2025年廣東省惠州市惠城區十校聯考中考語文一模試卷
發布：2025/6/30 13:0:17
一、積累運用（21分）
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1．趙師秀《約客》一詩中，表達詩人候客時長而失望焦躁情緒的兩句是：
，。組卷：404引用：3難度：0.8 -
2．系統找不到該試題
二、閱讀（49分）
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3．閱讀選文，完成下面小題。
【甲】??山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】??子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
（《雍也》）??子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
（《述而》）【丙】
??匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺曰遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠行客過故鄉，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。
??樂天既來為主，仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石，自辰及酉，應接不暇。俄而物誘氣隨，外適內和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然②。
??一旦蹇剝③，來佐江郡，郡守以優容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？
（選自《白居易集?草堂記》，有刪改）【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時運不濟。
（1）【甲】文帶作者是是朝的，【乙】文出自《論語》，與《大學》《中庸》《》合稱為“四書。”
（2）翻譯【甲】文中劃線句子。
無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（ 3）解釋下列句中加點詞。
卒獲所好，又何以求焉？
（4）請用現代漢語翻譯下面句子。
若遠行客過故鄉，戀戀不能去。
（5）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）
仰觀山俯聽泉傍睨竹樹云石
（6）請依據選文，回答問題。（A、B兩處請用原文回答，C、D兩處請用自己的話概括）
【甲】文寫出陋室外部環境的句子是A“”
【丙】文寫出草堂選址原因的句子是B“”。
居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求：
【甲】【乙】兩文都體現了作者C，
【丙】文體現了白居易的D。組卷：13引用：1難度：0.5 -
4．閱讀下面的文章，完成下面小題。
歌聲
吳伯蕭??①感人的歌聲留給人的記憶是長遠的。無論哪一首激動人心的歌，最初在哪里聽過，哪里的情景就會深深地留在記憶里。環境，天氣，人物，色彩，甚至連聽歌時的感觸，都會烙印在記憶的深處，像在記憶里攝下了聲音的影片一樣。
??②我以無限戀念的心情，想起延安的歌聲來了。
??③延安的歌聲，是革命的歌聲，戰斗的歌聲，勞動的歌聲，極為廣泛的群眾的歌聲。列寧在紀念《國際歌》的作者歐仁?鮑狄埃的文章里說：“一個有覺悟的工人，不管他來到哪個國家，不管命運把他拋到哪里，不管他怎樣感到自己是異邦人，言語不通，舉目無親，遠離祖國，——他都可以憑《國際歌》的熟悉的曲調，給自己找到同志和朋友。”我們可以這樣理解：《國際歌》是全世界無產階級的共同的聲音，共同的語言。我們也可以這樣看延安的歌。
??④回想從冼星海同志指揮的《生產大合唱》開始吧。那是一九三九年夏初一個晚上，在延安城北門外西山腳下的坪壩上。煤氣燈照得通亮。以煤氣燈為中心，聚集了上萬的人。印象中仿佛都是青年人。少數中年以上的人，也是青年人的心情，青年人的襟懷和氣魄。記得那時候我剛剛從前方回到延安，雖然只出去四五個月，也像久別回家那樣，心里熱呼呼的，見到每個人都感到親熱。不管認識不認識，見到誰都打招呼。會場上那些男的，女的，都一律穿著灰布軍裝，樸素整潔，打扮得都那樣漂亮。大家說說笑笑，熙熙攘攘，像歡度快樂的節日一樣。是的，正是歡樂的節日，是第一個五四青年節。就是在那天晚上，我們聽了偉大的領袖毛澤東同志那篇有名的報告：《青年運動的方向》。
??⑤說的這時候，是報告完了，熱烈的鼓掌、歡呼以后，大家正極興奮的時候。那真是“意氣風發，斗志昂揚”；只是大家酣醉的幸福里，那里還想不出這樣恰當的形容文字。每個人都咀嚼、回味報告里的深刻意義和警辟的語句，同時等候大合唱開始。
??⑥露天會場。西邊是黑黝黝的群山，東邊是流水湯湯的延河，隔河是青涼山。南邊是隱隱約約的古城和城上的女墻。北邊是一條路，沿了延河，蜿蜒過藍家坪，狄青牢，直通去三邊的陽關大道。
??⑦合唱開始，大概已經是夜里十一點了。
??⑧就在那樣不平凡的時刻，在那個可紀念的地方，我第一次聽見唱：
??二月里來，好風光，
??家家戶戶種田忙。……
??⑨冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優美，大方；動作有節奏，有感情。隨著指揮棍的移動，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠揚，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；幾翻回蕩往復，一直輻散到遙遠的地方。抗日戰爭的前線后方，有誰沒有聽過，沒有唱過那種從延安唱出來的歌呢？
??⑩延安唱歌，成為一種風氣。部隊里唱歌，學校里唱歌，工廠、農村、機關里也唱歌。每逢開會，各路隊伍都是踏著歌走來，踏著歌回去。每次唱歌，都有唱有合，互相鼓舞著唱，互相競賽著唱。有時簡直形成歌的河流，歌的海洋，歌聲一波未平，一波又起，接唱，聯唱，輪唱，使你辨不清頭尾，摸不到邊際。那才叫盡情的歌唱哩！
???唱歌的時候，一隊有一個指揮，指揮多半是多才多藝的，即能使自己的隊伍唱得整齊有力，唱得精彩，又有辦法激勵別的隊伍唱了再唱，唱得盡興。最喜歡千人、萬人的大會上，一個指揮用伸出的右手向前一指，唱一首歌的頭一個音節定定調，全場就可以用同一種聲音唱起來。一首歌唱完，指揮用兩臂有力地一收，歌聲便嘎然停止。這樣簡直把唱歌變成了一種思想、一種語言、甚至一種號令。千人萬人能被歌聲團結起來，組織起來，踏著統一的步伐前進，聽著統一號令戰斗。
???延安歌聲，也有傳統，那就是陜北民歌。
???“信天游”唱起來高亢、悠遠，“藍花花”唱起來纏綿、哀怨。那多半是歌唱愛情，訴說別離，控訴舊社會剝削壓迫的。時代變了，延安的歌就增加了新的曲調，換上了新的內容。
???延安唱的歌很快傳到各抗日根據地，后來又傳到一個接一個的解放了的地區。日本投降以后，哪里聽到延安的歌聲，哪里就快要解放了。延安的歌聲直接變成了解放的先聲，譬如《三大紀律，八項注意》那首歌吧，從蘇區唱起，一直就是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣部隊。哪個地方的人民最痛苦，哪個戰場上的戰斗最艱巨，這首歌就先到哪里。聽見這首歌，連小孩子都知道人民的救星來了，毛主席的隊伍來了。它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。人們含著笑又含著喜歡的眼淚聽這首歌。聽見聲音，仿佛同時看見了隊伍，看見隊伍兩旁擁擠著歡迎隊伍的人群。人群里，年長的是大娘，大爺，同年的是大哥，大嫂，兄弟，姊妹，都是親人。又仿佛隊伍同時是群眾，群眾又同時是隊伍，根本分不清。這首歌，唱一千遍，聽一萬遍，我都喜歡。
???這里就不說我喜歡那首唱遍世界的歌——《東方紅》了。那是標志著全國人民對偉大領袖衷心愛戴的歌，又是人民群眾自己創作的歌。誰不喜歡呢？從心里，從靈魂的深處。
（1）請根據文中的內容填寫下列表格。
（2）請分析第⑥段畫線句的作用。歌曲名 唱歌人 歌曲意義 《國際歌》 ① ② ③ 延安勞動青年 熱情昂揚的勞動歌聲 《三大紀律八項注意》 ④ 充滿希望、解放的歌聲 ⑤ 全國人民群眾 ⑥
（3）請賞析第?段劃波浪線的句子的表達效果。
（4）有人認為吳伯蕭擅長以小見大，“一枝一葉見大義”，試結合本文及課文《燈籠》的具體內容闡釋他這一創作風格。組卷：13引用：3難度：0.5 -
5．閱讀下文，完成下面小題。
材料一：
教育部正式印發了《義務教育課程方案和課程標準》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。從2022年秋開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。根據義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等。
材料二：勞動課程內容結構示意圖
材料三：
近年來，由于缺乏勞動教育，我國不少大中小學學生缺乏基本的生活技能，不愿意勞動、不懂勞動的現象為將來的獨立生活埋下了隱患。重構勞動教育體系是要讓更多的孩子能真切感受勞動的魅力和價值，養成“動”起來的習慣，這也是鍛造健全之人格的重要一環。此次教育部把勞動課、信息技術課都從綜合實踐課程里面獨立出來，單獨設立勞動課，不僅能將學生從緊張的學習中解放出來，而且能學到很多生活常識，提高學生的動手能力，能夠培養學生的責任感，具有一定的積極意義。
（1）根據以上材料，下列理解正確的一項是
A．2022年秋開學起，勞動課正式從綜合實踐活動課程中獨立出來成為一門課程。
B．義務教育課程方案規定，學校勞動課程每周必須在1課時以上。
C．勞動課程“農業生產勞動”與“工業生產勞動”貫穿了整個九年義務教育階段。
D．近年來，大中小學學生缺乏基本的生活技能是由勞動教育的缺失造成的。
（2）閱讀材料三，說說設立勞動課對青少年成長的意義。
（3）進入初中，學習任務逐漸加重，你認為學生還有必要上勞動課嗎？為什么？組卷：12引用：5難度：0.5 -
6．下列說法有誤的一項是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.5 -
7．結合整本書的閱讀，回答問題。
“他是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當國民黨的將領時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次，他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來。結果真的奪了回來。
“雖然他性格很急躁，但是他很謙虛……他總希望別人提出批評，留心聽取意見。”
（1）選段中的“他”是誰？
（2）請結合原著內容，概括“他”的主要特點。組卷：4引用：2難度：0.5
三、作文（50分）
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8．在成長的過程中，家庭生活、校園學習、社會交往，都給你帶來了一些難忘的體驗與感受。回顧曾經的歲月，有些經歷定會讓你感到驕傲。
請你以“為自己豎起大拇指”為題，寫一篇不少于600字的作文。組卷：130引用：6難度：0.8