2023-2024學年北京二中教育集團七年級（下）期中語文試卷
發布：2025/6/30 21:0:18
一、基礎?運用（14分）【文稿一】潛心閱讀濡養精神
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1．系統找不到該試題
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2．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.8
【文稿二】玉蘭花放青春飛揚
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3．閱讀下面材料，完成問題。
何謂“國潮”？國，即中國中國文化、中國元素。至于“潮”，從供給端看，“潮”可以解釋為“潮流”，傳統國貨完成了新時代的新演譯，新興國貨通過滿足當代需求確立位置；而中國品牌正進行著集體蛻變，品類創新和品牌革新成為市場中的集體潮流。在消費端，“潮”可以理解為“風潮”，消費者對新國貨的消費習慣開始形成，大眾對新國貨的認知、消費心理發生了從漠不關心到爭相追逐的轉變。
國潮需包含三個元素。首先，需要有中國 ，無論是來源于中華文化，還是帶有中國技術的 ，這是國潮產品區別于其他產品的基礎因素。其次，國潮需要符合前沿審美和技術趨勢，尤其要 新生代的需求。第三，國潮還需要有世界視野， 中國自信。讓國潮崛起，不能只靠硬實力，更要靠情懷，這樣才能成為國家的新名片。
目前國潮的崛起已經從產業鏈變革、品牌高速發展這樣的數據增長發展成為消費者心智的轉變。這其中離不開國際局勢[A]經濟環境的外部推動[B]但同樣不可忽視的是[C]如今的中國消費者[D]尤其是年輕一代消費者已經從心底樹立起民族身份認同和文化自覺。
①從消費層面看，年輕消費者成為國貨消費的主力——《2020國貨消費趨勢報告》顯示，在國貨消費人群的訂單量上，90后占比35.7%，00后占比16.4%。②《青年文娛大數據》報告顯示，隨著中國本土流行文化的崛起，國產電影、中國流行音樂以及相聲、曲藝等傳統藝術也得到了當代年輕人的追捧。③由此可見，國潮的本質是文化自信潮。④
（1）下列詞語中加點字的字音字形有誤的一項是
A.供給（jǐ）
B.演譯
C.蛻（tuì）變
D.漠不關心
（2）下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是
（3）下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是A.特點 標簽 迎合 展現 B.特點 標準 關注 呈現 C.特色 標簽 關注 展現 D.特色 標準 迎合 呈現
這其中離不開國際局勢[A]經濟環境的外部推動[B]但同樣不可忽視的是[C]如今的中國消費者[D]尤其是年輕一代消費者已經從心底樹立起民族身份認同和文化自覺。
A.、
B.，
C.，
D.、
（4）下列對文中畫線句子的修改，正確的一項是
讓國潮崛起，不能只靠硬實力，更要靠情懷，這樣才能成為國家的新名片。
A.讓國潮崛起，不能只靠情懷，更要靠硬實力，這樣才能成為國家的新名片。
B.讓國潮崛起，不能只靠硬實力，更要靠情懷，這樣才能成為國家的新名片。
C.讓國潮崛起，不能只靠情懷，更要靠硬實力，這樣國潮才能成為國家的新名片。
D.讓國潮崛起，不能只靠硬實力，更要靠情懷，這樣國潮才能成為國家的新名片。
（5）將“而在文化層面上，年輕人群對國潮的認同度也在提高”一句還原到文中，最恰當的一處是
A.①
B.②
C.③
D.④組卷：15引用：1難度：0.5
二、古詩文閱讀（19分）
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4．古詩文名句默寫。
“歌以詠志，詩以傳情。”李白《春夜洛城聞笛》中的“，”表現的是濃郁深沉的思鄉思親之情；岑參《逢入京使》中的“，”抒寫了詩人遠涉邊塞時思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；王維《竹里館》中的“，”傳達出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意。組卷：1451引用：3難度：0.8 -
5．古詩詞賞析，回答問題。
卜算子?黃州定慧院寓居作
蘇 軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）下列對詞作賞析有誤的一項是
A.上片主要通過對缺月、疏桐、人聲、孤鴻等事物的描寫，營造了一種清冷、孤寂的氛圍。
B.“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”是虛寫，通過人、鳥形象的對應，物我相融，互為補充，使孤獨的形象更具體感人。
C.“驚起卻回頭，有恨無人省”是直寫自己孤寂的心境：世無知音，孤苦難耐，情何以堪！
D.詞作托物寫懷，是詞人對人生的反省，也是對理想的堅守。
（2）有人評價這首詞“物我交融，含蘊深廣”，請結合“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”一句作簡要賞析。
（3）詞的上片通過描繪缺月、、等景物，渲染了的氛圍。組卷：190引用：2難度：0.7 -
6．閱讀下面的文段，完成問題。
小石潭記
柳宗元??從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
??坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是
（2）把“其岸勢犬牙差互，不可知其源。”翻譯成現代漢語。A.潭中魚可百許頭 雜然相許 B.皆若空游無所依 若聽茶聲然 C.以其境過清 能以徑寸之木，為宮室 D.如鳴珮環，心樂之 黃發垂髫，并怡然自樂。
（3）下列對文章的理解和分析，正確的一項是
A.作者用定點觀察的方法來寫發現小石潭的經過，用移步換景的方法來描寫小石潭及周圍的景物。
B.文章寫景善于用側面描寫烘托景物，第二段無一字寫水，卻將潭水清澈見底淋漓盡致的表現出來。
C.文章寫景善于用比喻，“斗折蛇行”寫岸勢，“犬牙差互”寫溪身，巧妙而貼切。
D.作者停留潭上，“竹樹環合，寂寥無人”的環境，讓他感覺閑適寧靜。組卷：21引用：1難度：0.5
三、名著閱讀（5分）
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7．名著閱讀。
人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的生命和全部的精力，都全部獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而斗爭。”
（1）這段文字摘自蘇聯作家（填人名）的經典作品（填書名）。
（2）下列是有關保爾的五件事，請按照事件發生的先后順序進行排序。
①冒死救朱赫來脫險
②戰勝傷寒死里逃生
③在筑路現場與冬妮亞決裂
④在神父家的面團里撒煙末
⑤高度殘疾時選擇文學創作之路
正確順序：組卷：1引用：1難度：0.5
四、現代文閱讀（22分）
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8．閱讀下面文章，完成小題。
遠飛的“蝴蝶” ①我對衣車的情感猶深，偶爾在聽風看雨時，“沙沙沙”的風雨聲能讓我聯想到衣車“噠噠噠”的聲音。在我家，從外婆到母親繼而到我，各有一臺衣車，每一臺都給我留下難忘的記憶。
②自小，我就把縫紉機叫作衣車。記得上小學時曾問過母親，為什么書本上叫縫紉機而我們叫衣車？母親說，因為衣車有大小兩個輪子，兩個輪子轉動起來才能車衣服，所以叫衣車。母親的解釋我似懂非懂，但卻認同了衣車的叫法。
③外婆的衣車，是新中國成立初期的產品。衣車的桌板因為年代久遠，被摩擦得褪去了原色。20世紀50年代，因為外婆車衣的手藝好，被吸收到公社車衣社。外婆總是白天在車衣社車衣，晚上帶一些布料回家加工，賺取幾分錢的手工費。外婆的衣車擺在閣樓的小木窗前，借著窗外透進的光線，她白天不用點燈也能車衣。冬夜里，外婆愛搭一條厚厚的針織披肩，在橘黃的燈光下不停地踩動衣車，肩膀隨著雙腳的踩動微顫著，讓家人感受到溫馨與和諧。外婆和衣車一年365天基本上沒有歇過，只要外婆在家，衣車“噠噠噠”的響聲就不會停止，外婆是用衣車踩來了一家人的糧食。
④小時候每次探望外婆，她都不在家，我們總是第一時間到車衣社去找到她。外婆每次見到我們，便會停下踩動的雙腳，笑瞇瞇地摸著我們的臉蛋說，走，吃湯粉去。于是，拉著我們到不遠的紅衛飯店，買兩碗五分錢的湯粉給我們，而她只坐在旁邊看著我們吃，還不斷地提醒我們，慢點！慢點！別燙著了。在那個清湯寡水、物資匱乏的年代，我們趕十幾里的路到外婆家，最大的動力就是饞那碗美味的湯粉。那時我們少不更事，不懂外婆窘境，不知道那兩碗湯粉，足以抵她一天的伙食了。
⑤母親的衣車，是外婆一家籌錢買的。那年，已婚的母親要加入礦山車衣組工作，基本條件是自備衣車。外婆知道后，舉全家之力為母親買了一臺上海產的“蝴蝶”牌衣車。女承母業，母親也以車衣為生了。母親繼承了外婆勤勞善良的秉性，埋頭為單位的職工和家屬車衣。有時也為我們姐妹踩衣車，但主要是縫補破爛的衣服。只有快過年的時候，母親才把省吃儉用節余下來的錢為我們扯幾尺布做件新衣過年。年復一年，我們在母親“噠噠噠”的車衣聲中慢慢成長。
⑥20世紀80年代初，父親在香港開制衣廠的侄兒回大陸探親，給我們帶回幾條牛仔喇叭褲和一些服裝紙樣。母親對紙樣愛不釋手，她堅定地認為，這些新潮的紙樣，會為家人的生活帶來轉機。那段日子，母親照樣畫葫蘆，自學裁剪，她閑置了不久的衣車在晚間又開始轉動起來。只是母親還未全學會，喇叭褲這些時髦衣裳很快就過時了。
⑦我的衣車，是結婚時父母給我的嫁妝。父母對上海“蝴蝶”牌衣車情有獨鐘，為我選擇了它。我的衣車桌板是淡黃色的光滑夾板，車身顯眼的位置繪著一只黃色的“蝴蝶”，看起來比母親那臺新穎漂亮多了。
⑧20世紀90年代中期，人民生活悄悄地發生了巨大的變化，城里處處建起了樓房，家庭裝飾也漸漸講究起來。父親抓住商機，帶領妹妹，在縣城開辦首家窗簾店。店里的窗簾布琳瑯滿目，客人隨意挑選。其規模、布料、款式、花樣在小小的縣城曾轟動一時。
⑨由于窗簾店銷售量大，生意越做越旺，店里兩臺衣車常常忙不過來。我聽從父親的提議，把我的衣車也搬到店里加入運營。好長一段時間，我每天工余時間便到窗簾店里幫忙。那年除夕，窗簾布特別暢銷，連掛在店里的樣品布都被買光，店里四周變得空空如也，到了下午三四點，城里處處響起了鞭炮聲，我們一家人還在踩著衣車趕貨。
⑩十年后，隨著時代潮流的發展，我們家的窗簾店轉業另謀發展了。我們的衣車隨即被束之高閣。日月如梭，很多舊物漸漸消失并被人遺忘。然而，我時常會無端地想起這三臺衣車，我甚至幻覺它們是三只會飛的黃色“蝴蝶”，曾在我們家絢麗多彩地盤旋過，后來越飛越遠，慢慢地淡出了我的視野。
（1）閱讀全文，作者回憶了外婆、母親和“我”祖孫三代人有關“衣車”的哪幾件事？
（2）選文第①段在文中有怎樣的作用？
（3）請從描寫的角度賞析畫線句子的表達效果。
（4）文章中，祖孫三代人與衣車相伴勞作的社會背景、家庭經濟條件、個人境遇或許有所不同，但在這些不同之中，有哪些共同的精神品質一直在傳承？組卷：0引用：2難度：0.5 -
9．閱讀下面的文字，完成問題。
少年如雪
查晶芳 ①圓圓的臉蛋上兩只眼睛很大，睫毛濃密纖長，撲閃閃的，溫順地垂著。側面看像米色的蛾翅歇落在肉乎乎的面頰上，有一種特別讓人憐惜的神情。他本也是個俊俏的小男孩，如果不是半邊臉都布滿暗紅色的胎記。
②他是我初一時的同桌。第一次見到他，我忍不住低低地“呀”了一聲，那半邊臉的紅褐色胎記著實讓人觸目驚心。他滿臉漲得通紅，小心翼翼地坐在我身邊。起初，他兩只手不停地絞著書包帶子，嘴里呼呼地喘著粗氣。“你把書包放下呀！”看他緊張的樣子，我主動跟他打招呼。他抬眼看了看我，沒說話，把書包放到了桌上。我發現他有著明亮的大眼睛和可愛的睫毛。
③他很沉默，不論課上課下。班上幾個男生見了他就“噢喲！噢喲”地怪叫。他的名字也是他們取笑的由頭：付球三。他們經常“球衫！球褲！襯衫！襯褲”地齊聲大叫。每次，他只沉默地漲紅著臉。我曾好奇地問他：“你爸媽怎么給你起這么個名字呀？”“我也不曉得，我大大（爸爸）起的。”他紅著臉很不好意思地小聲說。
④他成績不好，還總遲到，上課打瞌睡，考試常常不及格。老師問他為什么總遲到，他又紅著臉，囁嚅著說不出話。后來才了解到，他家離學校太遠了。他每天早上五點不到就得起床，步行一個多小時才能趕到學校。每次見他氣喘吁吁、滿臉紫漲地在老師和同學的注視下，縮腰弓背像犯了罪似的走進教室，我都覺得他好可憐。在看到他上課打瞌睡時，我就推推他，有時在他手上輕輕掐一下。他總是一個激靈回過神來，沖我憨憨地笑。有時作業不會，他也問我；但考試的時候，他并不看我的卷子。后面的男同學想看卻看不到，不無嫉妒地罵他：“這個笨球衫！”
⑤當時坐我們后面的男孩，常欺負他。好幾回上課，我發現他身子總是不停地往前面靠，臉漲得通紅，那表情似乎在強忍著什么疼痛似的。“你怎么了？”他可憐巴巴地看看我，卻不說話。有次我頭一偏，發現后面男孩的腳居然架在他的板凳上！原來如此！我狠狠往后瞪了一眼，手使勁往下揮過去，那只腳縮回去了。我警告那男孩：“你以后再欺負付球三，看我不跟老師說！”那調皮的男孩后來收斂多了，他多少有點忌憚我是校長的女兒，最主要還是因為考試時他想“瞟”我的卷子。
⑥可能是因為我的“仗義相助”，付球三對我也是“知恩圖報”。他經常像變魔術似的從口袋里掏出各種小果子給我，像小紅燈籠的野磨磨子、圓乎乎的小毛栗子、澀澀的山楂果、咬一口酸水直冒的青皮李子，還有梅子、桃子什么的，每次我都歡喜得直叫。
⑦而最讓我感動的是一次體育課上，一向人前“焉巴”的付球三居然在眾目睽睽之下為我“出頭”。我們那時體育課都自由活動，只在下課前老師會吹口哨集合。我坐在走廊上看書，當時完全沉浸進去了，根本沒聽見下課時的口哨聲，是付球三跑過來叫我，我才如夢方醒。老師的臉陰得快滴出水了。這時，付球三說話了：“老師，她不是故意的，她看書看忘記了。”
⑧我當時跟班上同學關系并不好，但和付球三卻相處甚歡。可初一還沒讀完，他就不知啥原因輟學了。像斷了線的風箏，他就那么突然沒影了，我郁悶了好一段時間。
⑨直到今天，我再也沒有見過他，只怕縱使相逢也不識了。人海茫茫，或許，今生再不能見；但在心底，那份冰雪般純凈的少年情意永遠清澈如初。
（選自《思維與智慧》，2022年第1期，有刪改）（1）文中哪些事能體現“我”與付球三“相處甚歡”？請簡要概括其中四件事。
（2）聯系上下文，品讀下列句子，根據括號內的要求回答問題。
①他滿臉漲得通紅，小心翼翼地坐在我身邊。（分析該句表現了付球三怎樣的心理）
②像斷了線的風箏，他就那么突然沒影了，我郁悶了好一段時間。（從修辭手法的角度賞析句子）
（3）結合選文，完成下面的對話。
小杜：我認為，朗讀第⑨段中畫橫線的句子“人海茫茫，或許，今生再不能見”，語氣應輕快，語速要快一點，而且重音應放在“茫茫”這個詞上。
小儀：我不同意你的看法。我認為，
（4）請簡要分析文章以“少年如雪”為題的妙處。組卷：93引用：6難度：0.5
五、作文（40分）
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10．經過讀書節系列活動，同學們更加認識到讀書就是讀“人”，就是體味人情，感受人情之美。請以“你是我最_______的人”為題，寫一篇記敘文。
??要求：
①請你在橫線上填入一個能體現自己情感態度的詞語，把題目補充完整，如“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”……
②文中不要出現真實的校名、人名。
③不套作，不抄襲。
④內容具體，中心突出，字數不少于500字。組卷：15引用：2難度：0.7