2022-2023學(xué)年重慶市彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2025/7/2 14:0:13
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用。(30分)
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1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.無(wú)數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn),殫精竭慮,無(wú)怨無(wú)悔,創(chuàng)造了我國(guó)航天事業(yè)的輝煌。 B.母親沒有灰心,她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更加強(qiáng)烈了。 C.體育館內(nèi)爆發(fā)出振聾發(fā)聵的歡呼聲,冬奧會(huì)歷史上首個(gè)短道速滑混合接力冠軍誕生了。 D.暑假夏令營(yíng)的“外教帶班”“美式教育”“STEM項(xiàng)目”等各種概念,讓家長(zhǎng)眼花繚亂。 組卷:36引用:1難度:0.8 -
2.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是( )
江南憶,最憶是杭州。漫步蘇堤,桃紅柳綠,百鳥唱和;尋幽九溪,古木參天,流水淙淙。西泠橋畔,憑吊蘇小、武松,盡抒懷古幽情;錢塘江邊,觀賞洶涌潮水,暢想時(shí)代風(fēng)采……A.tí hè cēn bàn B.dī hè cān pàn C.tí hé cēn pàn D.dī hé cān hàn 組卷:52引用:2難度:0.9 -
3.下列各組詞語(yǔ)中,書寫全都正確的一項(xiàng)是( )
A.督戰(zhàn) 瀉氣 呼嘯 摧枯拉朽 B.遺矚 巨額 由衷 驚心動(dòng)魄 C.浩瀚 業(yè)已 澎湃 白手起家 D.考驗(yàn) 瀟灑 酷似 振耳欲聾 組卷:70引用:12難度:0.9 -
4.下列各項(xiàng)判斷與分析中,不正確的一項(xiàng)是( )
A.“全國(guó)人民在他的指揮下,與病毒展開了一場(chǎng)殊死的斗爭(zhēng)。”一句中的的謂語(yǔ)是“展開”。 B.“那樹有一點(diǎn)佝僂,露出老態(tài),但是堅(jiān)固穩(wěn)定,樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。”這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法,寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)。 C.“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”四個(gè)詞語(yǔ)感情色彩相同。 D.“防止校園欺凌事件不再發(fā)生,不讓戾氣彌漫整個(gè)校園,是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。”這個(gè)句子是個(gè)病句,否定不當(dāng)。 組卷:53引用:1難度:0.7 -
5.模仿下面句子的格式,另寫一個(gè)句子
遺忘是心的縫隙,漏掉了多少珍貴的昨天?(比喻+疑問)組卷:20引用:1難度:0.8 -
6.“書,這是一種重要的、永放光輝的明燈。”讀名著,是不是有某個(gè)人物形象照亮了你的成長(zhǎng)之路?請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容寫一段話,在讀書交流會(huì)上分享你的感悟。
備選名著:《朝花夕拾》《水滸傳》《紅星照耀中國(guó)》組卷:13引用:1難度:0.6 -
7.綜合性學(xué)習(xí)。
在綜合性學(xué)習(xí)“倡導(dǎo)低碳生活”這個(gè)班會(huì)活動(dòng)中,我們要搞一個(gè)主題宣傳活動(dòng):
(1)請(qǐng)為這個(gè)活動(dòng)擬寫一則標(biāo)語(yǔ)。
(2)請(qǐng)?jiān)贋檫@個(gè)活動(dòng)安排幾個(gè)步驟。
步驟舉例:第一步:搜集資料,了解什么是低碳生活
第二步:
第三步:
第四步:
(3)在“低碳生活,我們能做什么”的主題班會(huì)上,大家推薦你做主持人。請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。組卷:20引用:1難度:0.9
二、古詩(shī)文積累與閱讀。(25分)
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8.古詩(shī)文名句默寫。
“歌以詠志,詩(shī)以傳情。”李白《春夜洛城聞笛》中的“組卷:1448引用:3難度:0.8 -
9.閱讀下面的文段,完成下列各題。
【甲】世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
(選自《馬說》)【乙】古之君王,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人①言于君曰:“請(qǐng)求之。”君遣之,三月得千里馬。馬已死,買其骨五百金,反以報(bào)君。君大怒曰:“所求者生馬,安事死馬而捐五百金!”涓人對(duì)曰:“死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣!”于是,不滿期年②,千里之馬至者三。
注:①涓人:宮里職位低下的小侍臣。②期年:滿一年。
(1)下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.食不飽,力不足 一食或盡粟一石 B.雖有千里之能 三年不能得 C.故雖有名馬 而兩狼之并驅(qū)如故 D.反義報(bào)君知不足 然后能自反也
①策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
②死馬且買之五百金,況生馬乎?
(3)下列對(duì)文意的理解不正確的一項(xiàng)是
A.甲段中千里馬“才美不外見”的原因是“食馬者”只是按照常馬的食量來(lái)喂養(yǎng)它。
B.甲段抒發(fā)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。
C.甲段中由于“食馬者”“不識(shí)馬”,因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。
D.兩文段的“千里馬”的遭遇不同,甲段的千里馬被埋沒,乙段的千里馬受到賞識(shí)。組卷:22引用:1難度:0.8
三、現(xiàn)代文閱讀。(40分)
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10.閱讀下文,完成問題。
月光曲 ①兩百多年前,德國(guó)有個(gè)音樂家叫貝多芬,他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》,傳說是這樣譜成的。
②有一年秋天,貝多芬去各地旅行演出,來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚,他在幽靜的小路上散步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái),彈的正是他的曲子。
③貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停了,屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說:“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈,要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的,那有多好哇!”一個(gè)男的說:“是啊,可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了,咱們又太窮。”姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了。”
④貝多芬聽到這里,推開門,輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下,男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴,前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘,臉很清秀,可是眼睛失明了。
⑤皮鞋匠看見進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人,站起來(lái)問:“先生,您找誰(shuí)?走錯(cuò)門了吧?”貝多芬說:“不,我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
⑥姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神,一曲彈完,她激動(dòng)地說:(甲)
⑦貝多芬沒有回答,他問盲姑娘:“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧。”
⑧一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆,借著清幽的月光,按起了琴鍵。
⑨皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來(lái)……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。
⑩兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來(lái),貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜工夫,把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。
(1)下列哪句句子填入文中“甲”處最合適?請(qǐng)選出并說明理由。
A.“彈得多純熟哇!感情多深哪!您一定就是貝多芬先生了!”
B.“彈得多純熟哇!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”
C.“彈得既純熟又有感情!您一定就是貝多芬先生!”
D.“彈得既純熟又有感情!您,您就是貝多芬先生吧?”
(2)文中畫線句寫得好,請(qǐng)你說說好在哪里?
(3)“清幽的月光”是貝多芬即興創(chuàng)作出《月光曲》的原因之一。聯(lián)系全文,請(qǐng)?jiān)賹懗鰞牲c(diǎn)原因。組卷:10引用:2難度:0.5 -
11.閱讀《背影》(節(jié)選),完成問題。
①我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,我那時(shí)真是太聰明了!
②我說道:“爸爸,你走吧。”他望車外看了看說:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。
(1)你如何理解第①段中的兩處“聰明”?
(2)“我”對(duì)父親情感的“不耐煩”主要體現(xiàn)在哪兩處?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
(3)結(jié)合語(yǔ)境,賞析第②段中畫橫線的句子。
(4)下面是對(duì)父親的語(yǔ)言描寫,分別表現(xiàn)了父親的什么?
①我走了,到那邊來(lái)信!
②進(jìn)去吧,里邊沒人。
(5)結(jié)合語(yǔ)境,續(xù)寫兩句,表達(dá)自己對(duì)父愛的理解。
父親是一顆星,陪我放飛童年的夢(mèng)想;
父親是一把傘,為我撐起無(wú)雨的晴空;
父親是組卷:109引用:3難度:0.5
四、寫作。(55分)以下兩題選作一題。
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12.生活是一個(gè)不斷前行的過程。前行的路上,有風(fēng)景、有夢(mèng)想、有期盼、有關(guān)愛,有歡笑、有痛苦;前行需要目標(biāo)和堅(jiān)持,需要勇氣與力量,需要激勵(lì)和引導(dǎo)……一路前行中,你有過怎么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)?
請(qǐng)以《前行路上有 》為題,寫一篇記敘文。
要求:①并把所選題目補(bǔ)充完整,然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷,寫出真情實(shí)感;③敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí),字?jǐn)?shù)600字以上;書寫工整,卷面干凈。④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。組卷:0引用:1難度:0.7 -
13.作文。
一個(gè)水罐子完好無(wú)缺,而另一個(gè)有道裂縫。每次打水回到家,好罐子都裝著滿滿一罐水,而有道裂縫的罐子只能打回半罐水。有道裂縫的罐子感到很慚愧,對(duì)挑水的人說:“因?yàn)槲业娜毕荩銢]有從辛勞中得到足夠的回報(bào)”。可挑水的人說:“你注意到了嗎?挑水的小路上,你那邊長(zhǎng)滿了鮮花,而另一個(gè)罐子那邊卻沒有。那是因?yàn)槲抑滥愕奶攸c(diǎn),就在小路的這邊種下了花種。每天打水回來(lái),你給它們?yōu)⒘怂薄?br /> 這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示:不要盲目地用自己的劣勢(shì)去和別人的優(yōu)勢(shì)對(duì)比;劣勢(shì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì);相信天生我材必有用;悅納自己也是一種人生智慧。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度寫一篇文章。
要求:
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。
②立意自定,題目自擬,文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。
③不少于600字。
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。組卷:0引用:1難度:0.5