2023年福建省福州市平潭縣中考語文模擬試卷

一、積累與運用。

• 1．句子積累--默寫句子。
  ①《望岳》：蕩胸生曾云，

   

  。
  ②《送杜少府之任蜀州》：

   

  ，風煙望五津。
  ③《茅屋為秋風所破歌》：

   

  ，大庇天下寒士俱歡顏。
  ④《過零丁洋》：人生自古誰無死？

   

  。
  ⑤《漁家傲》：我報路長嗟日暮，

   

  。
  ⑥《＜論語＞十則》：

   

  ，見不賢而內自省也。
  ⑦《周莊水韻》：仿佛神秘幽遠的江南絲竹，

   

  ，

   

  。
  ⑧《醉翁亭記》中寫朝暮之景的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 2．閱讀下面一段文字，根據要求答題。
  ??走進《成功》，我們聽到季羨林說：天資+勤奮+機遇=成功。言簡意賅（　　），明白之至。讀了《幻想是美麗的》，我們懂得了現實總是枯躁的、嚴酷的、冰冷的，而幻想總是能鼓舞、激勵、指引著我們。品味《學問和智慧》，我們發現羅家倫的見解是何等的xī（　　）銳深刻，讀死書與死讀書是多么的可怕。培根的《論美》讓我們體會到心靈之美才是真正的美，那種一味追求外表美的行為讓人感到是那么的滑jī（　　）可笑。與大師的親密交流讓我們獲益非淺，他們睿（　　）智的思想使愛我們深受啟迪。
  （1）根據拼音寫出相應的漢字或給加點字注音。
  滑jī（

   

  ）
  言簡意賅（

   

  ）
  睿智（

   

  ）
  xī銳（

   

  ）
  （2）畫線句中各有一個錯別字，請找出并改正。
  組卷：97引用：2難度：0.8

  解析

• 3．名著閱讀。
        A自己的家庭是富農。他六歲那年死了母親，他的父親續弦后，后母憎嫌他，因為他使她想起了她的前任。她送他到一所老式私塾去念書，在那里常常挨老師打。他顯然很有能力照顧自己，有一次挨打時，他舉起一條板凳，揍了老師一下，就逸之夭夭了。老師在本地法院告他，他的后母把他趕了出來。
  （1）A是

   

  （填人名），該語段出自

   

  寫的《紅星照耀中國》。
  （2）《紅星照耀中國》中寫道：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。”你認為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合整本書閱讀，闡述你的觀點與理由。
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀。

• 4．閱讀下面兩首詩，完成下列各題。
  山  中
  [唐]王勃
  長江悲已滯，萬里念將歸。
  況屬高風晚，山山黃葉飛。
  初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）
  [唐]賈至^①
  江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。
  明月秋風洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。
  （選自《全唐詩》，中華書局1960年版）
  [注]①賈至曾調守到此。
  （1）兩首詩共同使用的意象有：江水、

   

  、

   

  、

   

  。
  （2）賈至在詩中抒發了哪些感情？
  組卷：407引用：8難度：0.5

  解析

• 5．閱讀下面的文言文語段，完成問題。
        丙吉為相，有馭吏嗜酒，從吉出，醉嘔丞相車上。西曹主吏白欲斥之。吉曰：“以醉飽之失去士，使此人復何所容？西曹第忍之，此不過污丞相車茵耳。”
        此馭吏，邊郡人，習知邊塞發奔命警備事。嘗出，適見驛騎持赤白囊，邊郡發奔命書馳至。馭吏因隨驛騎至公車刺取，知虜入云中、代郡，遽歸。見吉白狀，因曰：“恐虜所入邊郡，二千石長吏有老病不任兵馬者，宜可豫視。”吉善其言，召東曹案邊長吏科條其人。未已，詔召丞相、御史，問以所入郡吏。吉具對。御史大夫卒遽不能詳知，以得譴讓；而吉見謂憂邊思職，馭吏力也。郭進任山西巡檢，有軍校詣闕訟進者。上召，訊知其誣，即遣送進，令殺之。會并寇入，進謂其人曰：“汝能訟我，信有膽氣。今赦汝罪，能掩殺并寇者，即薦汝于朝；如敗，即自役河，毋污我劍也。”其人踴躍赴斗，竟大捷。進即薦擢之。馮述評：容小過者，以一長酬；釋大仇者，以死力報。唯酬報之情迫中故其長觸之而必試其力激之而必竭。彼索過尋仇者，豈非大愚？
  （選自《智囊全集》）【注釋】丙吉：魯國人，封博陽侯。郭進：宋朝人，擔任山西巡檢。
  （1）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是

   

  
  

  A.習知邊塞發奔命警備事	習：熟悉
  B.見吉白狀	白：報告
  C.吉具對	具：詳細地
  D.有軍校詣闕訟進者	詣：意旨

  （2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  唯酬報之情迫中故其長觸之而必試其力激之而必竭
  A.唯酬報之/情迫中故其長/觸之而必試/其力激之而必竭
  B.唯酬報之情/迫中故其長觸之/而必試其力/激之而必竭
  C.唯酬報之情迫中/故其長觸之而必試/其力激之而必竭
  D.唯酬報之情迫中故/其長觸之而必試/其力激之/而必竭
  （3）下列對文本內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.丙吉當丞相時，車夫酒醉后嘔吐在車上，但丙吉并沒有怪罪他。
  B.丙吉得到稱贊，說他關心邊塞、盡忠職守，其實靠了車夫的幫助。
  C.郭進手下軍官告御狀控告他，天子將他遣送給郭進，下令殺了他。
  D.被郭進赦免的軍官拼死作戰，結果大獲全勝，郭進給他升了官。
  （4）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
  容小過者，以一長酬；釋大仇者，以死力報。
  組卷：24引用：1難度：0.5

  解析

• 6．【掌握閱讀方法】
  初中階段，整本書的閱讀尤為重要。語文老師下發了有關閱讀的材料給同學們研讀，指導同學們更好地開展閱讀。
  材料一：對初中生進行閱讀與語文學業成績相關性的問卷和測試后，研究人員得出以下數據。
  
  材料三
        摘抄是很費時間的，但即使如此，我還是希望你能嘗試一次。不試試的話，你是無法體會摘抄帶來的驚喜的。
        摘抄的第一個好處是，可以促進、加深對書的記憶。作家井上廈在《書的命運》中提到，他會在看報紙或書時把有疑問的內容全都摘抄到一本名叫“摘抄術”的大號筆記本里。為了方便參考，還會寫上出處和頁碼。“這樣的筆記本，我一年能寫完五六本。雖然只是把文章按原樣抄寫一遍，但這是效果最好的記憶法。”
        摘抄不需要多加考慮，只需要抄寫原文就夠了。而且，因為作業量=字數，很容易估算摘抄需要的時間。如果只寫要點，總結要點比抄寫原文還需要動腦，更容易讓人產生疲勞心理，而且日后重讀讀書筆記的時候就會感到迷茫，“這到底是引用原文還是我自己的感想呢”。
        摘抄的第二個好處就是，這樣做可以加深理解。在摘抄的過程中，你很容易發現作者經過反復思考、藏在文章里的機鋒。雖然寫得太詳細容易脫離本書主旨，但這種發現也是一種有效的學習和積累。
  （選自《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》，有刪改）（1）從材料一中，我們可以得出以下結論：

   

  。
  （2）下列對材料二、三理解不正確的一項是

   

  
  A.材料二通過對比兩種不同的讀書方法，主要說明了樹立寫讀書筆記意識的重要作用。
  B.閱讀時做讀書筆記不僅可以記住書中內容，還可以加深對內容的理解。
  C.摘抄很費時間，比總結要點更容易產生疲勞的心理。
  D.材料三引用作家井上廈的例子主要是為了說明摘抄可以促進和加深對書的記憶。
  （3）小海說：“我也看過很多書，但很多都記不起講了什么內容，也沒有留下什么特別的感受。”針對小海的問題，請你結合材料給他提出合理的建議。
  組卷：30引用：6難度：0.7

  解析

• 7．閱讀下文，完成下面小題。
  一流人才，始自學“問”丘成桐      ①什么是第一流的學問？
        ②首先，學問有兩個部分，一個是“學”，一個是“問”。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆，”思考其實就是問。我們中國人擅長考試，學習別人提出來的各種方法和技巧，磨煉得很熟。但善于答題，對科學發展貢獻不多。日前，我們雖然不斷地獲得奧數比賽金牌，但是尚未出現一大批解決偉大數學問題的學者。因此，一定要曉得到底如何做學問，如何做一流的學問。
        ③其次，做學問需要勤奮。沒有基本工具，只靠思考是沒有用的。孔子說：“思而不學則殆”，就是說只思考不學習是遠遠不夠的。數學科學發展至今已經有兩千五百多年的歷史，先后涌現出了許多天才數學家。從歐幾里得，畢達哥拉斯，阿基米德，到后來的費馬，笛卡爾、牛頓、高斯，歐拉等，一層一層將數學這幢大廈搭建得越來越高。無論我們天分多好、多么擅長思考，我們的學問、創造力都必須和必將以他們的學問為基礎。微積分就是從阿基米德那個時候慢慢發展，最終由牛頓、萊布尼茨完成。這個過程是沒辦法跳躍的，每一步都必須建立在前人學問的基礎上，牛頓曾說：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上，”這不是謙虛，他的工作就是在前人的基礎上做出來的。今天，我們要帶領世界學問的潮流，非將前人的學問學好不可，而在這個過程中，勤奮絕對重要。
        ④第一流的學問在數學領域如何產生？最主要的是提出問題。
        ⑤《禮記?學記》說：“善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴。”這里撞的“鐘”，就是大自然和萬物運行的規律。好的問題是能夠指向大自然奧秘的深處，很快幫助我們引出其他有意義的相關問題。
        ⑥“尋天人樂處，拓萬古心胸”，這是清華大學求真書院的院訓。數學與大自然是密切關聯的，我們要在追尋大自然奧秘的過程中，找到它最有意義，最有樂趣之處。《詩經》《楚辭》以及李白、杜甫的詩歌，過了上千年，讀起來還是說有意趣，這是因為他們對大自然的美，對人世喜怒哀樂的描述，讓人至今都覺得親切自然，這就是我說的“天人樂處”，假如我們不了解，不欣賞大自然的奧秘與樂趣，學問是始終做不好的，這就是“尋天人樂處”。“拓萬古心胸”則是說，希望所做的學問能夠在科學史上留下重要的軌跡，要引起后代的共鳴，讓他們曉得我們今天開創的方向，發現的規律有怎樣的重要意義。
        ⑦數學是很奇妙的學問，它講推理，講規則，通過比較不同的規則和思想，就可以得到有意義的猜想，這與《詩經》里講究的“賦、比、興”有著密切的關系。所謂“比”，即用不同的景物類比，比如楊柳代表離別或者是人的腰肢。講起離別，不免想起《詩經》中的“昔我往矣，楊柳依依”；而說到美人的腰肢，則憶起張先的“細看諸處好。人人道，柳腰身”，這都是緣于柳條細而柔所作的類比……欣賞數學美與真背后的規律，通過不斷比較，提出重要的，具有開創性的問題。
        ⑧我想，做一流學問的學者都有類似感受，這就像畫家完成一幅漂亮圖畫之后的心境，我們要鼓勵年輕的學習者，要想成為一流人才，要好好地想，學好的學問，問好的問題，為探索大自然的奧秘勢力，為尋找大自然中的規律而探討學問。
  （選自《光明日報》22022年12月3日有刪改）（1）理清文章的思路，把下面的圖表補充完整。
  
  （2）刪去第③段中加點短語，句子表達效果有何變化？
  （3）讀完本文，班里的學習小組想圍繞文中提到的傳統文化知識進行一次討論探究，請你參與其中，任選一個話題完成你的討論發言。
        [話題一]孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”《禮記?學記》說：“善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴”請你結合本文引用的兩句名言和《禮記?雖有嘉肴》談談你對怎樣有效學習的理解與認識。
        [話題二]本文提到《詩經》經常使用比興手法，請你結合已學《詩經》篇目舉例分析。
        [話題三]結合已學李白或杜甫的詩歌談談他們是如何“尋天人樂處”的。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 8．閱讀下面散文，完成下列各題。
  故鄉滋味
  凸凹      ①這是8年前的舊事。那年，剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉住上一段日子，心里難以平靜下來。于是我回了一趟老家。
        ②到了母親的老宅院，推開那一道柴們，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮的紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調。多少年了，故鄉仍帶著那種逼人的質樸。我心里很溫暖，覺得自己就是為這質樸而來。
        ③母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈。“住幾天嗎？”母親問。我說：“當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。”母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。”在母親的感覺里，我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。我一下子找到了故鄉的感覺，即黃色的溫暖。
        ④晚上，母親問我：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕。”我說：“除了娘的土炕，我哪兒都不去。”躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生的我，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，丹親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉永恒的歲月、不變的情結嗎？這一夜，母親睡不著。她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么，兒子也想對母親說些什么。卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著。像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。
        ⑤天亮了。我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊。“酒給你溫好了，喝幾盅吧。”毋帝安然說道。飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母帝給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。
        ⑥在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每日起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。“快把娘的兒子寵壞了。”我跟母親開玩笑。“還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？”聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。
        ⑦吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山……路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。踅（xué）回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉。”
        ⑧晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：故鄉，就像母親的手掌，是溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，檔不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……
        ⑨寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。
  （摘自《讀者》2011年第1期，有改動）（1）結合文章分析第①段中“于是我回了一趟老家。”這句話在結構上的作用。
  （2）如果去掉第②段畫線句子中“意外的”“潮潮的”兩個詞好不好？為什么？
  （3）第④段中“我說：‘除了娘的土炕，我哪兒都不去。’”這句話運用哪種人物描寫方法？它的言外之意是什么？
  人物描寫方法：

   

  
  言外之意：

   

  
  （4）簡要分析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。
  （5）第⑦段中的“路依舊，山依舊。我的感覺卻大不一樣了”，“感覺”為何大不一樣？流露出作者當時怎樣的心情？
  （6）仿照第⑧段畫線句子，另寫一句話。
  組卷：72引用：2難度：0.3

  解析

三、寫作。

• 9．閱讀下面的材料，按要求作文。
        世間萬物，都是遇見。當溫暖遇見寒冷，便有了雨；當春天遇見冬季，便有了歲月；當天空遇見地面，便有了永恒；當男人遇見女人，便有了愛。生命中總有一些遇見是難以忘懷的。
  請以“遇見”為題寫一篇文章。
  ①感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于600字；
  ②不得出現真實的人名、校名、地名；
  ③書寫正確、工整，卷面整潔。
  組卷：161引用：13難度：0.3

  解析