2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2025/6/30 6:0:9
一、選擇題（本題包括18題，每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每題2分，共36分）
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1．下列方框中，能表示2N2意義的示意圖是（ ）
組卷：43引用：10難度：0.9 -
2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
組卷：53引用：6難度：0.8 -
3．在化學(xué)王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。下列關(guān)于化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（ ）
①2H
②2NH3
③O+2Cu
④SO2
⑤Mg2+
⑥2OH-
⑦H2O組卷：2引用：1難度：0.7 -
4．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.8 -
5．下列表示兩個(gè)氫原子的是（ ）
組卷：58引用：4難度：0.6 -
6．已知溫度高于350℃時(shí)，氫氧化鎂開始分解為氧化鎂和水，溫度高于850℃時(shí)，碳酸鈣開始分解。取12.9g兩者的混合物加熱，剩余固體質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）組卷：124引用：3難度：0.5 -
7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.7 -
8．從下列圖片中不能獲取的信息是（ ）
組卷：50引用：3難度：0.7 -
9．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種初中化學(xué)中常見物質(zhì)，如圖表示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。下列說法正確的是（ ）
組卷：77引用：2難度：0.5 -
10．分類是化學(xué)研究中常用的方法。下列分類正確的是（ ）
組卷：42引用：1難度：0.6 -
11．下列物質(zhì)的性質(zhì)與其使用對應(yīng)的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.8 -
12．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.6 -
13．含義豐富的化學(xué)符號是獨(dú)特的化學(xué)語言。下列符號中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（ ）
組卷：118引用：3難度：0.6 -
14．下列成語中，前者蘊(yùn)含物理變化，后者蘊(yùn)含化學(xué)變化的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.8 -
15．下列對某一主題知識歸納錯(cuò)誤的一組是（ ）
A．化學(xué)常識 B．化學(xué)中的“三” 進(jìn)入陌生溶洞前--先做燈火實(shí)驗(yàn)
聞氣味--區(qū)分水和白醋
生石灰--可用作干燥劑鐵的氧化物有三種--FeO、Fe2O3、Fe3O4
三大化石燃料--煤、石油、天然氣
三大氣體污染物--SO2、CO2、NO2C．資源的利用和保護(hù) D．化學(xué)中的不一定 ①保護(hù)空氣要減小有害氣體和煙塵的排放
②愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③燃油以霧狀噴出有利于完全燃燒①爆炸不一定是化學(xué)變化
②書寫化學(xué)式時(shí)，正價(jià)元素不一定都寫在左邊
③同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)組卷：30引用：2難度：0.7 -
16．原子的質(zhì)量采用相對原子質(zhì)量來衡量的原因是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.9 -
17．下列方法中，可以降低水的硬度的是（ ）
組卷：43引用：30難度：0.9 -
18．下列食物中，含碘最豐富的是（ ）
組卷：22引用：9難度：0.9
二、填空與簡答題（本題包括3題，共30分）
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19．用化學(xué)符號表示：
2個(gè)氫原子，5個(gè)氫氧根離子，
三氧化二鐵的化學(xué)式，4個(gè)二氧化碳分子，
1個(gè)水分子，+6價(jià)硫元素的氧化物的化學(xué)式。組卷：3引用：2難度：0.7 -
20．如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖：請寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：
a，b，c．組卷：259引用：3難度：0.9 -
21．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡易裝置圖，請回答下列問題。
（1）圖中A端為電源的（填“正”或“負(fù)”）極，實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量氫氧化鈉，其目的是。
（2）在電解水實(shí)驗(yàn)中收集氣體的方法是法。
（3）分別在兩極端各收集滿一試管無色氣體，迅速用橡膠塞塞緊，檢驗(yàn)這兩種氣體，請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（4）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的氫氧化鈉溶液，測得與電源正、負(fù)兩極相連的電極端上產(chǎn)生氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)主要步驟和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論 Ⅰ 將其中一支試管移近酒精燈，迅速打開橡膠塞，發(fā)出“噗”的聲音，且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生 該試管中收集的氣體是 Ⅱ 將另一支試管正立，打開橡膠塞， 該試管中收集的氣體是氧氣
仔細(xì)分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1-6min內(nèi)兩極端生成氣體的體積比大于2：1，可能的原因是時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 負(fù)極端生成氣體的體積/mL 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85 正極端生成氣體的體積/mL 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41 。
（5）水通電過程中發(fā)生變化的粒子符號是，沒有變化的粒子符號是，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。組卷：18引用：2難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括2題，共24分）
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22．為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置，回答下列問題：
（1）裝置A中紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)樯赡乘嵝晕镔|(zhì)，請寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
（2）B裝置中的現(xiàn)象是，說明二氧化碳，且密度比空氣。組卷：24引用：3難度：0.6 -
23．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個(gè)重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)和“富氧空氣”差不多。化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”，如圖1是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
（1）寫出圖1中儀器a名稱：。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇圖1中的（填裝置字母）組裝一套制取并收集干燥氧氣的裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，其基本反應(yīng)類型為；二氧化錳的作用是。
（3）現(xiàn)準(zhǔn)備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇（填裝置序號）裝置收集氧氣便于直接做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在收集氧氣時(shí)，應(yīng)當(dāng)?shù)鹊?時(shí)再開始收集氣體。若將鐵絲改為少量木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，木炭燃燒現(xiàn)象，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁發(fā)生的反應(yīng)方程式為。
（4）如圖2為改進(jìn)收集裝置：實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，那么二氧化碳?xì)怏w從端進(jìn)入（填“a”或“b”），檢驗(yàn)集滿的方法是。
（5）如圖3，用純氮?dú)夂蜕鲜鰧?shí)驗(yàn)制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，氣體應(yīng)從圖3裝置中的（選“c”或“d”）管通入，若先通入氮?dú)馀懦?20mL水，再通入氧氣排出mL水。（集氣瓶中水可以不全部排出）
（6）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖4中裝置（填編號“甲”“乙”或“丙”）進(jìn)行測量。組卷：29引用：4難度：0.6
四、計(jì)算題（本題包括1題，共10分）
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24．據(jù)3?15晚會報(bào)道，一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚（化學(xué)式為C2H6O），有的含量竟高達(dá)61.3%．二甲醚是一種化工原料，對液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用，易造成氣罐漏氣，嚴(yán)重會引起爆炸，請閱讀信息后回答問題：[第（3）小題須寫出解題過程]
（1）二甲醚能腐蝕液化氣罐，此性質(zhì)屬于二甲醚的（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。
（2）二甲醚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為。
（3）計(jì)算常溫常壓下，5L二甲醚（密度為2.07g/L）中含碳元素的質(zhì)量。組卷：16引用：1難度：0.4