2024年貴州省貴陽市息烽縣中考語文一模試卷

一、基礎(chǔ)積累（20分）

• 1．把下列成語補(bǔ)充完整。
  （1）

   

  街

   

  巷
  （2）爭

   

  恐

   
  組卷：0引用：1難度：0.8

  解析

• 2．默寫填空。
  （1）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

   

  ，

   

  。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
  （2）不以物喜，不以己悲，

   

  ，

   

  （范仲淹《岳陽樓記》）
  （3）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

   

  ，

   

  。（文天祥《過零丁洋》）
  （4）鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

   

  ，

   

  。（許渾《威陽城東樓》）
  （5）劉禹錫《樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中，借用典故表達(dá)作者情感的句子是：“

   

  ，

   

  。”
  （6）“風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”是楊萬里的樂觀，也是無數(shù)詩人共同的情懷。這種情懷是王安石“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的氣度，是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，是王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的達(dá)觀，是李白“

   

  ，

   

  ”的信心。（用《行路難》中的詩句作答）
  組卷：13引用：1難度：0.8

  解析

• 3．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)說法不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．古代“遷”表示官職的變動(dòng)，常見的有三種情況：一是升遷，二是改任，三是降職。如李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”是指降職。

  B．《世說新語》主要記錄了漢末至東晉士大夫的言談、逸事，也包含一些兒童的智慧故事。如《詠雪》中的謝道韞，《陳太丘與友期行》中的陳元方等。

  C．文言文中有很多表示年齡的詞語，“始齔”“加冠”“不惑”“耳順”四個(gè)詞語在這里的順序，是按它們所表示的年齡由小到大排列的。

  D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如表示謙辭的有“舍弟、尊君、敝人”等詞，而表示敬辭的有“令愛、賢弟、家君”等詞。
  組卷：20引用：1難度：0.9

  解析

二、閱讀能力（50分）

• 4．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．《昆蟲記》是英國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫成的十卷本科普巨著。《昆蟲記》寫作技巧高超，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。

  B．長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家。這部作品的成功在于通過歷練與考驗(yàn)，坎坷與起伏，鍛造了主人公保爾?柯察金永不言敗的精神和鋼鐵般的意志。

  C．老舍是公認(rèn)的語言大師，他的《駱駝祥子》創(chuàng)造性地運(yùn)用了北京市民的口語，給通俗樸素的文字增添“親切、恰當(dāng)、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說的地方特色。

  D．埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》中，客觀地記錄了中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活，分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，多方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神。
  組卷：29引用：1難度：0.8

  解析

• 5．名著閱讀，完成答題。
        青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。
  （1）人們提出“在新時(shí)代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾?蓋茨相提并論，保爾就是

   

  （填國籍）作家

   

  （人名）《

   

  》中的主人公，他受

   

  、

   

  等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。
  （2）說一說作品題目的含義。
  （3）我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 6．閱讀《背影》（節(jié)選），完成問題。
        ①我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了!
        ②我說道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
  （1）你如何理解第①段中的兩處“聰明”？
  （2）“我”對(duì)父親情感的“不耐煩”主要體現(xiàn)在哪兩處？請(qǐng)簡要概括。
  （3）結(jié)合語境，賞析第②段中畫橫線的句子。
  （4）下面是對(duì)父親的語言描寫，分別表現(xiàn)了父親的什么？
  ①我走了，到那邊來信!
  ②進(jìn)去吧，里邊沒人。
  （5）結(jié)合語境，續(xù)寫兩句，表達(dá)自己對(duì)父愛的理解。
  父親是一顆星，陪我放飛童年的夢想；
  父親是一把傘，為我撐起無雨的晴空；
  父親是

   

  ，

   

  ；父親是

   

  ，

   

  。
  組卷：109引用：3難度：0.5

  解析

• 7．在麥克斯?普朗克生日演講會(huì)上的演講
  愛因斯坦
        在科學(xué)的神殿里有許多樓閣，住在里面的人真是各式各樣，而引導(dǎo)他們到那里去的動(dòng)機(jī)也各不相同。有許多人愛好科學(xué)是因?yàn)榭茖W(xué)給他們以超乎平常人的智力上的快感，科學(xué)是他們自己的特殊娛樂，他們?cè)谶@種娛樂中尋求生動(dòng)活潑的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)他們自己雄心壯志的滿足。在這座神殿里，另外還有許多人是為了純粹功利的目的而把他們的腦力產(chǎn)物奉獻(xiàn)到祭壇上的。如果上帝的一位天使跑來把所有屬于這兩類的人都趕出神殿，那么聚集在那里的人就會(huì)大大減少。但是，仍然會(huì)有一些人留在里面，其中有古人，也有今人，我們的普朗克就是其中之一，這也就是我們愛戴他的原因。
        我很明白在剛才的想象中輕易逐出的人里面也有許多卓越的人物，他們?cè)诮ㄖ茖W(xué)神殿中做出過很大的也許是主要的貢獻(xiàn)；在許多情況下，我們的天使也會(huì)覺得難以決定誰該不該被趕走。但有一點(diǎn)我可以肯定，如果神殿里只有被驅(qū)逐的那兩類人，那么這座神殿絕不會(huì)存在，正如只有蔓草就不能成為森林一樣。因?yàn)閷?duì)于這些人來說，只要碰上機(jī)會(huì)，任何人類活動(dòng)的領(lǐng)域都是合適的：他們究竟成為工程師、官吏、商人還是科學(xué)家，完全取決于環(huán)境。現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯茨切┑玫教焓箤檺鄱粝聛淼娜税伞?br />      他們大多數(shù)是沉默寡言、相當(dāng)怪僻和孤獨(dú)的人，但盡管有這些共同特點(diǎn)，他們之間卻不像那些被趕走的一群那樣彼此相似。究竟是什么力量把他們引到這座神殿中來的呢？這是一個(gè)難題。不能籠統(tǒng)地用一句話來回答。首先我同意叔本華所說的，把人們引向藝術(shù)和科學(xué)的最強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)之一，是要逃避日常生活中令人厭惡的粗俗和絕望的沉悶，是要擺脫人們自己反復(fù)無常的欲望的桎梏。
        除了這種消極的動(dòng)機(jī)外，還有一種積極的動(dòng)機(jī)。人們總想以最適合于他自己的方式，畫出一幅簡單的和可理解的世界圖象，然后他就試圖用他的這種世界體系來代替經(jīng)驗(yàn)的世界，并征服它。這就是畫家、詩人、思辨哲學(xué)家和自然科學(xué)家所做的，他們各按自己的方式去做事。
        物理學(xué)的發(fā)展表明，在某一時(shí)期里，在所有可想到的解釋中，總有一個(gè)顯得比其他的一些都高明得多。凡是真正深入研究過這一問題的人，都不會(huì)否認(rèn)唯一決定理論體系的實(shí)際是現(xiàn)象世界，盡管在現(xiàn)象和他們的理論原理之間并沒有邏輯的橋梁，這就是萊布尼茨非常中肯地表述過的“先定的和諧”。渴望看到這種先定的和諧，是無窮的毅力和耐心的源泉。我們看到：普朗克就是因此而專心致志于這門科學(xué)中的最普遍的問題，而不是使自己分心于比較愉快的和容易達(dá)到的目標(biāo)上去。我常常聽說，同事們?cè)噲D把他的這種態(tài)度歸因于非凡的意志和修養(yǎng)，但我認(rèn)為這是錯(cuò)誤的。促使人們?nèi)プ鲞@種工作的精神狀態(tài)，是同宗教信仰者或談戀愛的人的精神狀態(tài)相似的，他們每日的努力并非來自深思熟慮的意向或計(jì)劃，而是直接來自激情。我們對(duì)他的愛戴不需要作老生常談的說明，我們祝愿他對(duì)科學(xué)的熱愛將繼續(xù)照亮他未來的道路，并引導(dǎo)他去解決今天理論物理學(xué)的最重要的問題。這問題是他自己提出來的，并且為了解決這問題他已經(jīng)做了很多工作。祝他成功地把量子論同電動(dòng)力學(xué)、力學(xué)統(tǒng)一于一個(gè)單一的邏輯體系里。
  （選自《演講與口才》，有刪改）
  （1）下列對(duì)文章的分析，不正確的兩項(xiàng)是

   

  
  A.“把腦力產(chǎn)物奉獻(xiàn)到條壇上”，是說為了科學(xué)而進(jìn)行腦力勞動(dòng)。
  B.作者引用叔本華的說法是為了批判和否定投身科學(xué)的消極動(dòng)機(jī)。
  C.作者將應(yīng)該逐出神殿的和留在神股的人作對(duì)比，是為了突出普朗克搞理論物理研究的力量所在。
  D.畫家、詩人、思辨哲學(xué)家和自然科學(xué)家用自己的方式來理解世界圖像并從而征服經(jīng)驗(yàn)的世界。
  E.普朗克在理論物理學(xué)方面積極探索把量子論同電動(dòng)力學(xué)、力學(xué)統(tǒng)一于一個(gè)單一的邏輯體系里。
  F.作者歌頌普朗克是為了鼓勵(lì)人們以積極的動(dòng)機(jī)來從事科學(xué)探索。
  （2）文中提到的三類科學(xué)家分別是：

   

  ；

   

  ；

   

  。
  （3）“除了這種消極的動(dòng)機(jī)外，還有一種積極的動(dòng)機(jī)。”這句話在文中的作用是

   

  ，其中“消極動(dòng)機(jī)”指

   

  ，“積極動(dòng)機(jī)”是指

   

  。
  （4）作者將“被驅(qū)逐的那兩類人”和“留下來的人”做對(duì)比，其目的是什么？
  答：

   

  
  （5）萊布尼茨非常中肯地表述過的“先定的和諧”指

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

• 8．閱讀下面兩篇短文，完成問題。
  甲河中石獸      滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
        一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
        一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
  乙表水涉澭      荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表面夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時(shí)可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也。
  （出自《呂氏春秋?察今》）丙按圖索驥      伯樂《相馬經(jīng)》有“隆顙（sǎng,額頭）蛈（tiě）目，蹄如累曲”之語。其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬出見大蟾蜍謂其父曰得一馬略與相同但蹄不如累曲爾！伯樂知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為笑曰：“此馬好跳，不堪也。”（選自明?楊慎《藝林?伐山》）
  （1）對(duì)丙文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬/出見大蟾蜍/謂其父曰/得一馬/略與相同/但蹄不如累曲爾
  B．其子執(zhí)《馬經(jīng)》/以求馬出/見大蟾蜍/謂其父曰/得一馬略與相同/但蹄不如累曲爾
  C．其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬/出見大蟾蜍/謂其父曰/得一馬略/與相同但蹄不如/累曲爾
  D．其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬出/見大蟾蜍謂其父曰/得一馬略/與相同但蹄不如/累曲爾
  （2）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．山門圮于河	圮：倒塌
  B．求之下流，固顛	顛：瘋癩
  C．向其先表之時(shí)可導(dǎo)也	向：從前
  D．此馬好跳，不堪御也	御：駕馭

  （3）下列對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．甲文中三種找石獸的方法，僧人認(rèn)為應(yīng)該到下游找，講學(xué)家認(rèn)為應(yīng)在原地深處找，而老河兵認(rèn)為應(yīng)該到上游找，最后按老河兵的方法找到了石獸。
  B．乙文中荊人在渡過灌水前，沒有事先對(duì)灌水的情況進(jìn)行任何調(diào)查和了解，而是盲目地憑借主觀經(jīng)驗(yàn)的推斷渡河，所以導(dǎo)致這襲宋失敗，損失慘重。
  C．丙文中伯樂的兒子錯(cuò)把癩蛤蟆當(dāng)做千里馬的原因，是他聽到父親在《相馬經(jīng)》中說到“高高的額頭，大眼睛，馬蹄像疊起來的酒曲“之類的話。
  D．這三個(gè)故事告訴我們，處理事情要隨著情況的變化而變化，不能用機(jī)械或靜止不變的辦法去解決遇到的具體問題，否則就會(huì)遭到失敗或造成笑話。
  （4）翻譯文中劃橫線句子。
  ①爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
  ②澭水暴益，荊人弗知，循表面夜涉，溺死者千有余人。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 9．閱讀下面古詩，完成問題。
  漁家傲
  李清照      天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。
        我報(bào)路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去。
  （1）這首詞在《花庵詞選》中題作“記夢”，請(qǐng)分析詞人著力描寫夢境的作用是什么？
  （2）近代梁啟超評(píng)此詞：“絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”請(qǐng)從場景角度賞析其豪放的藝術(shù)風(fēng)格。
  組卷：256引用：5難度：0.7

  解析

三、綜合運(yùn)用（15分）

• 10．系統(tǒng)找不到該試題

四、寫作能力（60分）

• 11．“原來”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。驀然回首，原來：凡事蘊(yùn)理，萬物成趣，人間有情，苦難也可成營養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……
        請(qǐng)以“原來，我也在成長”為題，寫一篇文章。
        要求：①自選文體。②不少于 600 字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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