2022-2023學年云南省昆明市石林縣鹿阜中學九年級（下）月考語文試卷（3月份）
發布：2025/7/3 21:0:11
一、語文知識積累。（共20分）
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1．下面句子中加點的詞語使用不正確的一項是（ ）
組卷：713引用：5難度：0.7 -
2．下列對病句的修改不正確的一項是（ ）
組卷：32引用：1難度：0.5 -
3．下列加點字的注音都正確的一項是（ ）
組卷：522引用：8難度：0.7 -
4．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是（ ）
①過分草率的決定，可能會給今后的生活和工作帶來不必要的麻煩，也會產生悔不當初的愧疚。
②所以選擇既要把握好時機，又要仔細慎重。
③人生在世有很多的時候需要選擇，但是選擇是一個艱難的過程，何去何從常常會讓我們猶豫不決。
④除此之外，就是在決策的時候，不要一味地依賴別人的意見，他人并不知道你真實的處境，無法設身處地從你的角度出發來選擇。
⑤過分地彷徨，可能會坐失良機，讓機會從面前溜走，造成“機不可失，時不再來”的感嘆。組卷：489引用：34難度：0.9 -
5．下列各句表述錯誤的一項是（ ）
組卷：345引用：11難度：0.8 -
6．下列詞語書寫正確的一項是（ ）
組卷：32引用：1難度：0.8 -
7．古詩文名句默寫。
知人論詩，以詩解人，閱讀優秀古詩文，穿越字里行間，我們可以感受作者的苦樂悲歡，領略生命之美麗。感受《詩經?關雎》中“窈窕淑女，（1）”的美好愛情，感受《木蘭詩》中“愿為市鞍馬，（2）”的拳拳親情，感受陶淵明《飲酒（其五）》中“（3），悠然見南山”的悠然自得，感受（李白《行路難》）中“（4），”的積極進取，感受馬致遠《天凈沙?秋思》中“夕陽西下，（5）”的孤寂愁苦，感受（宋濂《送東陽馬生序》）中“（6），，俯身傾耳以請”的謙虛恭敬。組卷：9引用：1難度：0.7
二、綜合性學習。（共8分）
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8．《孫權勸學》這篇短文省略了一部分內容，你知道是什么嗎？結合我們已掌握的寫作知識，談談這樣寫的好處。
省略的內容：
寫作經驗談：組卷：9引用：1難度：0.9 -
9．離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的結果，但最終都會帶來成長。請從下列名著中選取一部，結合相關情節和你的理解，寫一段200字左右的文字。
備選名著：《簡?愛》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》組卷：6引用：2難度：0.5
三、閱讀。（共32分）
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10．閱讀下面古詩文，完成問題。
【甲】赤壁
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【乙】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！（1）甲詩作者為代詩人。乙詞作者為一代著名詞人。
（2）下列對詩詞中畫線句的解釋，正確的一項是
A.（熱鬧的練兵場上），的盧戰馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。
B.（熱鬧的練兵場上），戰馬像的盧馬那樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。
C.（兩軍對壘的戰場上），戰馬像的盧馬那樣飛馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。
D.（兩軍對壘的戰場上），的盧戰馬飛一樣地奔馳，箭射出去，弓弦震響如霹靂。
（3）下面對古詩詞的理解，正確的一項是
A.甲詩是作者經過當年赤壁之戰的古戰場時，有感于三國時代的英雄成敗而作。
B.甲詩后兩句強調周瑜在特定自然條件下偶然取勝，含蓄表明機遇垂青的重要。
C.乙詞在夢境中回憶軍營餐肉、演奏軍樂、沙場點兵等三個昔日軍旅生活片段。
D.乙詞虛實結合，上片描寫，下片抒情，符合詞作常規寫法，是詞作中的經典。
（4）甲乙兩首詞中都有一個英雄的身影。甲詩中，作者除慨嘆“東風”成就了周瑜英雄之名，也暗含了對自己的的意味；乙詞最后“可憐”一句，道盡了詞人的英雄之悲。組卷：242引用：4難度：0.5 -
11．閱讀下面文言文，完成問題。
出師表（節選）
諸葛亮 ①先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
③侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
④將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
（1）“表”是的一種文體；本文就是諸葛亮呈給的一篇表文。
（2）下面句中加點詞語解釋不正確的一項是
（3）結合第①段內容說說諸葛亮勸諫的方式有何妙處。A.陟罰臧否 臧否：批評和贊揚 B.是以先帝簡拔以遺陛下 簡拔：選拔 C.悉以咨之 咨：詢問 D.性行淑均 均：公正、公平
（4）先帝與諸葛亮論史時，“嘆息痛恨”的是什么？
（5）下面鏈接材料中的“國恒亡”可采取本文中的哪種方法避免？
【鏈接材料】
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
（《孟子?生于憂患，死于安樂》）組卷：10引用：1難度：0.5 -
12．閱讀下文，完成各題。
荷葉?母親
冰心 ①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
③九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。”
④半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
⑤仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
⑥對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
⑦雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
⑧我心中深深地受了感動——
⑨母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
一九二二年七月二十一日（1）作者的心情有什么變化？請在文中找出相關語句填寫在括號中。——不適宜————感動
（2）文中②③兩段從記敘的順序來看是什么？這樣寫的作用是什么？
（3）在⑥⑦兩自然段中，詩歌描繪了怎樣的畫面？作者通過什么寫母愛？
（4）“心中的雨點”指的是什么？能否聯系實際說說你“心中的雨點”。組卷：7引用：2難度：0.5 -
13．議論文閱讀
淡泊之心自高遠
覃光林 ①“菩提本無樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處惹塵埃。”南北朝人慧能的這首偈子，世世代代被人們所傳頌。高僧淡泊名利的思想，以一種“世間萬物皆空”的意念去面對塵世間的事物，以一種心中靜若水，處事波瀾不驚的心境去面對外界的誘惑，受到了后人的敬佩和稱贊。
②“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”“淡泊”這個詞，在字典里的意思是：不追求，不熱衷，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”朗如日月，清如水鏡。
③淡泊之心，說著容易，做起來難；塵世繁雜，誰又能真正靜心于其中，哭過、笑過、恨過、痛過，不過是一場蹉跎；每個人的背后都有故事，每個人都有不公、難過、憤恨的時候，每個人都有他自己的處理方式。要經歷一些事情，才真正看清人情世故，才真正體會人走茶涼的苦楚，也更堅定了自己的信念和人生的價值。常懷淡泊之心，才能讓塵世的種種規劃為零，不以物喜，不以己悲!
④真正的淡泊，不是力不能及的無奈，不是心滿意足的自賞，更不是碌碌無為者虛偽的自嘲。淡泊，是一種功名利祿，繁華于我如浮云的心境，是一種堅守人生之道的氣節。淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，繁華過后的心歸。但無論如何，淡泊者都有一個共同的特點：心永遠純凈，目光永遠遼遠，思維永遠清晰，信念永遠堅毅。
⑤漫漫人生路，看風起云卷，花開花落，驀然回首淺淺一笑。守一顆淡泊之心，擁份淡然之美。一切隨心而為，嬉笑怒罵皆自由才是生活的本意，亮化自我心靈，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高遠，以淡泊之心對待名利，就是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，“貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則滔天。”
⑥在人的生命歷程中，轟轟烈烈是暫時的，大部分時間都在平淡中度過。只要懷有淡泊的心境和一生一世永不放棄的追求，就一定能獲得生活饋贈的那份幸福和快樂，成功賦予的那份慰藉和樂趣。用一顆淡泊的心，懷著感恩的信念，對父母，對朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁達地面對人生的得失，保持從容不迫的生活態度。我們所看到的世界，被我們浸染了內心的色彩，如果我們先把內心描繪得五彩繽紛，色彩斑斕，世界就是光明和美好的。
⑦人貴有淡泊之心，有了淡泊之心，面對失敗才能不灰心喪氣，面對成功才會不驕傲自滿，始終保持一種平和淡泊、樂觀豁達的人生態度：有了淡淡泊之心，才能用一種超然的態去對待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世間功名利祿的奴隸，也不為凡塵中各種煩惱左右，使自己的人生不斷升華；有了淡泊之心，我們才能拋開一切名利的束縛，讓人性回歸本真狀態，從而獲得心靈的充實，豐富、自由、純凈。
⑧學會淡泊，你就獲得了打開幸福之門的鑰匙；擁有淡泊，才能體會超然的人生。
（1）文章開篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么？
（2）結合文章內容，說說什么樣的人才能做到真正的淡泊。
（3）試分析文章第五段劃線句子的論證方法及作用。
（4）請圍繞文章“淡泊之心自高遠”這一中心，仿照示例，補充一個事實論據。
示例：陶淵明因為有了淡泊之心，主動遠離官場，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得。組卷：150引用：5難度：0.7
四、作文。（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
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14．寫作。
《現代漢語辭典》中有關“打開”一詞的解釋如下：
①改變關閉狀態；（如：打開一扇門）
②松開，解開；（如：打開書包）
③揭開、開拓；
④改變停滯、狹窄或封閉狀態的狀況，使進展或擴大；（如：打開工作局面；打開思路）
⑤使流動、使運行；
⑥擴大……的范圍
……
上面“打開”的詞義引發了你怎樣的聯想、感觸或思考？請自選角度，自主立意，以“打開_____”為半命題，寫一篇文章。
要求：（1）自行補全半命題，600字以上；（2）可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；（3）文體自選，但不得寫成書信、詩歌、戲劇形式。（4）不得出現真實的學校、班級、個人信息；不得抄襲、套作。組卷：10引用：1難度：0.5 -
15．辛棄疾說：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業多完不成是煩惱；家長監控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”為題，寫一篇不少于600字的作文，詩歌除外，文體不限。
題目：。組卷：23引用：11難度：0.3