2020-2021學年浙江省杭州市蕭山區(qū)高橋中學九年級（上）第四次調研語文試卷
發(fā)布：2025/7/3 4:0:11
一、積累（共20分）
-
1．根據拼音寫漢字。
jìng mì的午后，東昌湖的湖面上光影交織，好一派fú guāng lüè yǐng的景象。組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．古詩文名句默寫。
“歌以詠志，詩以傳情。”李白《春夜洛城聞笛》中的“，”表現的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參《逢入京使》中的“，”抒寫了詩人遠涉邊塞時思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感；王維《竹里館》中的“，”傳達出詩人與自然對話、與天地精神往來的愜意。組卷：1448引用：3難度：0.8 -
3．下列課文相關解說搭配不正確的一項是（ ）
組卷：456引用：8難度：0.7 -
4．下列關于《朝花夕拾》的表述有誤的一項是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.7 -
5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
下面對詩作賞析有誤的一項是（ ）組卷：72引用：1難度：0.5
二、閱讀（55分）
-
6．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
組卷：221引用：4難度：0.9 -
7．閱讀下面的語段，按要求作答。
四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。
節(jié)選自《紅星照耀中國》
請用簡潔的語言概括上面語段所敘述的戰(zhàn)役和結果。組卷：65引用：5難度：0.8 -
8．海子爺與老雪狼
郭雪波
①漠北。苦寒之地，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。
②可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了。可沒有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個地窖子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。
③天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天經過那都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動靜，若有若無的兩點綠光十分微弱地在那里閃動。海子爺的嘴角呈現出微笑，心說：老伙計，還活著，活著就好。
④如往常一般，海子爺到天海子冰面，就往冰窟的深水放魚鉤魚線。等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚，半個時辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚往身側土筐里扔，習慣地回頭望了望，想到不遠處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當扔頭條魚時，他都會這樣。
⑤那是三年前的事。當他把頭條魚扔進身側土筐里，轉瞬，魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”——當年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護它而掉進天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。
⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。
⑦海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺的背影嗚嗚嚎兩聲，便轉回穴內。今天也不例外。
⑧當日夜里，北風刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點過了好久才出現，他松下心來。
⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個冰窟把魚線放下去。可等了半天魚就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，準備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個趔趄，便被那根魚線倒拽進了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開始變得僵直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。
⑩“謝謝你，老伙計！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。
?唿兒——唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬。可他麻木的四肢已經不太聽使喚。老雪狼惱怒起來。嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個姿勢，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺的袖子就沒有松開過，姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動了。
?海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護著這片天和地。
（1）小說中的“海子爺”是怎樣一個人？請結合全文簡要分析。
（2）第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？
（3）文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細節(jié)，請結合全文簡要分析其表達效果。
（4）有人認為小說的主題是對故土的眷戀和堅守，也有人認為是人與自然和諧的追求。你認同哪一個觀點？請結合這篇小說就此談談你的看法。組卷：649引用：11難度：0.1 -
9．系統(tǒng)找不到該試題
-
10．閱讀下面的文段，完成后面的題目。
王 斗
皇甫謐 王斗者，齊人也。修道不仕，與顏斶并時。曾造齊宣王門，欲見宣王。宣王使謁者①延斗入，斗曰：“斗趨見王，為好勢。王趨見斗，為好士。于王何如？”謁者還報，王曰：“先生徐之，寡人請從。”王趨而迎之于門，曰：“寡人奉②先君之宗廟，守社稷。聞先生直言，正諫不諱。”斗曰：“王之憂國愛民，不若王之愛尺縠③也。”王曰：“何謂也？”斗曰：“王使人為冠，不使左右便辟④，而使工者，何也？為能之也。今王治齊國，非左右便辟則無使⑤也。臣故曰不如愛尺縠也。”王起謝曰：“寡人有罪于國家矣！”于是舉士五人，任之以官。齊國大治，王斗之力也。
（選自《高士傳?王斗》）【注釋】①謁者：負責接待的官吏。 ②奉：奉祀。 ③尺縠（hú）：一尺長的綸紗。④左右便辟：身邊親幸的人。⑤無使：不任用。
（1）解釋下面加點的詞語。
①修道不仕
②宣王使謁者延斗入
③王起謝曰
（2）下列各組句中，加點詞語的意義和用法不同的一項是
（3）用現代漢語寫出下面句子的意思。A．斗趨見王 嘗趨百里外 B．王之憂國愛民 予獨愛蓮之出淤泥而不染 C．王趨而迎之于門 雜然而前陳者 D．不若王之愛尺縠也 徐公不若君之美
于是舉士五人，任之以官。
（4）閱讀本文，結合《鄒忌諷齊王納諫》，分析王斗勸諫齊宣王，與鄒忌勸諫齊威王的方式有哪些不同之處。
（5）文中的王斗具有怎樣的性格特點？組卷：22引用：1難度：0.6 -
11．閱讀下面這首詞，完成問題。
臨江仙?風水洞作
[宋]蘇軾 四大①從來都遍滿，此間風水何疑。故應為我發(fā)新詩。幽花香澗谷，寒藻舞淪漪。借與玉川②生兩腋③，天仙未必相思。還憑流水送人歸。層巔余落日，草露已沾衣。
【注】①四大：這里指地、水、火、風。②玉川：唐代詩人盧仝（tóng），號玉川子。③兩腋：兩邊胳肢窩。
（1）下列對詞的內容理解和賞析，不正確的一項是
A.上片著重寫風水洞藏嬌蘊秀、清美絕人。
B.下片最后兩句表明此時已是傍晚時分，詞人還未離開風水洞，夕露將衣服打濕了。
C.“幽花香澗谷，寒藻舞淪漪”兩句主要是從嗅覺和視覺的角度進行描寫的。
D.“還憑流水送人歸”運用了擬人手法，把“流水”寫得富有人情味。
（2）這首詞表達了作者怎樣的情感？組卷：0引用：1難度：0.5
三、寫作（45分）
-
12．尋“和”之用（談看法）。
戰(zhàn)國時有“將相和”的美談，清朝康熙年間又有“六尺巷”的故事，“以和為貴”的故事層出不窮，和和睦睦是我們社會和諧的追求。請就這些故事談談你對“和”的社會意義的理解。組卷：20引用：0難度：0.9 -
13．根據要求寫作。
??青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？
??請寫一篇議論性文章，自擬題目。
??要求：①把題目抄寫到答卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。組卷：2引用：1難度：0.5