部編版九年級上冊《第24課 三顧茅廬》2023年同步練習卷（5）
發布：2025/7/3 1:0:11
一、選擇題
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1．下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
組卷：47引用：3難度：0.7 -
2．下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
組卷：567引用：8難度：0.5 -
3．結合語境，將下列語句填入橫線處，最恰當的一項是（ ）
春雨，①，一個極擅丹青的畫師。她手執神奇的畫筆，揮活出一個美麗的天地。“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。②。組卷：44引用：3難度：0.8 -
4．下列詞語加點字注音完全正確的一項是（ ）
組卷：1288引用：4難度：0.8
二、基礎知識
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5．根據拼音寫出相應的漢字。
艾青箴言 人人喜歡聽真話。詩人只能以他的由（zhōng）（1）之言去搖（hàn） （2）人們的心。詩人也只有和人民在一起，喜怒哀樂都和人民相一致，智慧和勇氣都來自人民，才能取得人民的信任。
人民不喜歡假話。哪怕多么裝腔作勢、多么冠（miǎn）（3）堂皇的假話都不會打動人們的心。
人人心中都有一架（héng）（4）量語言的天平。
——節選自《＜艾青詩選＞自序》組卷：2引用：4難度：0.7 -
6．解釋下列句子中加點的詞語：
（1）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
逶迤：
磅礴：
（2）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
開顏：。組卷：19引用：3難度：0.7 -
7．文化積累。
（1）《與朱元思書》的體裁是，起源于漢魏，形成于南北朝。全篇以為主，講究、聲律和藻飾。其以四字六句相間定句，故又稱“”。
（2）《與朱元思書》選自《》，作者，字，文學家。組卷：95引用：2難度：0.7 -
8．閱讀下面語段，回答問題。
??1928年_______，我家已搬至揚州東關街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到開明書店寄贈的《背影》散文集，我手捧書本，不敢dài慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上老花眼鏡，一字一句sòng讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的淚珠，好像猛然放射出光彩。
（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。A.dǔ zhàn B.zhǔ chàn C.dǔ chàn D.d ú zhàn
dài慢
sòng讀組卷：1引用：1難度：0.8
三、閱讀
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9．閱讀下面的短文，回答問題。
哈提雅的第28個餡餅
喬葉??天上不會掉餡餅。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話的。
??2004年秋天，我隨河南作家代表團去西部采風。在等著導游買票的工夫，我站在入口處向里張望。“阿姨。”有人拽著我的衣襟。我皺皺眉，今天穿了一件白色的衣服，很不耐臟的。一回頭，我看見一個典型的維吾爾族小姑娘。高高的鼻子，深陷的歐式眼窩，戴著鑲著珠片的黑色小帽，手里拎著一串鈴鐺做的飾物。噢，她是向我兜售東西來了。我搖搖手。
“阿姨。”她又叫。“什么事？”我只好搭腔。“你是第一次來這里吧？”她的普通話很生硬。
“是。”“你是老師嗎？”“我當過老師。”我有點驚詫，我有過四年的鄉村教書的經歷，可她怎么能看出來？“你一看就像老師，像好人。”她甜甜的小嘴很會說。
“你很漂亮。”她繼續進攻。我都有些替她著急了，心想干脆買一個。“你的東西怎么賣？”我問。她解了一個，遞給我：“給你。”“多少錢？”“不要錢。”我不理她，徑自去掏錢包。她攔住我，態度很認真地說：“真的不要錢。”“那我也不要。”我也很干脆地說。不要錢從另外一個意義上來講就是最貴的，這么沒譜兒的事情，我不做。
??導游在招呼大家了，我隨著隊伍進去，朝她揮揮手。玩了兩個多小時走出來，我一眼就看見了那個小姑娘。她就在出口處站著呢，立馬跟上了我。“給你。”她又來了。我仍然沒要。沿著周圍的小攤走了一圈，我了解了一下這種鈴鐺的價格，要價最高的是五元。于是，當她再次遞給我的時候，我把五元錢遞給她。“不要錢。”她著急地說，“送你的。”“送我？為什么？”“因為你是老師，好人。”我笑。“我真的不要錢，真的。”她耐心地勸說著我，“我經常送東西給我喜歡的客人。”
??我接過那個鈴鐺，吊墜上刻著一只老鼠。我正好是屬鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴著一個鼠頭木制項鏈。這個鬼精靈！“好，我收下了。”我說。我打定主意，上車后把錢從車窗遞給她。我和她合了影，答應把照片寄給她。然后我去買絲巾，她依然跟著我，告訴我說什么樣的絲巾是好的……導游開始催促上車，我上了車。
??車開動了，我和她在車窗處依依惜別。我握住她有些臟的小手，把錢也握了過去。她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來。“不要！老師！”她舉著錢喊，然后她奔跑起來，跟著我們的車。車輪噴出的灰塵撲上她的小臉，很快把她的淚痕遮蓋起來。然而更多的淚又沖下去，她的臉上很快變就變得模糊一片。
??司機把車停下來，全車的人都望著我，我艱難地把臉轉向她。我走下車，接過她手里的錢。她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。“你必須告訴我，你喜歡什么，回家之后我也要寄禮物給你。”我說。她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書。在我的要求下，她寫下了地址。
??從新疆回來，我洗好了照片，買了一套童話集和文具，想郵寄卻發現地址找不到了。最后我還是寄了出去，地址一欄寫的是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅（收）”。
??一個月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信。“阿姨，謝謝你。聽很多人告訴我說有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28個鈴鐺，你是第一個寄禮物給我的人。你長得像我的漢族老師。后來她走了，我就不再上學了。我很想她。我想只要我好好讀書，就有機會看看外面的世界。”
??我呆住了……
??她給我的，確實是一塊香醇餡餅。這塊餡餅是她和她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個享用者。但是我把這塊餡餅糟蹋了。哈提雅，請不要像我，還有我們——你送禮物的這28個人。那27個人，都是怎么想的呢？都是怎么看待你的禮物的呢？在他們的意識里，大約也都認為自己是經遍世事的聰明人吧？平生第一次，我開始為自己一向得意的所謂智慧和經驗而自卑起來。我才發現：雖然我四處游歷，但我心靈的嗅覺已經逐漸荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城。而她雖然守著高昌故城，但她小小的心啊，卻是一片純美碧青的無垠草場。
??哈提雅，你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的餡餅——第28個餡餅。
（1）下列對作品的有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．我隨作家代表團去西部采風，在入口處張望，哈提雅主動向我打招呼，并猜測我是一個老師，說明她是一個有心機的孩子。
B．哈提雅幾次拒絕了我想付給她的錢，是因為她經常送東西給她喜歡的客人，且從不收錢。
C．哈提雅收到我送的禮物，寫了一封信給我。看完后我呆住了，我是被哈提雅的內心震撼了，我為我的偏狹而感到慚愧。
D．哈提雅一共送出去28個鈴鐺，卻只收到1個回贈禮物，暗示當下社會人心的冷漠，毫無同情心。
E．文章結尾通過作者的內心懺悔，看到了成人雖遍經世事，心靈的嗅覺卻變得荒蕪，成為一座巨大的廢墟。相較而言，哈提雅小小的內心卻是一片純美碧青的無垠的草場，從而讓主題得以升華。
（2）標題為“哈提雅的第28個餡餅”，結合全文，分析其含義。
（3）請從修辭的角度欣賞畫線語句的表達效果。
她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。
（4）小說用第一稱“我”的角度敘述故事，有怎樣的表達效果？
（5）小說中是怎樣塑造哈提雅這一人物形象的？請結合文本簡要分析。
（6）小說開頭說“天下不會掉餡餅”，但結尾又說“品嘗到了人世間最美的餡餅”，看似矛盾，實則匠心獨運，請結合文本從結構和主題上談談你的理解。組卷：14引用：2難度：0.3 -
10．把信任留給你
吳永群 ①列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個小站，站臺上很亂，到處是賣食物的農民。我對他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實在是讓人饞涎欲滴。見很多旅客都在購買，我終于把手伸進了衣兜。
②這次出差很不順，在蘭州被偷了，現在身上只剩下五十元錢了。我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個賣杏的老頭。老頭接過我的錢，把一袋杏遞過來，轉身就跑去換零錢了。
③我趴在車窗前焦急地等待著，擔心老頭不回來。怕什么偏偏來什么，就在我焦急等待的時候，列車開動了。
④我的五十元錢就這么沒了。這可是我最后的五十元錢啊，沒了它，我得挨餓，下了火車還得步行三十里。我越想越氣，沖著車窗就罵了起來：“真是窮山惡水出刁民……”
⑤我憋著一肚子氣，罵出去的話當然很不好聽。
⑥對面一位老大爺聽不下去了，就笑著勸我說：“小伙子，別發火！生氣對身體不好！我覺得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒來得及換到零錢車就開了……”
⑦我知道罵也沒用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡著了。剛進入夢鄉，突然被一陣喊叫聲驚醒。
⑧我睜眼一看，一個漂亮女孩走過來大聲問：“哎！剛才誰買杏沒有拿到該找的零錢……”
⑨我趕緊站起來大聲說：“我！”
⑩女孩雖然年輕，但做事很穩重。她平靜地問我：“那你說，買了多少錢的杏？賣杏的是男是女？你給了人家多少錢？該找你多少錢？”
?我準確回答了女孩的提問。女孩聽了我的回答后，就笑著把四十五元錢遞到了我手里，并告訴了我事情的經過──女孩的座位在后面車廂，正好靠窗。剛才列車開動的時候，一個老頭跑到窗口把這四十五元錢遞給了女孩，請求她到前面車廂送給一個買杏的小伙子……
?對面的老大爺看著我，笑著說：“怎么樣，小伙子？我就說嘛，那老頭不像是騙子。社會上有騙子，但畢竟是少數……”
?望著手里的四十五元錢，我有些無地自容。
?第二天上午，列車到達了終點站。下車出站的時候，又遇上了昨天那個送錢的漂亮女孩。女孩帶著兩個皮箱，我主動幫她提了一個。出站的時候，女孩告訴了我一個秘密──
?原來，女孩昨天送錢時說的都是假話。這四十五元錢，其實是坐在我對面的老大爺給的。送錢這一幕，也是那位老大爺導演的。他從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機會，來到后面一節車廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說了一遍，然后掏出四十五元錢遞給女孩，讓她謊稱這錢是那個賣杏老頭托她送給我的……
?女孩說：“那位老大爺真是個好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個世界多一份信任和善良啊……”
（1）小說第②段插入“我”出差被偷的情節有什么作用？
（2）指出文中畫線的兩處句子所使用的描寫方法并分析其效果。
①我趕緊站起來大聲說：“我!”
②女孩說：“那位老大爺真是個好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個世界多一份信任和善良啊…..”
（3）文中的老大爺為什么不自己給“我”四十五元錢？結合課文《老王》中作者愧怍的原因，說說你認為在日常生活中我們應該如何對待需要幫助的人。
（4）結合文章內容，談談本文以《把信任留給你》為題有什么好處。組卷：6引用：0難度：0.9 -
11．閱讀下面文章，回答下列各題。
夕陽愛情 我一直恨父親。
父親是鎮上的中學教師，年輕時非常有才華，考取了重點高中。原本前途無量，但因為被一個城里的姑娘傷了心，便自暴自棄，沒有繼續學業，回鄉當了民辦教師。
母親相貌平平，因為仰慕父親的才華，下決心要嫁給他。父親家貧，有姑娘主動上門，爺爺奶奶當然高興。老人家做主，兩人便成了親。成家第二天，父親便搬回鎮上的教工宿舍，說是要專心準備民辦教師轉正的考試，從此很少回家。母親沒有怨言，有時周末還帶一籃子雞蛋上鎮里找父親，為他做幾個小菜，改善生活。
一年后，便生下了我，然而父親還是很少回家。父親每年都認真準備民辦教師轉正考試，但年年都沒有過關。父親便灰了心，一門心思撲在教學上，所帶的班年年考試都是全鎮第一名。父親回家的次數更少了。
母親還是沒有很多的言語，只是默默地肩負起一家老小的起居飲食。小時候，我對母親最深刻的印象便是一頭亂蓬蓬的頭發和一雙枯樹皮般的大手。記得那年我大概九歲吧，一個初夏的夜里，外面下著大雨，我突然發高燒，額頭燙得嚇人。母親二話不說，背起我便沖進密集的雨里。我的體重不算輕，母親背著我很吃力。我伏在母親的背上，迷迷糊糊中緊緊摟住母親的脖子。我突然覺得，母親其實很瘦，伏在母親的背上硌得慌。
母親的臉上不知是雨水還是淚水，一滴一滴地打在我的手背上。突然，母親一腳踏空，兩個人就要摔在地上了。母親不知從哪兒來了一股力量，一只手在地上一撐，一只手死命地把我摟住。我沒有摔倒，但母親卻是整個人都跪在地上，母親摟著我號啕大哭。
我永遠記得，母親幾乎是爬著把我背到了鎮上的醫院。第二天，我的燒退了，母親才托人捎信到學校。父親趕過來看我，我靜靜地坐在醫院的病床上輸液，一言不發地看著父親給我削蘋果。
看著父親白凈修長的手指在蘋果上靈巧地旋動，突然，我恨起父親來……
這樣的恨深深地埋在我的心底。我拼命學習考取了重點大學，努力使自己最優秀。大學畢業后，我在省城找到了一份理想的工作，有了一間屬于自己的房子，我有能力把母親接到城里住了。更重要的是，我有能力使母親離開那個不平等的家了。然而，母親卻不肯走。母親說：“女兒，我哪兒也不去，這里是我的家。”
父親已經退休了，他終其一生也沒能考上公辦教師，終于被清退回家了。握慣粉筆的父親握起鋤頭始終不及母親麻利，父親便常常被母親支使去干輕松的活兒。我很失望，我清楚地記得那個雨夜母親傷心的淚水，難道母親已經忘記了嗎？
多年后，母親得了老年癡呆癥。我趕回家看望，母親甚至連我也不認得了，呆呆地坐在院子里曬著太陽，偏著頭傻笑。父親拿著一把梳子為母親梳頭，卻總有一綹頭發翹起來。父親反復地不厭其煩地梳著那綹頭發。母親伸手擋開父親的梳子，急急地跑到雞窩邊撿起一個雞蛋，孩子般咯咯笑著，說：“煮給阿彌吃，煮給阿彌吃！”
阿彌是父親的小名。我突然沖動起來，直截了當地問父親：“你愛過母親嗎？”父親沉默了許久，才對我說：“從前，我不懂得愛……如今，你不要擔心你媽的病。安心工作，我會好好照顧好她的。”父親說這句話的時候，眼睛一直看著遠處，沒有看我。風吹過母親的衣襟，又吹起父親額前花白的頭發。
晚霞從盤纏的葡萄藤縫隙里細碎地篩落下來，灑在父親和母親的身上。遠處田野的麥穗金黃燦爛，仿佛和夕陽連成了一體。
（1）文中多次提到我“恨”父親，請概括我“恨”父親的原因。
（2）請賞析文中劃線句子。
看著父親白凈修長的手指在蘋果上靈巧地旋動，突然，我恨起父親來……
（3）小說最后一段景物描寫寓意深刻，請簡要賞析。
（4）從全文看母親是一個怎樣的人？
（5）父母的“夕陽愛情”是悲劇還是喜劇？請說說你的觀點和理由。組卷：3引用：2難度：0.7