2024-2025學(xué)年四川省綿陽(yáng)市北川縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/7/3 6:0:11
一．（10分）
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1．下面對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：108引用：4難度：0.5 -
2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
組卷：357引用：4難度：0.9 -
3．選出對(duì)下面一段話從語(yǔ)法角度表述有誤的一項(xiàng)（ ）
??我愛柳樹，因?yàn)槿藗?/bdo>總說它弱不禁風(fēng)，所以它表現(xiàn)出了春的柔美。早春二月，背陰處的冰雪還未化盡，冬的寒意還未全消，柳樹卻早已抽出一條條青翠的枝條，吐露出一簇簇嫩綠的新芽，迎接著春姑娘的到來。瞧，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的枝條在那平靜的湖面上款款搖擺，動(dòng)作是那樣輕快，那樣溫柔。它們排成整齊的隊(duì)伍用優(yōu)美的舞姿在歡迎春姑娘的到來呢！組卷：108引用：1難度：0.7 -
4．填入下列語(yǔ)段中的四個(gè)句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
白居易說過，“感人心者，莫先乎情”，所以古人在吟詩(shī)作文時(shí)總是想方設(shè)法營(yíng)造出一種濃烈的情感氛圍，_____，____，___，____。歸有光可謂深諳此道，他在《項(xiàng)脊軒志》中正是將那種“可喜”“可悲”之情不留痕跡地融入了寫景敘事當(dāng)中。
①使人如品佳茗，久久難忘
②或哀婉凄切或閑適歡愉
③或托物以言志，或借景以遣懷，或即事以抒情
④而在傳遞這種感情時(shí)，往往又不是直截了當(dāng)，總是極盡委婉曲折之能事組卷：92引用：7難度：0.7 -
5．下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（??）
組卷：7引用：1難度：0.8
二．（27分）
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6．【材料搜集】
??“木無(wú)本必枯，水無(wú)源必竭。”矗立起我們的精神大廈是我們的“源頭活水”。愛恨情仇、建功立業(yè)、修身養(yǎng)性，像畢淑敏一樣，古代文人們也在為自己的精神修建三間小屋。
??第一間小屋里，劉禹錫盛放著“①，②”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）因老友四散，恍如隔世的心酸；王灣盛放著“③，④”（《次北固山下》）的思鄉(xiāng)情。
??第二間小屋里，李白盛放著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，“⑤”（《行路難》）的堅(jiān)定信念；曹操盛放著“⑥，若出其里”（《觀滄海》）的宏大抱負(fù)。
??第三間小屋里，有蘇軾對(duì)月傾訴“但愿人長(zhǎng)久，⑦”（《水調(diào)歌頭》）的美好祝愿，而歐陽(yáng)修則在低吟“山水之樂，⑧”。（《醉翁亭記》）。組卷：17引用：1難度：0.8 -
7．閱讀選文，完成問題。
[甲]??杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
[乙]??沈屯子偕友入市，聞唱書者言：“楊文廣①困于柳州城內(nèi)之糧餉外阻援兵。”蹙然誦嘆不已。友曳之歸。日夜念不置，曰：“文廣圍因至此，何由得解？“從此悒悒②成疾。家人勸之游于郊外，以纖③其意。又忽見道上有負(fù)竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢上行人必有受戕者。”歸而益憂。夫世之多憂者類此也。
[注釋]①楊文廣：北宋名將。②悒悒（yì）：悶悶不樂。③纖：解除。
（1）下列句中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是
（2）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）A.廢寢食者 一簞食，一瓢飲（《論語(yǔ)?雍也》） B.若屈伸呼吸 未若柳絮因風(fēng)起（《詠雪》） C.聞唱書者言 求聞之若此，不若無(wú)聞也（《穿井得一人》） D.友曳之歸 一路晚歸（《狼》）
楊 文 廣 困 于 柳 州 城 內(nèi) 乏 糧 餉 外 阻 援 兵
（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
①其人曰：“奈地壞何？
②家人勸之游于郊外，以紓其意。
（4）閱讀[甲][乙]兩文，填空。
[甲][乙]兩文主要采用①描寫來刻畫人物，表達(dá)了對(duì)如同杞人和沈屯子一樣，②的人的批判與諷刺。組卷：33引用：3難度：0.5 -
8．閱讀下面一首詩(shī)，完成后面小題。
飲酒（其五）
陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）“悠然見南山”中的“悠然”一詞表達(dá)了人怎樣的心境？
（2）對(duì)《飲酒》賞析有誤的一項(xiàng)是
A．這首詩(shī)賦予菊以特殊的意蘊(yùn)，以“采菊”表現(xiàn)詩(shī)人熱愛自然的情趣。
B．“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。
C．“此中有真意”中的“真”即是人的自然本性。
D．本詩(shī)語(yǔ)言清新自然，情、景、理渾然一體。組卷：46引用：2難度：0.7 -
9．閱讀下面一段文字，完成問題。
??古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
（1）下列詞語(yǔ)詞性與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是
A.古老
B.狹窄
C.寬敞
D.名手
（2）“這是張小水墨畫”中“小水墨畫”指的是
A.唐代某一名畫。
B.古老的濟(jì)南。
C.雪后濟(jì)南山坡上的小村莊。
D.小雪后的濟(jì)南秀麗景色。
（3）這張“小水墨畫”的特點(diǎn)是
A.朦朧
B.淡雅
C.古樸
D.靈秀組卷：0引用：1難度：0.8
三．（23分）
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10．閱讀下面文章，完成問題。
蟋蟀
陸蠡 ①小的時(shí)候不知在什么書上看到一張圖畫，題的是“愛護(hù)動(dòng)物”。圖中甲兒拿一根線系住蜻蜓的尾，看它款款地飛。乙兒搖搖手勸他，說動(dòng)物也有生命，也和人一樣知道痛苦，不要?dú)埲痰嘏皻⑺?br /> ②我從來不曾用線系住蟬的細(xì)成一條縫似的頭頸，讓它鼓著薄翅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地飛；我從來不曾用蛛網(wǎng)絡(luò)纏在竹轉(zhuǎn)上，來捉夏日停在墻壁上的雙雙疊在一起的牛虻；也從來不曾撕斷蚱蜢的大腿，去喂給母雞。
③在動(dòng)物中，我偏愛蟋蟀，想起這小小的蟲，那曾消磨了多美麗的我的童年的光陰哪！那時(shí)我在深夜中和兩三個(gè)淘伴躡手躡腳地跑到溪水對(duì)岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息；細(xì)辨在土碴的旁邊或石塊底下發(fā)出的瞿瞿的蟋蟀的聲音所自來的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麥麩做了記認(rèn)，次晨在黎明時(shí)覓得夜晚的原處，把可愛的蟲捉在手里。露水濡濕了赤腳穿著的鞋，衣襟有時(shí)被荊棘抓破，回家來告訴母親說我去望了田水回來，不等她的盤詰，立刻便溜進(jìn)房中，把捉來的蟋蟀放在瓦盤里，感到醉了般的喜悅，有時(shí)連拖泥帶水的鞋子鉆進(jìn)床去，竟倒頭睡去了……
④我愛蟋蟀，我把它養(yǎng)在瓦盤里，盤里放了在溪中洗凈了的清沙，復(fù)在其中移植了有芥子園畫意的細(xì)小的草，草的旁邊放了兩三潔白的石塊，這是我的庭園了。我滿足于自己手創(chuàng)的天地，我在沙中用手指掏了一個(gè)小洞，在洞口放了兩顆白米，一莖豆芽；白米給它當(dāng)作干糧，豆芽給它作潤(rùn)喉的果品。我希望這小小的庭園會(huì)比石灘上更舒適，不致使它想要逃開。
⑤在蒙蒙的雨天，我拿了這瓦盤到露天底下去承受這微絲般的煙雨，因?yàn)槲覜]有看到露水是怎樣落下來的，所以設(shè)想這便是它所喜愛的露了。當(dāng)我看到烏碧的有美麗的皺紋的鞘翅上蒙著細(xì)微的霧粒，微微開翕著欲鳴不鳴似的，伴著一進(jìn)一退地顫抖著三對(duì)細(xì)肢，我也感到微雨的涼意，想來抖動(dòng)我的身軀了。有時(shí)很久不下細(xì)雨，我便用噴衣服的水筒把水噴在蟋蟀的身上。
⑥聽說蟋蟀至久活不過白露。”鄰居的哥兒告訴我說。“為什么呢？”“那是因?yàn)樘洹！薄爸皇且驗(yàn)樘珱雒矗俊薄芭滤膲勖挥羞@幾天日子罷。”
⑦于是我翻開面子撕爛了的舊黃的歷本，去找白露的一天，幾時(shí)幾刻交節(jié)。我屈指計(jì)算著我的蟋蟀還可以多活幾天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一個(gè)。我希望我能夠延長(zhǎng)這小動(dòng)物的生命。
⑧我天天察看這小蟲的生活。我時(shí)常見它頭埋在洞里，屁股朝外。是避寒么，是畏光么？我便把這洞掏得更深一些。又在附近挖了一個(gè)較淺的洞。
⑨“能有一年不死的蟋蟀嗎？”我不只一次地問我的母親。
⑩我屈指在計(jì)算著白露的日期。終于在白露的前五天這可憐的蟲便死了。天氣并不很冷，只在早晨須得換上夾衣，白晝是熱的。
???我用一只火柴盒子裝了這死了的蟲的肢體，在園子的一角，一株芙蓉花腳下挖了一個(gè)小洞，用瓦片砌成了小小的墳，把匣子放進(jìn)去，掩上了一把土，復(fù)在一張樹葉上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望著夜間會(huì)有黑衣的哥兒來入夢(mèng)，說是在地下也平安的吧。
???“你今天臉色不好，著了涼嗎，孩子？”母親這樣說。
（選自《大家小文》，汕頭大學(xué)出版社2017版）（1）認(rèn)真閱讀全文，在如圖圖表的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
（2）閱讀全文，請(qǐng)對(duì)下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子作簡(jiǎn)要賞析。
①那時(shí)我在深夜中和兩三個(gè)淘伴躡手躡腳地跑到溪水對(duì)岸的石灘，把耳朵貼在地上，屏住氣息。
②我也感到微雨的涼意，想來抖動(dòng)我的身軀了。
（3）文章的標(biāo)題是《蟋蟀》，可第①②段卻不直接寫蟋蟀，這樣寫的好處是什么？
（4）“你今天臉色不好。著了涼嗎，孩子？”請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)析文章以這句話結(jié)尾所產(chǎn)生的表達(dá)效果。組卷：239引用：5難度：0.3 -
11．閱讀下面的文字，完成問題。
我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時(shí)我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時(shí)我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
和我一同玩的是許多小朋友，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，因?yàn)樗麄兒洗宥纪眨潜炯摇Ｈ欢覀兪桥笥眩词古紶柍臭[起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來，而他們也百分之九十九不識(shí)字。
我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去鉤蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”卻全都嘲笑起來了。
（1）為什么平橋村“在我是樂土”？
（2）“這蝦照例是歸我吃的。”“照例”一詞在這里有什么意思？
（3）“我”總不敢走近黃牛水牛，“這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀‘秩秩斯干’，卻全都嘲笑起來了”。“嘲笑”二字表現(xiàn)了小朋友對(duì)“我”的不友好，對(duì)嗎？為什么？
（4）文中說“可以免念秩秩斯干幽幽南山”，是否說明“我”小時(shí)候不愛讀書呢？為什么？組卷：188引用：7難度：0.3
四．（40分）
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12．閱讀下面的文字，按要求作文。
進(jìn)入初中，我們?cè)谡Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、勞動(dòng)、美育等課程中汲取知識(shí)、涵養(yǎng)德性；我們?cè)谛问蕉鄻拥呐d趣小組，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，種類繁多的課后服務(wù)項(xiàng)目中鍛煉能力、塑造性格……我們度過了快樂而又美好、充實(shí)而又有意義的少年時(shí)光，我們漸漸長(zhǎng)成少年應(yīng)該有的模樣。
請(qǐng)以“少年的模樣”為題寫一篇記敘文。
要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心突出，感情真摯；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名；不少于500字。組卷：7引用：2難度：0.5