2022-2023學年陜西省咸陽市武功縣七年級（下）期末語文試卷
發(fā)布：2025/7/1 8:0:17
一、積累和運用（17分）
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1．下列詞語中書寫全對的一項是（ ）
組卷：67引用：2難度：0.8 -
2．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：3難度：0.8 -
3．根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容。
（1）我們民族的偉大精神，！（光未然《黃河頌》）
（2）獨坐幽篁里，。（《竹里館》王維）
（3）《春夜洛城聞笛》運用典故，表達了作者思鄉(xiāng)之情的句子是：，。
（4）《逢入京使》中用夸張的修辭手法表現(xiàn)詩人對家鄉(xiāng)對親人的牽掛的句子是：，。
（5）《木蘭詩》描寫宿營地空寂荒涼的句子是：，。
（6）《望岳》中表現(xiàn)作者不畏艱難，勇攀高峰的句子是：，。組卷：3引用：1難度：0.8 -
4．閱讀下面名著選段，回答問題。
我們就這樣在客廳里待了二十分鐘，但我卻豎著耳朵，想捕捉到“鸚鵡螺號”艇內(nèi)的任何一點兒動靜。這時候，尼摩艇長走了進來。他好像沒發(fā)現(xiàn)我們待在客廳里似的，只見他那平時聲色不露的臉上浮現(xiàn)出一絲焦慮不安來。他默然無語地觀察著羅盤和氣壓表，然后用手指著地球平面球形圖上的一個點--那是南極海的那片海城。
我不想干擾他。只是在幾分鐘之后，當他轉身朝向我時，我才用他在托雷斯海峽時所說的話來反問他：
“艇長，是個小插曲？”
“不，先生，”他回答道，“這回可是一個意外事故……”
（選自《海底兩萬里》，人民教育出版社）（1）文中的“意外事故”是指。（根據(jù)名著內(nèi)容，概括相關情節(jié)）
（2）“鸚鵡螺號”的一位艇員給尼摩船長寫了一封信，贊美船長在這次意外事故中的出色表現(xiàn)。請根據(jù)原著和信件內(nèi)容，補全對船長的贊美和評價。（用四字短語填空）
尊敬的尼摩船長：
您好!
“鸚鵡螺號”南極遇險時您功勞巨大，展現(xiàn)出了超凡的人格魅力。當意外事故發(fā)生時，您冷靜沉著，指引船員排凈儲水倉中的水，使艇身恢復平衡；當潛艇發(fā)生撞擊時，您①，率領艇員輪流鑿冰；最終您②，噴放熱水阻止海水結冰，并將儲水輪灌滿水沉入冰層，再用沖角撞破層，使“鸚鵡螺號”成功脫險。您是我們心中永遠的英雄!
向您致敬！
您忠誠的艇員
1867年3月29日組卷：71引用：6難度：0.8 -
5．閱讀下列語段，完成后面問題。
“夜來風雨聲（①，）花落知多少”（②。）孟浩然在（③《）春曉》里這樣寫道（④。）
年少時讀它，覺得那么唯美動人，現(xiàn)在讀來，有了別樣的況味。中年人的況味，（甲 ）的況味，時間碾壓萬物的況味。似乎一切都讓人（乙 ）。一個敏感萬物生死的人，wǎn 惜心遠遠多于驚喜心。每一場雨的到來，既是對大地的饋贈，也是對大地的清洗。雨落在地上，既是潤物，也是劫難。雨在天空編織著優(yōu)美的雨線，（丙 ），雨聲響亮，把人叫醒，把斑máo 叫醒，把草木叫醒。我們看到的每一場雨，都十分盛大。當雨落下來，其實每一滴雨，都是極其孤獨的。但大地的繁榮，都是雨的饋贈。雨滴和雨滴在大地重逢。
（摘自《深山已晚?雨滴在大地重逢?傅菲》）（1）文段中加點字的注音和橫線處應填漢字，完全正確的一項是
（2）文段中（甲）（乙）（丙）三處，依次填入詞語最恰當?shù)囊豁検?A.niǎn 惋 kuì 蝥 B.niàn 惋 kuì 螯 C.niǎn 腕 kuì 螫 D.niān 捥 kuī 蝥
（3）文段第一自然段中①～④處標點符號使用不恰當?shù)囊惶幨?A.茫茫塵世 甘之若飴 端莊 B.浩瀚宇宙 無可奈何 端莊 C.茫茫塵世 無可奈何 婀娜 D.浩瀚宇宙 甘之若飴 婀娜
A.①處
B.②處
C.③處
D.④處組卷：8引用：1難度：0.6
二、綜合性學習（7分）
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6．系統(tǒng)找不到該試題
三、閱讀（46分）
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7．閱讀下文，回答問題。
??材料一：
??近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”政策?！半p減”對學校、社會培訓機構、家庭三者的功能進行了重構，強化了學校教育的主陣地作用和學校在學生成長和發(fā)展上的主導作用?？梢哉f，學校如何轉變職能、創(chuàng)新實踐，將直接關系到“雙減”政策的試行效果。
（選自《中國教師》）??材料二：
??“雙減”是學生健康成長的需求。童年是人一生中最美好的階段，對學生個體成長的意義重大。然而，沉重的學業(yè)負擔卻透支著中小學生的童年，他們對美好童年生活的需要正為那些“寫不完的作業(yè)”“上不完的輔導班”所替代。繁重的學業(yè)負擔助長了制度化學習對學生生活空間的占有，剝奪了學生對閑暇時間自主支配的權利，造成學生童年生活活力的日漸缺失，最終遠離爛漫多彩的童年生活。
??“雙減”是家長負擔減輕的期盼。繁重的學業(yè)負擔不僅影響了學生的健康成長，也給家長帶來困擾。家長除了需要間接承受來自學校的作業(yè)負擔，還要承擔高昂的校外教育支出，不少家庭的校外教育支出的比重一直居高不下。據(jù)中國人力資源服務商前程無憂公司發(fā)布的《2019國內(nèi)家庭子女教育投入調(diào)查》顯示，38.8%的受訪家庭用于子女校外教育和培養(yǎng)的投入占家庭年收入的20%～30%?！半p減”是育人為本的本質(zhì)回歸。在培養(yǎng)“人”這一問題上，當下的教育現(xiàn)實飽受詬?。荷鐣C構把教育視為“生意”經(jīng)營，學生成了“商品”，商業(yè)化運作將教育的育人使命置于尷尬境地；大量學校忙于成批地制造各種“做題家”，繁重學業(yè)覆壓之下的學生被不斷形塑成“標準化”“機械化”的“工件”。“雙減”政策的推行，提出減輕學生學業(yè)負擔、規(guī)范校外培訓的諸多措施，無疑是對“育人為本”的最好呼應。
（選自《教育家》）??材料三：
??“雙減”政策提出“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔”，這就要求學校更加合理地安排課程設置，比如增加音、體、美、勞等課程的課時，減少文化課的課時，從而減輕學生的課業(yè)負擔，增加學生的課余時間，保證學生的戶外運動時間。“雙減后廣州多校體育老師不夠用”的詞條登上熱搜，這表明學校在發(fā)展素質(zhì)教育方面所面臨的挑戰(zhàn)。學校應該按照“雙減”政策的相關要求，完善基礎設施，配備足夠的教師資源，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。家長為了使自己孩子贏在起跑線上，竭盡所能為孩子提供更多更好的條件，以助推孩子更快成長起來。比如，為孩子請家教、報各種補習班、線上課程等，甚至不惜花費高昂的價格購買學區(qū)房。這樣不僅使家長背上沉重的財力和精力的負擔，也使孩子在學業(yè)上不堪重負，嚴重影響了孩子的身心健康。所以，家長需要更新教育理念，不參與惡性的教育“內(nèi)卷”，樹立正確的教育理念，高瞻遠矚，用發(fā)展的眼光看待孩子的未來。善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點，結合孩子的興趣愛好，調(diào)動孩子的主動性、求知欲，為孩子設計更加適合的培養(yǎng)計劃，不要增加孩子額外的課業(yè)負擔，積極配合國家推出的“雙減”政策，讓孩子卸下沉重的包袱，健康快樂成長。
??“雙減”政策一落地，國家便加強對培訓機構進行相關審核，同時加強對審核通過的校外培訓機構的監(jiān)管力度。所以培訓機構對自身要有一個準確的定位，遵循政策規(guī)定，以正確的教育觀為準繩，以促進學生的全面發(fā)展為目的，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。培訓機構互相交流經(jīng)驗，取長補短，根據(jù)學校課程安排，彌補學校學習的不足之處，為學生提供一些豐富多彩的課外實踐活動或其他素質(zhì)課程。
（選自《家庭教育報》）（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是
A.“雙減”政策強化了學校教育的主陣地作用和學校在學生成長和發(fā)展上的主導作用。
B.《2019國內(nèi)家庭子女教育投入調(diào)查》顯示，38.8%的受訪家庭用于子女學校教育和培養(yǎng)的投入占家庭年收入的20%～30%。
C.學校按照“雙減”政策的相關要求，要完善基礎設施，配備足夠的教師資源，促進學生德智體美勞全面
D.培訓機構要以正確的教育觀為準繩，以促進學生的全面發(fā)展為目的，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
（2）材料二中畫線的句子運用了哪兩種論證方法？有什么作用？
（3）請你為“‘雙減’是學生健康成長的需求”這一論點補充一則事實論據(jù)。
（4）根據(jù)上述三則材料，請你為落實“雙減”政策提出合理的建議。組卷：26引用：1難度：0.7 -
8．閱讀下面的文章，完成問題。
稻 草 ①小時候，在每個秋季，所有分秒都是美麗的。在稻穗彎腰深情凝視腳下土地的時候，在黃色染在稻穗上的時候，稻田就成了我們小孩子的天地，那是比吃了糖果還甜的日子。
②就像蚯蚓聞到泥土香、魚聞到水香、農(nóng)人聞到稻米香一樣，我們聞到稻草香。
③當人們收割完稻子，田里的稻草就會被一叢一叢地割下來。人們將稻草捆起來，做成簡單的稻草人，擺陣般的，密密麻麻安置在田里，然后丟在田里曬幾個太陽，等到水分蒸發(fā)得差不多了，人們就會尋一棵柏樹，一層一層繞著樹干把稻草壘砌成堆。小孩子總是被貼上不聽話的標簽，而淘氣也的的確確是小孩子的天性使然罷了。那時候的我們，老是被抓當成典型，被數(shù)落一番。
④我們常常叫上村子里所有的小孩子，組成大部隊，雄赳赳氣昂昂的，像軍隊跨鴨綠江時，跨過村子里那條小河，走到河對面的稻田里去。各人拿著各自的舊衣服，在稻田里擺弄著稻草，一點一點構思稻草人的體型、姿態(tài)、著裝，我們這些小小的設計者，用稻草做另一個自己，給稻草人穿上留有自己印記的衣服，再用稻草鋪一個大床，美美滿滿地躺在床上，欣賞成品，享受和煦的陽光，努力吸著稻草的香味，就在那稻草上，安穩(wěn)地睡起來，毫無煩憂。想要擁有快樂的時光也是要付出的，比如，玩稻草之后，劈頭蓋臉的一頓罵，當然還有永遠少不了的雞毛撣子或者掃帚。
⑤而現(xiàn)在，成堆的稻草卻難得一見了，機械代替了手工，人們開始用機械收他們的糧食，很快稻米就會裝進他們的糧柜。而稻草都被平攤在地里，曬干來，收在一起，一把火燒得只?；覡a，種上麥子之后，連一絲絲的痕跡都找不到。而對于變遷我并不想抱怨什么，我只是覺得，有些東西在生命里，開著永不凋謝的花，致使在它以后的日子里，能隨時隨地贈與我們一片風景。
⑥對于稻草我總是有著特別的熱愛。每每在語文考試或者課外讀物上看到關于稻草的文字，心總是不可抑止地疼起來，連著童年的歡喜和闊別多年仍能在文字里重逢的喜悅。那些字句使我潸然淚下，因為稻草占據(jù)著我童年記憶的一半空間，載著我所有沉甸甸的愛和溫暖。那時躺在稻草上安穩(wěn)入睡的我們，對稻草也有著大人們難以理解的依賴和信任。
⑦之所以對稻草無比熱愛，有一部分來自于稻草人給我的震撼。
⑧應該是十一二歲吧，不算大不算小的年齡。農(nóng)人剛剛收割完田里的稻子，天色轉暗之際，就迎來了罕見的暴雨天。雨水傾盆而下，毫不松懈，儼然敢死隊的戰(zhàn)士一般，勢必要讓人們生出畏懼來，才肯罷休，就連風也出來為雨吶喊助威。許多樹一棵一棵倒下了，像沙場戰(zhàn)死的士兵，橫七豎八地倒在地上。有些生長在山坡的樹由于大水的沖刷，一大片的滑下來，堵住路口，毫無生機的暗綠色，看得人心慌慌的。夜晚過后，雨慢慢地變小了，第二天午后，太陽便開心地掛在了天空，大抵也在慶幸暴雨的離開吧。去田里看看，那稻草人仍直直地站立，盡管風雨吹得它狼狽不堪，衣服都松松垮垮地貼在身體上，但它畢竟還是勇敢地承受住了這無情的風雨。我感到震撼，為什么許多生長幾十年的大樹都被摧毀，而小小的稻草人卻能夠存活。
⑨有時我真想把記憶一層一層剝開來，看看里面到底留下些什么。然而，當我順著記憶的指南針摸索的時候，卻頓悟出許多曾經(jīng)使我迷惑不解的東西。就像立在稻田里，歷經(jīng)風雨后存活的稻草人，終于等來雨過天晴。
⑩我懷念的，除了稻草，還有些什么呢？童年么？失去的已無力挽回，記憶在時間流逝里慢慢下落，我只好一笑而過?？蛇@稻草香，會一直彌漫在我呼吸的空氣里，經(jīng)久不散。
（1）作者回憶了小時候的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。
（2）第⑦段在文章中有什么作用？從內(nèi)容和結構上分析。
（3）聯(lián)系上下文，說說第⑧段畫線句的妙處。
雨水傾盆而下，毫不松懈，儼然敢死隊的戰(zhàn)士一般，勢必要讓人們生出畏懼來，才肯罷休，就連風也出來為雨吶喊助威。
（4）文末說“我懷念的，除了稻草，還有些什么呢”，請問作者懷念的是什么？結合全文內(nèi)容說說。組卷：92引用：5難度：0.3 -
9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐以來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（1）解釋下列語句中加點的詞。
①不蔓不枝（）
②香遠益清（）
（2）翻譯文言語句。
菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？
（3）這篇短文是托物言志的名文，文字優(yōu)美，意境深遠，體會本文抒發(fā)了作者什么樣的感情？組卷：1引用：1難度：0.5 -
10．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）下列選項與原詩理解不正確的一項是
A.這是一首寫早春的詩。百花盛開，萬紫千紅，花木像是知道春將歸去。
B.要特別珍惜這最后的美好時光，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色。
C.連那些“無才思”的楊花榆莢，也都紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞。
D.在詩人的筆下，花草樹木仿佛都有情思，有個性，成了精靈。
（2）詩人對“楊花榆莢”的揶揄，是不是真正否定其“無才思”？組卷：106引用：3難度：0.4
四、作文（50分）
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11．按要求作文。
你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性……
請以“我最欣賞的一個人”為題，寫一篇文章。
要求：
①寫出真情實感；
②除詩歌、戲劇外，文體不限；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)與考生個人信息相關的真實的人名、地名、校名。組卷：288引用：13難度：0.3