部編版七年級(jí)上冊(cè)《第6課 散步》2020年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2025/7/1 18:0:14
一、基礎(chǔ)考查
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1．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（ ）
①但無(wú)疑我們都能體悟得到蕩漾于整部作品中的悲憫情懷。
②這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò)。
③《草房子》是一個(gè)美好的所在，它讓讀者想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)。
④在人際關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界中，這種情懷顯得彌足珍貴，格外感人。
⑤當(dāng)翻開(kāi)這本小說(shuō)時(shí)，我們確實(shí)會(huì)被這樣一種氣息所籠罩。
⑥作者以優(yōu)美的文筆，描繪了已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活。組卷：420引用：7難度：0.7 -
2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：493引用：5難度：0.8 -
3．下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（??）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
4．依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①當(dāng)前，世界和亞太正在經(jīng)歷深刻變革，新冠肺炎疫情加速了這一趨勢(shì)。亞太合作未來(lái)的路怎么走，關(guān)乎地區(qū)發(fā)展，關(guān)乎人民福祉，___世界未來(lái)。
②習(xí)近平會(huì)見(jiàn)全國(guó)精神文明建設(shè)表彰大會(huì)代表，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度重視，對(duì)精神文明建設(shè)戰(zhàn)線同志們的親切____，對(duì)新時(shí)代精神文明建設(shè)工作的殷切期望。
③“十四五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上__全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。組卷：17引用：1難度：0.6 -
5．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
組卷：26引用：3難度：0.5
二、綜合運(yùn)用
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6．系統(tǒng)找不到該試題
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7．誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)任務(wù)，完成問(wèn)題。
活動(dòng)一：探“誠(chéng)信”之義
（1）為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，寫在下面橫線上。
名言 例：志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。
①
故事 例：商鞅立木
②
活動(dòng)二：訪“誠(chéng)信”之人
（2）為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。
采訪提綱采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵
采訪對(duì)象：江蘇省揚(yáng)州市某中學(xué)學(xué)生
2012年11月2日，江蘇省揚(yáng)州市某中學(xué)的一位學(xué)生，在放學(xué)騎車回家途中，不慎撞壞了一輛停在路邊的轎車。他沒(méi)有逃走，而是在原處等了約半個(gè)小時(shí)，后來(lái)給車主留下一張紙條，這才騎車離去。這位同學(xué)被評(píng)為“‘中國(guó)網(wǎng)事?感動(dòng)2012’感動(dòng)人物”。
采訪問(wèn)題：
①
②
（3）下面是一則關(guān)于“誠(chéng)信”的消息，請(qǐng)概括成一句話，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字。
2023年9月22日，青海省商務(wù)廳等19個(gè)省級(jí)部門和部分行業(yè)協(xié)會(huì)在西寧市中心廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦了2023年青海省“誠(chéng)信興商宣傳月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。今年的“誠(chéng)信興商宣傳月”活動(dòng)以“鑄誠(chéng)信、提信心、促消費(fèi)”為主題，旨在貫徹落實(shí)黨的二十大和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推動(dòng)和加強(qiáng)全省企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)，營(yíng)造良好的“誠(chéng)信興商”社會(huì)環(huán)境和消費(fèi)環(huán)境。組卷：3引用：1難度：0.5 -
8．【忠信交友】閱讀下面的材料，完成任務(wù)。
13歲的小明曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，認(rèn)識(shí)了出手大方的社會(huì)青年王某，漸漸地小明視王某為好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你。”小明正準(zhǔn)備滿口答應(yīng)，如果你在場(chǎng)。你怎樣勸阻小明？你勸阻的話：“”組卷：101引用：3難度：0.8 -
9．仿照下面已有句子的句式，再仿寫一個(gè)句子。
如果你是一粒種子，親情就是土壤，為你提供生長(zhǎng)必要的養(yǎng)分；如果你是一株小草，親情就是大樹(shù)，為你張開(kāi)擋風(fēng)遮雨的長(zhǎng)臂；，，。組卷：184引用：4難度：0.9
三、課內(nèi)閱讀
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10．閱讀下面的實(shí)用類文本，完成各題。
【文本一】
剛剛過(guò)去的勞動(dòng)節(jié)，家長(zhǎng)們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課呢？
放學(xué)途中，書包在父母長(zhǎng)輩的肩上，孩子們卻兩手空空；午餐時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo)致無(wú)從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì)自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。
對(duì)于勞動(dòng)，家長(zhǎng)們各有說(shuō)法。
家長(zhǎng)1：兒子從2歲多，開(kāi)始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋。現(xiàn)在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。
家長(zhǎng)2：兒子10歲了，還不太會(huì)系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)動(dòng)，我很只有好幾。干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒(méi)有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。
家長(zhǎng)3：作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢專瑢?dǎo)致我的個(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì)孩子一些生活技能，問(wèn)題是我自己也不太會(huì)做。對(duì)此我也很無(wú)奈。
家長(zhǎng)4：我覺(jué)得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對(duì)孩子沒(méi)什么意義。
【文本二】
2017年9月到12月期間，XX省在八所中小學(xué)對(duì)450名師生就學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下。
XX省中小學(xué)生教育的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
（節(jié)選自《追尋教育之源：對(duì)當(dāng)前中小學(xué)勞動(dòng)教育的審思》）調(diào)查項(xiàng)目 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課的看法 很有必要 沒(méi)有，瞎耽誤工夫 無(wú)所謂或討厭 13% 16% 71% 學(xué)校勞動(dòng)教育課的開(kāi)設(shè)情況 開(kāi)設(shè)了 未開(kāi)設(shè) 不清楚 33% 33% 34% 勞動(dòng)教育課程是否作為考核科目 是 否 不清楚 3% 79% 18%
【文本三】
①勞動(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現(xiàn)代教育的共識(shí)。生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出，“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是人類創(chuàng)造豐福的基礎(chǔ)”。
②勞動(dòng)教育對(duì)于立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛(ài)大德大情懷的人。品德修養(yǎng)需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達(dá)成。
③勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)教育要在增長(zhǎng)青少年的知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下勸夫，引導(dǎo)青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富學(xué)識(shí)、求真理、悟道理、明事理。
④勞動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
⑤勞動(dòng)教育利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞育美、以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)審美觀，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。
⑥培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，離不開(kāi)勞動(dòng)教育的支撐。要把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建起德智體美勞培養(yǎng)的教育體系。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》2018年10月11日，有刪節(jié)）
（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和文本三第③⑤段內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是
A．文本一的第二段列出了有關(guān)勞動(dòng)的種種現(xiàn)象，意在引起大家對(duì)勞動(dòng)教育的關(guān)注。
B．“家長(zhǎng)2”忽視孩子的勞動(dòng)教育，這樣做不利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的生活能力。
C．要增長(zhǎng)青少年的勞動(dòng)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，主要靠社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。
D．青少年學(xué)生只有在勞動(dòng)創(chuàng)造中才能形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力。
（2）當(dāng)前不少中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二作答。
（3）請(qǐng)寫出文本三中畫線句運(yùn)用的論證方法，并分析其作用。
（4）針對(duì)文本一中“家長(zhǎng)4”關(guān)于勞動(dòng)教育的看法，請(qǐng)運(yùn)用文本三的相關(guān)內(nèi)容予以反駁。組卷：219引用：14難度：0.7 -
11．閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。
媽媽的菜做咸了 ①前幾天，一位博主講了一個(gè)故事。有一次她媽媽在家做菜，做好之后讓她嘗嘗。吃完第一口她就說(shuō)：“菜做咸了。”媽媽很驚訝，因?yàn)榕淞细綍r(shí)加的量一樣。然后兩個(gè)人就開(kāi)始找原因。最后發(fā)現(xiàn)，新買的醬油比之前的咸很多。然后她把這件事發(fā)到了網(wǎng)上。令她奇怪的是，有網(wǎng)友在留言區(qū)吐槽她，“不尊重媽媽的勞動(dòng)成果”“吃現(xiàn)成的還挑三揀四”。她無(wú)法理解，自己的直言并沒(méi)有讓媽媽生氣，而且找到原因之后，媽媽也很開(kāi)心。但是為什么在某些人眼里就變成“不尊重媽媽”“傷害媽媽自尊”？
②后來(lái)她弄明白了：在某些人眼里，自己某件事做的不好，是不準(zhǔn)別人說(shuō)的。哪怕對(duì)方只是合理地提出自己的想法并幫助他尋找解決方案。你提了，就是不尊重他，就是傷了他的面子。
③生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的人。你指出對(duì)方的問(wèn)題，他千方百計(jì)地證明自己沒(méi)錯(cuò)。你批評(píng)對(duì)方的方案，對(duì)方認(rèn)為你在針對(duì)他。你提出一個(gè)不同的意見(jiàn)，他馬上開(kāi)始反駁你。作家鄭一群說(shuō)：“總是把面子看得比天大的人，是很難有出息的。”他們不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，也不會(huì)改錯(cuò)，永遠(yuǎn)也無(wú)法提升自己。
④心理學(xué)上有個(gè)說(shuō)法，叫不穩(wěn)定的高自尊。意思是一個(gè)人把自尊建立在他人的評(píng)價(jià)之上，一旦別人說(shuō)他不好，就會(huì)失衡。一旦折損了他的面子，他就要千方百計(jì)地找回來(lái)。他們永不知錯(cuò)，永不認(rèn)錯(cuò)。不僅很難成長(zhǎng)，抗挫折的能力也異常脆弱。劉邦被項(xiàng)羽擊敗過(guò)多次，最慘的時(shí)候只剩自己獨(dú)自逃命。但是他每次都能重整兵馬，東山再起。項(xiàng)羽則不然，他太愛(ài)面子，一次失敗也無(wú)法承受。兵敗烏江，他本來(lái)可以回到江東，重整兵馬，來(lái)日再戰(zhàn)。但是他卻覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)江東父老，自己一生英雄，最后卻吃了敗仗，還不如死了好。《說(shuō)面子》一文里講：太愛(ài)面子的人就像多了一條辮子，你只要一揪著辮子，身體就整個(gè)跟著你走。他所有的行動(dòng)被面子驅(qū)使，而不是被事情驅(qū)動(dòng)。為了維護(hù)面子斗氣、賭氣，不僅自己的學(xué)識(shí)能力沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)步，遇到挫折、失敗，面子找不回來(lái)，整個(gè)人也垮了。
⑤《五維學(xué)習(xí)力》里有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：聰明人能夠把“我”和“我的行為”分開(kāi)，做到這一點(diǎn)的人，通常不會(huì)太在意面子。簡(jiǎn)單說(shuō)就是：人事分離。我是我，我做的事情是我做的事情。但是有些愛(ài)面子的人，會(huì)把人和事情混為一談，無(wú)形中把事情復(fù)雜化了。我們從事編輯的工作，對(duì)稿子的質(zhì)量要求很高，所以大部分約稿都要幾易其稿。個(gè)別作者收到修改意見(jiàn)后，會(huì)惱羞成怒。我明明和他聊的是稿子結(jié)構(gòu)混亂、觀點(diǎn)不清。他卻覺(jué)得我是在說(shuō)他思維混亂，寫作能力不行。我明明是在說(shuō)素材老舊，沒(méi)有新意。他卻覺(jué)得我是在說(shuō)他敷衍了事，寫稿不認(rèn)真。他們總是把人和事混在一起。我所有對(duì)稿子的意見(jiàn)，全部被理解為對(duì)他的不滿意。不是拒絕修改，就是出工不出力。
⑥而有些作者收到改稿的批注后，會(huì)和我們認(rèn)真討論，討論完后認(rèn)真修改，一切對(duì)話圍繞稿子進(jìn)行，一切討論、反饋、批評(píng)都是為了把稿子改好。他們懂得就事論事，從不會(huì)把自己的面子和作品的好壞聯(lián)系在一起。
⑦影視制作人朱太帥有次寫劇本非常投入，最后被自己筆下的人物感動(dòng)得稀里嘩啦。他覺(jué)得這個(gè)劇本寫得太棒了，交稿之后，他完全沉浸在等待甲方夸贊的快樂(lè)中。沒(méi)想到一周后，迎來(lái)的卻是甲方老師的一頓痛批。自己的得意之作被批得一無(wú)是處，他又尷尬又羞愧。他感覺(jué)對(duì)方在故意侮辱他，但對(duì)方還沒(méi)付尾款，他不得不忍著。
⑧忍著忍著，他聽(tīng)進(jìn)去了兩句批評(píng)，突然覺(jué)得對(duì)方說(shuō)得有點(diǎn)道理。他開(kāi)始以審視的角度，跟著老師的思路捋了捋劇本，發(fā)現(xiàn)這位老師的批評(píng)全是對(duì)的。他這才明白，劇本確實(shí)有問(wèn)題，感覺(jué)被侮辱完全是自尊心作祟。后來(lái)，他直接跟著這位老師干了。老師對(duì)他也不藏私，傾囊相授。一年多后，他的劇本從兩萬(wàn)一集，漲到了四萬(wàn)一集。他說(shuō)：一個(gè)人把面子放下，認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力改正，是一種高級(jí)進(jìn)化的本領(lǐng)。
⑨法國(guó)作家尤瑟納爾講：世界上最骯臟的，莫過(guò)于自尊心。如果一直把面子看得比天大，那只能困在原地，寸步難行。強(qiáng)者心中都是事，弱者心里全是我。那些真正能做成事的人，會(huì)屏蔽各種評(píng)價(jià)，專注地捕捉反饋，從而讓自己做得更好。
⑩中國(guó)古人常說(shuō)：聞過(guò)則喜。那些真正愿意指出你問(wèn)題的人，是你人生中的貴人。學(xué)會(huì)把所有問(wèn)題，都當(dāng)成完善自己的必由之路。
?這才是一個(gè)成年人真正應(yīng)該擁有的格局。
（文/郭偉松，基于命題需要有刪改）（1）讀第①②段，簡(jiǎn)要概括網(wǎng)友吐槽那位博主的原因。
（2）第⑨段中，尤瑟納爾認(rèn)為“世界上最骯臟的，莫過(guò)于自尊心”，請(qǐng)用第④段的內(nèi)容解釋其中原因。
（3）請(qǐng)用直白的語(yǔ)言解釋文中劃線句“強(qiáng)者心中都是事，弱者心里全是我。”這句話的含義。
（4）閱讀⑤一⑩段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括應(yīng)該怎樣對(duì)待別人給你提意見(jiàn)。組卷：15引用：1難度：0.5
四、類文閱讀
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12．文學(xué)作品閱讀課，老師選擇了一篇散文，請(qǐng)完成下面小題。
母親的微信步數(shù)
姜萍 ①母親喜歡走路，年輕時(shí)就喜歡隔三岔五地去趕集，一口氣能走上五六里路。記憶中，她總是風(fēng)風(fēng)火火，見(jiàn)人就說(shuō)：“每天動(dòng)一動(dòng)，少生一場(chǎng)病。”
②我明白，母親這樣做是因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重，父親常年在外打工，她既要做農(nóng)活，又要拉扯我們兄妹三人。她不敢病，也病不起，只能讓身體棒棒的，才能支撐起這個(gè)家。
③后來(lái)，我們兄妹三人先后考上大學(xué)后，父親也回到了家，母親終于有了一些閑暇的時(shí)光，每天晚飯后，她就和父親一起，繞著村子走上幾圈。那時(shí)，微信剛有了運(yùn)動(dòng)圈，母親最快樂(lè)的事就是每天看看自己的排名，給大姨、二姨和親戚朋友們點(diǎn)上贊。
④好不容易，我們都在域里立下了腳，安穩(wěn)的日子還沒(méi)過(guò)上幾年。父親卻突然患上癌癥去世了，家里只剩下母親孤零零一人了。我們輪番動(dòng)母親來(lái)城里，和我們誰(shuí)住一起都行。母親卻總是推辭，她說(shuō)，自己住鄉(xiāng)下習(xí)慣了，家里還有田地、菜園、雞鴨，她一樣都割舍不下。
⑤我們放心不下母親，便輪流著回家看她。母親每每看到我們回來(lái)，總是嗔怪我們：“這來(lái)來(lái)回回的，多浪費(fèi)錢啊，還耽誤你們的時(shí)間。”她舉起手機(jī)，打開(kāi)運(yùn)動(dòng)圈對(duì)我們說(shuō)：“看，我身體好著呢，每天能走一萬(wàn)步，你們忙自己的事去吧。”
⑥這倒是真的，母親至今依然保持著走路的習(xí)慣，每天，她的微信步數(shù)總在我的朋友圈里遙遙領(lǐng)先。于是，我就養(yǎng)成了每天看母親步數(shù)的習(xí)慣。看到步數(shù)一直居高不下，我的心里就踏實(shí)多了。那步數(shù)背后，是一個(gè)永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃、有著鮮活生命力的母親。
⑦一次，我加班到凌晨一點(diǎn)才回家，臨睡前，發(fā)現(xiàn)母親當(dāng)天的微信步數(shù)只有兩百多步。天哪，到底怎么了？一個(gè)晚上，我都心神不寧，母親會(huì)不會(huì)是生病了、不舒服，一直躺在床上？第二天天剛蒙蒙亮，我就急忙給母親打去電話，那頭卻傳來(lái)了母親爽朗的笑聲：“傻丫頭，你二姑家女兒不是快出嫁了嗎？昨天我就在她家?guī)兔p了一天被子呢！”我這才松了一口氣。
⑧不久前，公司接了一個(gè)大型項(xiàng)目，我每天忙得很，半個(gè)月都沒(méi)給母親打過(guò)電話，只是偶爾看看母親依然每天成千上萬(wàn)的步數(shù)。項(xiàng)目快要竣工時(shí)，我們和甲方會(huì)面時(shí)，我居然遇到了鄰村的朋友小萌。
⑨一見(jiàn)面，我們就“嘰嘰喳喳”地聊個(gè)不停。說(shuō)到村里的事時(shí)，她突然問(wèn)我：“蘭姨的腿好點(diǎn)了嗎？”我一愣，媽媽的腿怎么了？小萌說(shuō)，你居然不知道啊，蘭姨前段時(shí)間去摘果子，不小心從梯子上摔下來(lái)了……
⑩我心急如焚，害怕電話里母親不說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有打招呼，第二天一早就趕緊請(qǐng)假買票回家了。
?推開(kāi)門，看到的一眼讓我眼眶濕潤(rùn)了——母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，在她的床頭，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子系著手機(jī)，她不停地推動(dòng)看手機(jī)左右搖晃著，嘴里還念念叨叨；“1301，1302……”
?我的眼淚忍不住地流出來(lái)，大聲喊道：“媽——”母親看著我，尷尬地笑笑，連說(shuō)：“我平時(shí)可是真走的啊……這不，怕打擾你們工作……”
?我緊緊地抱住母親，內(nèi)心的感覺(jué)五味雜陳，我想，以后不管母親每天走多少步，我也一定要常回家看看。因?yàn)椋瑢?duì)母親的呵護(hù)，什么時(shí)候也不應(yīng)該被省略。
（選自《廣州日?qǐng)?bào)》2022年12月6日）
（1）結(jié)合文章內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。
年輕時(shí)，母親為了而走路；子女考上大學(xué)后，母親為了而走路；子女立業(yè)后，母親為了而走路；摔傷后，母親為了而“走路”。
（2）按要求賞析文中兩處畫線句。
①母親靠坐在床上，一條腿用被子高高墊起，在她的床頭，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子系著手機(jī)，她不停地推動(dòng)著手機(jī)左右搖晃著，嘴里還念念叨叨：“1301，1302……”（從描寫角度）
②我緊緊地抱住母親，內(nèi)心的感覺(jué)五味雜陳。（從加點(diǎn)詞角度）
（3）文章兩次提到母親的笑，請(qǐng)你揣摩并寫下母親笑背后的心理活動(dòng)。
（4）文章寫小萌這個(gè)人物有何作用？
（5）結(jié)合你自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)文章最后一段“對(duì)母親的呵護(hù)，什么時(shí)候也不應(yīng)該被省略”這句話的理解。組卷：247引用：7難度：0.5