2023-2024學(xué)年浙江省湖州市長(zhǎng)興縣等2地八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、尋美中國(guó)?跟著課本去旅行（20分）

• 1．誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。德州市第九中學(xué)開(kāi)展“人無(wú)信不立”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面小杭寫(xiě)的“誠(chéng)信”為主題的演講稿，回答以下小題。
        記得世界名著《百年孤獨(dú)》里有這樣一句話：誠(chéng)信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)隨意被拋擲。因?yàn)檎\(chéng)信是立人之本，是交友之道，是經(jīng)商之魂，是為政之基。曾子烹彘、商鞅立木……這樣的故事不勝枚舉，先人高尚的情操流淌在歷史長(zhǎng)河之中，純潔的品質(zhì)永遠(yuǎn)閃耀著人性的光芒。同學(xué)們，誠(chéng)信的力量可以使點(diǎn)點(diǎn)水滴匯成波瀾壯闊的大海，誠(chéng)信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，              。同學(xué)們，讓我們手牽著手，肩并肩，一起來(lái)歌頌誠(chéng)信，實(shí)踐誠(chéng)信，弘揚(yáng)誠(chéng)信！
  （1）小杭想在演講稿中引用關(guān)于“誠(chéng)信”的名言，下列不適合引用的一項(xiàng)是

   

  
  A.輕諾必寡信。（《老子》六十三章）
  B.人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語(yǔ)》）
  C.儒有不寶金玉，而忠信以為寶。（《禮記?儒行》）
  D.人倍（違背）信則名不達(dá)。（劉向《說(shuō)苑?談叢》）
  （2）運(yùn)用排比可以增強(qiáng)演講的感染力。請(qǐng)?jiān)跈M線處仿寫(xiě)一句話，使之與前兩句構(gòu)成排比句。
  （3）你所在八年級(jí)五班于11月11日在本班教室舉行有關(guān)“誠(chéng)信”的演講比賽，擬邀請(qǐng)李華老師擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)你寫(xiě)一則邀請(qǐng)函。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 2．【忠信交友】閱讀下面的材料，完成任務(wù)。
        13歲的小明曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，認(rèn)識(shí)了出手大方的社會(huì)青年王某，漸漸地小明視王某為好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你。”小明正準(zhǔn)備滿(mǎn)口答應(yīng)，如果你在場(chǎng)。你怎樣勸阻小明？你勸阻的話：“

   

  ”
  組卷：101引用：3難度：0.8

  解析

• 3．按要求完成各題。
  子曰：“知者樂(lè)水，①_____，文人于山水中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。入詩(shī)文風(fēng)景，感景中情思。
  【江海】
  氣蒸云夢(mèng)澤，②_____。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
  ③_____，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）
  情思：覽壯闊景象，鳴凌云之志。
  【山林】
  蟬則千轉(zhuǎn)不窮，④_____。（吳均《與朱元思書(shū)》）
  蟬噪林逾靜，⑤_____。（王籍《入若耶溪》）
  情思：聽(tīng)幽靜之聲，⑥_____。
  【邊塞】
  ⑦_(dá)____，⑧_____。（李益《夜上受降城聞笛》）
  ⑨_____，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）
  情思：看大漠異域，抒孤獨(dú)之情。
  【樓臺(tái)】
  ⑩金陵城上西樓，倚清秋。_____。（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）
  ?_____，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）
  情思：觀城樓晚景，抒國(guó)運(yùn)憂思。
  【園林】
  拙政園^①圖詠?若墅堂
  【明】文徵明
  會(huì)心何必在郊坰^②，近圃分明見(jiàn)遠(yuǎn)情。流水?dāng)鄻虼翰萆然h茅屋午雞聲。絕憐人境無(wú)車(chē)馬，信有山林在市城。不負(fù)昔賢高隱地，手?jǐn)y書(shū)卷課^③童耕。【注釋】①拙政園：蘇州四大園林之一。②郊坰（jiōng）：郊野。③課：督促。
  （1）依據(jù)提示：完成①—⑤、⑦—?填空；依據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)⑥處。
  （2）任選下列一個(gè)角度，賞析《拙政園圖詠?若墅堂》中畫(huà)線句。
  A.巧用白描
  B.調(diào)動(dòng)感官
  （3）尾聯(lián)“不負(fù)”一詞流露出詩(shī)人怎樣的情感？結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：56引用：1難度：0.5

  解析

• 4．小語(yǔ)和小文選擇主題游路線，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)（不少于三個(gè)景點(diǎn)），簡(jiǎn)述理由。
  宿城主題游景點(diǎn)推薦新盛街、雪楓公園、印象黃河景區(qū)、寶龍金鷹街區(qū)、月堤湖生態(tài)公園、宿北大戰(zhàn)紀(jì)念館、牛角村歡樂(lè)田園度假區(qū)、簧學(xué)街、朱瑞將軍紀(jì)念館、朱海康養(yǎng)旅游度假區(qū)、楚街、朱瑞紅色文化旅游區(qū)、吾悅?下相里
  設(shè)計(jì)主題游路線：

   

  ，理由：

   
  組卷：6引用：3難度：0.5

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二、聚焦熱點(diǎn)?走進(jìn)戲曲探文化（20分）

• 5．街聲??①（A）家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生。
  ??②又回到小街，在細(xì)雨蒙蒙的深秋，在深秋的黃昏，用腳步輕輕拍打你，用眼光細(xì)細(xì)打量你，一股陌生異樣的感覺(jué)倏然涌起。
  ??③這，哪是久藏我心中的小街？
  ??④這有一片水聲。嘩嘩地，從小街石板底下流過(guò)。像一群頑皮野性的鄉(xiāng)村孩子，擾得小街的黃昏忽然心神不定起來(lái)。又似一首頗為悲壯的生命進(jìn)行曲，將小街籠罩在一片深重的秋色里。
  ??⑤該有一片書(shū)聲。嗚嗚地，伴著細(xì)雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫漫，如蘆風(fēng)蕭蕭，像游絲一縷一縷飄在小街。小街人歷來(lái)崇尚讀書(shū)，當(dāng)然不是一般的泛泛而讀，而是精讀細(xì)究，有造詣，有著作，讀出了名望。古代，有登上吏部尚書(shū)高位的；現(xiàn)代，有成了園林設(shè)計(jì)師、法學(xué)家、社會(huì)學(xué)家的。于是，這些人便成了小街的驕傲，成了一批孩子仿效的楷模。
  ??⑥正是活潑好動(dòng)的年齡，卻已被父母粘在書(shū)桌前了。心里有莫大的委屈，卻從不敢聲張。父親那張沒(méi)有一絲笑容的臉可以鎮(zhèn)住一切。祖母心疼極了，便出來(lái)說(shuō)情。父親吶，總是不緊不慢地說(shuō)：“媽?zhuān)菚r(shí)，你不也是這樣要求我的么？”一句話，祖母不再吭聲。
  ??⑦小街人瞧不起經(jīng)商的。他們稱(chēng)之為做生意人。言下之意大有低人一等、不務(wù)正業(yè)、欺騙詐人之味。因此，小街的商業(yè)一直振興不起來(lái)。然而，倒楣的還是小街人，要買(mǎi)個(gè)鐵鍋什么的玩意兒，都得上老遠(yuǎn)的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不，把一只只小鳥(niǎo)喂大了送走了，你只拾了個(gè)好聽(tīng)的名聲，其他什么也揀不著。又有人勸說(shuō)小街人，這附近的鄉(xiāng)腳大著哩，留幾根苗苗在小街吧，或許能賺好多好多的錢(qián)。但小街人聽(tīng)了總是淡淡一笑。那滿(mǎn)不在乎的神情似乎就是說(shuō)：“（B）伲①不稀罕那幾個(gè)錢(qián)！伲的眼光遠(yuǎn)著哩！伲就圖個(gè)好名聲！”
  ??⑧——哈哈，多有趣的小街人，多清高的小街人！于是，黃昏細(xì)雨裹著的小街，總能捕捉到一絲絲濕漉漉的書(shū)聲；于是，小街雨霧編織的黃昏，總是一幅古老清貧色調(diào)的畫(huà)。
  ??⑨眼前的一切令我吃驚。小街，何時(shí)卸去了這身積著太多塵埃的灰蒙蒙的外套，濃妝艷抹起來(lái)了？一個(gè)個(gè)店鋪，被橫一道豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘；昏暗的燭光，被五顏六色的霓虹燈替代了，令人神蕩目搖；夜幕還沒(méi)完全垂下，小街已成了一條珠光寶氣的燈河；街面改成水泥路，不再坑坑洼洼的絆腳，細(xì)雨中一輛輛自行車(chē)擦身而過(guò)，輕捷如飛燕。一個(gè)個(gè)賣(mài)茶葉蛋酒釀元子、賣(mài)T恤衫牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數(shù)是附近的鄉(xiāng)辦廠里的農(nóng)民。錢(qián)多了心也野了，晚上便來(lái)逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動(dòng)。沒(méi)有人唱歌，也沒(méi)有人跳舞；卻擠在一起喝茶聊天，興致濃濃，人情濃濃。吳儂軟語(yǔ)的評(píng)彈說(shuō)唱和迪斯科的音樂(lè)飄得滿(mǎn)街都是。街聲，高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來(lái)，我有點(diǎn)飄飄然了。
  ??⑩穿過(guò)小街，忍不住又轉(zhuǎn)過(guò)身去熱熱望了兩下。小街人何時(shí)更新了觀念？小街人終于趕上了新潮流。一切都變了。不變的只有這株古銀杏，千掌千指擎一樹(shù)的晶瑩，年年秋天里透著一片醉人的金黃色的醇美，站在小街盡頭，像小街的一座雕塑。
  ?正欲離去，忽然想起那片書(shū)聲。那片曾經(jīng)縈繞小街的書(shū)聲呢？難道，歲月已把這片聲音抹去？難道生活已使這片聲音失落？一份長(zhǎng)久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無(wú)存，而另一種心緒則迅速潛入心中，而且膨脹沉重起來(lái)。
  ?說(shuō)不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什么，又想掙脫什么。我曾經(jīng)討厭這書(shū)聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書(shū)聲。書(shū)是讓人開(kāi)竅的鑰匙，沒(méi)了它，這世界怎會(huì)不是一片蒼白？
  ?蒙蒙細(xì)雨中，我默默地佇立在小街盡頭。我又走進(jìn)了一份深深的惆悵里。
  【注釋】①伲（nǐ）：方言，我們。
  （作者呂錦華，文章略有刪改）（1）文章題目為“街聲”，過(guò)去，作者在家鄉(xiāng)這條小街上聽(tīng)到的是

   

  和

   

  ；如今，聽(tīng)到的是

   

  ，作者在小街“默默佇立”，走進(jìn)一份“深深?lèi)濄钡脑蚴?

   

  
  （2）品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。
  A．請(qǐng)從句式的角度，賞析文章第①段畫(huà)曲線A句。
  家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺(tái)。一瞬就是一生。
  B．閱讀文章第⑦段，比較畫(huà)曲線B句原句與改句在表達(dá)效果上的不同。
  原句：伲不稀罕那幾個(gè)錢(qián)！伲的眼光遠(yuǎn)著哩！伲就圖個(gè)好名聲！
  改句：伲不稀罕那幾個(gè)錢(qián)。伲的眼光遠(yuǎn)著哩。伲就圖個(gè)好名聲。
  （3）文章第③段在文中有什么作用？
  （4）文中多次出現(xiàn)了“小街雨霧”，作者對(duì)“雨”的描寫(xiě)是不是多余的？為什么？
  （5）文章第?段中作者寫(xiě)道，曾“討厭”的書(shū)聲，此刻卻讓他如此“眷戀”。請(qǐng)仿照畫(huà)線句為本段續(xù)寫(xiě)一句話，表達(dá)對(duì)你對(duì)“書(shū)”的理解。（要求運(yùn)用比喻和反問(wèn)修辭）
  我曾經(jīng)討厭這書(shū)聲。我此刻又比任何時(shí)候都眷戀這書(shū)聲。書(shū)是讓人開(kāi)竅的鑰匙，沒(méi)了它，這世界怎會(huì)不是一片蒼白？

   

  。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

三、追溯先賢?品讀傳記識(shí)風(fēng)骨（26分）

• 6．閱讀文段，回答問(wèn)題。
        白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！
        汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？
        然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。
        那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。
  （1）文中“坦蕩如砥”形容的對(duì)象是高原的

   

  （空曠、遼闊、平坦）。
  （2）第二段描寫(xiě)高原的景色在全文中有什么作用？
  （3）文中第二段的第一個(gè)和第三段破折號(hào)的用法有什么不同？
  （4）你怎樣理解第三段？“普通”和“不平凡”這兩者在文中是怎樣統(tǒng)一起來(lái)的？
  組卷：57引用：5難度：0.9

  解析

四、賡續(xù)傳統(tǒng)?揮灑筆墨寫(xiě)習(xí)俗（50分）

• 7．讀下面材料，然后作文。
        茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。
  （林則徐）      我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。
  （魯迅）讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
  要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析