2019-2020學(xué)年安徽省六區(qū)聯(lián)考九年級(jí)(上)第一次月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2025/7/1 14:0:12
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用
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1.默寫(xiě)。
(1)揮手自茲去,
(2)
(3)
(4)缺月掛疏桐,
(5)存者且偷生,
(6)
(7)改革開(kāi)放多年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展,人民安居樂(lè)業(yè),當(dāng)年杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“
(8)《賣炭翁》中最能體現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的句子“組卷:8引用:1難度:0.9 -
2.名著閱讀。
《水滸傳》第六十八回回目是“宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭”。
(1)宋公明的外號(hào)是
(2)簡(jiǎn)述“宋公明夜打曾頭市”的原因。組卷:16引用:3難度:0.7 -
3.綜合運(yùn)用
某學(xué)校開(kāi)展“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
(1)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
學(xué)校將圍繞“我和青春有一個(gè)約會(huì)”的主題舉行系列主題活動(dòng),已設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”和“活動(dòng)二”,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出“活動(dòng)三”。
活動(dòng)一:舉行“青春最美”演講比賽
活動(dòng)二:舉行“我的青春”征文比賽
活動(dòng)三:
(2)【演講】
學(xué)校舉行演講比賽,有同學(xué)搜集了以下一組故事,準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫(xiě)一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是
①高山流水?、趯O康映雪 ③車胤囊螢 ④宋濂抄書(shū)?、菰滥复套帧、尢K秦刺股
(3)【偶像介紹】
偶像是成長(zhǎng)的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請(qǐng)選擇其中一個(gè),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。
備選人物:①諸葛亮 ?、谖奶煜椤 、墼∑?br />示例:蘇軾--宋代詞人,雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂(lè)觀。組卷:208引用:19難度:0.7 -
4.下面的一段文字中共有三處畫(huà)線句,其中兩處有語(yǔ)病,兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤,請(qǐng)找出來(lái)逐一修改。
①魯迅的故鄉(xiāng)紹興,有水鄉(xiāng)之譽(yù)。紹興的水資源雖然豐富,但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。②因此,珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。③為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,努力構(gòu)建“人水和諧”,我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從節(jié)水做起。
(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):
(2)病句:組卷:232引用:12難度:0.7
二、閱讀
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5.閱讀《一朵梔子花》,回答下面問(wèn)題。
一朵梔子花
丁立梅 ①?gòu)臎](méi)留意過(guò)那個(gè)女孩子,是因?yàn)樗^(guò)平常了,甚至有些丑陋——皮膚黝黑,臉龐寬大,一雙小眼睛老像睜不開(kāi)似的。
②成績(jī)也平平,字寫(xiě)得東倒西歪,像被狂風(fēng)吹過(guò)的小草。所有老師都極少關(guān)注到她,她自己也寡言少語(yǔ)。以至于有一次,班里搞集體活動(dòng),老師數(shù)來(lái)數(shù)去,還差一個(gè)人。問(wèn)同學(xué)們?nèi)闭l(shuí)了,大家你瞪我我瞪你,就是想不起來(lái)缺了她。當(dāng)時(shí),她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺(jué)呢。她的位置,也被安排在教室最后的那個(gè)課桌上,靠近角落。她守著那個(gè)位置,仿佛守住一小片天,孤獨(dú)而蕭索。
③某一日課堂上,我讓學(xué)生們自習(xí),而我則在課桌間不斷地來(lái)回走動(dòng),以解答學(xué)生們的疑問(wèn)。當(dāng)我走到最后一排時(shí),稍一低頭,突然聞到一陣花香,濃濃的,蜜甜的。窗外風(fēng)正輕拂,是初夏的一段和煦時(shí)光。教室門(mén)前,一排白玉蘭,花都開(kāi)好了,一朵朵碩大的花,棲在枝上,白鴿似的。我以為,是那種花香。再低頭聞聞,不對(duì)啊,分明是我身邊的,一陣一陣,固執(zhí)地繞鼻不息。
④我的眼睛搜尋了去,就發(fā)現(xiàn)了,一朵凝脂一樣的小白花,白蝶似的,正落在她的頭發(fā)里面。是梔子花呀,我最喜歡的一種花。我忍不住向她低下頭去,笑道,好香的花!她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉,一道試題,被她肢解得七零八落。聽(tīng)到我的話,她顯然一愣,抬了頭怔怔地看著我。當(dāng)看到我眼中一汪笑意時(shí),她的臉迅速潮紅,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美極了。
⑤余下的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正,認(rèn)真做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題,我稍一點(diǎn)撥,她便懂了。我在心里感嘆,原來(lái),她也是個(gè)聰明的孩子呀。
⑥隔天,我發(fā)現(xiàn)我的教科書(shū)里,不知什么時(shí)候多了一朵梔子花?;ê銡鈪s裹也裹不住地漫溢出來(lái)。我猜是她送的。往她座位上看去,便承接住了她含笑的眼。我對(duì)她笑著一頷首,算是感謝了。她臉一紅,再笑,竟有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情,也跟著笑。而我不說(shuō),只對(duì)她眨眨眼,就像守著一個(gè)秘密,她知道,我知道。
⑦在這樣的秘密守候下,她發(fā)生了翻天覆地的變化,活潑多了,愛(ài)唱愛(ài)跳,同學(xué)們也都喜歡上了她。她的成績(jī)也大幅度提高,讓所有教她的老師再不能忽視她了。老師們都驚訝地說(shuō),呀,看不出這孩子,挺有潛力的呢。
⑧幾年后,她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上,她寫(xiě)了這樣一段話:老師,我有個(gè)愿望,想種一棵梔子樹(shù),讓它開(kāi)許多許多可愛(ài)的梔子花。然后,一朵一朵,送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界,便會(huì)變得無(wú)比芳香。
⑨是的是的,有時(shí),無(wú)須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,就足以美麗其一生。
(1)認(rèn)真閱讀選文前兩段概括回答,我為什么從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)文中的那個(gè)女孩?
(2)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞有何表達(dá)效果。
中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題,我稍一點(diǎn)撥,她便懂了。
(3)按要求賞析下面句子。
①我以為,是那種花香。再低頭聞聞,不對(duì)啊,分明是我身邊的,一陣一陣,固執(zhí)地繞鼻不息。(從修辭的角度賞析)
②當(dāng)看到我眼中一汪笑意時(shí),她的臉迅速潮紅,不好意思地嘴一抿。那一刻,她笑得美極了。(從描寫(xiě)的角度賞析)
(4)下列對(duì)文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是
A.這篇文章以敘事、描寫(xiě)為主,記敘了“那個(gè)女孩子”成長(zhǎng)的點(diǎn)滴經(jīng)歷,寫(xiě)出了“她”轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)的過(guò)程。
B.“一朵梔子花”貫穿了全文,是全文的敘事線索,也是文章材料的一個(gè)連結(jié)物。
C.那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化”的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。
D.“有時(shí),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),無(wú)須整座花園,只要一朵梔子花。一朵,便足以美麗一生?!贝司浜庳S富,蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。組卷:61引用:2難度:0.4 -
6.閱讀下面材料,完成問(wèn)題。
材料一:火神山醫(yī)院是首個(gè)接診治療新型冠狀病毒感染的肺炎患者的專門(mén)醫(yī)院,也是凝聚多方力量、詮釋“中國(guó)速度”的一座醫(yī)院。幾百臺(tái)大型機(jī)械、數(shù)千名工人同時(shí)作業(yè),施工畫(huà)面吸引4000多萬(wàn)中外網(wǎng)民在線觀看……廣大網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡(luò)包工頭”“云監(jiān)工”,密切關(guān)注醫(yī)院建設(shè)過(guò)程。10天10夜?fàn)幏謯Z秒,火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機(jī)械聲中拔地而起。這速度的背后,是中國(guó)建造技術(shù)的創(chuàng)新,是更豐富的抗“疫”經(jīng)驗(yàn),是同舟共濟(jì)、堅(jiān)不可摧的中國(guó)力量。
(摘編自“新華網(wǎng)”)
材料二:無(wú)論是非典還是此次疫情,我國(guó)皆在第一時(shí)間緊急建設(shè)專門(mén)收治病人的醫(yī)院,如武漢火神山醫(yī)院、武漢雷神山醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院,現(xiàn)將三所醫(yī)院相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比如下:醫(yī)院名稱 建筑面積
(平方米)編設(shè)床
位(個(gè))建設(shè)用時(shí)
(天)參與建
設(shè)人數(shù)其他 武漢火神
山醫(yī)院3.39萬(wàn) 1000 10 4000+
功能齊全、5G網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋武漢雷神
山醫(yī)院7.97萬(wàn) 1500 14 7000+ 北京小湯山醫(yī)院 2.25萬(wàn) 1000 9 7000+ 收治全國(guó)1/7的“非典”病人,病死率世界最低、醫(yī)院零投訴、醫(yī)護(hù)人員零感染
(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》、“人民網(wǎng)”)(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.火神山醫(yī)院的建成與使用完美詮釋了“中國(guó)速度”,是技術(shù)創(chuàng)新和中國(guó)力量的體現(xiàn)。
B.武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,得益于中國(guó)科技水平的發(fā)展和進(jìn)步。
C.新型冠狀病毒可以人傳人,具有超高的傳播速率和致死率,我們不得不重視。
D.疫情防控不是單個(gè)人或是單個(gè)部門(mén)的事,它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)各界的配合。
(2)面對(duì)緊急疫情而建設(shè)的收治醫(yī)院是如何體現(xiàn)“中國(guó)速度”的(或建設(shè)的收治醫(yī)院有何特點(diǎn))?請(qǐng)閱讀材料一、二簡(jiǎn)要概括。(至少三點(diǎn))
(3)根據(jù)材料三,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)劽鎸?duì)疫情防護(hù),我們中學(xué)生能做些什么。(三點(diǎn)即可)組卷:14引用:8難度:0.7 -
7.閱讀下面的文言詩(shī)文,完成下面小題。
[甲] 馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
(節(jié)選自韓愈《馬說(shuō)》)[乙] 今閣下為輔相亦同周公①耳。天下之賢才豈盡舉用乎?奸邪讒佞欺負(fù)之徒豈盡除去?四海豈盡無(wú)虞?其所求進(jìn)見(jiàn)之士,雖不足以希望盛德,至比于百官,豈盡出其下哉?其所稱說(shuō),豈盡無(wú)所益哉?今雖不能如周公吐哺握發(fā),亦宜引而進(jìn)之,不宜默默而已也。
愈之待命,四十馀日矣,書(shū)再上而志不得通,足三及門(mén),而閽人②辭焉,推其昏愚,不知逃遁,故復(fù)有周公之說(shuō)焉。閣下其亦察之。
(節(jié)選自韓愈《后廿九日復(fù)上牢相書(shū)》)[丙]
題榴花
[唐]韓愈
五月榴花照眼明,枝間時(shí)見(jiàn)子初成。
可憐此地?zé)o車馬,顛倒青苔落絳英。[注]①周公:西周名相。②閽(hūn)人:守門(mén)人。
(1)結(jié)合文意,選出與下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)。
①食馬者不知其能千里而食也
A.食不飽
B.食之不能盡其材
C.設(shè)酒殺雞作食
②豈盡無(wú)所益哉
A.香遠(yuǎn)益清
B.自以為大有所益
C.嚴(yán)師益友
③雖不足以希望盛德
A.力不足
B.不足為外人道也
C.吾廬獨(dú)破受凍死亦足
(2)下列對(duì)兩文有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是
A.[甲]文“千里馬”被埋沒(méi)的根本原因是養(yǎng)馬人不能識(shí)別千里馬。
B.[甲]文第二段三個(gè)“不”有力地遣責(zé)了“食馬者”的無(wú)知。
C.[乙]文韓愈語(yǔ)氣誠(chéng)懇,苦求哀憐,希望能得到宰相任用。
D.[乙]文將今之宰相與古之周公作對(duì)比,指出了宰相的錯(cuò)誤態(tài)度。
(3)翻譯下面句子。
書(shū)再上而志不得通,足三及門(mén),而閽人辭焉。
(4)參照示例,結(jié)合上下文,談?wù)劶狱c(diǎn)字在文中的表達(dá)效果。
天下之賢才豈盡舉用乎?
示例:其真無(wú)馬邪?
分析:“邪”,通“耶”,相當(dāng)于“嗎”,表示詰問(wèn)語(yǔ)氣,表達(dá)了對(duì)喂馬人不能識(shí)別千里馬、摧殘千里馬的憤懣。
(5)結(jié)合[甲][乙]兩文,分析韓愈創(chuàng)作《馬說(shuō)》的原因。
(6)[丙]詩(shī)《題榴花》與[甲]文《馬說(shuō)》所抒發(fā)的感情和寫(xiě)作手法是否有相似之處?請(qǐng)結(jié)合[甲]文和[丙]詩(shī)分析。組卷:13引用:1難度:0.4
三、寫(xiě)作
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8.下面幾則有關(guān)反省的經(jīng)典言論,帶給你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)任選一則,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?!?br />——《論語(yǔ)?里仁》曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
——《論語(yǔ)?學(xué)而》知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。
——《禮記?雖有嘉肴》要求:①內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;
②除詩(shī)歌外,文體不限;
③不少于500字;
④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;
⑤不得抄襲。組卷:182引用:10難度:0.8