2022-2023學(xué)年江西省九江市修水縣協(xié)作體八年級(jí)（上）期末語文試卷
發(fā)布：2025/7/1 16:0:14
一、基礎(chǔ)題
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1．下列句子修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：160引用：1難度：0.6 -
2．下列句子修辭手法的運(yùn)用，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：228引用：6難度：0.8 -
3．如果請(qǐng)你幫助魯迅先生為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，群名為“‘朝花夕拾’之溫馨回憶”，下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)你選出。（ ）
組卷：381引用：5難度：0.8 -
4．依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到它為人類奉獻(xiàn)的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……_______
①世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。
②但這和蜜蜂對(duì)大自然作出的最大貢獻(xiàn)--維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道。
③因?yàn)椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢姟?br />④愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。”組卷：262引用：14難度：0.7 -
5．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
中華民族自古就有“家國天下”的文化自覺。家譜、家訓(xùn)、家書等各種物質(zhì)的、非物質(zhì)的產(chǎn)物，都______了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的______。隨著社會(huì)的變遷，這些寶貴的精神財(cái)富必將______出新的魅力。組卷：32引用：1難度：0.6 -
6．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：13引用：3難度：0.5 -
7．填空。
（1）野芳發(fā)而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）
（2）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）
（3），愛上層樓。[（人名）《丑奴兒?書博山道中壁》]
（4），引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《》）
（5）詩歌之中含人生百味。不僅有李白①“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”（《行路難》（其一））的豪情壯志；杜甫②“，月是故鄉(xiāng)明”（《月夜憶舍弟》）的兒女情長；也有溫庭筠③“，客行悲故鄉(xiāng)”（《商山早行》）的羈旅之悲；李商隱④“春蠶到死絲方盡，”（《無題》）的相思之苦。人生百味，莫過于此，三分瑣碎、三分淡然；一半清歡，一半煙火！
（6）成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。其中出自于詩意悠遠(yuǎn)的古詩詞成語，讀起來好似一幅唯美的畫面。請(qǐng)從以下成語中任選一個(gè)，寫出兩句詩。
成語：柳暗花明 萬紫千紅 寸草春暉 萬籟俱寂 走馬觀花組卷：5引用：1難度：0.5 -
8． 在中學(xué)時(shí)期，被起綽號(hào)是普遍存在的現(xiàn)象，綽號(hào)有增進(jìn)朋友友誼、拉近師生距離等優(yōu)點(diǎn)，但不當(dāng)?shù)木b號(hào)也會(huì)引發(fā)學(xué)生之間的矛盾沖突。因此，某中學(xué)開展了主題為“綽號(hào)，讓我歡喜讓我憂”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)綽號(hào)。
【活動(dòng)一探尋綽號(hào)的淵源】
綽號(hào)也叫外號(hào)、綽號(hào)，就是根據(jù)某人身上的一些特點(diǎn)，給其取一個(gè)有代表性的稱謂。綽號(hào)有自己所起和他人命名兩種形式，一般而言，自己所起，蘊(yùn)意豐富而含蓄；他人命名，嬉笑怒罵、詼諧幽默。《呂氏春秋》中記載，夏朝的皇帝夏桀因?yàn)榱Υ鬅o比，能把牛推倒，人們就給他起了一個(gè)綽號(hào)，叫“移大犧”，所謂“大犧”，指純色的大牲畜。夏桀的綽號(hào)“移大犧”是史書記載的我國最早的綽號(hào)。
（1）從夏桀的綽號(hào)的來源可以看出，在古代綽號(hào)是詞（填感情色彩），可以根據(jù)給某人起綽號(hào)。
【活動(dòng)二揣摩如何起綽號(hào)】
“哪吒”張雨霏，因?yàn)樵浴澳倪浮钡念^發(fā)造型登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)而得此美名；“蛙王”覃海洋，因?yàn)樵?023年世界游泳錦標(biāo)賽中豪奪男子蛙泳50米、100米和200米冠軍，并在200米蛙泳決賽中打破了世界紀(jì)錄而獲此榮耀。
（2）請(qǐng)你仿照上面的方法，給你的某位同學(xué)起一個(gè)有代表性的綽號(hào)，并說明理由。
【活動(dòng)三研讀名著中的綽號(hào)】
（3）《水滸傳》中人物的綽號(hào)眾多，這些綽號(hào)或體現(xiàn)人物的外貌特征，或表現(xiàn)人物的性格特征，或展現(xiàn)人物的特長，將一個(gè)個(gè)英雄人物表現(xiàn)得栩栩如生和呼之欲出。請(qǐng)你寫出《水滸傳》中某個(gè)人物以及他的綽號(hào)并解說其綽號(hào)的來歷。組卷：9引用：2難度：0.5
二、閱讀理解題
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9．閱讀詩歌回答問題。
峨眉山月歌①
峨眉山月半輪秋②，影入平羌江水流③。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。[注]①峨眉山：在今四川省峨眉山市西南，有兩山峰相對(duì)，望之如蛾眉，故名。②半輪秋：謂秋夜的上弦月形似半個(gè)車輪。③影：月光的影子。平羌：即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山東北。源出寶興縣北，東南流經(jīng)雅安、洪雅、夾江等地，到樂山匯大渡河，入岷江。④清溪：指清溪驛，屬四川犍為，在峨眉山附近。渝州：今重慶一帶。
（1）這首詩在體裁上屬于，詩中連用五個(gè)地名，分別是、平羌江、、三峽、渝州，漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思極為精巧，全詩表達(dá)了詩人的思想感情。
（2）詩歌首句點(diǎn)出了詩人遠(yuǎn)游季節(jié)的是“”字，第一、二兩句分別以仰望和的不同視角，寫出動(dòng)靜之景。詩歌三、四兩句寄托了詩人對(duì)朋友的思念之情。
（3）發(fā)揮想象，請(qǐng)用生動(dòng)的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。組卷：33引用：1難度：0.5 -
10．??【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（選自《北冥有魚》）??【乙】窮發(fā)①之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修②者，其名曰鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云；摶扶搖羊角③而上者九萬里，絕④云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳⑤笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。
（節(jié)選自《逍遙游》）【注釋】①窮發(fā)：不長草木的地方。②修：長。③羊角：旋風(fēng)。旋風(fēng)盤旋而上如羊角。④絕：穿過。⑤斥鴳：一種生活在小池澤邊的小雀。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①怒而飛：
②南冥者：
③志怪者也：
③摶扶搖羊角：
（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
②背若太山，翼若垂天之云。
（3）甲乙兩文都是在說明道理，但采用的說理方法不同，甲文：乙文：
（4）結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，簡要分析鵬與斥鴳的形象。組卷：1引用：1難度：0.5 -
11．閱讀下面的文字，完成下列各題。
最美的化學(xué)反應(yīng)
鄧迎雪 ①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。
②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。
③因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。
④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。
⑤哇--我們驚呼連連。
⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
⑦眾人搖頭。
⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說，這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……
⑨停--我們大叫，趕快再變個(gè)更好玩的。
⑩看我們對(duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識(shí)咽了回去。然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。
?我不由得感嘆，這是我見過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！
?秋明的眼睛更亮了，說，對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
?我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個(gè)同學(xué)說。
?我還是最喜歡化學(xué)。秋明說。
?可是世事難料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來源，生活捉襟見肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。
?離開了校園，秋明的化學(xué)夢一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。
?不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。
?沒有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！
?此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。
?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場，自報(bào)家門后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。
?隨后評(píng)委問了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。
?“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”
?“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會(huì)。17歲時(shí)到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢。”
?“你小時(shí)候有什么夢想呢？”另一個(gè)評(píng)委問。
?“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢想沒有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。
?看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。
?秋明真是好樣的！
?我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。
?我好想立即告訴秋明，這是一場多么美好的化學(xué)反應(yīng)！
（選文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。
初中時(shí)，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)→高中時(shí)，①→前些年，②→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。
（2）作者為什么要通過一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。
（3）小說中多次寫到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。
①秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
②“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢想沒有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。
（4）第④-?段細(xì)致地描寫了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場景，這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？
（5）請(qǐng)結(jié)合全文，說說小說題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。組卷：556引用：15難度：0.5 -
12．閱讀下文，完成下列各題。
中國文化的沖擊與延續(xù)
①中國文化的延續(xù)性，并不是從來沒有遭遇過沖擊，關(guān)鍵是沖擊過后依然能夠保持本色。
②秦國統(tǒng)一，長江流域與黃河流域、珠江流域完成統(tǒng)一。中原的核心地位，包含了多種因素，土地、人民、文化是關(guān)鍵要素。秦國統(tǒng)一之后采取的鞏固統(tǒng)一的政策，無疑有利于經(jīng)濟(jì)交往和文化交流。而統(tǒng)一之后的中國文化體量，驟然增大。可以說，就文化的內(nèi)在緊密性而言，亞歐大陸西端的任何帝國，從波斯帝國到亞歷山大帝國以及后來的羅馬帝國，都無法與中國相提并論。
③此后，對(duì)以中原文化為核心的中國文化的沖擊，主要來自北方。《史記?匈奴列傳》記載漢朝的一位宦官名叫中行說，他投降匈奴后，努力勸說匈奴不要使用漢朝的紡織品，這樣就能減少對(duì)漢朝的需要，擁有更主動(dòng)的戰(zhàn)略優(yōu)勢。其實(shí)，互通有無是貿(mào)易的本質(zhì)，任何文明區(qū)域都需要外來商品的補(bǔ)充。農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性，而沖突發(fā)生便會(huì)帶來文明破壞。總體上說，中國古代中央集權(quán)的效率較高，軍事防范也有效果。然而一旦中國自身出現(xiàn)內(nèi)在問題，遭受北方打擊的可能性便會(huì)提高。
④從文化的內(nèi)在精神而言，會(huì)表現(xiàn)為文化韌性。與此同時(shí)，不可忽略中國文化人口眾多、幅員遼闊的外在特征。體量龐大，自然增加了被征服的難度。從黃河到長江，這構(gòu)成了中國文明的戰(zhàn)略縱深。
⑤沖突過后，中國文化獲得新生力量，延續(xù)與發(fā)展繼續(xù)。中國文化以中原為基本區(qū)，通過文化輻射擴(kuò)大影響，各地情況或有不同，但動(dòng)輒幾百年上千年的歷程，說明文化融合是中國文化發(fā)展的主要方式。以中國東北地區(qū)而言，唐宋時(shí)期，東北地方與中原的文化沖突激烈。契丹、女真都對(duì)中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。但到清朝統(tǒng)治中國之后，東北的漢化日益深入，最終在清朝完成了漢化的全過程。
⑥在民族與文化的問題上，中國傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)文化的重要性。在文化的差異上，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與條件的作用，于是凡文化都是人的文化，只要是文化，都可以交流融合。“二十四史”的“四夷傳”，無不表現(xiàn)為夷夏同源的觀點(diǎn)，而這無疑有利于文化的交流與發(fā)展。因?yàn)橹袊幕恢碧幱诎l(fā)展之中，體量逐漸增大，文化的韌性也在加強(qiáng)，延續(xù)性于是不斷呈現(xiàn)。
⑦近代之后，中國遭遇了三千年未有的變局，來自西方的沖擊帶來最深刻的變化。然而，著名的歷史學(xué)家陳寅恪認(rèn)為，來自西方的文化，最后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中國化。心中裝有幾千年的中國文化史，才會(huì)有如此堅(jiān)定的文化自信。隨著中國的和平崛起，陳寅恪的判斷正在被不斷證實(shí)。工具理性的競爭當(dāng)然會(huì)競爭下去，文化的韌力依然是保持延續(xù)性的基礎(chǔ)。
（摘自《新華文摘》2020年第5期，有刪改）
（1）下列關(guān)于“中國文化的延續(xù)性”的表述，不正確的一項(xiàng)是
A．秦統(tǒng)一后中國文化體量增大，形成了內(nèi)在緊密性很強(qiáng)的中原文化。
B．中國文化極有韌性，因人口眾多，幅員遼闊，增加了被征服的難度。
C．文化融合是中國文化發(fā)展的主要方式，有的融合甚至經(jīng)歷上千年。
D．中國文化一直處于發(fā)展之中，文化的韌性在加強(qiáng)，延續(xù)性不斷呈現(xiàn)。
（2）下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．高效率的中央集權(quán)帶來有效的軍事防范，但這種體制的負(fù)面效應(yīng)也是顯而易見的。
B．東北地方與中原的文化沖突自古就有，契丹、女真一直都對(duì)中原政權(quán)構(gòu)成巨大威脅。
C．中國對(duì)文化的交流融合，主張求同存異，強(qiáng)調(diào)文化的差異主要是環(huán)境與條件的作用。
D．隨著中國的和平崛起，中國文化將會(huì)依然保持延續(xù)性，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)西方文化中國化。
（3）下列分析不正確的一項(xiàng)是
A．第②段用波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國與秦帝國對(duì)比，是為了說明他們沒有像中國一樣的中原文化。
B．第③段中運(yùn)用舉例論證，用《史記?匈奴列傳》的材料證明“農(nóng)業(yè)地區(qū)與游牧地區(qū)具有互補(bǔ)性”這一觀點(diǎn)。
C．第⑥段中引用“四夷傳”中夷夏同源的觀點(diǎn)來證明中國人非常尊重其他民族的文化，強(qiáng)調(diào)文化的交流融合。
D．本文具有一般議論文的語言特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，樸素平實(shí)，既清晰地表明了作者的觀點(diǎn)，也給人文化的厚重感。組卷：119引用：5難度：0.6
三、寫作題
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13． 每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。?
請(qǐng)以“越來越甜”為題，寫一篇文章。
要求：
①文章立意要深刻；主題鮮明，思路清晰，要有真情實(shí)感。
②除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
④不少于600字。組卷：2引用：1難度：0.5