2021-2022學(xué)年江蘇省南京市溧水區(qū)明覺中學(xué)九年級(jí)（下）月考語文試卷
發(fā)布：2025/6/30 8:0:12
一、積累運(yùn)用。（26分）
-
1．班級(jí)開展“長(zhǎng)壽的中華文化”探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并解決下面問題。
下面是文章《中華文化為何長(zhǎng)壽？》的節(jié)選文字，請(qǐng)你閱讀，回答后面的問題。
??中華文化長(zhǎng)壽，是不爭(zhēng)的事實(shí)。比長(zhǎng)壽更重要的是，與人類其他古文化相比，它是唯一的長(zhǎng)壽者。因?yàn)橹挥兴恢袛嗟鼗畹搅私裉臁?br />??唯一的長(zhǎng)壽者——這是一種（héng kuà）幾千年的韌勁。不管承受何等風(fēng)波，依然健在；不管經(jīng)歷多少次“將亡”“瀕死”，依然重生。不存在任何僥幸和偶然，是由時(shí)間鍛鑄成的一種堅(jiān)韌無比的必然。
??唯一的長(zhǎng)壽者——這是一個(gè)精彩不絕的盛典。在這個(gè)盛典中，挨個(gè)兒矗立著春秋戰(zhàn)國(guó)、諸子百家、大秦大漢、大唐大宋、大明大清，挨個(gè)兒矗立著一排排先哲、詩人、明君、賢臣、良將、神醫(yī)、巧匠，挨個(gè)兒矗立著浩如煙海的典籍、墨卷、名著、藝術(shù)……形成至高等級(jí)的文明（cháng láng）。
（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①（héng kuà）
②（cháng láng）
（2）給文段中加著重號(hào)的詞語注音。
①瀕死
②矗立組卷：8引用：1難度：0.8 -
2．根據(jù)提示填寫課文原句。
山川之美，古來共談。酈道元用“①，良多趣味”感嘆春冬之時(shí)的三峽；王維用“②，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪雄奇壯美的邊塞。白居易用“亂花漸欲迷人眼，③”贊美早春時(shí)生機(jī)勃勃的西湖。
面對(duì)自然，心境各異。吳均在《與朱元思書》中寫道“④，望峰息心”，勸友人平息名利之心。崔顥登高望遠(yuǎn)，引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，感嘆道：“⑤？⑥”。
景美，情亦美。曹操《龜雖壽》中“⑦，⑧”兩句運(yùn)用比喻，表現(xiàn)了作者達(dá)觀、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神。組卷：2引用：2難度：0.8 -
3．下列各項(xiàng)中表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：23引用：1難度：0.5 -
4．閱讀下面的文字，完成問題。
①廣元?dú)v史文化悠久，中子鎮(zhèn)營(yíng)盤梁細(xì)石器遺址是四川地區(qū)已知最早的新石器時(shí)代文化遺址，也是長(zhǎng)江流域首次發(fā)現(xiàn)的新石器時(shí)代的遺址。
②廣元在禹時(shí)屬梁州之域，______。周滅商，將梁州并入雍州，廣元又屬雍州之地。周顯王時(shí)（公元前368～前321年），蜀王封其弟葭萌于漢中，號(hào)“苴侯”，命其邑曰“葭萌”，在今昭化區(qū)昭化鎮(zhèn)。公元前316年，秦滅蜀，吞巴并苴，置蜀郡，以苴侯領(lǐng)地置葭萌縣，成為四川最早建置縣的地區(qū)之一。東晉孝武帝太元十五年（390年），始在今廣元城置興安縣，之后歷東晉壽郡、北魏西益州、南朝梁黎州、西魏西益州、利州之名稱更迭。元世祖至元十四年（1277年）罷利州都元帥府，改升為廣元府路，______。
③廣元自古就是四川與中原的交通咽喉，______，史書有“得利州而得全川”的記述。歷代的戰(zhàn)爭(zhēng)與政權(quán)更迭，戰(zhàn)爭(zhēng)與文化交流，戰(zhàn)爭(zhēng)與人口遷徙，戰(zhàn)爭(zhēng)與商業(yè)貿(mào)易 ______。中國(guó)歷史上唯一的女皇帝、封建時(shí)代杰出的女政治家武則天就出生在廣元。唐宋以來，許多文人名士如杜甫、白居易、劉禹錫、陸游等慕名尋訪廣元，留下大量的題詠碑刻。
④而今，廣元人民正在中華民族偉大復(fù)興的征程上續(xù)寫新的歷史篇章。
（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.文段圍繞“廣元?dú)v史文化悠久”展開，簡(jiǎn)要介紹了廣元的歷史概況。
B.由文段可知，今廣元昭化轄區(qū)內(nèi)的“葭萌”在周朝時(shí)既是人名又是地名。
C.“成為四川最早建置縣的地區(qū)之一”一句中的加點(diǎn)詞刪掉對(duì)句意沒有影響。
D.第③段中，作者運(yùn)用了舉例子的說明方法介紹廣元的文化底蘊(yùn)。
（2）依次填入文段橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①夏、商時(shí)代為巴國(guó)苴族等古老民族聚居之地
②素為兵家必爭(zhēng)之地
③“廣元”之名由此得來
④構(gòu)建了廣元輝煌的歷史與文化
A.②③①④
B.②④③①
C.①②③④
D.①③②④組卷：13引用：1難度：0.5 -
5．閱讀下列材料，為新聞擬定標(biāo)題（不超過15字）。
本報(bào)訊（眉山日?qǐng)?bào)全媒體記者 張莉）為進(jìn)一步增強(qiáng)眉山公共文化服務(wù)能力和文化軟實(shí)力，切實(shí)發(fā)揮黨史方志事業(yè)存史資政、教化育人、傳承歷史、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的積極作用，10月18日，眉山市黨史和方志館開館儀式舉行。省地志辦黨組書記、主任陳建春，省委黨史研究室副主任周書生，市委常委、秘書長(zhǎng)來建，市委常委、市政府常務(wù)副市長(zhǎng)孫劍出席儀式。
據(jù)介紹，眉山市黨史和方志館的落成既是眉山史志工作邁向新高度的鮮明標(biāo)志，也是眉山文化宣傳的重要成果。新建成的眉山史志館將是眉山黨史學(xué)習(xí)教育的主陣地，必將對(duì)提升眉山文化軟實(shí)力，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展起到重要作用。組卷：12引用：1難度：0.5 -
6．閱讀下面的文字，完成問題。
，播種什么就會(huì)收獲什么。比如，當(dāng)你因忙碌而憔悴時(shí)，能靜下來，品清茗的芬芳，聽微風(fēng)的輕吟，疲憊的心神就會(huì)有所慰藉，甚至收獲綻放的心花；當(dāng)你感到思想干癟（ ）言辭匱乏的時(shí)候，能坐下來，讀古人的智慧，閱今人的風(fēng)流，深邃思想的胚芽就會(huì)在心中茁壯成長(zhǎng)。能否保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。
（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是
A.能否保持這樣一顆赤子之心，就是能在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。
B.能保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵。
C.能保持這樣一顆赤子之心，是在塵世能否獲得幸福的關(guān)鍵。
D.能否保持這樣一顆赤子之心，是在塵世獲得幸福的關(guān)鍵條件。
（2）在文中括號(hào)內(nèi)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是
A.，
B.。
C.、
D.；
（3）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．人的心靈就像浩瀚的大海
B．人的心靈就像潔白的云朵
C．人的心靈就像蔚藍(lán)的天空
D．人的心靈就像黝黑的泥土組卷：13引用：3難度：0.7 -
7．為積極響應(yīng)廣東省“書香廣東，潤(rùn)澤心靈”的號(hào)召，某中學(xué)準(zhǔn)備開展“書香滿校園”系列讀書活動(dòng)。請(qǐng)你選用下列詞語，補(bǔ)全對(duì)聯(lián)，表達(dá)對(duì)系列讀書活動(dòng)的感悟。
鑄就 浩然氣 涵養(yǎng) 棟梁材
上聯(lián)：萬卷詩書
下聯(lián)：十年寒窗組卷：12引用：1難度：0.9
二、閱讀。（44分）
-
8．閱讀下文回答以下各題。
天凈沙?秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
（1）選出下列對(duì)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)
A.這首小令文字精練，只有5句，僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。
B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是“他”眼中所見，提示著“他”的存在。
C.這首小令前三句是名詞連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富。
D.這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。
（2）請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。組卷：400引用：4難度：0.4 -
9．閱讀文言文，回答問題。
【甲】 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠為大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”
（選自《孟子?滕文公下》）【乙】 屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世渾濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察②，受物之汶汶③者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之溫蠖⑤乎!”乃作《懷沙》之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死。
（選自《史記?屈原列傳》）【注釋】①醨：薄酒。②察察：潔白的樣子。③汶汶：渾濁的樣子。④皓皓：瑩白的樣子。⑤溫蠖（huò）：塵渣重積的樣子。
（1）解釋下列句中的加點(diǎn)詞。
①豈不誠為大丈夫哉
②以順為正者
③被發(fā)行吟澤畔
④遂自投汨羅以死
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列各句。
①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。
②夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。
（3）【甲】文中孟子眼中的“大丈夫”是怎樣的？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概述。
（4）屈原在中華民族的歷史上也是一位頂天立地的“大丈夫”，他在“舉世渾濁”時(shí)卻獨(dú)自“懷瑾握瑜”，正如孟子所說“”（用甲文中的語句作答），最后因不愿“以皓皓之白，而蒙世之溫蠖”，自投汨羅而死，這也正如孟子在《魚我所欲也》中所說“”。請(qǐng)你另舉一例歷史上能被稱為“大丈夫”的人，并用簡(jiǎn)潔的語言概述他的事例。組卷：142引用：4難度：0.5 -
10．閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選文字，完成下面小題。
①“人家說了再做，我是做了再說。”
②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)，飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。
④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。
⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，—作為學(xué)者的方面。
⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。
（1）下面對(duì)選文中心內(nèi)容的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.選文主要寫聞一多先生做了就說，言行一致。
B.選文主要寫聞一多先生作為學(xué)者的方面“做了再說，做了不說”。
C.選文主要寫聞一多先生說了就做，言行一致。
D.選文主要寫聞一多先生的一生碩果累累，貢獻(xiàn)巨大。
（2）下面對(duì)選文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是
A.“仰之彌高……鉆得越鍥而不舍”表達(dá)了作者對(duì)聞一多鉆研精神的贊美之情。
B.“開一劑救濟(jì)的文化藥方”寫聞一多先生研究學(xué)問的目的是在于救國(guó)。
C.“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”，表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神。
D.“密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”表現(xiàn)出聞一多練習(xí)書法非常認(rèn)真。
（3）下面對(duì)選文寫作特點(diǎn)的理解分析，不正確的一項(xiàng)是
A.第①②段開門見山直接點(diǎn)題，將聞先生和他人形成鮮明對(duì)比，突出其精神品質(zhì)。
B.選文詳略得當(dāng)，略寫聞一多研究唐詩，詳寫他研究《校補(bǔ)》和“古典新義”。
C.選文語言生動(dòng)，富于感染力。如“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”。
D.選文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第⑦段總承上文，第⑧段總起下文，使內(nèi)容銜接緊密，過渡自然。組卷：252引用：6難度：0.4 -
11．超 重
肖復(fù)興
那天到機(jī)場(chǎng)送人，飛往法蘭克福、倫敦、羅馬和巴黎的航班，密集得像雨點(diǎn)似的擠在一起。大概正趕上暑假結(jié)束，大學(xué)開學(xué)在即，到處可以看到推著裝有大行李箱推車的學(xué)生們，送行的父母特別多。候機(jī)廳里，家庭的氣息一下子很濃，像是客廳，相似的面孔不停地在眼前晃動(dòng)。
不時(shí)有孩子進(jìn)到里面去辦理登機(jī)手續(xù)，家長(zhǎng)只能夠站在候機(jī)廳里等，兒行千里母擔(dān)憂，他們都伸長(zhǎng)了脖子，把望眼欲穿的心情賦予人頭攢動(dòng)的前方。不時(shí)便又看見有孩子匆匆地從里面走出來，給家長(zhǎng)一個(gè)渴望中的喜悅。不過，我發(fā)現(xiàn)，匆匆出來的孩子大多并不是為了和送行的父母再一次告別，也很少見到有依依不舍的場(chǎng)面，那樣的場(chǎng)面，似乎只留給了情人之間的擁抱和牽手。
站在我身邊的是一位面容姣好的中年婦女，涼鞋露出的腳趾涂著鮮艷的豆蔻，這樣風(fēng)韻猶存的女人，在我們的電視劇里一般還要在男人懷里撒嬌呢。現(xiàn)在，她像是只溫順的貓，眼神有些茫然。不一會(huì)兒，我看見一個(gè)大小伙子推著行李車，氣沖沖地向她走來。沒好氣地對(duì)她嚷嚷道：“都是你，讓我?guī)В瑤В《汲乩玻 敝宦犚娝龁枺骸俺硕嗌伲俊闭Z氣小心，好像過錯(cuò)都在自己的小媳婦。“10公斤！”只有兒子對(duì)母親才會(huì)有這樣肆無忌憚。聽口音，是南方人。
于是，我看見母親開始彎腰蹲了下來，把捆箱子的行李帶解開，打開箱子，那是一大一小赭黃色的兩個(gè)名牌箱。兒子也蹲下來，和母親一起翻箱子里面的東西，首先翻出的是兩袋洗衣粉，兒子氣哼哼地嘟嚷著：“這也帶！”然后又翻出一袋糖，兒子又氣哼哼地嘟嚷一句：“這也帶！”接著把好幾鐵盒的茶葉都翻了出來：“什么都帶！”母親什么話都沒說，看兒子天女散花般把好多東西都翻了出來，面前像是擺起了地?cái)偂Ｗ詈螅瑑鹤影言S多衣服和一個(gè)枕頭也扔了出來，緊接著下手往箱底伸了，只聽見母親叫了聲：“被子呀，你也不帶了！”
我有些看不過去，走了兩步，沖那個(gè)一直氣哼哼嘴噘得能掛個(gè)瓶子的兒子說：“10公斤差不多了，你東西都不帶，到了那兒怎么辦？”兒子不再扔?xùn)|西了，母親站了起來，一臉憂郁，本來化得很好的妝，因出汗而坍塌顯出些許的斑紋。“先去試試再說。”我接著對(duì)那個(gè)兒子說，他開始收拾箱子，母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進(jìn)箱里。兒子推著行李車走了，我問那位母親孩子去哪里，她告訴我去英國(guó)讀書。她腳下的那些東西都散落著，稀泥似的攤了一地。
這里，我身旁另一側(cè)，又有一個(gè)女孩推著車走到她的父母身邊，表情幾乎和那個(gè)男孩一樣氣哼哼的，把車使勁推到她父親的腳前，說了句：“嚴(yán)重超重！”父親和剛才這位母親一樣，立刻蹲下身子，替女兒打開行李箱，我一看，箱子里幾乎全是吃的東西，而且全是麻辣食品，不用說，來自四川。左翻翻，右翻翻，父親權(quán)衡著取出什么好，女兒站在那里，用手扇著風(fēng)，摸著臉上的汗，說著：“這都是我想帶的呀！”這讓父親為難了，倒是母親在旁邊發(fā)話了；“把那些臘腸都拿出來吧，那玩意占分量。”父親拿出了好幾袋臘腸，又拿出好幾管牙膏、一大罐營(yíng)養(yǎng)品和幾件棉衣，再蓋箱子的時(shí)候，鼓囊囊的箱子癟下去一大塊。女兒風(fēng)擺柳枝般推著車走了，我悄悄地問母親這是去哪兒，她說是去法國(guó)讀書。
獨(dú)生子女的一代，理所當(dāng)然地覺得可以把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母。養(yǎng)兒方知父母恩，他們還沒到明白父母心的年齡。他們可以埋怨父母的嬌慣和期待超重，卻永遠(yuǎn)不該埋怨父母對(duì)自己的情感超重。
（1）下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是
A．《超重》讓我們看到了這樣的畫面：兒子女兒出國(guó)讀書，在機(jī)場(chǎng)，父母出于愛，為孩子準(zhǔn)備了過多的行李，結(jié)果造成“超重”。
B．孩子朝著父母大發(fā)脾氣，“把一切不滿和埋怨都發(fā)泄給父母”，也有天氣熱以及馬上就要遠(yuǎn)離父母而心情不好的原因。
C．“母親則把茶葉都從鐵盒里掏出來，又塞進(jìn)箱里”，“左翻翻，右翻翻，父親權(quán)衡著取出什么好”這些細(xì)節(jié)描寫都表現(xiàn)了“兒行千里母擔(dān)憂”的情感。
D．小說選材巧妙，情節(jié)波瀾起伏，以情動(dòng)人，讀起來讓人深感沉重。
E．小說的結(jié)尾起到了點(diǎn)題和揭示文章主旨的作用，表達(dá)了作者對(duì)年輕一代的期望，同時(shí)也能讓讀者感受到了“感受愛”的重要。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明小說中的“我”在情節(jié)和主題方面所起的作用。
（3）小說中的兒子和女兒見了父母都是“氣哼哼的”，其原因一樣嗎？你是如何看的？第六段寫的是與前文相同的事情，這樣寫不重復(fù)嗎？為什么？
（4）小說以“超重”為題，請(qǐng)?zhí)骄恳源藶轭}目的好處。組卷：99引用：2難度：0.7
三、作文。（50分）
-
12．按要求作文。
你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性……
請(qǐng)以“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫一篇文章。
要求：
①寫出真情實(shí)感；
②除詩歌、戲劇外，文體不限；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)的人名、地名、校名。組卷：288引用：13難度：0.3