2022-2023學年江西省吉安市峽江縣九年級（上）第二次月考語文試卷
發布：2025/7/1 17:0:13
一、語言文字運用（10分）
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1．閱讀下面語段，完成問題。
10月1日凌晨五時許，我來到天安門廣場，只見鶴立雞群的人民英雄紀念碑巍然矗立。觀旗區已經聚集了觀看升旗的很多群眾，大家屏息斂聲，翹首以待升旗時刻的到來。終于，城樓上吹響升旗號角，隨著一聲“正步走”的口令，三軍儀仗隊護旗而出，以摧枯拉朽的步伐走過長安街。六時十一分，伴隨著振聾發聵的升旗口令，解放軍軍樂團奏響《義勇軍進行曲》，升旗手高高地揚起國旗，國旗徐徐升至旗桿頂端。晨光熹微，飄揚的國旗與絢麗多彩的鮮花交相輝映，可謂是“旗展五星光日月，_____”。這莊嚴的升旗儀式，會深深地juān刻在我的生命里，成為我人生中的美好回憶。
（1）給加點的字注音，根據拼音寫出漢字。
①翹首
②juān刻
（2）語段中劃線的四個成語運用正確的一個是
A.鶴立雞群
B.屏息斂聲
C.摧枯拉朽
D.振聾發聵
（3）語段中與“旗展五星光日月”對仗最為工整的一項是
A.花開四季麗山川
B.花紅似火報國心
C.花開滿園映神州
D.花團錦簇妝河山
（4）語段中畫波浪線的語句有語病，請說出病因并修改。組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．《西游記》中下列故事情節發生在“黃風嶺唐僧有難”之前的一項是（ ）
組卷：187引用：2難度：0.7 -
3．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（ ）
①秦代李斯的鐵畫銀鉤，東晉王羲之的秀美飄逸，唐代柳公權的剛勁有力，明代徐渭的扭曲盤結……
②中國人使用一支有彈性的筆，鍥而不舍地追求書法的線條美，創造出五彩斑斕的書法藝術。
③不同時代名家輩出，掀起了書法藝術的一個又一個高潮。
④漢字是世界上最具造型感的文字，而軟筆書寫更讓它散發出變幻無窮的魅力。
⑤如今，隨著書法教育的普及，我們期待這支筆煥發新的生機，帶來新的風格流變。組卷：14引用：1難度：0.8
二、古代詩文閱讀（20分）
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4．閱讀下面兩首詞，回答小題。
【甲】
漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。
【乙】
江城子?密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
（1）請用生動的語言描繪【甲】詞上闋一、二兩句所寫的夢境。
（2）有人認為【乙】詞的詞眼為“狂”字，請你說說詞中“狂”的含義。組卷：30引用：2難度：0.6 -
5．古代詩文閱讀。
新城游北山記??去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕，有蹊介然①，僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數十間，曲折依崖壁為欄楯②，如蝸鼠繚繞③，乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。
??于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數十竿，相摩戛④，聲切切⑤不已。二三子不得寐。遲明，皆去。
??既還家數日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復到，然往往想見其事也。
（選自《古文鑒賞辭典》，有刪改）【注】①介然：界限分明的樣子。②楯（shǔn）：欄桿的橫木。③繚繞：迂回，回環。④摩戛：摩擦。⑤切切：_______。
（1）根據選文內容，下列選項中作為注釋⑤的解釋最恰當的一項是
A.響亮的
B.清脆的
D.舒緩的
D.急促的
（2）身處深山，大家驚慌相視的原因是什么？請從文中摘錄表明其原因的句子。
（3）側面描寫是文學創作中常用的表現手法。請結合文本，分析文中一處側面描寫的表達效果。組卷：16引用：3難度：0.5 -
6．古詩默寫。
（1）劉楨《贈從弟》（其二）中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句是“，。”
（2）借景抒情是古詩中常用的表達方式，唐代詩人也喜歡用“美景”來渲染“思鄉”這個永恒的主題。如崔顥《黃鶴樓》中“，”，以登樓所見的明麗江景引出濃濃的思鄉之情；再如李白《渡荊門送別》中，“，”描摹的江上月景，宛若仙境，卻又平添了幾分鄉愁。
（3）《錢塘湖春行》中，詩人借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達喜悅之情的句子是：“，。”組卷：10引用：1難度：0.5
三、現代文閱讀（30分）
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7．閱讀下面文章，完成各小題。
（材料一 ） 作為與新型冠狀病毒感染者接觸最多的一線醫護人員，往往是病毒傳染的“頭號目標”。在與新冠肺炎病毒頻繁“交鋒”的一線，醫用防護服成為了醫護人員最直接、有效的防護“鎧甲”。
醫用防護服是指醫務人員及進入特定醫藥衛生區域的人群所使用的防護性服裝，主要作用是隔離病菌、有害超細粉塵、酸堿性溶液、電磁輻射等，保證人員安全和保持環境清潔。
防護服材料的性能也有著嚴格標準，防護性（密封性）是其主要特點。
防護性（密封性）要求防護服具有液體阻隔功能，防護服關鍵部位，如左右前襟、左右臂及背部位置都需具備抗滲水性，可耐靜水壓不低于1.67千帕；抗合成血液穿透性不低于2級。合成血液以1.75千帕的壓強作用于防護服上，要求5分鐘不能穿透；同時，防護服外側面沾水等級不低于3級。此外，還要防微顆粒物穿透，關鍵部位及接縫處對韭油性顆粒物的過濾效率不低于70%。
（材料二） 日本援華防疫物資包裝上的詩文著實火了一把。外交部發言人華春瑩對此發言稱：此次疫情發生以來，無論是日本政府還是社會各界，都給予了中國很多同情、理解和支持。疫情一發生，日本政府就表示將全力協助中國抗擊疫情。日本政府和日本許多地方、企業主動向中方捐贈口罩、護目鏡、防護服等防疫物資。防疫物資包裝上的詩文表達了日本人民為中國武漢抗擊疫情的祈愿和加油。
（材料三） 疫情之下，點點滴滴的變化正在悄然發生。
復工復產前，憑借著遠程辦公軟件的逐漸成熟，中國上千萬人進行了長達若干周的居家辦公，而此次的疫情危機或許能對公司如何管理員工，人們的辦公方式等方面帶來長久的改變。疫情影響下，人們的消費購物習慣正在發生改變，許多市民“宅“在家中，網購成為消費主流，而線上下單量也隨之呈現爆發式增長。
在某公司微信群里，重慶白領張鳳上傳了自己剛買的飯盒照片后，多位同事紛紛“跟曬”。“考慮到容易交叉感染，疫情期間單位食堂暫不營業，吃飯可能是大家在單位唯一取下口罩的時候。”張鳳說，由于自帶午餐的同事增多，不少同事把春節期間的“廚藝秀”延伸到復工后攜帶的飯盒中，每到飯點辦公室就噴香撲鼻。
“疫情期間方便食品銷量同比實現80%增長，有些口味一度售至缺貨。”某國際連鎖超市總經理陳歡介紹，消費者集中購買某一類商品，給上中下游的采購、生產、運輸、銷售等環節帶來不少壓力。
受疫情影響，多地室內健身房暫停營業，復工后觀看健身直播、購買健身器材“動起來”，達到健身和抵抗疫情的目的，成為不少白領的“頭等大事”。據統計，某網購平臺2月“運動/瑜伽/健身/球迷用品”類目直播引導的成交金額環比上漲213%。
為防止早高峰因檢測體溫出現的人員擁擠，目前5G熱成像人體測溫系統等防疫黑科技正在中國多個產業園區、寫字樓大顯身手，作用明顯。此外，某科研機構要打的“防疫精準管控”系統，讓不摘口罩也能“刷驗”成為現實。
夏季來臨，疫情仍在持續，如何使用空調成了人們頭疼的問題。
A家長：新冠病毒只在室外，完全不用擔心，室內完全可以按照以往的方式使用空調。
B家長：這話可不對，室內長期密封，空氣不流通。更容易造成交叉污染。
C家長：可不是嗎？我家孩子體質弱，本來就容易感冒，我不準備開空調，忍忍得了，別吹出病來。
D家長：B、C兩位家長的看法太過了，我倒覺得A家長的看法正確。我就囑咐孩子疫情期間，夏天就待在空調房里，不要外出。
（材料四） 北京市疾控中心劉主任介紹，日常生活中最常見的空調是分體空調，也就是一室一機，空氣通過空調器在單獨的室內自行循環，不存在各居室的交叉污染，所以基本安全。
同濟大學張教授也持有相似的觀點。他認為家用分體式空調是一個室內機，只要家里沒有病毒，空氣就只是在家中循環，然后通過室內外風的壓差，讓室外空氣進入屋內。
北京康復醫院趙醫生說，夏季更需要注意的是久待空調房后容易引發的多種“空調病”。例如過敏體質的人群，吹空調冷風后可能會出現皮疹、過敏性皮炎等皮膚疾病。
趙醫生認為空調的長時間使用導致很多人出汗功能減退，對身體造成不良影響，尤其對免疫力低、體質弱的人群，影響更大。他建議不要晝夜連續使用空調，要適時開窗通風，降低空調的使用頻率。他同時呼吁，一般主張空調的設定溫度不低于26℃，不要讓通風口的冷風直接吹在身上，大汗淋漓時最好不要直接吹冷風。
??有專家同時強調，在特別熱的時候，人們不能因對空調病或通風要求高度緊張、重視，不注意通過空調給身體降溫降濕，導致熱射病。熱射病是中暑最嚴重的階段，由于高溫引起的機體體溫調節功能失調，體內熱量持縷上升，造成身體神經器官受損，嚴重者可導致死亡。
“在重新使用空調之前要對濾網和機芯等部件進行清潔和消毒，尤其是在當下的特殊時期。”
專家表示，若想疾病不找上門，除了合理使用空調，還要正確清洗消毒。
專家特別強調，夏天不能用醫用酒精清洗空調內部。醫用酒精可以消毒殺菌，但揮發較快，用酒精清洗空調，因空調內部空氣流通不暢，容易形成易燃易爆氣體，產生安全風險。
（1）下列表述不符合材料內容的是。
A.吹空調冷風后，過敏體質的人群可能會出現皮疹、過敏性皮炎等皮膚疾病。
B.夏季使用空調應定期消毒和清洗，醫用酒精可以消毒殺菌，是最好的空調消毒用品。
C.許多市民“宅”在家中，網購成為消費主流，受此影響，線上下單量呈現爆發式增長。
D.5G熱成像人體測溫系統等防疫黑科技，能明顯防止早高峰因檢測體溫出現的人員擁擠現象。
（2）材料一畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？
??可耐靜水壓不低于1.67千帕；抗合成血液穿透性不低于2級。合成血液以1.75千帕的壓強作用于防護服上，要求5分鐘不能穿透；同時，防護服外側面沾水等級不低于3級。此外，還要防微顆粒物穿透，關鍵部位及接縫處對非油性顆粒物的過濾效率不低于70%。
（3）疫情當前，人人有責。請結合材料三說一說，為了盡到公民防控義務，我們該怎么做。
（4）針對材料三A、B、C、D四名家長的論述，請你根據材料四的內容說一說夏季該如何看待、使用空調。
（5）當前日本國內疫情也牽動中國人民的心，我們感同身受。社區為日本人民籌集了一批抗疫物資。社區工作人員想請你另外選擇兩句連續的古詩詞印在援助日本抗疫物資包裝上。請結合材料二想一想你會另選哪兩句，為什么？組卷：6引用：1難度：0.5 -
8．閱讀回答問題。
論食育與勞動教育課程的融合創新 ①近年來，“食育”和“六育并舉”的教育理念受到了教育界的普遍關注，并成為社會各界專家的熱議話題。對食育課程的教學理念進行理論分析，可以發現其本身與勞動教育間存在著內在協同性。
②“食育”和“勞動教育”都屬于教育，食育也是勞動教育，但它們的內容、方式和方法有所不同。食育旨在幫助國民在整個生命周期中實現身心健康的目標。因此，食育和勞動教育的教育目標在宏觀上是一致的，即通過實踐活動來改變學生的認知結構和情緒狀態，從而培養他們的良好價值觀，最終實現受教育者完善的人格發展。
③“食育”的內容包括四個方面：傳承和推廣中國傳統飲食文化，普及飲食營養知識，培養健康的飲食習慣，以及促進人與自然和諧共處。食育不僅僅是一種知識的傳播，它更多地關注于培養健康的飲食習慣。而良好飲食習慣的養成則離不開勞動，隨著年齡的增長，學生們通過實踐活動，真正感受到食物的寶貴，并且養成了自力更生、珍惜食物的美德。
④食育課程作為近年來興起的新型課程，在課程內容設計、評價和具體教學過程中體現出了其自身的獨特優勢，并為塑造學生健全人格作出了不可忽視的貢獻。
⑤食育課程遵循直觀性原則，更加符合低年級兒童的認知水平。根據認知心理學中對于學生不同階段的思維種類劃分，低年級小學生的認知水平一般仍舊處于具體形象思維階段，其學習過程依然要借助直觀的形象來完成，而食育課程以“食物”為主線，通過對直觀的“實物學習”，學生更能激發起自身的學習興趣，相比枯燥無味的書本知識，具體生動的食品形象可以更好地幫助學生產生探索知識的內生動力。
⑥食育課程將目標分為五個維度來對教學進程以及學生的學習成效進行綜合性評價，在設計層面有效規避了傳統教育模式“唯結果論”的誤區，利于學生在認知領域、情感領域、動作技能領域均收獲個性化成長。
⑦開放式教學的授課方式，有利于發展學生創新能力。在食品教育課程中，學生們既要思考和探究問題，也要尋找和探索新的答案。他們還要設計和實施有效的活動計劃，促進創造力和想象力。因為食品和孩子們的日常生活息息相關，對這個話題很了解，可以嘗試通過這些活動來培養他們的獨立思考習慣和創造力。為了讓更多的學生受益，應該將課堂內容轉化為日常生活中的實用話題。這樣，學生就能夠從多個角度思考并進行有效的分析，從而更好地理解并運用知識。
⑧因此，中小學校可以將食育課程作為勞動教育的主要手段，幫助學校教師解決現有教育背景下家長需要同素質教育理念之間的矛盾，增強其自身對勞動教育的認同感。
（光明網2023-05-26，有刪改）（1）下列對“食育”的理解，不正確一項是
A.“食育”已成為熱議話題，所以其教育理念受到了社會各界重視。
B.“食育”的目的是幫助國民在整個生命周期中實現身心健康的目標。
C.“食育”可以通過實踐活動來改變受教育者的認知結構和情緒狀態。
D.“食育”不只是傳播一種知識，也在培養受教育者健康的飲食習慣。
（2）下列對“食育”和“勞動教育”關系的理解，不正確一項是
A.食育和勞動教育在內容、方式和方法上存在著區別。
B.食育也是勞動教育，能增強學生對勞動教育的認同感。
C.食育與勞動教育在宏觀教育目的層面上具有同一性。
D.食育和勞動教育最高目標是實現中學生完善的人格發展。
（3）本文從哪幾個方面介紹食育課程的？請簡要概括。組卷：14引用：1難度：0.5 -
9．閱讀下文回答以下各題。
遙遠的椿樹
陳奕純
①我已經9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發又黃又細又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。
②我好想好想讓自己長高，便問母親怎樣才能長高，母親說，這樣吧，到今年的大年三十，人家都熬年兒，你早早睡下，等到大年初一天未明，你就快點兒起來，別說話，悄悄地到咱家那棵大椿樹下，繞著椿樹轉三圈兒。
③我說，娘，咱家的大椿樹長在曬谷場東頭，四邊兒空蕩蕩，我害怕，我不敢去。
④母親說，你想長個子，就不能害怕，你繞著椿樹轉圈兒的時候要念：“椿樹椿樹你姓王，你發粗來我長長……你要正轉，念一遍兒轉一圈兒，轉三圈兒念三遍兒，就行了。”
⑤這對我來說是一件很難做到的事。我無法面對黑暗，我最怕黎明前的黑暗。大年初一早上過了四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的時候，我想也不是只有我們人類才過春節，神都會從天上或者什么地方下來了，來到了一家家供桌上，祖宗們也回來了，一想到這里我的心里就像揣個小兔子一樣“咚咚咚”跳個不停。
⑥但現實是，轉不轉三圈兒是你的事，你可以不轉。長不長個子，不僅是你的事，也是大家的事，因為你長不高，外人會取笑你。
⑦年三十那天晚上，噼里啪啦的鞭炮聲響把我從夢中驚醒，我趕緊爬起來穿衣服。只見母親已經起床，父親把柏枝拿到院子中間，正在點亮小小的紅蠟燭，哥哥早跑出去拾鞭炮了。我非常想出去拾鞭炮，那是一年中最激動人心的事情。可是我不能去，我要去轉椿樹。
⑧因為大椿樹在院子的前面，我必須趕緊往院子前面跑。這時候，院子里空無一人，只見供奉“天地全神”的小石桌上點著一根紅燭，燭光一明一暗。這個時候天還是黑沉沉的，星星還在高遠的天空一閃一閃地眨著眼睛，整座大院子里靜穆神秘。院子里越靜，我越恐懼，天又冷，我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。
⑨我抱著大椿樹，渾身發抖，我在心里告訴它說我來了。其實我心里什么也沒想，想也想不到，大腦一片空白，然后開始轉圈，邊轉邊念：“椿樹椿樹你姓王，你發粗來我長長……”
⑩我忐忑驚慌地轉了三圈兒后，拔腿就往屋子里跑，我的腳趾頭碰到了腳后跟，覺得有什么東西，如細軟的藤在摟抱我的腰，又覺得像是有什么東西在摸我的頭，捏我的肩膀，我嚇得頭皮發炸，嘴唇直哆嗦。
?這個時候，村里鞭炮齊鳴，公雞也一個勁兒地啼叫，此起彼伏，整個村莊都沸騰起來了。我想，我的哥哥在村子里已經跑了好多家了吧，他的上衣口袋里已經裝滿小鞭小炮了吧，我心里好急。我多么渴望踩著厚厚的炮屑，聞著炮花香和柏枝香，拾到那帶著長長的灰色小炮捻兒的紅紅的鞭炮啊。
?想到這里，我像箭一般沖出家門，沖進黑暗里，向著村里鞭炮聲最集中的地方跑去，幾乎奔跑了半個村子，直至看到興奮的男孩女孩彎腰撿著“啞巴”的小鞭炮，沉浸在收獲的喜悅里。我跟著我的哥哥和村里一群小伙伴，風風火火跑到每一家家里門外拾鞭炮，早已忘記了轉椿樹的苦惱。
?轉眼，轉椿樹的日子，已經過去得相當久遠了。
?那椿樹，它就在我那時的日子里，在母親的日子里，在一家人的日子里。它目睹著我們的歡樂與憂傷，它祈禱著我們的平安與吉祥，就如大年夜給爺爺磕頭，給個紅包，預示壓住歲、包住福一樣，我轉椿樹，是向椿樹討個福樂！
?椿樹，什么時候想到它，就想到葳蕤的綠綠的濕潤潤的村莊，就想到那一莊子的人，就想到老家那小院子，就想到那一家子人。椿樹，它就是故鄉，它在心間，故鄉就永遠在那里……
（有刪改）
（1）文章以“轉椿樹”為核心事件展開敘述，結合原文按要求填空。
（2）品味下列加點的詞語，分析其表達效果。事件發展 起因：① 經過：“我”克服困難與誘惑，按照母親教的方法轉椿樹 結果：③ “我”的心理 害怕 ② ④
①我已經9歲多了，仍然長得像六七歲的小孩子那么矮小，頭發又黃又細又稀疏，和同齡人比起來很不起眼。
②我兩手捂著耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看別處，幾乎是閉著眼睛摸到椿樹下。
（3）文章用兒童的視角來敘述故事，有何好處？
（4）簡析文章最后兩段的作用。組卷：78引用：3難度：0.5
四、名著閱讀（10分）
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10．成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對聯，上聯是“兩表酬三顧”，與其對應最恰當的下聯是（ ）
組卷：194引用：5難度：0.8 -
11．下面是一位同學在閱讀《紅星照耀中國》時，以“領袖人物形象”為主題進行梳理，整理了一份思維導圖，有A、B、C三處尚未填出，請幫他完成。
A
B
C組卷：31引用：6難度：0.7 -
12．英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結合小說某個情節說說理由。
①孫悟空 ②林沖 ③保爾?柯察金組卷：16引用：2難度：0.8
五、寫作（50分）
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13．要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
??天才中學的小杭同學騎車放學途中，不慎刮擦了一輛停在路邊的轎車，造成車左后視鏡損壞。他在原處等了約半小時還不見車主，便給車主留下便條，寫上聯系電話，這才騎車離去。學校知道后，想要在學校宣傳小杭同學這種敢于擔當的精神，你作為學校廣播站的播音員，請你根據以上內容寫一篇稿子。組卷：1引用：1難度：0.5 -
14．我們這個時代不缺機會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇。每個人的選擇不同，便有了不同的人生。選擇自信，收獲勇氣：選擇磨礪，收獲堅強；選擇真誠，收獲友誼……有時選擇放下也能使你倍感輕松。
請以“這次，我選擇___________”為題目寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）將題目補充完整，文體不限（詩歌除外）。
（2）要寫出真情實感，不得套作和抄襲。
（3）文中不得出現真實的人名、學校名。組卷：0引用：1難度：0.7