2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市鼓樓區(qū)東苑中學(xué)九年級(jí)（上）第二次學(xué)情檢測(cè)化學(xué)試卷
發(fā)布：2025/7/1 19:0:9
一、選擇題（本題15小題，每小題2分，共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．古語(yǔ)道“人要實(shí)，火要虛”．此話的意思是說(shuō)：做人必須腳踏實(shí)地，才能事業(yè)有成；燃燒木柴需要架空，才能燃燒得更旺．從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是（ ）
組卷：101引用：11難度：0.7 -
2．一定質(zhì)量的乙炔（化學(xué)式為C2H2）與H2的混合氣體，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，那么該混合氣體充分燃燒生成CO2與H2O的質(zhì)量比為（ ）
組卷：78引用：1難度：0.5 -
3．甲醚（用X表示）是一種新能源，它燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)：X+3O2
2CO2+3H2O，則甲醚的化學(xué)式是（ ）點(diǎn)燃組卷：7引用：3難度：0.9 -
4．既能跟鹽酸反應(yīng)又能與澄清石灰水反應(yīng)的物質(zhì)是（ ）
組卷：25引用：4難度：0.9 -
5．工業(yè)甲醇是一種有毒液體，略有酒精的氣味，誤飲會(huì)使人中毒，當(dāng)氧氣不足時(shí)，甲醇（CH3OH）燃燒會(huì)生成CO2、CO和H2O，若12g甲醇燃燒生成CO2和CO的質(zhì)量比為22：7，則參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為（ ）
組卷：215引用：3難度：0.5 -
6．已知溫度高于350℃時(shí)，氫氧化鎂開(kāi)始分解為氧化鎂和水，溫度高于850℃時(shí)，碳酸鈣開(kāi)始分解。取12.9g兩者的混合物加熱，剩余固體質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）組卷：124引用：3難度：0.5 -
7．向硝酸銀溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉和銅粉的混合物，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液。以下推斷正確的是（ ）
組卷：101引用：3難度：0.8 -
8．推理是一種重要的思維方法，以下推理正確的是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.8 -
9．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖及硒元素在周期表中的信息如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）組卷：267引用：29難度：0.6 -
10．下列關(guān)于溶液的特征敘述不正確的是（ ）
組卷：42引用：4難度：0.9 -
11．將一定量的下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.8 -
12．化學(xué)與人類的生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.5 -
13．中藥在抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)役中發(fā)揮了重要作用，連花清瘟中甘草的有效成分有甘草利酮（C22H22O6）。下列關(guān)于甘草利酮的說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：78引用：5難度：0.6 -
14．如圖是地殼中各元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）圖，據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：48引用：2難度：0.9 -
15．劉敞所著的《爆竹》中有這樣的詩(shī)句：“烈火瑯玕碎，深堂霹靂鳴。”火藥能產(chǎn)生“霹靂鳴”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+2KNO3+3C
N2+3X+K2S，則X的化學(xué)式為（ ）點(diǎn)燃組卷：467引用：11難度：0.6
二、填空題（本題共2小題，共14分）
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16．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關(guān)金屬和鹽，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案：
試回答：
（1）步驟①中鋅粉必須過(guò)量的原因是。
（2）寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是。
（4）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量（填“＞”、“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量。要計(jì)算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量的質(zhì)量。組卷：577引用：25難度：0.5 -
17．A～H為初中化學(xué)常見(jiàn)的不同物質(zhì)，其中B常用于制肥皂、造紙、紡織工業(yè)、煉制石油等，F(xiàn)和G反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色，F(xiàn)、G、H是不同類別的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示（圖中“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在一步可以實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）E的化學(xué)式是。
（2）寫出D的一種用途。
（3）F→H反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是。
（4）A→B反應(yīng)中的現(xiàn)象為。
（5）G—H反應(yīng)的化學(xué)方程式是。組卷：12引用：2難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共1小題，共10分）
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18．“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學(xué)興趣小組對(duì)一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究：
【提出問(wèn)題】該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有哪些？
【查閱資料】“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)（2NaClO+CO2+H2O═2HClO+Na2CO3）。次氯酸（HClO）溶液和次氯酸鈉（NaClO）溶液都具有漂泊、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定，受熱或光照易分解。
【分析討論】小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為：一定含有，可能還有NaClO、HClO、Na2CO3中的一種或幾種。
【設(shè)計(jì)方案】為驗(yàn)證猜想，設(shè)計(jì)如下方案：
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的反應(yīng)化學(xué)方程式為實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 Ⅰ、向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量，放置一段時(shí)間 布條不褪色 該消毒液中 Ⅱ、另取該消毒液少量于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，振蕩 該消毒液中含有Na2CO3 。
【得出結(jié)論】綜上所述，該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有。
【交流反思】生活中，“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意。一般不要“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒，其原因可能是。
【拓展延伸】（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為。
（2）次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。組卷：29引用：2難度：0.4
四、計(jì)算題（本題共1小題，共6分）
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19．10g碳酸鈣與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，計(jì)算
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w多少克？
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）組卷：617引用：6難度：0.3