⑤砥：磨刀石。⑥奇字：生僻字。⑦燔：燒。⑧群從：指堂兄弟及諸子侄。
【了解印刷流程】
（1）秀秀不知道下面加點詞的含義，請幫其解惑。
（2）材料準備。秀秀準備了這些東西：膠泥、蠟、鐵板、松脂、紙灰、標簽、木格、柴火、草、刻刀等。你覺得還缺什么？并說明所缺東西的用處。
缺少的東西有：①用處（用自己的話概括）：
②用處（用自己的話概括）：
【成員招募】略
【成員培訓】
（3）下面是刻字、印刷過程中的關(guān)鍵點。秀秀請你運用恰當?shù)恼f明方法，給社團同學講述清楚這兩個注意事項。
①薄如錢唇
②藥稍熔
【模擬接單】
（4）假設穿越到慶歷年間，你推測本社團最適合接哪個生意
A．《靜夜思》（20份）
B．《三國演義》（100部）
C．《慶歷風俗記》（100部）
D．《世說新語》（3部）
【產(chǎn)品推薦】
（5）文中活板印刷術(shù)的“活”具體體現(xiàn)在哪里？請結(jié)合內(nèi)容概括兩點。組卷：12引用：2難度：0.5 -
8．閱讀下面材料，完成問題。
【材料一】
近幾年，隨著網(wǎng)絡通信技術(shù)的革新和普及，網(wǎng)絡視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。《2020中國網(wǎng)絡視聽發(fā)展研究報告》顯示，截至2020年6月，我國網(wǎng)絡視聽用戶規(guī)模達9.01億。綜合視頻、短視頻、網(wǎng)絡直播、網(wǎng)絡音頻等已經(jīng)全面融入我們的日常生活。
從圖1、圖2看出，短視頻 。短視頻即短片視頻，一般指在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時長在5分鐘以內(nèi)的視頻。2018年下半年，短視頻應用的日均使用時長超過綜合視頻應用，成為網(wǎng)絡視聽應用領域之首。2019年短視頻市場規(guī)模同比增長178.8%，短視頻已成為用戶“吸”時利器，人均單日使用時長增幅顯著。截至2020年6月，短視頻以人均單日110分鐘的使用時長超越了即時通訊。
【材料二】
基于各大網(wǎng)絡平臺的統(tǒng)計顯示，新聞、美食、旅游、攝影、運動等內(nèi)容的短視頻頗受歡迎。這表明，視頻社會化時代的內(nèi)容供給更加多元，貼合不同年齡、身份人群的興趣愛好及精神訴求。
值得注意的是，短視頻作為一種新型傳播方式，在迅速發(fā)展的同時也逐漸暴露出存在的問題：過分注重視聽效果而忽視其內(nèi)容與內(nèi)涵建設，形式大于內(nèi)容且雷同重復無新意，消費主義主導短視頻生產(chǎn)而導致視頻內(nèi)容意義缺失等。《第44次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，青少年作為我國網(wǎng)民占比最高的群體，占據(jù)了總量的26%，其中20%的青少年表示“幾乎總是”在看短視頻，“每天看幾次”的比例也接近10%。由于青少年世界觀、價值觀尚未定型，極易受到網(wǎng)絡內(nèi)容的影響。短視頻在給青少年提供多樣化信息的同時，在一定程度上造成了對青少年的負面影響。
【材料三】
什么是鼩鼱？它跟老鼠的區(qū)別是什么？你會通過什么方式認識一種陌生生物？過去，百科全書和電視科普節(jié)目往往是獲得此類知識的主要渠道。在互聯(lián)網(wǎng)普及后，可以通過搜索和瀏覽獲取信息。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們獲取知識的方式變得更加多元，動動手刷刷短視頻，就能找到各種答案。傳播學中有個知溝理論：經(jīng)濟社會地位和教育水平是造成知識差距的主要因素。隨著短視頻的熱潮席卷，這種知溝正在被技術(shù)漸漸縮小。借助視頻類平臺增長知識已經(jīng)成為許多人的一種習慣。視頻社會化推動了知識共享平臺的打造，推動了全民學習型社會建設。
短視頻傳播不僅打破了教育資源的時空界限，在弘揚傳統(tǒng)文化方面，也發(fā)揮出更大的社會價值。近，一組名為《博物館說》的短視頻走紅網(wǎng)絡。全國143家頂級博物館、美術(shù)館的館藏珍品紛紛亮相，由館長或?qū)＜乙远桃曨l形式，講述文物蘊含的歷史內(nèi)涵、文化精神、當代價值。博物館、美術(shù)館、圖書館多年積累的文化藝術(shù)資源，借由互聯(lián)網(wǎng)平臺“飛入尋常百姓家”，更好地弘揚了歷史文化，滿足了群眾文化需求，提高了全社會文化素養(yǎng)。
（1）根據(jù)圖1和圖2的內(nèi)容，在【材料一】橫線處填寫語句最恰當?shù)囊豁検?
A.用戶多于綜合視頻，市場規(guī)模占比高。
B.在中國網(wǎng)絡視聽各領域用戶最多，行業(yè)市場規(guī)模近30%。
C.用戶規(guī)模大，市場規(guī)模占比高。
（2）閱讀【材料三】，能夠依據(jù)文意作出的一項推斷是
A.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，人們獲取知識的主要方式是看電視科普節(jié)目和短視頻。
B.視頻社會化推動了知識共享平臺的打造，打破了教育資源的時空界限。
C.短視頻的出現(xiàn)，消除了因為經(jīng)濟社會地位和教育水平造成的知識差距。
D.大力弘揚歷史文化，滿足群眾的文化需求，這是短視頻傳播的主要目的。
（3）結(jié)合短視頻對青少年的影響，綜合三則材料內(nèi)容，用“因為……所以……”的句式說出你對短視頻的未來發(fā)展的認識。組卷：1引用：1難度：0.5 -
9．非文學類作品閱讀。
【材料一】近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉(zhuǎn)身”：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了。”張超說，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。
（選自《人民日報》，有改動）【材料二】競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別地滿足。”這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。
近日，一場自行車賽給出了別樣的角度；賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……這次自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。
在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之類，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美。
競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？
（選自《人民日報》，有改動）
【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。
②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。
③首先是堅韌不披的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。
④其次是團結(jié)協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、抓軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。
⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。
⑥總之，體有運動不僅有利于增強學生體質(zhì)，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學生受用終身。
（選自《人民日報》，有改動）（1）下列句子對上述材料內(nèi)容理解有談的一項
A.【材料一】中考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊特身”，他的轉(zhuǎn)身讓更多人看到體育運動真正的教育內(nèi)涵。
B.通過【材料二】我們明白了：競技賽場，競爭激烈，參與者追求的不僅有勝負，還有向世人展現(xiàn)自己的美。
C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點；同時充當?shù)览碚摀?jù)。
D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。
（2）閱讀【材料三】，簡要寫出選文②～⑥段的論證思路。
（3）綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡要概括體育運動的教育內(nèi)涵。
（4）班級準備舉行400米接力賽，小玲以學生任務重為由拒絕參加訓練，請你利用上述材料中的相關(guān)內(nèi)容來勸導她。組卷：15引用：1難度：0.5
三、寫作。
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10．閱讀下面的材料，按要求寫作。
??對于“習”字的本義和三個延伸義項，你有什么聯(lián)想與感悟？請結(jié)合自己的學習和生活經(jīng)歷，以《習》為題寫一篇文章。
??要求：自定文意；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于600字。組卷：20引用：2難度：0.5