2018-2019學年河南省漯河市舞陽縣七年級（上）期末語文試卷
發布：2025/7/2 2:0:12
一、積累與運用（共28分）
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1．根據拼音寫出漢字，給加點的字注音。
??每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨zhuō_____了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參_____差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯系在一起的。
zhuō
參組卷：4引用：1難度：0.8 -
2．下列句子中，加點的禮貌用語使用得體的一項是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.8 -
4．仿照畫線的句子，在橫線上續寫一句話，使之與畫線句構成一組排比句。
溫暖需要傳遞。用擁抱傳遞溫暖，能讓人冰釋前嫌；用微笑傳遞溫暖，能讓人如沐春風。；。組卷：1112引用：24難度：0.7 -
5．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）云橫秦嶺家何在，。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
（2）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）
（3），萬鐘于我何加焉。（孟子?魚我所欲也》）
（4），處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）
（5），佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）
（6）但愿人長久，。（蘇軾《水調歌頭》）
（7）（行路難》（其一）中用形象化的語言，寫出了仕途艱難，宵含著無限悲慨之意的詩句是：，。
（8）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見則》中，運用兩個典故表達被貶歸來后物是人非、恍若隔世的感觸的句子是：，。組卷：13引用：1難度：0.6 -
6．山川異域，風月同天。《西游記》《水滸傳》等中國文學名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》等外國文學名著雖表現不同國家的文化，但都能夠體現出對美好精神品質的贊美與追求。請仿照下列示例，分析《水滸傳》和《海底兩萬里》中體現出來的對美好精神品質的贊美和追求。（100 字左右）
示例：《西游記》中的孫悟空歷經三打白骨精等重重困難，戰勝各路妖魔鬼怪，最終保護唐僧西天取經成功。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾面對在戰斗中受傷、修路時感染傷寒、雙腿癱瘓等重重困難，繼續堅持革命理想。兩部作品都體現了對不畏艱險、百折不撓的可貴精神的贊美。組卷：62引用：4難度：0.7 -
7．你校正在開展以“青春?奮進”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參與并完成以下任務。
（1）請你擬寫一條簡潔優美的主題宣傳語。
（2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經設計好前兩項，請你幫他設計第三項。
活動一：講“勵志的青春”故事
活動二：宣“拼搏的青春”誓言
活動三：
（3）如果讓你搜集有關名人是如何度過青春的，你將用哪些方法搜集。（列舉兩種）組卷：69引用：3難度：0.6
二、現代文閱讀（共27分）（一）
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8．閱讀下文，完成問題。
輕 放
安寧 ①走廊里的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關上，似乎想要以此發泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺設了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。
②父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲稍等，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說，你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。
③父親卻扭過身來，正對著我，說，【A】其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是嘆氣世風日下，自己卻始終不去動手呢？
④我笑，【B】可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區域，不只我們這 一層，樓上的人也都要從此經過呢。
⑤父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經過，他便停下來打掃，將身子朝樓梯一側，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。【C】而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個神經稍稍有點錯亂的老人。
⑥我在晚飯的時候，便抱怨于他，說何必對陌生人這樣殷勤，他們指不定在心里覺得你有毛病呢。父親呷下一口酒，道，【D】我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門？
⑦幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，彼時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質問熟人。父親得知后將我攔住，說，錢既然已經借出去了，就不必再催了。我不解，說，難道就讓這筆錢這樣白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？
⑧父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉，這才說，何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。
⑨我依然心里憋悶，說，可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。
⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶，道，如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安。
?隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發覺，碩士畢業的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。
（選自《青年文摘》2010年第14期）（1）文章寫了父親哪三件事？請簡要概括。
①
②
③
（2）批注是一種常用的讀書方法。批注可以寫心得、作評價，也可以聯想、概括等。請從文中A、B、C、D處任選兩處作批注（照抄示例不得分）。
示例：我選 A處；批注：與其一味的抱怨、哀嘆世風日下，不如身體力行做點什么。
①我選處；批注：
②我選處；批注：
（3）聯系全文，認真品讀第?段，回答下面問題。
①為什么說碩士畢業的“我”“在沒有讀過幾本書的父親面前”顯得“蒼白無力”？
②畫線句子運用了什么修辭方法？怎樣理解這句話的含義？
（4）欠債還錢，本是天經地義。父親卻勸“我”不必催促，你認同父親的這種做法嗎？說說你的看法。字數在80字以內。組卷：105引用：5難度：0.1
（二）
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9．閱讀下面的文章，完成問題。
我生命中的那簇野菊花 ①成長本是一個漫長的過程，歷經歲月的不斷錘煉打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有些時候，蛻變卻會在瞬間完成，尤其是關鍵的那一步，就像作家或畫家長久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境況下靈感頓生，一揮而就。
②我是母親第四個孩子，出世沒幾天，便被送進醫院。醫生告知，孩子心臟發育不好，有肺炎、先天性氣管炎，很難養活。而我的父母親，始終不肯放棄我，一天天的打針吃藥，細心的照管，使我終于幸存下來。
③我所能記起的是五六歲前后的事情。當別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫院的病床上；當一群孩子相約戲水時，我被關在家里；當小伙伴們爬樹，捉知了時，我只能遠遠地看著。我常搬著小凳子，坐在家門口，看他們跳皮筋、打沙包，時常心生悲哀，我甚至自己都一點不喜歡自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的，感到嘴里干渴，嚷著要喝水。父親過來習慣性地摸我的額頭，“這么燙，又發燒了。”他迅速地給我穿戴好，叮囑了母親幾句，就去推自行車，領我去鎮上的醫院。當我坐在父親的自行車后座的時候，才知道，此刻天剛蒙蒙亮，路上幾乎沒有人。深秋的早晨寒氣襲人，父親飛快地騎著自行車，我則昏昏沉沉地靠在他的背上。鎮醫院離家并不遠，很快就到了。聽診、化驗、取藥、打針這一系列過程，小小的我已是非常熟悉了……出了醫院已是九點多了，小鎮上早已熱鬧起來，父親帶著我往家趕。晴朗的天，陽光是金色的，照在一張張興奮的臉上，我無力地靠在父親的背上，什么也不想說，也不想看，我只覺得自己與這充滿活力的景象格格不入，我像是被快樂遺棄的孩子，不知道自己還能不能長大。我無聲地哭泣著，淚水將父親的外套弄濕了一大片。他感到了什么，車子騎到前面的轉彎處忽然改變了方向。父親對我說：“咱們抄近路能近點。”我從來不知道這條小路也能通向村子。說是一條小路，其實是灌溉渠的渠岸，這條水渠很深，也很寬，渠岸大約1米寬，并不是很平坦。我坐在后座上，覺得有點緊張，便坐直了身子，也沒有了困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠邊斜坡上竟然有大片大片白色的花，在陽光的照耀下，開得那樣鮮艷，那樣精神！“爸爸，那是什么花？你放我下來吧。”我從自行車上跳了下來。父親說：“這是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路邊興奮地看著這些花，一叢叢緊密地挨著，矮矮的卻精神抖擻，一些蟲在上面跳躍飛舞，花朵不大，可開得那樣燦爛，沒有一絲倦怠之意，露水還沒散去，在花朵上面打轉。我已無法準確地描繪那個時刻小小的我的心境，我只記得那一刻有一幅畫面深深地刻印在我的腦海里：清涼的風，湛藍的天，金閃閃的陽光，一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。而就在那一刻，她堅定地告訴自己，她要生長得像這花一樣美麗。
⑥那一天回家后，我破天荒地頭一回吃藥沒有讓父母催促，那一大碗藥，我第一次面無懼色，一飲而盡。只有我知道，我飲下去的是希望，是力量，是渴望生命如花綻放的動力，那一刻，一個六歲的小女孩覺得自己長大了。
⑦多年以后，我終于擺脫了疾病，健康地長大，沒有留下一絲疾病侵擾的痕跡。如果說生命是一件完美的藝術品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！
（1）文章以“我生命中的那簇野菊花”為題目有什么好處？
（2）結合語境，說說第⑤段中加點詞語的含義。
清涼的風，湛藍的天，金閃閃的陽光，一大片白色的野菊花明艷美麗，清香襲人，一個瘦弱的小女孩看得癡迷，看得綻放了久違的笑顏。
（3）從修辭方法的角度，賞析第③段畫線句。
當別的孩子在村里像兔子一樣歡快追逐時，我躲在醫院的病床上；當一群孩子相約戲水時，我被關在家里；當小伙伴們爬樹，捉知了時，我只能遠遠地看著。
（4）結合全文內容，談談你對結尾畫線句“如果說生命是一件完美的藝術品，那么在我生命的這幅畫卷中，那路邊的野菊花就該是神來之筆吧！”的理解。組卷：30引用：1難度：0.5
三、文言文閱讀（共15分）（一）
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10．閱讀下面的文段，完成下列各題。
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（選自《馬說》）【乙】古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不滿期年②，千里之馬至者三。
注：①涓人：宮里職位低下的小侍臣。②期年：滿一年。
（1）下列句子中加點詞的意義相同的一組是
（2）用現代漢語翻譯下面的句子。A．食不飽，力不足 一食或盡粟一石 B．雖有千里之能 三年不能得 C．故雖有名馬 而兩狼之并驅如故 D．反義報君知不足 然后能自反也
①策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
②死馬且買之五百金，況生馬乎？
（3）下列對文意的理解不正確的一項是
A．甲段中千里馬“才美不外見”的原因是“食馬者”只是按照常馬的食量來喂養它。
B．甲段抒發了作者對封建統治者不識人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。
C．甲段中由于“食馬者”“不識馬”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。
D．兩文段的“千里馬”的遭遇不同，甲段的千里馬被埋沒，乙段的千里馬受到賞識。組卷：22引用：1難度：0.8
（二）
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11．閱讀《黃鶴樓》（唐?崔顥）一詩。
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（1）詩歌首聯和頷聯借兩個“空”字抒發了之感。
（2）請用自己的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現的景象。
（3）唐代大詩人李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。細讀全詩，簡析此詩在寫景方面的精妙之處。組卷：300引用：5難度：0.9
四、作文（共50分）任選一題作文。
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12．作文。
生活中，我們每天都會接觸到各種各樣的數字。有的數字只是一個數字而已，但有的數字，又不只是一個數字。
請以《不只是一個數字》為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外）。②文中不得出現真實校名、人名、地名。③不少于600字，書寫工整規范。組卷：9引用：1難度：0.5 -
13．寫作實踐。
我們的記憶中總會有一些難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪。回憶一個自己難忘的時刻，并以“_____的那一刻”為題，寫一篇記敘文，不少于500字。組卷：53引用：5難度：0.7