2020年重慶市永川區(qū)中考語(yǔ)文質(zhì)檢試卷
發(fā)布：2025/7/1 19:0:12
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）
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1．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
組卷：180引用：3難度：0.9 -
2．給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（ ）
①但無(wú)疑我們都能體悟得到蕩漾于整部作品中的悲憫情懷。
②這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò)。
③《草房子》是一個(gè)美好的所在，它讓讀者想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)。
④在人際關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)的當(dāng)今世界中，這種情懷顯得彌足珍貴，格外感人。
⑤當(dāng)翻開(kāi)這本小說(shuō)時(shí)，我們確實(shí)會(huì)被這樣一種氣息所籠罩。
⑥作者以?xún)?yōu)美的文筆，描繪了已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活。組卷：420引用：7難度：0.7 -
3．下列詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：327引用：4難度：0.8 -
4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.8 -
5．閱讀下列一段文字，完成下列各題。
成長(zhǎng)的歷程鐫刻著太多的懷想，紅了櫻桃，綠了芭蕉。在月光似水的夜晚，我們靜聽(tīng)心靈流淌的聲音，回望花季qǐ麗的歲月。在成長(zhǎng)的旅途中，有刻骨銘心的故事，有感人肺腹的真情……成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
qǐ麗 芭蕉鐫刻
（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。
（3）文中運(yùn)用了的修辭方法。
（4）文中“成長(zhǎng)如一串串跳動(dòng)的音符，讓生活如歌般委婉；成長(zhǎng)如一張張泛黃的照片，將生命的軌跡清晰定格。”形象的寫(xiě)出了成長(zhǎng)的憂愁與快樂(lè)，請(qǐng)你仿寫(xiě)一句。組卷：527引用：11難度：0.5 -
6．閱讀下文，回答問(wèn)題。
【甲】 只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍?zhuān)驹谀侵虚g的一輛小車(chē)兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴(lài)不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來(lái)，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ俊蹦茄Т妨藘扇顐€(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，眨眨眼火焰齊生，那五輛車(chē)子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰、大火燒空，一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見(jiàn)他洞門(mén)前路徑，抽身跳出火。
【乙】 行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我。”羅剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你……”
（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括以上兩個(gè)不同章節(jié)的選段描繪的故事情節(jié)。
①
②
（2）聯(lián)系原著說(shuō)說(shuō)，【乙】文中的“嫂嫂”為何不借扇子給孫悟空，而且還要砍死孫悟空呢？
（3）《西游記》是青少年讀者最喜愛(ài)的古典小說(shuō)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《西游記》受青少年讀者喜愛(ài)的原因。組卷：21引用：3難度：0.5 -
7．根據(jù)內(nèi)容填空。
老師對(duì)一個(gè)人的影響很大。 （1）只用了三年功夫就使孫悟空學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生不老術(shù)、七十二變和筋斗云的本領(lǐng)；“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。”這位魯迅認(rèn)為“最使我感激，給我鼓勵(lì)”“而且增加勇氣”的老師是 （2）；簡(jiǎn)?愛(ài)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，自己“所獲得的一些最寶貴的學(xué)識(shí)，都要?dú)w功于 （3）的教育。”組卷：196引用：13難度：0.8 -
8．朱自清先生曾為中學(xué)生撰寫(xiě)了一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作——《經(jīng)典常談》，班級(jí)召開(kāi)名著《經(jīng)典常談》閱讀分享會(huì)，你受邀參加。
（1）談體會(huì)。在讀書(shū)會(huì)上，你將圍繞《經(jīng)典常談》發(fā)言，談體會(huì)、說(shuō)啟迪。請(qǐng)列出你發(fā)言的要點(diǎn)。
（2）理方法。閱讀了《經(jīng)典常談》，你分享了閱讀方法，所分享的列表（如下）中，有幾個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。
（3）明觀點(diǎn)。近年抖音、快手、B站等視頻網(wǎng)站出現(xiàn)了很多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的短視頻，觀者如潮，粉絲眾多，影響巨大，如何看待“短視頻傳播傳統(tǒng)文化”成為大家討論的話題，請(qǐng)你寫(xiě)一段小議論，發(fā)表自己的看法，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以?xún)?nèi)。閱讀方法一 瀏覽目錄 全書(shū)共① 篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)，瀏覽目錄有助于我們選擇性閱讀。閱讀方法二 依據(jù)興趣 如果你對(duì)文字來(lái)源感興趣，你可以閱讀篇章是《② 》閱讀方法三 歸納總結(jié) 《經(jīng)典常談》中介紹了《詩(shī)經(jīng)》的來(lái)源、構(gòu)成與特色，經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，我們知道《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是國(guó)人詩(shī)歌啟蒙之源，因此深入閱讀《詩(shī)經(jīng)》不僅可以了解先秦人們的生活，感悟人生的道理，還可以欣賞其語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)③ 的表現(xiàn)手法。組卷：66引用：2難度：0.5
二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）
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9．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。
（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。（崔顥《黃鶴樓》）
（2），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）
（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（4），，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）
（5）我們現(xiàn)在常用《別董大》的詩(shī)句“，”來(lái)鼓勵(lì)朋友勇敢地走向遠(yuǎn)方，走向未來(lái)。組卷：2引用：1難度：0.4 -
10．閱讀下面文言文，回答各題。
（甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）
（乙）魯恭為中牟①令，重德化②，不任刑罰。袁安③聞之，疑其不實(shí)，陰④使人往視之。隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過(guò)，止其旁，旁有兒童。其人曰：“兒何不捕之？”兒言雉方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決曰：“所以來(lái)者，欲察君之政績(jī)也。今蝗不犯境，此一異也；愛(ài)及鳥(niǎo)獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，以狀白安。”
（節(jié)選自《后漢書(shū)》）
（注釋?zhuān)僦心玻汗诺孛窈幽鲜【硟?nèi)。②德化：用道德來(lái)教化。③袁安：河南那太守，是魯恭的上司。④陰：暗中。
（1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①又何間焉
②阡陌
（2）翻譯下列語(yǔ)句。
①忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。
②袁安聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。
（3）甲乙兩文各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者以德治民的思想。請(qǐng)找出來(lái)，寫(xiě)在下面。組卷：270引用：4難度：0.8
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
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11．閱讀下面的文字，完成下列各題。
最美的化學(xué)反應(yīng)
鄧迎雪 ①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。
②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。
③因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。
④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒(méi)等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。
⑤哇--我們驚呼連連。
⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
⑦眾人搖頭。
⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說(shuō)，這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……
⑨停--我們大叫，趕快再變個(gè)更好玩的。
⑩看我們對(duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒(méi)有講完的知識(shí)咽了回去。然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。
?我不由得感嘆，這是我見(jiàn)過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！
?秋明的眼睛更亮了，說(shuō)，對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
?我覺(jué)得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
?我還是最喜歡化學(xué)。秋明說(shuō)。
?可是世事難料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車(chē)禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活捉襟見(jiàn)肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書(shū)，一個(gè)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，到南方打工去了。
?離開(kāi)了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過(guò)。
?不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來(lái)，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來(lái)越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。
?沒(méi)有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見(jiàn)到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬(wàn)分！
?此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。
?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門(mén)后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。
?隨后評(píng)委問(wèn)了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。
?“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書(shū)，你能講講這件事嗎？”
?“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。17歲時(shí)到廣州打工，掃過(guò)廁所，做過(guò)零工，干過(guò)電焊，遭了不少罪，知道沒(méi)有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書(shū)的心情有著深切的感受。前些年，我開(kāi)辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過(guò)自己的努力，如今，日子好過(guò)了，廠子也越來(lái)越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書(shū)，幫他們圓夢(mèng)。”
?“你小時(shí)候有什么夢(mèng)想呢？”另一個(gè)評(píng)委問(wèn)。
?“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。
?看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過(guò)，也為他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，給予了更多需要幫助的人。
?秋明真是好樣的！
?我忽然想，這難道不是秋明做過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。
?我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)！
（選文有改動(dòng)）（1）請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說(shuō)主人公秋明的人生經(jīng)歷。
初中時(shí)，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)→高中時(shí)，①→前些年，②→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。
（2）作者為什么要通過(guò)一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來(lái)講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。
（3）小說(shuō)中多次寫(xiě)到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。
①秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
②“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。
（4）第④-?段細(xì)致地描寫(xiě)了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？
（5）請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)小說(shuō)題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。組卷：556引用：15難度：0.5
四、寫(xiě)作（55分）以下兩題選做一題。
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12．一個(gè)古董愛(ài)好者請(qǐng)專(zhuān)家為一個(gè)明代花瓶做鑒定。專(zhuān)家經(jīng)過(guò)一番鑒定，認(rèn)定花瓶?jī)r(jià)值不菲。古董愛(ài)好者驚呼：“一個(gè)看似普通的花瓶，其價(jià)值竟如此之高。”專(zhuān)家說(shuō)：“明代幾乎每家都有這樣一個(gè)花瓶。”愛(ài)好者嘖嘖贊嘆說(shuō)：“在明代，家家都如此富有！”專(zhuān)家搖搖頭說(shuō)：“那是它現(xiàn)在的價(jià)值，而不是它當(dāng)時(shí)的價(jià)值。因?yàn)榻?jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，普通的花瓶才會(huì)成為價(jià)值不菲的古董！”
根據(jù)材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。
（2）不少于600字，也不要超出所給的字格。
（3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，字體美觀，可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分。
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。組卷：134引用：5難度：0.6 -
13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
人生旅途，總有一些美好的相遇讓你銘刻于心：父母細(xì)心呵護(hù)，讓你健康成長(zhǎng)；朋友形影不離，與你同甘共苦；老師誨人不倦，引你不斷超越；路人熱情洋溢，解你燃眉之急；書(shū)籍卷帙浩繁，助你豐盈靈魂……
請(qǐng)以“感謝與你相遇”為題，完成一篇作文。
要求：①自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。②寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。組卷：4引用：1難度：0.5