2020-2021學(xué)年湖南省衡陽市耒陽市七年級(上)期末語文試卷
發(fā)布:2025/7/2 13:0:12
一、積累與運(yùn)用。
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1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.廣式早茶、北京烤鴨、成都火鍋等中國特色美食短視頻“走紅”海外,廣泛引起關(guān)注。 B.5月22日10時40分,“祝融號”火星車安全到達(dá)火星表面,執(zhí)行一系列巡視探測。 C.經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會吉祥物“蓉寶”,外形憨態(tài)可掬,寓意豐富深刻,深受大家喜愛。 D.據(jù)調(diào)查,青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動時間偏少,不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。 組卷:30引用:1難度:0.7 -
2.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )
A.《海燕》是一篇充滿浪漫主義激情的散文,采用象征手法,熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者無畏的戰(zhàn)斗精神。 B.“世界三大短篇小說巨匠”是法國的莫泊桑、俄國的契訶夫和美國的歐?亨利。我們學(xué)過莫泊桑的《我的叔叔于勒》和契訶夫的《變色龍》。 C.我國的戲曲歷史悠久,很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種,如安徽的黃梅戲、浙江的越劇、岳陽的巴陵戲。 D.序是一種文體,有書序和贈序之分。贈序,即臨別贈言。《送東陽馬生序》是作者寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的臨別贈言。 組卷:10引用:1難度:0.9 -
3.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是( )
A.醞釀(niàng) 貯蓄(zhù) 粗獷(kuàng) 澄清(dèng) B.花苞(bāo) 嘹亮(liáo) 應(yīng)和(yìng) 黃暈(yùn) C.蒞臨(wèi) 看護(hù)(kàn) 抖擻(shù) 賣弄(nòng) D.朗潤(rùn) 婉轉(zhuǎn)(zhuǎn) 水藻(zào) 靜謐(mì) 組卷:2455引用:18難度:0.9 -
4.下列畫線成語使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.他自小家庭破裂,早早輟學(xué),浪跡四方,以偷竊為生,練就了一手扒竊的本事,成了當(dāng)之無愧的“神偷手”。 B.袁隆平院士潛心貫注地研究高產(chǎn)雜交水稻品種,為解決全世界人民的溫飽問題做出了巨大貢獻(xiàn)。 C.學(xué)校邀請戰(zhàn)斗英雄王爺爺為我們講述馬革裹尸的戰(zhàn)爭年代里一個個驚心動魄的故事。 D.看到黃河一瀉萬丈,氣勢磅礴,我們的心胸變得更加開闊。 組卷:721引用:5難度:0.8 -
5.下列各組詞語中,漢字書寫全都正確的一組是( )
A.熒光 不輟 咆哮 為富不人 B.勞祿 掌故 溺水 遙無音信 C.宛如 侏濡 伯嚼 經(jīng)綸世務(wù) D.瀝青 熾熱 吹噓 如夢初醒 組卷:19引用:1難度:0.9 -
6. 請根據(jù)原文或提示,將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。
(1)山重水復(fù)疑無路,
(2)自古逢秋悲寂寥,
(3)
(4)醉翁之意不在酒,
(5)《渡荊門送別》一詩中,李白借寫家鄉(xiāng)水戀戀不舍,含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是:“組卷:103引用:1難度:0.5 -
7.名著閱讀。
你為同學(xué)們做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段,請將下面篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上。(每處2個)
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:
《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書,我建議大家讀一讀。在書中,有描述小魯迅與小動物為友的①_____;有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②_____;也有反映他在家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的③_____.在這些溫馨的回憶里,蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判,令人回味無窮。
A.《狗?貓?鼠》B.《阿長與<山海經(jīng)>》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無常》F.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農(nóng)》
①組卷:287引用:10難度:0.7
二、閱讀理解。
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8.閱讀下面兩首詩,完成下列各題。
山 中
[唐]王勃
長江悲已滯,萬里念將歸。
況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。
初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)
[唐]賈至①
江上相逢皆舊游,湘山永望不堪愁。
明月秋風(fēng)洞庭水,孤鴻落葉一扁舟。
(選自《全唐詩》,中華書局1960年版)
[注]①賈至曾調(diào)守到此。
(1)兩首詩共同使用的意象有:江水、
(2)賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情?組卷:407引用:8難度:0.5 -
9.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
修①幼失父,母嘗謂曰:“汝父為吏常夜?fàn)T治②官書屢廢③而嘆!吾問之,則曰:‘死獄也,我求其生,不得爾!’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,則死者與我皆無恨。夫常求其生,猶失之死,而世常求其死也!’其平居教他子弟,常用此語,吾耳熟焉。”修聞而服④之終身。
(節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》)【注】①修:歐陽修,宋代文學(xué)家。②治:處理。③廢:放下。④服:聽從,信服。這里指遵從。
(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。
①母嘗謂曰
②死獄也
③我求其生
④其平居教他子弟
(2)請用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)
汝父為吏常夜?fàn)T治官書屢廢而嘆
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
①求其生而不得,則死者與我皆無恨。
②修聞而服之終身。
(4)結(jié)合選文內(nèi)容,談?wù)劚疚慕o你的啟示。組卷:235引用:3難度:0.5 -
10.家鄉(xiāng)雨
安瓊 我不習(xí)慣帶傘,嫌煩,嫌多余。衣衫濕透,猶如落湯雞一般,時常引發(fā)感冒,大人叱責(zé),同學(xué)嘲笑,自己依然我行我素。工作之后,也不帶傘。對雨季來與不來,也并不在乎,你要來就來吧,我以不變應(yīng)萬變,這雨砸在頭上也不會砸出窟窿來,也就更加淡然視之。
后來也開始躲閃雨水了。還是青春期時就發(fā)現(xiàn)前額的頭發(fā)日漸稀少,就懷疑自己太不把頭發(fā)乃至自己當(dāng)一回事了,這雨也許是掉發(fā)的一大緣由。
南方的雨,上海的雨,也真夠綿密的。梅雨季節(jié),身子老是有濕漉漉的感覺,雨傘也遮擋不住細(xì)雨紛揚(yáng)。有一陣子是騎自行車上班的,那雨披裹在身上,像被包粽子似的,那雨帽還禁不住風(fēng)的挑撥,時不時地掀開以示罷工了,感覺很是不爽。后來有車了,避開了不少風(fēng)雨。當(dāng)然,很多時候,還是有點(diǎn)厭煩這突如其來,頻頻造訪的雨。雨,終是太多了,也迷蒙了天空,曾有過的詩意,也逐漸淡去。
到了大西北,到了南疆,并且工作生活了幾年之后,領(lǐng)略了這里的干燥缺雨,忽然就生發(fā)了另一種感受。
一年四季,幾乎見不到一場豪雨。也見識過雨滴。那是在公路上疾馳。還沒聽到什么動靜,就聽當(dāng)?shù)厮緳C(jī)說,看,下雨了!在他的指點(diǎn)下,才發(fā)現(xiàn)車窗擋風(fēng)玻璃上散落著幾滴雨珠,渾濁黏稠。緊接著,又看見幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上,怯怯的,像一只只懦弱的小昆蟲。后來也看見過雨勢稍微強(qiáng)盛些的,密密匝匝地從天而降,但很是短暫,飄落的雨,沉沒在虛土里,若有若無,顯得孱弱而又委頓。
那天南疆的日志,沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭,密封了整個世界。雨,那輕靈的雨,在深夜也突然來臨。以她透明的身軀,舍生取義。裹挾著猖狂的塵土,墜落,毫不猶豫。翌日,一個陽光的日子。破繭而出,仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場雨,但她已幻化成一種傳奇。
于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了。
南方的家鄉(xiāng)的雨,春天,多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上,有春天回歸、大地回暖的感覺,舔一舔,也有些微甜潤。而夏天,雨經(jīng)常說來就來,說走就走,晶亮清澈,對炎熱一陣鞭打,酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
但白天我能有一種期冀嗎?是的,想在喀什,淋一場家鄉(xiāng)的驟雨,這一次我不會撒腿就跑。南方的雨季里,有來自天朝的詔書,要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中,還會走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇,作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
后來終于有機(jī)會回家鄉(xiāng),一出機(jī)場就被濕潤緊緊相擁了。深秋的雨,也在與樹葉相嬉戲著飄落,撫摸著我的臉龐,撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意,但我仍感覺心曠神怡,溫馨氤氳。
我迎了上去。沒有打傘,自然也不用雨披。
(《人民日報(bào)》2016年3月28日,有刪改)(1)結(jié)合選文,說說“我”對家鄉(xiāng)的雨的態(tài)度是怎樣變化的?【情感變化】
(2)結(jié)合選文說說家鄉(xiāng)的雨和新疆的雨有什么不同?【內(nèi)容理解】
(3)從修辭手法的角度賞析下面的語句。【句子賞析】
那天南疆的日志,沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭,密封了整個世界。
(4)請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談?wù)勥x文末段的作用。【結(jié)尾作用】組卷:462引用:10難度:0.7 -
11.閱讀下面的文字,完成問題。
飄逝的風(fēng)箏徐國平??三月的暖風(fēng)一吹,催著萬物,都跟長了翅膀一樣。
??鷂爺也感覺到了,一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏,邁出了家門。
??整個村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著,一邊四下觀望著。若在以往,身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個個搶奪著他手中的風(fēng)箏。
??唉,娃們一個個都去哪兒了?
??一路上,那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場,被風(fēng)吹過,塵土飛揚(yáng),凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。
??鷂爺瞧著心痛,就像被抽筋剝皮一般難受。很快,自家那二間舊屋也難逃一劫了,只是滿屋子的風(fēng)箏,又將棲身何處?
??鷂爺憂心忡忡,步履沉緩,一直走出村外。村外的那大片麥地,整整荒廢了一個冬天,聽說要建飛機(jī)場。一陣春風(fēng)吹來,那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去,鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來,心也隨著風(fēng)箏,飛到天上去了。如今,鷂爺卻攥緊風(fēng)箏,遲遲不肯撒手。
??鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子,連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手,都活靈活現(xiàn),千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著,就覺得離家近了,渾身的疲憊便飛到九霄云外。
??后來,鷂爺成了民間藝人,還上過電視報(bào)紙,甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是,他手藝慢慢失傳了,現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像斷了線的風(fēng)箏,心也收不回來了。
??最初,兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個皮毛,便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣躁,覺得小村子施展不開,跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次,大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢,鷂爺卻一口回絕了,他知道兒子無非讓他去做招牌,糊弄人。
??唉,不想這么多了,趁著天暖風(fēng)輕,還是放風(fēng)箏吧。
??鷂爺仰著脖梗,望著蔚藍(lán)的天空,正專心致志地操弄著風(fēng)箏,突然,一聲嫩生生的童音傳來,老爺爺,放風(fēng)箏好玩嗎?
??你玩一下,就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩,有些蠱惑地說。
??男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來,風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會兒閃過兒子的影子,一會兒又閃過孫子的影子。
??突然,男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了,風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來,緊追了幾步,卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線,只好哭著跑回鷂爺跟前。
??鷂爺沒有責(zé)備,一臉溫和地勸慰著男孩,沒關(guān)系,風(fēng)箏早晚要飛走的。
??男孩用手抹了一下眼角的淚,問,風(fēng)箏還能飛回來嗎?鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭,沒有吱聲。
??男孩撅著小嘴,有些難過。許久,鷂爺才開口問男孩,你家在哪里,怎么一個人跑出來了?男孩晃了 晃腦殼說,他的家在很遠(yuǎn)的城里,學(xué)校放假,父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著,男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真,有一輛轎車,停在一塊老墳地前,幾個人正在燒香焚紙。
??鷂爺心一動,隨口問,告訴爺爺,根是啥?
??男孩一臉迷茫,搖頭不知。
??鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說,根是啥?根就是你手中的那根風(fēng)箏線,人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來,如果那根線斷了,就四處漂泊,永遠(yuǎn)也飛不回來了。
??男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
??此刻,就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒,最后猛然折了一個方向,有些留戀地漸漸飛高了,飛遠(yuǎn)了,最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。
??恍然間,鷂爺覺得手心一濕,低頭一看,是一滴滾落的老淚,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然……
(選自《時代文學(xué)》2017年第11期,有刪改)(1)讀完本文,你覺得文中的鷂爺是一個怎樣的形象?請簡要概括。
(2)讀文中的畫線句,回答括號里的問題。
①兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。(品析“蠶食”的表達(dá)效果。)
②鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會兒閃過兒子的影子,一會兒又閃過孫子的影子。(結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩人物心理。)
(3)文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
(4)本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”,飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎?請結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由。組卷:69引用:3難度:0.9
三、快樂作文大本營。
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12.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。
總有一些往事讓人難以忘懷,或關(guān)乎親情,或關(guān)聯(lián)友誼;或是曾經(jīng)的藍(lán)天白云,或是童年村前流過的潺潺小溪……它們曾經(jīng)的陪伴,讓我們感受到成長的道路上陽光多過陰雨,溫暖多過寒冷。這些曾經(jīng)的美好,我們怎能忘記?
請以《組卷:246引用:6難度:0.7