2022-2023學年新疆阿勒泰地區哈巴河縣七年級（下）期中語文試卷
發布：2025/7/1 21:0:12
一、積累與運用（26分）
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1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：26引用：1難度：0.9 -
2．下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（ ）
【情境】王一博最近很煩惱，居家上課期間，媽媽常常推門而入，還時常挪動他房間里的物品。他因此向媽媽抗議。媽媽不以為然，還說：“什么你的房間！你是我生的呢，我又沒亂動你的東西。你房間太亂，我給你打掃打掃、歸整歸整而已。”王一博覺得此事必須解決，他對媽媽說：_______組卷：8引用：2難度：0.8 -
3．下面畫線成語使用錯誤的一項是（ ）
組卷：80引用：5難度：0.8 -
4．學校開展“經典閱讀”活動，下面是曉嘉同學做的讀書筆記，其中不正確的一項是（ ）
組卷：252引用：2難度：0.9 -
5．下列各項中分析錯誤的一項是（ ）
①走過夜路的人，對星光會有種莫名的親近，因為它會陪你一道穿過黑暗。②去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起來深一腳淺一腳。③剛出家門那會兒，內心對黑暗還有抑制不住的恐懼，隔著胸腔，我可以清晰地聽到心臟怦怦跳動的聲音。④可是，當我望著那滿天亮晶晶的星星，內心竟沒來由地變得平安了。⑤有了星光相伴，山路也沒想象的那么難走了。
（選自《書院四季春花》，有刪改）組卷：88引用：2難度：0.7 -
6．下列詞語中字形和加點字的字音全都正確的一項是（??）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
7．默寫古詩文。
（1）八月湖水平，。，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（2）男女衣著，。，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）
（3）式微式微，？微君之故，？（《詩經?式微》）
（4）求之不得，。，輾轉反側。（《詩經?關雎》）
（5）詩歌是一種很好的表情達意的方式。如要表達戀人之間的相思之苦，我們可以引用《詩經?子衿》中的“，”；要表達遠隔千山萬水的朋友之間的深厚情誼，可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》的“，”。組卷：9引用：3難度：0.8
二、現代文閱讀（34分）
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8．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭闔城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，并無行裝。公曰：“此真盜也。”二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。
（選自《聊齋?于成龍》）[注]①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。
（1）解釋加點詞語在句中的意思。
（2）給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來，全都恰當的一項是①適巨紳家將嫁女 適： ②又出示諭闔城戶口 諭：
A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。
C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。
D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。
（3）于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”？
（4）請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。
①盜賊：
②于成龍：
語文試題參考答案及評分說明。組卷：17引用：1難度：0.3 -
9．閱讀下面的文字，完成問題。
湖殤
熊久紅 ①當一雙腳站在干涸的湖底的時候，其實，那種心痛的感覺，就像是自己踩在了自己的骨頭上。
②我說的是，在西部腹地，看著被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我說的是，面對一片白色的鹽堿，以及狂風掠過時卷起的漫漫沙塵。
③對湖而言，它首先帶給我們的，應該是那粼粼的波光，是鷗鳥的翔鳴，是藍天白云的倒映，是漁歌唱晚的恬靜，這些特征是湖帶給我們的生活體驗，也是湖應有的生命品質。而我腳下的艾比湖，正在喪失這些青春，就像一個散失了光鮮的干癟水果，躺成一汪奄奄一息的物證，那些越來越多從湖底裸露出來的丑陋的鹽堿污泥，總是讓我聯想到一具行將風干的木乃伊，一個湖的木乃伊。
④青年時期的艾比湖有著1200平方公里的水面；有著幾萬乃至十幾萬只野鴨水鳥嬉戲的場面；有著浩浩蕩蕩蘆葦環圍的遼闊水域；有著長河落日大漠孤煙的寧靜致遠。這些深深的懷念，使得我對眼前的景象，有著撕心裂肺的悲愴。
⑤在蠻荒的疆域里安插一個湖，應該是上帝對自己分配不公的一個補償，她帶給我們的是對絕望靈魂的撫慰，是對生存狀態的重估，是能枕著入眠的一個夢境，而這個夢，曾經真真實實地存在過，在記憶的回望里，碧波蕩漾。
⑥那是八十年代中期，一直對巴金的《海上日出》心存繾綣，期待感受紅日出海的璀璨景象。新疆離海太遠，使只好以湖的水域，模仿海的蒼茫了。從首府放暑假回來，邀幾位同學，騎車六十里，去艾比湖看日出，以彌補對海的貧瘠和渴望。
⑦由于道路的崎嶇，到湖邊時，太陽早已三尺竿頭了。雖沒趕上看日出，卻被眼前一望無際、綿延至深的蘆葦蕩所震撼，清風拂過，波濤洶涌。一如百萬雄兵擁圍著這一城的浩淼，湖的淺灘上，密密麻麻布滿了野鴨、灰鴨、斑頭雁，隨便朝水中甩一片卵石，都會驚飛幾十只水鳥，空中盤旋兩圈，又棲落水中。湖面很寬，即使極目遠眺，也看不見對岸的輪廓。靠近水邊是一排沙灘，赤腳從上面走過，可以感受到溫熱潮潤的細沙與腳趾間密切接觸的愜意。幾行淺淺的腳印，一派浪漫的行程。
⑧二十多年的時間，都無法淡化湖在往事里的色彩，這幅精美的畫面早已長在歲月深處，每一次溫故，都在重新涂染一遍色彩，所以，停靠在回憶中的湖，其實，一直都很鮮艷，多少次在夢里，潮漲潮落，清波漣漣。
⑨但眼前的殘敗，總讓人恍然隔世，覺得這個每年被大風從湖底卷起無數沙塵和鹽塵的，這個每年以幾平方公里的速度一點點消失的，這個在干涸湖底隨處可見禽鳥尸骨和枯葦干枝的，不是記憶里的那個湖啊！它與往日被我們時常念想的碧水清波毫無瓜葛。
⑩多么希望艾比湖的枯萎是一次誤診！
?但更多時候，我們不得不面對這樣一串的數字。近50年，我國失去的湖泊有243個，其中，新疆的數量最多，達62個。羅布泊消失于1972年；臺特瑪湖消失于1974年；瑪納斯湖消失于1974年；艾丁湖消失于1987年。這聽上去多少有些像宣讀陣亡名單，但它們確實是從我們眼中一個一個消失的。
?那些繚繞碧波的綠茵，那些水中游戲的魚鳥，那些湖面泛舟的漁人，那些環湖晚炊的村莊，都隨著湖的消失而泯滅了。
?通過同伴的結局，艾比湖一定看到了自己悲情的歸宿，所以，湖才有了淚的咸澀。如果能發出吶喊，我想，湖是一定要向上天控訴的，控訴那貪婪者、破壞者、無知者、傲慢者，控訴他們以自己的短視，替子孫們挖掘著墓穴。
?時常看到一些贊美艾比湖的文章，對它僅剩的三分之一的水域，進行熱情歌頌，聽上去就像是對著一個病入膏肓的人，贊美她美麗的服飾和迷人的發髻，不知道在魚缸里長大的魚，會不會朗誦有關海的詩句。
?我在為一個湖悲哀的時候，突然想起了那些鳥，那些以湖為生的水禽，它們的翅膀，如何才能越過災難，飛抵夢想的天堂。
（有刪改）（1）“當一雙腳站在干涸的湖底的時候，其實，那種心痛的感覺，就像是自己踩在了自己的骨頭上。”這句話用了比喻的修辭，貼切形象，表現力強，請加以賞析。
（2）第⑤段在文中有什么作用，請簡要分析。
（3）本文是抒情散文，第?段卻用了若干數據和年份，有何效果？
（4）湖泊科學雜志社將在新一期雜志中開設“珍愛湖泊河流，共建綠色生態家園”欄目，向社會征集相關素材。請你以“艾比湖守護者”的身份，給編輯寫一段話，以引起外界對艾比湖問題的關注。要求：結合選文內容，緊扣節目主題。組卷：7引用：1難度：0.3 -
10．閱讀下面的文字，完成下面小題。
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（ ）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
??他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我（ ）說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
（1）前3段使用的描寫手法有，其中著筆最多的是描寫，作者這樣描寫的作用是
（2）填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。
（3）選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情？
（4）概括文段的中心意思。組卷：3引用：2難度：0.5
三、寫作（40分）
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11．閱讀下面文字，完成作文。
??對于史鐵生來說，勸他去北海看菊花的母親，是生命中重要的人；對于海倫?凱勒來說，給予自己鼓勵的老師，是生命中重要的人；對于朱自清來說，車站送別給他買橘子的父親，是生命中重要的人。
??在你的記憶深處，也一定有那么一個人，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“那人”為題寫一篇不少于 550字的記敘文。
??要求：
①文中不得出現真實的地名、校名和人名；
②書寫正確、規范、美觀，卷面整潔。組卷：0引用：1難度：0.5