2023-2024學年廣東省江門市蓬江區八年級（上）期中語文試卷
發布：2025/7/1 2:0:13
一、積累運用。
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1．經典詩文積累。
（1）補全唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》一詩。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
①，②。③，④。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
（2）依據課文填空。
①月下飛天鏡，。（李白《渡荊門送別》）
②征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）
③，良多趣味。（酈道元《三峽》）
④，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
（3）根據提示默寫。
①《龜雖壽》中曹操“以馬為喻，表達銳意進取精神”的詩句是：，。
②劉楨《贈從弟》中，運用襯托，表達“即使環境嚴酷，松樹也不改本性”意思的詩句：，。組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（白居易《錢塘湖春行》）中的“燕”常被誤寫成“雁”。請你根據詩歌內容解釋為什么要寫作“燕”。
組卷：10引用：1難度：0.5 -
3．今年是“一帶一路”倡議提出十周年。為此，班級開展“對話‘一帶一路’”項目化學習活動，請你根據要求完成下列項目任務。
【共講絲路】
班級開展“放眼看世界——我說‘一帶一路’”主題演講子項目活動，下面是小語寫下的一段演講詞，請你根據要求完成問題。
漢唐宋元明，滄海已桑田。追①sù，張騫開辟“絲綢之路”，種友誼之花。港口行棧，瓷器絲綢，胡椒香料，文明連結。凝視，習主席弘揚“一帶一路”倡議，古道變新顏。班列巨輪，貿易能源，人文交流，風景②xuàn麗。放眼，亞非歐共享“一帶一路”機遇，構建命運共同體。條條“幸福路”，座座“連心橋”，個個“繁榮港”，十年征程讓人③ （A.嘆為觀止 B.拍案叫絕）。“一帶一路”，這不是中國的獨奏；“一帶一路”，④ 。
（1）根據拼音，將正確的漢字填寫在相應位置。
①
②
（2）結合語境，選出文段③處所填成語最恰當的一項
（3）文中劃波浪線的句子有語病，請將修改后的正確句子寫出來。
（4）請仿照劃橫線句子，補全文段④處，使上下文連貫，表達完整。組卷：23引用：1難度：0.6 -
4．閱讀下面的文字，完成問題。
張桂梅老師白手起家，在偏遠地區云南創辦了全國第一所全免費女子高中。為了學生，她dān jīng jié lǜ，將病痛 。每天早上，她會用小喇叭 ：“姑娘們，起床讀書啦。”從早到晚，即使忙得jīn pí lì jìn,她也顧不上休息。她用自己的樸實純粹、行而bù chuò、淡泊名利書寫了 的人生。
（1）根據拼音寫出相應的詞語。
①dān jīng jié lǜ
②jīn pí lì jìn
③bù chuò
（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是
（3）語段中畫橫線的句子有語病，下列修改恰當的一項是A.漠然置之 警告 抑揚頓挫 B.置之度外 提醒 抑揚頓挫 C.置之度外 提醒 跌宕起伏 D.漠然置之 警告 跌宕起伏
A.張桂梅老師白手起家，在偏遠地區云南建立了全國第一所全免費女子高中。
B.張桂梅老師白手起家，在偏遠地區云南創辦了第一所全國全免費女子高中。
C.張桂梅老師白手起家，在云南偏遠地區創辦了全國第一所全免費女子高中。
D.張桂梅老師白手起家，在云南偏遠地區創辦了第一所全國全免費女子高中。組卷：1引用：1難度：0.5
二、閱讀。
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5．閱讀下列文言文，完成問題。
【甲】??陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】??荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰遠來相視子令吾去敗義以求生豈荀巨伯所行邪？賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遂班軍而還，一郡并獲全。
【注釋】①荀（xún）巨伯：東漢潁州（今屬阜陽）人，生平不詳，漢桓帝的義士。②值：恰逢，趕上；③胡：中國古代泛指居住在北部和西北部的少數民族，秦漢時一般指匈奴。④郡：古代的行政區劃，這里指城；⑤獲全：得到保全。
（1）下列對文中劃線部分的斷句，完全正確的一項是
A.巨伯曰/遠來相視子/令吾去/敗義以求生/豈荀巨伯所行邪？
B.巨伯曰/遠來相視/子令吾去敗/義以求生/豈荀巨伯所行邪？
C.巨伯曰/遠來相視/子令吾去/敗義以求生/豈荀巨伯所行邪？
D.巨伯曰/遠來相視子/令吾去/敗義以求生豈/荀巨伯所行邪？
（2）對下列句子中加點詞的解釋正確的一項是
（3）下列對選文的理解和分析有誤的一項是A.太丘舍去 去：離開 B.子可去 子：孔子 C.元方入門不顧 顧：照顧 D.而入有義之國 義：義理
A【甲】文中客人發怒是因為他覺得陳太丘沒有遵守約定，丟下自己離開了。
B【甲】文批判了陳太丘和友人的不守信用的行為，從而告訴我們做人要守信用。
C.【乙】文贊揚了荀巨伯重視友情，先人后己，舍身取義的高尚品格。
D.【乙】文中賊的“一曰一還”從側面烘托出了荀巨伯的義感人之深。
（4）用現代漢語翻譯文中劃橫線的句子。
①君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮
②友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命組卷：6引用：1難度：0.5 -
6．閱讀下文，完成下面小題。
①那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。
②這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”
③虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一對寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中他的心窩。
（選自《列夫?托爾斯泰》有刪改）
（1）三段文字都在刻畫托爾斯泰的眼睛，但各有側重，其重點分別是什么？
（2）第二段末引用高爾基“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”的描述，有何作用？
（3）從選文中看出托爾斯泰是怎樣的一個人？組卷：94引用：4難度：0.6 -
7．請閱讀下面兩個文段后回答問題。
①我叫他老徐，因為蘇區人人都這樣叫他--教書先生老徐--因為，雖然在東方其他地方，六十一歲不過是政府最高級官員的平均年齡，可是在紅色中國，同別人相比，他似乎是個白發老翁然而他并不是老朽昏的標本。
②他是個面容瘦削看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。
兩段文字均選自名著《》，作者是，文中的兩位主人公依次是和。組卷：14引用：3難度：0.7
三、作文。
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8．請你根據11月13日靜安中學的活動信息，為靜安中學校刊寫一則消息。要求：注意文體結構及六個組成要素，150字左右。
活動對象 靜安中學全體師生 活動時間 11月13日 活動主題 消防安全演練 活動內容 消防安全知識宣講和消防應急疏散演練 活動目的 全面做好消防工作，確保師生生命安全，了解學校消防逃生路徑，培養在火災等突發事件時的應變能力 活動意義 進一步樹立“安全第一，預防為主”的思想，嚴防校園突發事件發生，進一步提升安全意識、應變能力，保障人身安全，構建平安校園。 組卷：9引用：1難度：0.5
四、挑戰題。
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9．閱讀下面兩個文本，完成各題。
文本一
①紫禁城中最令人震撼的是黃色琉璃瓦，如果你站在景山上向南眺望陽光下的黃色瓦片會在你眼前匯成金色的海洋。為什么明清皇宮要選用黃色作為琉璃瓦屋頂的主體顏色呢？這與古代的五行說有關。古人根據五行學說，將東、西、南、北、中五個方位分別對應不同顏色，土地之色為黃色且居于中部，故黃色為中央之色。選擇以黃色琉璃瓦鋪設皇宮殿頂，以示皇權居于正中，統攝四方。
②紫禁城中的殿頂琉璃瓦并非只有黃色，還有以綠色、黑色琉璃瓦鋪設的建筑。明代，太子講學設于文華殿，該建筑使用了綠色琉璃瓦，后來被嘉靖皇帝改作皇帝用宮殿，又換成了黃色琉璃瓦。收藏《四庫全書》等古籍的文淵閣則采用了黑色琉璃瓦，這是因為黑色對應著五行中的水，藏書之地最怕火災，在傳統觀念中，黑色琉璃瓦能以水克火。另外，古代匠人還將一種很俏皮的琉璃瓦拼接方式融入了皇宮建筑，這就是“剪邊”。“剪邊”是指屋頂琉璃瓦的主體顏色與邊緣顏色不同。紫禁城中有一座非常特別的建筑，是乾隆年間修建的一座佛堂，名為雨花閣，其殿頂分為三層，中間層是黃色琉璃瓦配藍色剪邊，最底層是綠色琉璃瓦配黃色剪邊。活潑靈動的剪邊也常用于園林建筑，讓亭臺樓閣更加俏麗多姿。
③琉璃瓦的顏色關乎建筑的等級和功能，琉璃瓦的大小也有學問。與一目了然的顏色不同，瓦片的形制是一般人很難注意到的細節。據《大清會典》記載，按其規格琉璃瓦件可分為“一樣”至“十樣”，等級最高、最大的為“一樣”，等級最低、最小的為“十樣”。但研究者在實地考察中發現，清代皇宮中公認等級最高的建筑——太和殿的殿頂沒有使用最大的“一樣”。此外，遍尋紫禁城也沒有發現規格為“十樣”的琉璃瓦件。可見，在實際使用中，并沒有鋪設過“一樣”和“十樣”的琉璃瓦件，從“二樣”瓦到“九樣”瓦這 8 個規格，才是最常見的琉璃瓦件。太和殿殿頂采用了“二樣”的黃色琉璃瓦，等級次之的保和殿則采用了“三樣”瓦。
④下一次你去故宮游玩，可別忘了觀察殿頂琉璃瓦的小細節。
（節選自《琉璃花開紫禁城》。有刪改）文本二
①琉璃是古人冶煉青銅時的“驚喜”，因冶煉青銅需 1080 攝氏度，其礦渣中出現了琉璃。但由于材料混雜，膨脹系數不一，故當時用琉璃燒制器皿難度很大，燒制物品的成功率極低。
②琉璃瓦的制作過程并不簡單，一般需兩燒，先素燒成型，再加釉燒上色。素燒對溫度控制非常嚴格，溫度太高，則瓦面板結瓷化，氣孔太少，這就加大了今后掛釉的難度，而釉的厚度不夠，成品的色澤就會顯得寡淡、不莊重，且起伏不平。上釉后，把上釉的素坯放在火內進行高溫煅燒的過程也是關鍵，煅燒的溫度哪怕有一點不同，出窯的琉璃瓦都會顯現出不同的色彩。另外，不同的構件在制作工藝上也不一樣，琉璃瓦中的勾頭，滴水瓦件以及走獸、釘帽、花窗和正吻、垂獸等構件采用手工成型或注漿成型的工藝。手工成型首先要將坯泥拍打成泥餅，繼而在石膏模內壓印出有花紋的坯體，等到坯體稍干后起坯貼接，最后將工作面修整打光。如此步驟一一完成，琉璃瓦構件的制作才算大功告成。
③琉璃瓦的出現帶來了我國古典建筑制瓦技術發展史上一次巨大的進步。在性能上，琉璃瓦防水堅固；在審美上，琉璃瓦燦爛獨特。可以說每一片琉璃瓦都體現著古代能工巧匠的智慧和審美。
（節選自《古建筑的智慧——琉璃瓦》。有刪改） （1）下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是
A.因為黃色是土地的顏色，且對應中間的方位，所以黃色琉璃瓦被明清皇室用作皇權的象征，用于皇宮殿頂。
B.“剪邊”是一種俏皮的琉璃瓦拼接方式，通過讓琉璃瓦的主體顏色與邊緣顏色不同，讓建筑更加俏麗多姿。
C.文本一先對故宮的黃色琉璃瓦進行說明，再介紹了故宮琉璃瓦的其他顏色，進而說明了故宮琉璃瓦的形制，層層遞進。
D.琉璃瓦在素燒時對溫度控制的要求極高，只有通過高溫燒制，才能降低之后掛釉的難度，使成品色澤鮮艷。
E.文本一中的“金色的海洋”“俏皮”與文本二中的“驚喜”都體現了說明文語言的生動形象性。
（2）文本一運用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用。
（3）小明認為琉璃瓦可以作為中華文化的象征，請你從兩則文本中找出恰當的理由，支撐小明的觀點。組卷：120引用：5難度：0.4