2025年湖南省衡陽縣中考語文模擬試卷
發布：2025/7/2 22:0:12
一、積累與運用（20分）
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1．閱讀下面文字，回答后面的問題。
黃昏時分，大地濕漉漉的，露水毫不（lìn sè）地沾滿每一株靜默著的植物；晚霞溫柔地灑下來，每一根草莖上都頂著一個晶瑩剔透的王國。鳥兒歸巢，牛羊回家，只有駿馬，仍精神抖擻地沐浴在流光溢彩的金色河流中，低頭享用著自然的恩賜。我站立在綠茵茵的草地上，涼意沿著腳踝蜿蜒而上，那一瞬間，我仿佛重新成為一個柔弱的胎兒，躺在母親的子宮里，被柔軟的（jī fū）包裹著。
（1）根據文段中拼音寫出相應的詞語。
①（lìn sè）
②（jī fū）
（2）給文段中加著重號的詞語注音。
①靜默
②綠茵茵
（3）寫出“柔弱”的一個反義詞：。
（4）文段中的“擻”字，使用《現代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應先查部，再查畫。組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成問題。
【材料一】 漢字是音、形、義的結合體。一個字，一個讀音，一個偏旁部首，甚至一個筆畫，都蘊藏著古老的文化和深厚的內涵，散發著獨特的魅力。
如“仁”字，左為“人”，右為“二”，指兩個人，意為人與人交往的第一原則就是仁愛。“武指的是戰爭，“止戈”就是不用武器，意為戰爭是為了消滅戰爭，不戰才是戰爭的根本目的。再如“美”，含有中國人有關審美觀念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而為“羊大為美”，意為大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等關系密切，這反映出中國早期關于美的認識是和人的生命活動聯系在一起的。
（摘編自《中國文化亮，點通俗讀本》）【材料二】 中國人從孩提時代就開始捉筆寫字，練習的是書法，打造的卻是性格與魂魄。漢字的間架結構緊而不拘，繁而不贅，寬而不松，方正圓潤，啟承呼應，勾連之間斂氣凝神聚魂。橫平豎直的渾厚剛勁，蠶頭燕尾的生動瀟灑，有包裹四海之氣象、馳騁古今之豪邁。那端莊、厚重與質樸，那靈秀、灑脫與率性，鑄成獨特的東方思維和中國性格。文字的堅挺反映出文明的剛強，端莊方正的漢字在風霜雨雪中形不銷、神不散，浴火淬打，百煉成鋼，走出中華文明頑強堅韌的特質和蕆蕤芳菲的儀態。強大的漢字系統和豐富的漢語表意，構成中國文化的博大精深。相同的語言文字把相同的人群凝聚在一起，相通的語言文字把不同的人們團結在一起。漢字尚在，心就不分，一方漢字，成為天下中華兒女的心與根。中華文明不曾斷裂的內因之一，正在于這漢字的力量。
（摘編自網絡文章《漢字的力量與漢語的革命》，作者劉漢俊）【材料三】 漢字發展規律有三：一、漢字形體存在簡化趨勢。作為一種表意文字，漢字最初的形體大都相當復雜，在數千年的使用過程中，漢字經歷了一個由繁到簡的自然演變過程，簡化的途徑大致有以下幾種：
??變圖形為符號，刪減多余和重復的偏旁，用筆畫簡單的字體代替筆畫復雜的字體，截取原字的一部分代替本字等等。漢字字形大致經歷了甲骨文—金文一小篆一隸書一魏碑一楷書幾種形體，還有兩種輔助性的字體：行書和草書。
??二、漢字形體趨向規范化。早期的漢字形體沒有一定之規，偏旁位置不固定，或左或右、或上或下，同字異體現象也相當嚴重。漢字在簡化的同時也不斷地進行著規范化。漢字規范化主要由政府完成，當然，個體也可能影響漢字的規范化，例如撰寫《說文解字》的許慎。
??三、漢字形體存在形聲化趨勢。漢字是一種表意文字，甲骨文中主要是象形字和會意字，形聲字所占的比例僅為20%，到了許慎《說文解字》，形聲字已占80%，今天漢字中的形聲字所占比例更高達90%以上。可以看出漢字的發展存在一個形聲化的過程。
??可見，漢字是一種與時俱進、能適應現代化要求的、不斷自我調整的文字。
（摘編自徐光春《漢字文化》）（1）下列對材料相關內容的概括和分析不正確的一項是
A.漢字的字，讀音，偏旁部首，甚至筆畫，都蘊藏著古老的文化和深厚的內涵。
B.中華文明不曾像古埃及文明、古羅馬文明斷裂的原因，正在于這漢字的力量。
C.漢字字形大致經歷了甲骨文一金文一小篆一隸書一魏碑一楷書幾種形體。
D.材料三介紹了漢字的發展規律，是按邏輯順序來闡述的。
（2）根據以上材料，簡要說明漢字有哪些魅力？組卷：8引用：3難度：0.5 -
3．根據內容理解，在橫線上，準確默寫出相應的句子。
中國是一個詩詞的國度，也是一個英雄的國度。展開中華民族文化史詩般的畫卷，每一幅都閃耀著蓋世英雄的風采，既有（1）辛棄疾“，”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）的報國之志，也有（2）諸葛亮“，”（《出師表》）的臨危受命；既有（3）文天祥“？”（《過零丁洋》）的壯志情懷，也有（4）蘇軾“，，射天狼”（《江城子?密州出獵》）的萬丈豪情，更有（5）毛澤東“，”（《沁園春?雪》）的樂觀自信。這是何等的蕩氣回腸！組卷：11引用：1難度：0.8
二、閱讀（50分）
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4．文學類文本閱讀。
一枚郵票
尹露露 ①那是一個北風凜冽、寒流滾滾的年末，北風一陣緊似一陣，鉆過棉衣刺進了我的皮膚。一天晚上，我突然接到父親的電話，他在電話里抱歉地說，他和母親今年活兒多，不回來過年了。這句話把我還沒來得及說出口的“我很想你們”生生地堵在了喉嚨里，我頓時覺得心拔涼拔涼的。
②我本以為，自己又要獨自熬過這個萬家燈火的新年，學校突然要求我們給遠在外地的父母寫一封信，這可是好消息，學校還特意為我們這些父母在外打工的學生每人發了一個信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。當天晚上，我認認真真、一筆一畫地寫了一封信，寫下了對父母滿腔的思念。
③第二天，我一到教室，就湊到同桌身邊詢問有關寄信的事情：“那個……你知道怎么寄信嗎？”我小心翼翼地推了推同桌，他把目光從他的信封上移開，然后把我的信封拿過去仔細看了看，他沉默了一會兒，低聲問我：“寄給父母的吧？”我點了點頭。
④同桌看了看我，又說：“你一定很想他們吧？”我再次點點頭，被人戳破的感覺真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說出了我一直想聽到的話：“我幫你寄吧，順路。”“好的好的！十分感謝！”我那被雨雪淋濕的心好像一下子被烘干了，每一個角落都明媚了起來。同桌看著我高興的樣子，淡淡地笑了笑，說了聲“這沒什么”，就把我倆的信疊在一起，鄭重地放進了他的書包里。
⑤當晚，我美滋滋地進入了夢鄉。夢里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里。
⑥可是，第三天一早，當我看見那封本該踏上旅途的信又出現在我的桌子上時，我心里的小火苗又被澆熄了，我捏著信封，急切地問同桌：“怎么了？寄不出去嗎？”
⑦此時，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進了口袋。他動作雖快，我卻看得分明。那枚郵票上有兩條小魚，一紅一黑，煞是可愛。我想起信封上自帶的郵票好像并不是小魚，而是一朵白蓮，就多問了一句：“那是你買的郵票吧？”他欲言又止。
⑧“可是……”我還想多問幾句，他卻打斷我說：“別問了，寄得出去。”他的聲音突然大了起來，好像在宣告什么似的，“昨天只是因為郵局關門了而已，我今天去早些就行。”我愣了愣，終于反應過來說：“好的，那真的謝謝你了。”我長長地舒出了一口氣。
⑨接下來的日子，我掐著指頭一天一天地數，生怕那封載滿思念的信被凜冽的風雪吹走，再也無法到達目的地。
⑩所幸，半個月后，爸爸打電話來告訴我他收到了信。又過了半個月，我收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，把這個冬天的寒冷都驅趕到九霄云外去了。我高興地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好像依稀明白。
?我知道他沒有收到父母的回信，大概是因為信在北上的路上弄丟了，也有可能他的父母太忙了，沒時間給他回信。我不敢胡亂猜測，只是在心里默默地為他感到難過。好在他向來是個開朗的男孩，不如我這般脆弱，一時的難過并沒有掩蓋住他身上的朝氣。
?多年之后，我轉學去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開家鄉后，我與同桌失去了聯系，他幫我寄信這事也隨著時間的流逝，漸漸被淡忘了。
?這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。
?那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一黑，分明就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票！
?我頓時感覺心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，兩眼一酸，眼淚不聽使喚地滾了下來。
?我是很久之后才知道那枚8角錢的白蓮郵票寄不到外省，只是當時我早已忘了那件事情。
?現在，那枚小魚郵票右下角清晰的“2.40元”，一下又一下地叩著我的心，也許，他只有這么一枚2.40元的郵票；也許，他根本就沒有寄出自己寫給父母的信，又哪來的回信呢？直至此時，我才明白了他當時的欲言又止，明白了他當時的反常行為，原來他只是在糾結，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰的思念，究竟該往哪個方向走。
?最后，他選擇將郵票貼在了我的信封上。
（1）通讀全文，梳理故事情節及“我”的心理，完成下面表格。
（2）第①段中畫線句子運用了環境描寫，有什么作用？時間 故事情節 “我”的心理 年末的晚上 父母打電話告知“我”不回家過年 ① 第二天 同桌要幫“我”去寄信給父母 高興 第三天一早 ② 輕松 之后 爸爸收到了“我”的信，“我”也收到了回信 溫暖 多年以后 ③ ④
（3）從人物描寫的角度賞析下面的句子。
此時，同桌正拈著一枚小小的郵票端詳著，然后用手指摩挲著郵票，放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進了口袋。
（4）聯系上文，分析第?段中“我”“兩眼一酸，眼淚不聽使喚地滾了下來”的原因。組卷：15引用：1難度：0.3 -
5．閱讀下面的文字，回答問題。
從古籍中汲取文化財富
趙應云 ①古籍是中華民族的寶貴精神財富。習近平總書記在中國人民大學考察時強調，“深入挖掘古籍蘊含的哲學思想、人文精神、價值理念、道德規范”，在四川考察時強調“要善于從中華優秀傳統文化中汲取治國理政的理念和思維”，加強古籍典藏的保護修復和綜合利用，善于從古籍典藏中汲取營養，自覺推動優秀傳統文化實現創造性轉化、創新性發展，必能推動中華文化持續繁榮，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。
②卷帙浩繁的古籍典藏，是我國5000多年歷史中積累下的一座座文化山巒，記錄著大量關于民族精神、國家治理、道德修養、人生哲理等經典論述，承載著中華民族的文化基因，精神品格和價值追求。它是凝聚文化共識的根脈，能讓全體中華兒女在心靈上更深入地產生共鳴。它是增強文化自信的筋骨，是我們堅定文化自信的重要源泉。它是推動文化創新的基石，已經成為中華文明歷史長河奔騰不息的深層文化密碼。它是開展文化交流的寶庫，在人類燦爛的文化星空中閃爍著耀眼的光芒。
③保護是利用的前提，傳承是創新的保障。古籍是一種不可再生的珍貴資源。截至2021年底，全國累計完成古籍普查登記數據270余萬部，累計修復古籍超過385萬葉，培訓古籍從業人員1萬余人次，制定頒布古籍保護國家標準、行業標準17項。今年，“加強文物古籍保護利用”首次被寫進《政府工作報告》。今年4月，中辦、國辦印發《關于推進新時代古籍工作的意見》，從挖掘古籍時代價值、促進古籍有效利用、推進古籍數字化、做好古籍普及傳播等方面推動加快古籍資源的轉化利用。作為一項惠及當代、澤被后世的文化工程，加強古籍典藏的保護修復和綜合利用，必將使無數中華典籍煥發新的生命力。
④保護中華古籍的目的，在于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，使其更好地貼近時代、走進公眾、服務社會。近年來，有關方面先后組織舉辦了“國家珍貴古籍特展”“走進典籍博物館”“‘我與中華古籍’創客大賽”等一系列文化活動，拉近了社會公眾與文史典籍之間的距離，既讓人們親近經典、了解經典、熟知經典，加深對經典和古籍的認知，也讓經典和古籍以鮮活的“面孔”走進千家萬戶。《典籍里的中國》《中國詩詞大會》《古書復活記》等專題節目，讓經典古籍走進電視觀眾的視野，讓古老的中國故事從泛黃的舊紙頁中走出來，通過熒屏得以廣泛傳播，贏得了觀眾的充分肯定和好評。
⑤中華文明綿延不絕，古籍典藏浩如煙海。時代越是發展，我們越要善于在古籍中挖掘寶藏，豐富全社會的歷史文化滋養。做好新時代古籍工作，我們一定能更好認識源遠流長、博大精深的中華文明，為實現中華民族偉大復興積聚文化力量。
（2022年06月17日《人民日報》）（1）選文的中心論點是什么？
（2）古籍典藏對中華民族文化而言有什么重要意義？
（3）選出下列對選文理解分析正確的一項
A.選文中畫線句子在結構上起到承上啟下的過渡作用。
B.第③段運用列數字的方法論述了國家加強古籍典藏的保護修復和綜合利用的力度。
C.第④段列舉一系列文化活動，具體闡釋了保護中華古籍的目的。
D.第⑤段向大家發出保護古籍的希望號召，并指明具體的措施方法。組卷：0引用：1難度：0.5 -
6．閱讀下面一首詩，完成問題。
雁門太守行
李 賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？
（2）這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內容談談你的看法。組卷：161引用：9難度：0.3 -
7．范仲淹有志于天下
歐陽修
范仲淹二歲而孤①，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠②，輒以水沃③面；食不給，啖粥而讀。∥既④仕，每⑤慷慨⑥論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫⑦守鄧州。∥仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
【注釋】①孤：幼年喪父。②昏怠：昏沉困倦。③沃：澆，引申為“洗”。④既：副詞，不久，后來。⑤每：常常。⑥慷慨：形容慷慨激昂。⑦謫：貶謫，貶官。
（1）解釋下列加點的詞。
①啖粥而讀
②輒以水沃面
③食不給
④乃至被讒受貶
（2）“每以天下為己任”的正確翻譯是
A．每天拿天下大事作為自己的責任。
B．常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。
C．常常把天下大事作為自己應盡的任務。
D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。
（3）選文的層次已經用“∥”在文中劃出，請簡要歸納層意。
（4）文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有：，；表明他發憤苦讀的句子是：，；，。
（5）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，在本文中起了的作用。組卷：724引用：8難度：0.3 -
8．閱讀經典，走進自然，一只只昆蟲可愛有趣。
語文課上，老師建議大家組成讀書小組對《昆蟲記》進行專題探究，請你根據示例再設計一個探究專題
《昆蟲記》探究專題示例：探究法布爾的觀察方法。
你設計的專題：組卷：5引用：1難度：0.5 -
9．名著閱讀。
閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學們的爭論，請選一個談談你的看法，并結合名著內容簡述兩點理由。
①《西游記》中的沙僧是一個才能平平的人嗎？
②《水滸傳》中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？組卷：205引用：12難度：0.5
三、寫作（50分）
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10．請閱讀下面的材料，按要求作文。
??魯迅堅守“救國救民”的初心，從故鄉出走，從日本回歸，都是為了尋求新的出路；杜小康堅守內心的獨立，和父親去蘆葦蕩放鴨，完成了生命的蝶變；范仲淹仕途失意被貶后，仍然堅守“先憂后樂”的濟世情懷；諸葛亮感劉玄德三顧之恩，一生堅守在復興漢室、強大蜀國的道路上直至生命最后一刻……
??以上文字引發了你對“堅守”怎樣的感悟與思考？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
??要求：
①文體自定，詩歌除外。
②不少于600字。
③文中不得出現真實的校名、人名等信息。
④不得抄襲、套作。組卷：8引用：1難度：0.5