2019-2020學(xué)年北京市大興區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

• 1．文學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)籌備“愛(ài)我中華”展板，下面是社團(tuán)成員準(zhǔn)備的一段材料，閱讀這段文字，完成問(wèn)題。
        “家國(guó)情懷”是中國(guó)人素有的思想情感，在面對(duì)困難時(shí)發(fā)揮出了強(qiáng)有力的支撐作用，凝聚起同心同德、共克時(shí)艱的偉大力量。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。國(guó)與家，在中國(guó)人的語(yǔ)境中，從來(lái)都不是孤立的字眼，而是飽含著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。千百年來(lái)，多少華夏兒女殷殷之情系于中華沃土，寸寸丹心忠于國(guó)家使命，用愛(ài)國(guó)之心□強(qiáng)國(guó)之志和報(bào)國(guó)之行書寫出人生的華章。從“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，到“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索□從“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”；從“你所站立的地方，就是中國(guó)”，到“浪是海的赤子，海是浪的依托”……無(wú)不深切地表達(dá)著對(duì)家國(guó)的眷念與吶喊。
  （1）有同學(xué)對(duì)□處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有疑問(wèn)，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．，	”，
  B．、	”，
  C．，	”；
  D．、	”；

  （2）同學(xué)們?cè)凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中查到“情懷”指含有某種感情的心境。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“家國(guó)情懷”在這里的意思是

   

  。
  組卷：17引用：1難度：0.5

  解析

• 2．綜合運(yùn)用
  某學(xué)校開展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
  （1）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
        學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。
  活動(dòng)一：舉行“青春最美”演講比賽
  活動(dòng)二：舉行“我的青春”征文比賽
  活動(dòng)三：

   

  
  （2）【演講】
        學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是

   

  （只填序號(hào)）。
  ①高山流水?、趯O康映雪　③車胤囊螢?、芩五コ瓡、菰滥复套帧、尢K秦刺股
  （3）【偶像介紹】
        偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。
  備選人物：①諸葛亮　　②文天祥　?、墼∑?br />示例：蘇軾--宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。
  組卷：208引用：19難度：0.7

  解析

• 3．閱讀《紫藤蘿瀑布》，回答問(wèn)題。
        （1）我不由得停住了腳步。
        （2）從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽(yáng)光互相挑逗。
        （3）這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣，有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
        （4）“我在開花！”它們?cè)谛Α?br />      （5）“我在開花！”它們?nèi)氯隆?br />      （6）每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
        （7）但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)日一直壓在我心上的焦慮和痛楚，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。
        （8）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
        （9）過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計(jì)劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
        （10）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
        （11）在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
  （1）文章采用了怎樣的寫作手法？面對(duì)紫藤蘿瀑布，作者的感情有什么變化？
  （2）揣摩下列語(yǔ)句，體會(huì)寫景的妙處。
  ①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”
  ②紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
  （3）作者由紫藤蘿花的勃勃生機(jī)感悟到什么？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
  （4）人們往往賦予花木以某種象征意義，你還知道哪些花的象征意義？
  組卷：2引用：2難度：0.5

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二、古詩(shī)文閱讀（共18分）

• 4．老師寄語(yǔ)青少年。
  （1）老師說(shuō)：“漢字背后往往隱藏奧秘?！薄夺屆方忉尅扒唷钡谋玖x為“象物生時(shí)色也”，即春天草木萌發(fā)的顏色。據(jù)此，“青年”的“青”可以理解為“

   

  ”的意思。
  （2）老師整理了古詩(shī)文名句寄語(yǔ)青少年，請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整。
  

  寄語(yǔ)	古詩(shī)文名句
  洗滌身心，放飛靈魂	山光悅鳥性，①   。	常建《題破山寺后禪院》
  關(guān)心民生，情懷博大	②   ，大庇天下寒士俱歡顏。	杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
  推己及人，尊老愛(ài)幼	故③   ，不獨(dú)子其子。	《大道之行也》
  珍惜友誼，別情依依	④   ，落日故人情。	李白《送友人》
  志向高遠(yuǎn)，一鳴驚人	鵬之徙于南冥也，水擊三千里， ⑤   。	《北冥有魚》
  孜孜不倦，追求美好	⑥   ，寤寐思服。 悠哉悠哉，⑦   。	《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》
  獨(dú)立不倚，不爭(zhēng)寵邀媚	無(wú)意苦爭(zhēng)春，⑧   。	陸游《卜算子?詠梅》
  高潔自許，不隨波逐流	⑨   ，⑩   。	蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》
  組卷：25引用：1難度：0.8

  解析

• 5．閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。
  晚  春
  （唐）韓愈
  草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
  楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。（1）簡(jiǎn)析“萬(wàn)般紅紫斗芳菲”中“斗”字的妙處。
  （2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？
  組卷：31引用：8難度：0.3

  解析

• 6．閱讀下面的文字，完成各題。
  【甲】詠雪??謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸?bdo class="mathjye-underline">未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
  【乙】陳太丘與友期行??陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨?bdo class="mathjye-underline">與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
  【丙】??陳元方年十一時(shí)，候^①袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行^②？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏^③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮?sup>④往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”
  （選自《陳元方候袁公》）【注釋】①候：拜訪，問(wèn)候。②履行：實(shí)踐，做。③綏：安，安撫。④?。悍饨〞r(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。
  （1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
  ①撒鹽空中差可擬

   

  
  ②尊君在不

   

  
  ③太丘舍去

   

  
  （2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①未若柳絮因風(fēng)起。
  ②與人期行，相委而去。
  （3）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法都不相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.弱者撫之以仁/下車引之
  B.久而益敬/多多益善
  C.異世而出/異口同聲
  D.周公不師孔子/三人行必有我師焉
  （4）用“/”給【丙】文中畫線的句子斷句。
  袁 公 問(wèn) 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠(yuǎn) 近 稱 之 何 所 履 行？
  （5）根據(jù)【乙】【丙】?jī)善x文回答問(wèn)題。
  ①【乙】【丙】?jī)晌亩疾捎昧耸裁疵鑼懯址ǎ怀鲈皆鯓拥奶攸c(diǎn)？
  ②結(jié)合【乙】【丙】?jī)晌?，?jiǎn)析元方答語(yǔ)的巧妙之處。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

三、名著閱讀（5分）

• 7．名著閱讀。
  （1）艾青，原名

   

  ，中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。成名作品是《

   

  》，發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。1985年艾青獲得

   

  國(guó)（國(guó)家名）文學(xué)藝術(shù)最高勛章，這是中國(guó)詩(shī)人得到的第一個(gè)國(guó)外文學(xué)藝術(shù)的最高級(jí)大獎(jiǎng)。
  （2）20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌的主要意象是

   

  和

   

  ，他分詩(shī)作《

   

  》被選入人教版中學(xué)語(yǔ)文教材。
  （3）“但你是沉默的，連嘆息也沒(méi)有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。”以上文字出自《艾青詩(shī)選》中的《

   

  》，作者在詩(shī)中表達(dá)了對(duì)

   

  的思考。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）

• 8．閱讀下面材料，完成下題。
  【資料一】
  5月31日是“世界無(wú)煙日”，某中學(xué)學(xué)生會(huì)決定圍繞“有效勸阻別人吸煙”的主題開展語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng)。請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。
  

  項(xiàng)目 年份	2012年	2013年	2014年
  被動(dòng)吸煙人數(shù)	175萬(wàn)	171萬(wàn)	167萬(wàn)
  被動(dòng)吸煙人數(shù)中 青少年所占比例	33%	35%	38%

  【資料二】香煙成分對(duì)人身體的危害關(guān)系最大的是肺癌！香煙中含有許多的有害成分，香煙中的有害成分多達(dá)300余種，其中最有害的物質(zhì)就是里面的顆粒物質(zhì)，這些顆粒中含有大量的有害物質(zhì)如尼古丁等，而這些物質(zhì)不會(huì)隨著呼吸吐出反而會(huì)留在吸煙者的肺部，從而引發(fā)呼吸道的疾病。
        長(zhǎng)期吸煙會(huì)讓人體的免疫力下降引起許多的并發(fā)展癥狀。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)經(jīng)常抽煙的人都有一定程度的黑眼圈，因?yàn)橄銦熇锖械哪峁哦〕煞帜芗涌炱つw膠原的溶解，讓血管收縮，而黑眼圈的形成很多時(shí)候是眼周的血管問(wèn)題，這就是香煙成分對(duì)人身體的危害的體現(xiàn)。
        吸煙會(huì)使人嚴(yán)重的睡眠不足，根據(jù)德國(guó)的調(diào)查顯示，吸煙者的睡眠質(zhì)量嚴(yán)重下降，因?yàn)橄銦熤械慕褂秃写碳ば晕镔|(zhì)，會(huì)讓人的大腦產(chǎn)生興奮感。抽支煙，放松下再睡？恰恰相反，香煙含有的有害成分尼古丁屬于興奮劑，特別是睡前或半夜醒來(lái)抽煙，那就跟喝杯咖啡差不多了，只會(huì)讓人更清醒、更難入睡。
        香煙都是從口腔吸入的，里面含有的成分會(huì)損傷口腔，而且吸煙使唾液中免疫球蛋白量減少，導(dǎo)致抵抗力下降，據(jù)報(bào)道，吸煙者平均有14%的人要患口腔白斑病，而口腔白斑患者又有4%的人可發(fā)生口腔癌。
  【資料三】《公共場(chǎng)所控制吸煙條例》
        第十條 所有室內(nèi)公共場(chǎng)所一律禁止吸煙。
        第十一條 下列公共場(chǎng)所的室外區(qū)域全面禁止吸煙：
        （一）托幼機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、學(xué)校、活動(dòng)中心、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等以未成年人為主要活動(dòng)人群的公共場(chǎng)所的室外區(qū)域；
        （二）高等學(xué)校的室外教學(xué)區(qū)域；
        （三）婦幼保健機(jī)構(gòu)、兒童醫(yī)院、婦產(chǎn)醫(yī)院的室外區(qū)域；
        （四）體育、健身場(chǎng)館的室外觀眾坐席、賽場(chǎng)區(qū)域；
        （五）公共交通工具的室外等候區(qū)域；
        （六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他禁止吸煙的室外場(chǎng)所。
        第十二條 下列公共場(chǎng)所的室外區(qū)域可以設(shè)立吸煙點(diǎn)，吸煙點(diǎn)以外的區(qū)域禁止吸煙。沒(méi)有設(shè)立吸煙點(diǎn)的公共場(chǎng)所室外區(qū)域?qū)儆谌娼刮鼰煹膱?chǎng)所：
        （一）除婦幼保健機(jī)構(gòu)、兒童醫(yī)院、婦產(chǎn)醫(yī)院以外的其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的室外區(qū)域；
        （二）除兒童福利機(jī)構(gòu)以外的其他社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的室外區(qū)域；
        （三）風(fēng)景名勝區(qū)、文物保護(hù)單位、公園、游樂(lè)園的室外區(qū)域；
        （四）法律、法規(guī)規(guī)定的其他可以設(shè)置吸煙點(diǎn)的室外場(chǎng)所。
  （1）擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備把學(xué)校那些冷冰冰的“禁止吸煙”標(biāo)志，換成富有人情味和啟發(fā)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你擬寫一條這樣的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
  （2）為了更好地開展這次活動(dòng)，活動(dòng)小組從網(wǎng)上查找了某市有關(guān)被動(dòng)吸煙的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析資料一數(shù)據(jù)材料，得出結(jié)論。
  （3）現(xiàn)場(chǎng)勸阻活動(dòng)。5月31日，學(xué)生會(huì)組織部分同學(xué)到長(zhǎng)途車站對(duì)吸煙者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勸阻。候車室里一位70多歲的老大爺正在一邊咳嗽一邊吸煙。請(qǐng)你結(jié)合上面的資料對(duì)老大爺進(jìn)行勸阻，把你要說(shuō)的話寫下來(lái)。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 9．閱讀下面的材料，完成下面小題。
  【材料一】
  ??健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。健康是人的基本權(quán)利，也是人生的第一財(cái)富。傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康。世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義是：健康不僅是沒(méi)有軀體疾病，而且是生理的、心理的和社會(huì)的良好心態(tài)。從此可以看出心理健康是健康的三要素之一，追求心理健康是現(xiàn)代文明的標(biāo)志。
  （摘自“搜狗百科詞條”）【材料二】
  ??認(rèn)識(shí)自己恰恰是心理健康的重要內(nèi)容。王爾德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在這個(gè)世界上，我希望徹底了解的人只有一個(gè)，那就是我自己?！背踔须A段是人生的重要時(shí)期，需要我們更好地認(rèn)識(shí)自己，去適應(yīng)這一階段的要求。
  ??認(rèn)識(shí)自己就是對(duì)自己的種種特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和能力做出恰如其分的判斷。
  ??不能做出恰如其分的判斷無(wú)非有兩種情況，一種是自卑（自我評(píng)價(jià)過(guò)低），一種是自負(fù)（自我評(píng)價(jià)過(guò)高），這兩種情況都令人痛苦。自卑會(huì)使自己缺乏信心，做什么事都顧慮重重，畏畏縮縮，缺乏勇氣和毅力，聰明才智無(wú)法充分發(fā)揮。自負(fù)的人雖然一時(shí)顯得神氣十足，自信能干，但由于把目標(biāo)定得不切實(shí)際的高，就有很大的失敗的可能。加上這種人特別愛(ài)面子，經(jīng)受不了失敗的打擊，往往在一次或幾次失敗以后很快就來(lái)個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，變得自卑了。
  ??蘇東坡有詩(shī)云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”即人們對(duì)“自我”這個(gè)猶如自己手里的東西，往往難以正確認(rèn)識(shí)，從某種意義上講，認(rèn)識(shí)“自我”比認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)更為困難。因此，“人貴有自知之明”，社會(huì)心理學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“蘇東坡效應(yīng)”。
  （選自《淺談初中生心理健康教育》）【材料三】
  ??彭國(guó)球指出，一般而言，心理疾病有輕度和重度之分。輕度心理疾病通常不需要藥物治療，或不首先采用藥物治療，重度心理疾病則必須采用藥物治療。
  ??非藥物治療主要注意四點(diǎn)：第一，休息時(shí)間特別重要，盡量養(yǎng)成自然的作息時(shí)間。在相對(duì)固定的時(shí)間起床后，進(jìn)行一些熱身活動(dòng)。晚上23：30前睡覺(jué)，午休20～30分鐘左右比較合適，不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)；第二，飲食定時(shí)定量，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，基本原則是“蔬菜都是寶，主食肉類少，清淡少糖鹽，每餐八分飽，零食干鮮果，飲茶水不少”；第三，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，我們的身體受大腦支配，同時(shí)身體的活動(dòng)也會(huì)影響大腦。例如，跑步等運(yùn)動(dòng)會(huì)使大腦產(chǎn)生很多快樂(lè)激素，給人帶來(lái)一種愉悅的感覺(jué)；第四，注意人際關(guān)系的改善與維護(hù)，與周圍人搞好關(guān)系是心理疾病治療的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
  ??藥物治療中，一些輕度或中度的心理疾病可以按照醫(yī)生的建議用中藥進(jìn)行治療。對(duì)于頻繁發(fā)作的焦慮、抑郁患者，需要服用治療焦慮或抗抑郁的藥物，甚至一部分治療精神病的藥物。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生會(huì)對(duì)藥物進(jìn)行把關(guān)，不用擔(dān)心產(chǎn)生藥物依賴、藥物對(duì)大腦產(chǎn)生不良副作用等情況。
  ??需要注意的是，所有治療抑郁的藥物，一般要2～3周左右才起效?；颊咴谟盟幒蟮膸滋旎蛞恢苤畠?nèi)，可能會(huì)有一些不良反應(yīng)，此時(shí)無(wú)需擔(dān)心。隨著時(shí)間的推移，不良反應(yīng)減輕或消失，藥物療效顯現(xiàn)后病人就會(huì)感覺(jué)好很多。
  （選自“人民網(wǎng)”《出現(xiàn)心理疾病應(yīng)該如何治療？》）（1）下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)，才符合現(xiàn)代人的健康觀。
  B.因?yàn)樽载?fù)的人過(guò)于自信，經(jīng)常把目標(biāo)定得不切實(shí)際的高，所以注定會(huì)失敗。
  C.從某種意義上來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)“自我”比認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)實(shí)要更加難。
  D.輕度的心理疾病可以用中藥進(jìn)行治療，對(duì)于頻繁發(fā)作的焦慮、抑郁患者，需要服用治療焦慮或抗抑郁的藥物。
  （2）【材料二】第一段使用了什么論證方法？有什么作用？
  （3）請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說(shuō)說(shuō)新時(shí)代中小學(xué)生為什么要重視心理健康。
  組卷：8引用：3難度：0.5

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• 10．閱讀“文化傳承”研究小組搜集整理的材料，完成下列各題。
        龍和鳳作為中華民族的傳統(tǒng)吉祥圖案，滲透到建筑領(lǐng)域。9月25日，丹楓迎秋，金風(fēng)送爽，北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)正式通航。自此，大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)與67公里外的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，南北呼應(yīng)，龍躍鳳翔，形成“龍鳳呈祥”的雙樞紐格局。首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司總經(jīng)理劉雪松表示，兩場(chǎng)獨(dú)立運(yùn)營(yíng)有利于機(jī)場(chǎng)的持續(xù)發(fā)展、自主靈活、產(chǎn)能高效，能更好地履行機(jī)場(chǎng)的政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。與此同時(shí)，以航空聯(lián)盟劃分兩場(chǎng)運(yùn)營(yíng)有利于形成規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，借助兩場(chǎng)各自運(yùn)營(yíng)的航空公司在全球細(xì)分市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)航點(diǎn)，集中資源和精力深耕優(yōu)質(zhì)市場(chǎng)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。可以預(yù)見，“龍鳳呈祥”的雙樞紐格局，為全球民航業(yè)在一個(gè)城市建成并駕齊驅(qū)的雙樞紐樹立標(biāo)桿，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)以創(chuàng)新進(jìn)取、獨(dú)立包容、發(fā)展騰飛的姿態(tài)攜手各國(guó)友人共創(chuàng)和平吉祥、福運(yùn)昌隆的大同社會(huì)。
  （1）下面是同學(xué)寫的一副對(duì)聯(lián)，根據(jù)材料內(nèi)容，你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  上聯(lián)：丹楓迎秋，龍躍鳳翔，①_______；
  下聯(lián)：②_______，并駕齊驅(qū)，首都北京全力倡大同。
  

  A．①大興機(jī)場(chǎng)建成通世界	②南北呼應(yīng)
  B．①南北機(jī)場(chǎng)競(jìng)相展優(yōu)勢(shì)	②雙樞聚友
  C．①大興機(jī)場(chǎng)建成通世界	②雙樞聚友
  D．①南北機(jī)場(chǎng)競(jìng)相展優(yōu)勢(shì)	②南北呼應(yīng)

  （2）看了“文化傳承”小組搜集整理的材料，你了解到大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)與首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)形成“龍鳳呈祥”的雙樞紐格局。查字典得知“呈祥”是“呈現(xiàn)出好事情的兆頭或象征”的意思。結(jié)合材料內(nèi)容，你認(rèn)為“龍鳳呈祥”在這里的意思是：

   

  。
  組卷：28引用：3難度：0.7

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五、作文（40分）

• 11．按要求作文。
  你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性……
  請(qǐng)以“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫一篇文章。
  要求：
  ①寫出真情實(shí)感；
  ②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；
  ③不少于600字；
  ④文中不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的真實(shí)的人名、地名、校名。
  組卷：288引用：13難度：0.3

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• 12．作文。
        在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受感觸，難以忘懷？
        請(qǐng)以“難忘的               ”為題，寫一篇文章。
        要求：①將標(biāo)題補(bǔ)充完整。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③500字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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