2022-2023學年安徽省阜陽市潁州區城南中學九年級（上）第一次月考化學試卷
發布：2025/7/2 12:0:10
一、選擇題
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1．用如圖所示裝置可測量空氣中氧氣含量，錐形瓶容積為200mL，注射器中水的體積為50mL，實驗時用熱水將白磷引燃．下列有關說法不正確的是（ ）組卷：50引用：2難度：0.5 -
2．干燥潔凈的空氣中二氧化碳的體積分數約為（ ）
組卷：36引用：4難度：0.8 -
3．碘是人體必需的微量元素之一，圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖。下列說法不正確的是（ ）組卷：56引用：5難度：0.5 -
4．下列關于“合金”的敘述：①合金中至少含有兩種金屬；②合金中各元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金屬；④合金一定是混合物；⑤合金具有金屬特性。其中正確的是（ ）
組卷：210引用：8難度：0.6 -
5．下列實驗操作中正確的是（ ）
組卷：105引用：1難度：0.8 -
6．下列現象涉及化學變化的是（ ）
組卷：22引用：1難度：0.5 -
7．為應對全球氣候變暖問題，我國提出力爭2060年前實現“碳中和”。即CO2的排放量和吸收量達到平衡。下列做法符合這一主題的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.7 -
8．常考下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）
A B C D 
利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 用等質量、等濃度的過氧化氫分別制取氧氣 向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液 組卷：143引用：3難度：0.6 -
9．圖1是興趣小組在測定空氣中氧氣含量實驗時，用數字壓強傳感器來測定廣口瓶中的壓強變化，測定的壓強隨時間變化如圖所示。則下列分析正確的是（ ）
組卷：439引用：15難度：0.7 -
10．水的狀態除了氣、液和固態外，還有玻璃態。它是由液態水急速冷卻到165K時形成的，玻璃態的水無固定形狀，不存在晶體結構，且密度與普通液態水的密度相同，有關玻璃態水的敘述正確的是（ ）
組卷：85引用：5難度：0.7 -
11．下列物質不能用于實驗室制取氧氣的是（ ）
組卷：155引用：6難度：0.6 -
12．下列實驗中錯誤的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.8
二、解答題（共5小題，滿分0分）
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13．2023年2月23日，新建廈門北站建筑面積約1400平方米的天窗施工調試成功，標志著中國高鐵站房面積最大的智能天窗建成。值得關注的是，分布在天窗四周的風雨感應器，可根據每天實時監測的光照強度、風力大小、降雨及室內外溫差等數據，自動開合天窗及窗簾，為旅客營造舒適換乘環境的同時，實現節能降耗。根據廈門地區以往天氣計算，預計每年可節省約40天的通風系統運轉，相當于每年減少14.13噸二氧化碳排放。不僅如此，新建廈門北站屋面還安裝了約7000平方米的智能光纖系統，應用面積居全國之首。據統計，廈門北站應用的光纖長度超10萬米，通過智能光纖系統，采光機自動精準追蹤太陽方位，對太陽光的直接利用不發生能量轉換，一次光能利用率最高可達80%，較國外同類型產品提升120%。
（1）新建廈門北站通過計算機芯片能控制天窗及窗簾的自動開合，智能光纖系統的使用能極大的提高光能利用率，這些都離不開元素硅，芯片的主要成分為硅，智能光纖的主要成分是硅的正四價氧化物，請寫出智能光纖主要成分的化學式。
（2）新建廈門北站屋面安裝的智能光纖系統，其一次光能利用率最高可達80%，較國外同類型產品提升120%。請問原因是。
（3）智能天窗用了近2000根異形鋼構件，同學們家里也會用到金屬制品，請舉例說明你們家里常用的一種金屬制品。組卷：84引用：1難度：0.7 -
14．小明學習了“催化劑“知識后，對雙氧水分解產生了興趣，以下是他的探究過程：
（1）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式：，二氧化錳在實驗中的作用是，濾紙片上固體質量為。
（2）如圖為50mL量程的量筒內液體的切面圖，將50mL雙氧水傾倒一部分液體后，剩余的體積如圖所示，則他傾倒掉的液體體積為mL。
組卷：4引用：1難度：0.5 -
15．某校九（1）班在實驗室開展了實驗室制取氧氣的分組實驗，現在你是某小組成員，請參與完成下列實驗活動。
（1）選擇實驗方案。實驗室可提供三種制取氧氣的方案。
A.加熱高錳酸鉀
B.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀
C.催化分解過氧化氫
小組討論決定選用A方案，對應反應的文字表達式為。
（2）進行實驗活動。小組同學分工協作完成如下任務：
①同學甲負責選擇組裝制取氣體裝置的儀器。她選擇了鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水槽、試管，還應根據如圖所提供的儀器，選擇（填儀器名稱）。
②同學乙負責取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送至試管（填“中部”或“底部”）后直立試管，抽出紙槽。
③同學丙負責組裝儀器。他按“從下到上，從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意到試管口應略。
④你負責排水法收集氧氣。開始收集的時機是。收集到兩瓶氣體，均呈無色。
⑤實驗結束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，用（填儀器名稱）洗滌試管；整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。
（3）評價與反思。小組同學都認為體驗到了實驗活動的樂趣，但因實驗過程存在不足，同意本次活動表現評價為“有待改進”。針對存在的不足，你提出的一條實驗改進意見是。組卷：23引用：3難度：0.7 -
16．為探究空氣中氧氣的含量，某實驗小組利用科學技術進行了如圖甲所示實驗。
【資料】金屬鎂可與二氧化碳發生反應生成氧化鎂和炭黑。
（1）實驗中，紅磷燃燒時產生大量，該反應的文字表達式為。
（2）圖甲中使用的密閉容器體積為200mL，第一次實驗中實際進入水的體積約為30mL。
①通過計算，氧氣的體積分數約為（用百分數表示）。
②計算發現，所得結果比理論值偏小，可能的原因是實驗過程中。
③若將所使用的紅磷改為鎂條，則測得的結果（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
④圖甲裝置比教材實驗裝置的優點是。
（3）調整操作后重新實驗，瓶內氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示：
①在t1到t2時刻間曲線有一段上升過程，原因是。
②在t3時刻后的一段時間內瓶內氣壓又顯著增加，原因是。組卷：22引用：2難度：0.5 -
17．工業上用分離液態空氣制取氧氣，現用工業方法制取200L氧氣。回答下列問題：
（1）至少要消耗空氣多少L？
（2）制得的氧氣質量為多少g？（氧氣密度為1.429g?L-1）組卷：82引用：3難度：0.7