2023-2024學年湖南省長沙市明德教育集團七年級（下）期末語文試卷
發布：2025/6/30 11:0:22
一、積累與運用（共22分）
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1．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.8 -
2．按一定順序，重新排列下面各組詞語，排序準確的一項是（ ）
①元宵節 ②除夕 ③重陽節 ④清明節 ⑤春節 ⑥中秋節（ ）組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．下列字形和加點字的注音全部正確的一項是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.5 -
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
組卷：291引用：5難度：0.9 -
5．下列句中加點成語運用不正確的一項是（ ）
組卷：8引用：3難度：0.8 -
6．請根據下表提供的信息，按要求填寫內容。
主題 文學常識與名句 出處 景物
詩人① （人名）來到黃鶴樓上所見之景是：“晴川歷歷漢陽樹，②”，讓我們一覽當時黃鶴樓的景象。《黃鶴樓》
深秋的早晨，澄碧湖水霧彌漫，真是：“月下飛天鏡，③ ”的景象。《渡荊門送別》
春天到了，葉綠花盛，到處是春日佳景，可謂是：“庭中有奇樹，④ ”。《庭中有奇樹》
品性
陶弘景欣賞美景，表明自己很自豪的句子是：自康樂以來，⑤ 。”《答謝中書書》
“⑥ ，”是曹操自比一匹上了年紀的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但志氣不減的人生態度。《龜雖壽》
曹植的詩句：“⑦ ，寄身于草野”讓我們知道海邊的人民在荒野草叢林木中生活。《梁甫行》
出行
王維的詩句：“⑧ ，”，讓我們知道他此行目的和到達地點。《使至塞上》
組卷：3引用：1難度：0.5 -
7．系統找不到該試題
二、閱讀與理解（共48分）
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8．詩歌賞析題。
渡荊門送別
渡遠荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結海樓。
仍憐故鄉水，萬里送行舟。
（1）“大荒”指的是
（2）對本詩賞析有誤的一項是
A.首聯敘事，直扣詩題，交代了送別的時間、地點、人物及詩人從楚地而來。
B.頷聯寫景，其中“隨”“入”以游動的視角寫出了作者渡過荊門后看到的壯闊景象。
C.頸聯描繪了水中映月和天邊云霞，巧妙地融進了作者此時此刻新鮮欣喜的感受和體驗。
D.尾聯由欣賞美景轉入深沉的鄉情之嘆，含蓄的抒發了作者的思鄉之情。組卷：77引用：2難度：0.5 -
9．請閱讀下面的詩文，完成各題。
赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
馬說
韓愈 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（1）與“才美不外見”中的“見”讀音和釋義相同的一項是
A．見義勇為
B．圖窮匕見
（2）學習古文要善于通過誦讀體會作者的情感。請說出下面的兩句話應分別讀出什么語氣。
①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
②其真不知馬也！
（3）完成下列語句的翻譯。
①故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。
②食馬者不知其能千里而食也。
（4）選文和鏈接材料都圍繞人才問題發表了看法，請說出兩文作者的看法有何異同。
【鏈接材料】
短歌行（節選）
曹操
青青子衿①，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。【注釋】①青青子衿：子，對對方的尊稱。衿，古式的衣領。青衿，是周代讀書人的服裝，這里指代有學識的人。組卷：10引用：1難度：0.5 -
10．記敘文閱讀。
一碗“雪花面”馬海霞 ①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家了，由我負責午飯。我在火上燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下就不好吃了，若母親看到，肯定會劈頭蓋臉數落我一頓。
②正發愁時，我看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他一碗。我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前，說：“今天太冷了，請您吃碗熱面條暖和暖和。”
③瘦大叔放下手中的活計，客氣地說：“不用不用。”但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說：“吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。”
④我正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說：“面條煮多了，與其到下午坨得不能吃了，不如送給那位修鞋的吃……”父親聽我說到這里，忙折回去，請瘦大叔來家里吃，說外面天冷。瘦大叔笑著說：“沒事的，我在外面吃飯習慣了。中午來取鞋子的多，我不能離開鞋攤。”
⑤父親見他這么說，轉身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，要到外面好瘦大叔一起吃飯。
⑥這么冷的天，父親這是中了哪門子邪？父親把酒瓶裝進左口袋里，酒盅裝進右口袋里，雙手端面，出了屋門，我只好搬著小桌子緊隨其后。
⑦瘦大叔見父親非要和他喝兩盅，也不好再拒絕。那天，父親和瘦大叔一邊吃面條一邊碰杯喝酒，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，兩人依然吃得開心，喝得盡興。酒足飯飽，父親又陪著瘦大叔聊了一會兒，才返回家中。
⑧晚上我問起父親中午在外面與瘦大叔喝酒吃飯的事兒，父親打開話匣子，說了一段往事――
⑨父親年輕時推著小車去外縣買石灰，等買上石灰，往回趕到半路時，卻發現隨身帶的干糧袋和水壺都忘在了石灰廠。父親又餓又渴，便敲開一戶人家的門討水喝，男主人出來，聽說父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。
⑩父親落座，女主人給父親盛了一碗粥，又遞給父親一個菜窩窩。女主人說，他們這里連續兩年遭了水災，只能請父親吃這些，很是過意不去。父親說，那頓飯雖然吃得不好，但受到了客人的待遇，因為那家人也是喝稀粥，吃菜窩窩。若人家遞給他一個菜窩窩讓他站在外面吃，父親便有種乞討的感覺。
?父親的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時卻一副大善人的模樣。其實瘦大叔肯定帶了午飯，也不缺我這碗面。父親就不同了，他是把瘦大叔當朋友，陪他在風雪中吃一碗面，那是情義。
?后來，父親和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份職業，說實話剛開始干，有點磨不開面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父親還陪他在外面喝酒、吃飯、受凍，讓他非常感動，心情也敞亮起來。
?事情過去多年了，瘦大叔每次來我家，都會提及那年冬天他和父親在雪地里喝酒吃面的場景，那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。
?父親說得對，一碗“雪花面”，有了情義便有了溫度。
（選自《意林》2022年第21期）（1）第①段中畫橫線的句子有什么作用？
（2）文中第⑨⑩兩段采用了什么記敘順序？起到了什么作用？
（3）結合語境，品析文中畫線語句的表達效果。
①我從廚房找了一個大碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。（從加點詞的角度）
②父親把酒瓶裝進左口袋里，酒盅裝進右口袋里，雙手端面，出了屋門。（從描寫的角度）
（4）結合文本，分析父親的這一人物形象。
（5）本文以“一碗雪花面”為題妙在何處？組卷：50引用：1難度：0.3 -
11．閱讀下文，完成問題。
??材料一：
??4月23日是“世界讀書日”。走進書店少兒圖書區域，常常可以看見少年兒童正津津有味閱讀的情景。
??可是一些書封面和不少插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見不少“花前月下”的細節。家長抱怨：“現在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內容卻完全是‘少兒不宜’，我們都希望孩子多讀書，卻不知道該給他們看什么書，更擔心他們看有損身心健康的書。真希望書店能把好關，多進些好書。”這些話道出了不少家長的心聲。
??材料二：
??在今年的全國政協會議上，韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動。他認為：“目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀。閱讀雖然是個人的事情，可正因為冠以‘全民’，便涉及千人萬眾，注定要成為一項個人志愿參與、社會各方面協同開展的群眾性活動。”他有一個構想，希望由中國志愿者協會牽頭，在相關部門的支持下，開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動，在全國各地組建全民閱讀志愿者隊伍，主要吸納在校大學生以及新聞出版等文化機構青年員工參加。
??材料三：
??勸讀并非易事，要做好這件事，需要組織者做大量的準備工作，努力探索，不斷創新活動方式，激發讀者的閱讀興趣。
??今年春節期間，義烏各“農家書屋”全天開放，為農民提供文化活動場所。城鄉群眾也充分利用圖書館、圖書室等陣地，自發開展文化節慶祝活動，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。陽春三月，常德市朗州路小學舉行首屆書籍人物裝扮日暨“書香中起飛，陽光下成長”讀書節開幕式。學生們把自己裝扮成書籍中的人物，真正體驗這“悅”讀的快樂。
??4月2日，北京5名小學生的手觸摸水晶啟動球，啟動了“全國少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動。系列活動以“科普閱讀——開啟智慧人生”為主題，通過在少年兒童中廣泛開展科普閱讀，傳播科學知識，弘揚科學精神。
（1）閱讀材料一，請你分條寫出造成低劣少兒讀物進入市場的原因。
（2）文中提到“目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀”，請結合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現狀”提出你的建議。（至少三點）組卷：4引用：1難度：0.8 -
12．請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。
作品 人物 文段或評述 《海底兩萬里》 （1） 回到大艇上之后，我開始思考我們在馬納爾沙洲的歷險經歷，從而得出了兩個結論：一個是 （1）船長勇氣過人，無與倫比；另一個是他雖是一個跑到海底、躲避人類的海洋人，但卻具有無私的獻身精神。 《駱駝祥子》 （2） （2）沒想到事情破的這么快，自己的計劃才使了不到一半，而老頭子已經點破了題！怎辦呢？她的臉紅起來，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復雜而難看。 《朝花夕拾》 （3） 常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖。 《（4） 》悟凈 那悟凈不敢怠慢，即將頸項下掛的骷髏取下，用索子結作九宮，把菩薩的葫蘆安在當中，請師父下岸。那長老遂登法船，坐于上面，果然穩似輕舟。 組卷：13引用：2難度：0.5
三、寫作（共50分）
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13．閱讀下面的文字，按要求作文。
進入初中，我們在語文、數學、英語、體育、勞動、美育等課程中汲取知識、涵養德性；我們在形式多樣的興趣小組，豐富多彩的社團活動，種類繁多的課后服務項目中鍛煉能力、塑造性格……我們度過了快樂而又美好、充實而又有意義的少年時光，我們漸漸長成少年應該有的模樣。
請以“少年的模樣”為題寫一篇記敘文。
要求：思想健康，內容充實，中心突出，感情真摯；不得抄襲，不得出現真實的校名或師生姓名；不少于500字。組卷：7引用：2難度：0.5