部編版（2024）七年級下冊《第4課 孫權勸學》2025年同步練習卷（3）
發布：2025/6/30 2:0:11
一、選擇題
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1．下列句子中“而”字的用法與其他三項不同的一項是（ ）
組卷：166引用：2難度：0.8
二、基礎知識
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2．根據拼音寫漢字，或給加點字注音。
（1）雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮yú。
（2）地面上的小草，它們是那樣bēi微，那樣柔弱……
（3）美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
（4）幫助它越過帶有纖維的樹枝——這是比較困難的事情。組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．古今異義。
（1）或王命急宣
古義：
今義：
（2）至于夏水襄陵
古義：
今義：
（3）雖乘奔御風
古義：
今義：組卷：43引用：2難度：0.8 -
4．請運用所積累的知識，完成下列各題。
“胡扯！為了薪金，大多數自由人對什么都會屈服。因此，只說你自己吧，不要妄談普遍現象，你對此一無所知。盡管你的回答并不確切，但因為你回答了我，我在心里同你握手言好，同樣還因為你回答的內容和回答的態度。這種態度擔率誠懇，并不常見。不，恰恰相反，矯揉造作或者冷漠無情，或者對你的意思愚蠢而粗俗地加以誤解，常常是坦率正直所得到的報答。三千個初出校門的女學生式家庭教師中，像你剛才那么回答我的不到三個。不過我無意恭wéi你，要說你是從跟大多數人不同的模子里澆制出來的，這不是你的功勞，而是造化的圣績。再說我的結論畢竟下得過于匆忙。就我所知，你也未必勝過其他人。也許有難以容忍的缺點，抵消你不多的長處。”
（1）以上文段的作者是來自（國名）的（人名）。
（2）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。
矯揉造作
恭wéi
（3）請把文中畫線的句子改為雙重否定句：
（4）文段中的“我”指的是（人名），其性格特點是；“你”指的是（人名），具性格特點是。組卷：67引用：4難度：0.7 -
5．重點實詞。
（1）結廬在人境
（2）結廬在人境
（3）問君何能爾
（4）悠然見南山
（5）山氣日夕佳
（6）山氣日夕佳
（7）渾欲不勝簪
（8）渾欲不勝簪
（9）折戟沉沙鐵未銷
（10）自將磨洗認前朝
（11）星河欲轉千帆舞
（12）殷勤問我歸何處
（13）我報路長嗟日暮
（14）九萬里風鵬正舉
（15）蓬舟吹取三山去組卷：14引用：2難度：0.6 -
6．通假字。
（1）親戚畔之
（2）往之女家
（3）困于心，衡于慮，而后作
（4）曾益其所不能
（5）入則無法家拂士組卷：47引用：2難度：0.7 -
7．解釋句中加點的字。
（1）未若柳絮因風起
（2）相委而去
（3）人不知而不慍
（4）匹夫不可奪志也組卷：6引用：1難度：0.5
三、語言運用
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8．馬在中國文化中是吉祥、忠勇的象征，素為國人所鐘愛。小明所在的班級開展“馬的世界”綜合性學習活動，要求各小組選擇一個主題進行準備，然后在班級內分享交流。小明的小組選擇的主題是“漢語漢字中的馬”，他們集思廣益，有了一些思路，但是沒有明確的答案，請你幫助他們一塊兒完成。
（1）馬的別稱有哪些，請至少寫出四種：。
（2）說一說和馬有關的俗語三句：。
（3）猜字：古代兩馬并駕為“”；駕三馬為“”；駕四馬為“”。組卷：14引用：1難度：0.9 -
9．簡要概括下面文字的主要內容。（不超過20個字）
近年來，江西贛州市教育系統活學巧用紅色資源，發揮鑄魂育人的作用，每年接受紅色教育的中小學生達127萬余人。
贛州市長期以來重視對中小學生進行中共黨史和黨的基本知識的教育，編寫了《贛州市中學生黨的基本知識教育簡明讀本》作為全市的地方教材。于都縣編寫了《紅色于都——新時代新長征》……各地在深入挖掘豐富的紅色文化歷史的基礎上，豐富紅色教育資源，統籌推進中小學生研學實踐活動。
此外，贛州市中小學生深入開展了“紅色文化育新人”活動，先后有百所學校3000多名學生經過篩選和培訓成為“紅色小導游”，他們在各紅色景區開展志愿講解活動，成為贛州紅色旅游的一道獨特的風景。組卷：28引用：2難度：0.7
四、綜合讀寫
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10．綜合性學習。
??你所在的班級正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。
（1）為了宣傳這次活動，請你擬一條宣傳標語以營造氣氛。
（2）活動前一天下午，學生會主席前來邀請你們班的語文老師蕭老師參加本次活動中舉辦的一場讀書座談會，但蕭老師不在，學生會主席請你下午代為轉告。你將怎么對蕭老師說？組卷：11引用：1難度：0.7 -
11．隨著人民物質生活水平的提高，人們現在越來越追求精神文明建設。家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風不僅是建設文明家庭的核心，要是構建和諧社會的基石。為此學校將開展以“建設家園，我愛我家”為主題的綜合性學習活動。
（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（不超過20個字）
（2）古往今來，許多家庭都往重家風建設，如“孟母三遷”，請寫出與之相似的兩個故事。
（3）活動中，學校號召每個家庭召開一次以“家風建設”為主題的家庭會議，作為家庭成員，請你擬寫三條家規。
（4）家庭會議后，你的弟弟仍然我行我素，無視家規，你將如何勸說？組卷：420引用：13難度：0.7
五、默寫
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12．小豫想在下面一段話中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。
【詩文傳世】在中華大地上，文學名家燦若群星。讓我們走近他們，一起欣賞他們的錦繡詩歌，感受他們的精神情懷。“①，②”（《觀滄海》），曹操筆下水波蕩漾、海島聳立的景象，何等壯美；“③，④”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），李白送別好友，借明月寄托他對好友的關切、掛念，令人動容；“夕陽西下，⑤”（《天凈沙?秋思》），馬致遠行走他鄉，借夕陽抒發了游子之悲；“⑥，⑦”（《行軍九日思長安故園》），岑參用菊花表達思鄉之情，同時還寄托著對飽經戰爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。今天，我們可以用杜甫的詩句“正是江南好風景，⑧”（《江南逢李龜年》）來表達久別重逢、幸會難得之意。組卷：17引用：1難度：0.9
六、文言文閱讀
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13．閱讀《北冥有魚》，完成問題。
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（1）下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）將下列句子翻譯成現代漢語。A.志怪者也 志：記載。 B.摶扶搖而上者九萬里 上：向上。 C.生物之以息相吹也 息：氣息。 D.其遠而無所至極邪 極：至。
①是鳥也，海運則將徙于南冥。
②天之蒼蒼，其正色邪？
（3）文章借鯤鵬的寓言說明了什么道理？組卷：47引用：4難度：0.6 -
14．閱讀下面文言文，完成問題。
【甲】與朱元思書
吳 均
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
【乙】游斜川詩序
陶淵明
辛酉歲正月五日，天氣澄和，風物閑美。與二三鄰曲①，同游斜川。臨長流，望曾城②，魴鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛。彼南阜③者，名實舊矣④，不復乃為嗟嘆⑤。若夫曾城，傍無依接，獨秀中皋⑥。遙想靈山⑦，有愛嘉名。欣對不足，率爾⑧共賦詩。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏⑨年紀鄉里⑩，以記其時日。
【注】①鄰曲：鄰居。②曾城：山名。③南阜：南山，指廬山。④名實舊矣：這里指廬山的美名和美景，我久已熟悉了。⑤嗟嘆：這里指吟詩作賦。⑥皋：近水處的高地。⑦靈山：指昆侖山最高處的曾城，此處指詩人游斜川時，由目前所見之曾城，而聯想到神仙所居的昆侖曾城。⑧率爾：即興。⑨疏：有條理地分別記載。⑩鄉里：指籍貫。
（1）解釋下面句中加點的詞。
①一百許里
②窺谷忘反
③臨長流，望曾城
④率爾賦詩
（2）下面加點詞意義和用法相同的一項是
（3）用現代漢語翻譯下列句子。A.自富陽至桐廬 自以為大有所益 B.經綸世務者 曉之者亦舍然大喜 C.與二三鄰曲 未復有能與其奇者 D.水鷗乘和以翻飛 屠懼，投以骨
①泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
②悲日月之遂往，悼吾年之不留。
（4）文眼是文章中能揭示主旨、升華意境、涵蓋內容的關鍵性語句。【甲】【乙】兩文的“文眼”各是什么？
（5）【甲】【乙】兩文都以山水為描寫對象，說說作者所表達的思想感情有何共同之處。組卷：679引用：4難度：0.4