2013年上海市靜安區中考語文一模試卷
發布：2025/7/1 19:0:12
一、文言文（42分）
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1．根據原文填空
（1），還來就菊花。 （《過故人莊》）
（2），衣冠簡樸古風存。 （《游山西村》）
（3），松間沙路凈無泥。 （《浣溪沙》）
（4）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。 （《記承天寺夜游》）
（5）自康樂以來，。 （《答謝中書書》）
（6）山重水復疑無路，。 （《游山西村》）
（7）橫看成嶺側成峰，。 （《題西林壁》）
（8）積雪還沒有來得及將古鎮覆蓋，。 （《周莊水韻》）組卷：1引用：1難度：0.9 -
2．古詩詞閱讀。
登賞心亭
陸游
蜀棧秦關歲月遒，今年乘興卻東游。
全家穩下黃牛峽，半醉來尋白鷺洲。
黯黯江云瓜步雨，蕭蕭木葉石城秋。
孤臣老抱憂時意，欲請遷都涕已流。
[注釋]此詩寫于陸游奉詔回臨安路上，經建康登亭有感而作。作者曾建議遷都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。
破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
（1）第一首詩的感情脈絡，由首聯的“”字引出，到尾聯的“”字收束；中間寫景，主要渲染秋天的氛圍。
（2）第一首詩的尾聯與第二首詞，表達的情感有哪些共通之處？組卷：313引用：4難度：0.6 -
3．閱讀回答問題。
【甲】 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
（節選自《賣油翁》）【乙】 折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂①。修竹環繞蔭映，未嘗植物。因洿②以為池，不方不圓，任其地形。乃求漁者之罟市數十魚童子養之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，童子以是對。嗟乎，其童子無乃嚚昏③而無識矣乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作養魚記。
（節選自歐陽修《養魚記》，有刪改）【注釋】①非非堂：堂名，在作者衙廳西側。②洿（wū）：掘土為池。③嚚（yín）昏：愚蠢糊涂。
（1）對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列各項中，加點字的意思相同的一項是A.爾安敢輕吾射 輕視 B.康肅笑而遣之 打發 C.方四五丈 方圓 D.予觀巨魚枯涸在旁 給予
（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.但手熟爾 但當涉獵 B.以我酌油知之 何陋之有 C.而錢不濕 感之而作養魚記 D.因洿以為池 自以為大有所益
A.乃求漁者之罟市/數十魚/童子養之乎其中
B.乃求漁者之罟市/數十魚童子/養之乎其中
C.乃求漁者之罟/市數十魚/童子養之乎其中
D.乃求漁者之罟/市數十魚童子/養之乎其中
（4）下列對選文內容的理解與分析，不正確的一項是
A.甲文中陳堯咨和賣油翁的絕活都是反復練習的結果，這說明熟能生巧。
B.甲文中與恃才而驕的陳堯咨相比，賣油翁是一個身手不凡、神閑氣定的人。
C.乙文中“我”將回廊前的空地挖了一個池塘，在池塘邊種上各種植物。
D.乙文中書童覺得池塘小，水又少，就只養了小魚，把大魚丟在池塘外。
（5）將下列句子翻譯成現代漢語。
①我亦無他，惟手熟爾。
②怪而問之，童子以是對。組卷：29引用：3難度：0.5 -
4．閱讀下列兩篇文言文，完成小題。
（甲）當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（宋濂《送東陽馬生序》節選） （乙）予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數年來，頗發憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數終掩卷茫然輒復不省⑦．故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧qiān 云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”“傳”“子”“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補之。
（秦觀《＜精騎集＞序》）（注釋）①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦省：記。⑧孫搴，人名。⑨勒：此處譯為編輯。⑩庶幾：或許，差不多。
（1）解釋下列句中加點詞的意思。
①同舍生皆被綺繡
②一見輒能誦
③喜從滑稽酒者游
④殆不如曩時十一二
（2）選出下列加點字的意義和用法相同的一項
（3）用斜線為下列句子斷句，限三處。A．燁然若神人 秦王怫然怒 B．心善其說 大王加惠，以大易小，甚善 C．久而乃和 而聰明衰耗 D．然負此自放 負篋曳屣行深山巨谷中
每 閱 一 事 必 尋 繹 數 終 掩 卷 茫 然 輒 復 不 省
（4）將下列句子翻譯成現代漢語。
①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
②長而善忘，庶幾以此補之。
（5）宋濂和秦觀在學習方面有何異同？組卷：31引用：5難度：0.6 -
5．閱讀下面非連續性文本，回答問題。
【材料一】
足球運動是目前全球體育界最具影響力的單項體育運動，故有世界第一大運動的美稱！足球運動是主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球（除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球；守門員只能在己方禁區內，能用手或臂觸球），兩個隊在同一場地內進行攻守的體育運動項目。一場精彩的足球比賽，吸引著數以億計的觀眾，它已成為電視節目中的重要內容，有關足球方面的報道，占據著世界各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。
【材料二】
足球運動是一項古老的健身體育活動，源遠流長。最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經過阿拉伯人傳到歐洲，發展成現代足球。所以說，足球故鄉是中國。據說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經從事一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。而現代足球起源地是在英國，是來源于12世紀前后他們和丹麥發生了一場戰爭，戰爭結束后英國人在清理戰爭廢墟時發現一個丹麥入侵者的頭骨，出于憤恨，他們便用腳去踢這個頭骨，一群小孩見了便也來踢，不過他們發現頭骨踢起來腳痛，于是用牛膀胱吹氣來代替它——這就是現代足球的誕生。到19世紀初葉，足球運動在當時歐洲及拉美一些國家特別是在資本主義的英國已經相當盛行。
【材料三】
作為當今世界上開展最廣、影響最大、擁有球迷最多的體育項目之一，足球的魅力和足球精神的力量足夠讓廣大球迷們熱血沸騰。在足球運動中，我們看到的絕不僅僅是體力的對抗，更重要的是團隊協作、意志品質、奉獻精神，以及抗挫折能力。事實上，這也正是足球的內在精神。我們欣喜地看到，越來越多的學校重視足球運動，并將其打造成特色項目；越來越多的孩子穿上球鞋，像一個精靈奔跑在綠茵場上，臉上綻放迷人的笑容。
足球可以帶給孩子什么？足球是一項劇烈的競技運動，因此在球場上磕磕碰碰在所難免。踢球的孩子，從最開始就要直面球場上遇到的各種困難，學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，進而懂得在成長之路上，迎難而上，不畏艱難。
足球是一項團隊運動，要想贏得比賽，一個人強是沒有用的，需要團隊11個人相互配合，并肩作戰。因此，踢球的孩子首先得明白自己是球隊、是集體中的一分子，既要學會實現自己的想法、讓他人承認自己，也必須學會讓步、承認他人的長處。這樣的過程讓孩子能夠真正融入集體，懂得協作的方式，練就團隊精神。
（1）概括【材料二】說明內容并根據【材料三】內容簡要回答足球能帶給孩子什么？
（2）【材料三】中加點詞語“之一”是如何體現說明文語言特點的？
（3）選出下列對選文理解分析有誤的一項
A.足球運動主要以腳支配球為主，但也可以使用頭、胸部等部位觸球，只有守門員在場內能用手或臂觸球。
B.足球運動最早起源于我國古代的一種球類游戲“蹴鞠”。
C.19世紀初葉，英國的足球運動已經相當盛行。
D.在足球運動中，更重要的是團隊協作、意志品質、奉獻精神，以及抗挫折能力。組卷：15引用：1難度：0.8
二、現代文閱讀（48分）
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6．閱讀下面的短文，完成文后問題。
尋春
韓少華 ①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過于素淡了；可也正因為還沒有萬紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……
②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。
③“山帶去年雪，春來何處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負雪，該上哪里去尋春呢？又尋春的什么呢？嗯，春的影子么，該是綠的。如果找到了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。
④不上田間的小路，我只朝著曠野走去。
⑤微風挾著寒意，卷地而來。這大概是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬的衰草，誰知有沒有一兩株敢于破土而出的小草？即使有，怕也不易找見……
⑥穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒散盡……我不禁責怪起自己來：雖說是早春之游，也未免太早了。但是，既來之，則安之——走吧。
⑦漸漸地，云霧中的山峰越來越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉身坐定了，無意間，向著來路抬眼一望……怎么？遠處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，竟泛出一片新綠！仔細看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮。可那曠地，分明是我才經過的，來時沒見一芽新草。莫非不早不遲，正當我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了？我猛地站起來，朝著那片草色奔去。
⑧小橋下，流水依然遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，竟又攜著她那青青的影子，一同飛去了？
⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無”！
⑩重又跑回山腳下的大石跟前，轉身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴展了些。“草色遙看近卻無”，這早春草色，為什么只可遙看呢？回想一路所見——是了，說是來尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質點吧。那么，這十里平川，盡收眼底，那質點，也該不可勝數了。無數個微綠的質點，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機淹沒了。
?一霎間，這一抹新綠似乎浸潤了我的全身，染綠了我的每一個細胞。我似乎尋到了春天的步履。
?真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數點剛剛破土的萌芽上面，看到無邊的春色。那么，對于生活呢……在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時間卻沒有一瞬的凝固。“今朝臘月春意動”，這是詩意，也是萬古不滅的規律。而正當風雪彌天的時刻，誰能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它、催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內心世界。心里有一個春天，那就往前走吧。如果誰的內心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響，路旁的花蕾呢，也將應聲怒放。
（1）根據本文情節的發展，以及“我”的思想感情變化過程，填寫完成下面表格的內容。
（2）第⑦段文字中的“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，請你從語言賞析的角度分析一下。情節 “我”的思想感情變化過程 A 心情急迫 看到衰草 B 遙見草色 C
（3）下列對文章的理解和概括，不正確的一項是
A.作者由自然之春寫到心靈之春，借“尋春”表達了自己獨特的人生感受。
B.第⑤段和第⑥段這兩段文字寫作者看到衰草和初春的蕭條景象，為下文寫遙見草色的欣喜做鋪墊。
C.“草色遙看近卻無”，說明了一個道理：過分的細心不易發現春天，胸襟開闊、不拘細節反而能看到到處都有春天的影子。
D.第?段“心里有一個春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指人生的理想、目標，心中的希望。
（4）聯系全文內容，談談你對問題“尋春”的理解。組卷：44引用：1難度：0.5
三、作文（共1小題，滿分60分）
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7．作文。
因猶豫不決，你錯過了一次展示才華的機會；因掉以輕心，你錯過了一次比賽獲獎的機會……人生路上，難免錯過。
有的錯過，時不復返，機不可再；有的錯過，還有機會再挽回。正因為對錯過有了痛徹心扉的感受，當機遇再現，你才能把握，取得突破，獲得碩果，乃至釀出詩意與哲理……
請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。
題目一：這次，不再錯過
題目二：錯過
寫作提示：
①除詩歌外文體不限；
②避開真實的人名、地名、校名；
③書寫規范，卷面整潔。組卷：4引用：1難度：0.5