2023-2024學(xué)年河南省周口市淮陽(yáng)中學(xué)七年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共22分）

• 1．找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字書(shū)寫(xiě)在下面。
  

  馬蹄	顧芳自賞	愁怨	千釣一發(fā)	憧憬
  計(jì)高一籌	破綻	匯集	龍鳳成祥	別出心裁
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 2．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。
  （1）

   

  ，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）
  （2）

   

  ，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）
  （3）

   

  ，何似在人間。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
  （4）野芳發(fā)而幽香，

   

  。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
  （5）為什么我的眼里常含淚水？

   

  ……（艾青《我愛(ài)這土地》）
  （6）后來(lái)啊/

   

  /我在外頭/母親在里頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）
  （7）溫庭筠《商山早行》中觸景生情，把景物描寫(xiě)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)，以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的詩(shī)句是：“

   

  ，

   

  。”
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 3．為了重視手寫(xiě)漢字，傳承中國(guó)漢字文化，學(xué)校將舉行“書(shū)寫(xiě)的力量”主題活動(dòng)作為此次活動(dòng)的志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。
  材料一：作為世界唯一的表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書(shū)寫(xiě)的審美。俗話說(shuō)，“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如此。當(dāng)我們見(jiàn)到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書(shū)寫(xiě)者剛毅的性格；見(jiàn)到舒展悠揚(yáng)的筆畫(huà)，能感受到作者的不拘一格。中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院語(yǔ)言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫(xiě)不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。
  材料二：《通用規(guī)范漢字表》研制組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授王寧說(shuō)，一個(gè)社會(huì)的文化訴求是我們能寫(xiě)好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語(yǔ)來(lái)調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長(zhǎng)此下去，作為母語(yǔ)的漢字本體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化，它反過(guò)來(lái)又會(huì)侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會(huì)要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫(xiě)好漢字的關(guān)鍵。
  閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 4．系統(tǒng)找不到該試題

• 5．日常生活中你喜歡哪一則廣告？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)明理由。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

• 6．閱讀《封存時(shí)間》一文，回答下列各題。
  封存時(shí)間
  作者：明前荃??留不住的是成長(zhǎng)的時(shí)光，我們能存在手心的一個(gè)定格，不過(guò)是美而已。
  ??時(shí)間可以封存嗎？可以，葉庭春12歲那年，就見(jiàn)識(shí)過(guò)那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上最好的中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，世伯老魏得到館長(zhǎng)的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。
  ??葉庭春記得彼時(shí)彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺(tái)紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個(gè)標(biāo)注了1990的標(biāo)本隔檔被輕輕推開(kāi)，4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開(kāi)到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來(lái)，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個(gè)春天，有過(guò)什么樣的場(chǎng)景，連他媽媽和奶奶都沒(méi)有對(duì)他形容過(guò)，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。
  ??竟有那么完美的花枝代表這個(gè)世界歡迎他的到來(lái)，櫻花沒(méi)有開(kāi)至三分滿、五分滿，花萼青硬如一個(gè)有待發(fā)育的小孩；也沒(méi)有開(kāi)至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動(dòng)的氣韻，似可見(jiàn)到那晚月光傾注在花枝上，帶來(lái)的如夢(mèng)光影。
  ??8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時(shí)，整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，猶如被清風(fēng)吹動(dòng)，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。
  ??從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他還成立了“封存時(shí)間”工作室，專門(mén)制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書(shū)簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣，幫助他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林院校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書(shū)簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競(jìng)相開(kāi)放，做出來(lái)的塑封書(shū)簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書(shū)館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書(shū)簽捕捉到了民國(guó)時(shí)代的一縷沉靜余韻。
  ??為了給植物書(shū)簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個(gè)角落，那也是他為自己封存的美好時(shí)光嗎？讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說(shuō)在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報(bào)春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書(shū)簽，可一睹故園的面貌吧。
  ??做了兩年的標(biāo)本，葉庭春感覺(jué)青春時(shí)光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標(biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間最清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過(guò)頭去看被記憶封存的時(shí)間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺(jué)悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條柔軟了起來(lái)。
  ??是的，留不住的是成長(zhǎng)的時(shí)光，我們能存在手心的一個(gè)定格，不過(guò)是美而已。
  （1）本文圍繞“封存時(shí)間”主要寫(xiě)了四件事，閱讀文章，填寫(xiě)下表。
  

  時(shí)間	事件
  出生那一天	①
  ②	③
  家中每有重要紀(jì)念日	葉庭春都要做標(biāo)本留存
  上大三后	④

  （2）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出第②段中加點(diǎn)詞“震驚”的對(duì)象和原因。
  ①“震驚”的對(duì)象：

   

  
  ②“震驚”的原因：

   

  
  （3）聯(lián)系上下文，品味文中第⑤段畫(huà)線的句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
  整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。
  （4）閱讀文中第⑤段畫(huà)線的句子，談?wù)劇岸ǜ裨谑中闹械拿馈本唧w指什么？
  （5）“記憶封存的時(shí)間”與“植物標(biāo)本”有很多相似，所以作者用植物標(biāo)本封存時(shí)間，你認(rèn)為還可以用什么封存時(shí)間？請(qǐng)用下面的句子作為開(kāi)頭寫(xiě)下你的認(rèn)識(shí)，并用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)它們的相似之處。
  被記憶封存的時(shí)間，就像

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 7．家鄉(xiāng)雨
  安瓊      我不習(xí)慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時(shí)常引發(fā)感冒，大人叱責(zé)，同學(xué)嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對(duì)雨季來(lái)與不來(lái)，也并不在乎，你要來(lái)就來(lái)吧，我以不變應(yīng)萬(wàn)變，這雨砸在頭上也不會(huì)砸出窟窿來(lái)，也就更加淡然視之。
        后來(lái)也開(kāi)始躲閃雨水了。還是青春期時(shí)就發(fā)現(xiàn)前額的頭發(fā)日漸稀少，就懷疑自己太不把頭發(fā)乃至自己當(dāng)一回事了，這雨也許是掉發(fā)的一大緣由。
        南方的雨，上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節(jié)，身子老是有濕漉漉的感覺(jué)，雨傘也遮擋不住細(xì)雨紛揚(yáng)。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風(fēng)的挑撥，時(shí)不時(shí)地掀開(kāi)以示罷工了，感覺(jué)很是不爽。后來(lái)有車了，避開(kāi)了不少風(fēng)雨。當(dāng)然，很多時(shí)候，還是有點(diǎn)厭煩這突如其來(lái)，頻頻造訪的雨。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過(guò)的詩(shī)意，也逐漸淡去。
        到了大西北，到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領(lǐng)略了這里的干燥缺雨，忽然就生發(fā)了另一種感受。
        一年四季，幾乎見(jiàn)不到一場(chǎng)豪雨。也見(jiàn)識(shí)過(guò)雨滴。那是在公路上疾馳。還沒(méi)聽(tīng)到什么動(dòng)靜，就聽(tīng)當(dāng)?shù)厮緳C(jī)說(shuō)，看，下雨了！在他的指點(diǎn)下，才發(fā)現(xiàn)車窗擋風(fēng)玻璃上散落著幾滴雨珠，渾濁黏稠。緊接著，又看見(jiàn)幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲(chóng)。后來(lái)也看見(jiàn)過(guò)雨勢(shì)稍微強(qiáng)盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒(méi)在虛土里，若有若無(wú)，顯得孱弱而又委頓。
        那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭，密封了整個(gè)世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來(lái)臨。以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個(gè)陽(yáng)光的日子。破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場(chǎng)雨，但她已幻化成一種傳奇。
        于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了。
        南方的家鄉(xiāng)的雨，春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸、大地回暖的感覺(jué)，舔一舔，也有些微甜潤(rùn)。而夏天，雨經(jīng)常說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，晶亮清澈，對(duì)炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
        但白天我能有一種期冀嗎？是的，想在喀什，淋一場(chǎng)家鄉(xiāng)的驟雨，這一次我不會(huì)撒腿就跑。南方的雨季里，有來(lái)自天朝的詔書(shū)，要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中，還會(huì)走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
        后來(lái)終于有機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng)，一出機(jī)場(chǎng)就被濕潤(rùn)緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹(shù)葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺(jué)心曠神怡，溫馨氤氳。
        我迎了上去。沒(méi)有打傘，自然也不用雨披。
  （《人民日?qǐng)?bào)》2016年3月28日，有刪改）（1）結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)家鄉(xiāng)的雨的態(tài)度是怎樣變化的？【情感變化】
  （2）結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的雨和新疆的雨有什么不同？【內(nèi)容理解】
  （3）從修辭手法的角度賞析下面的語(yǔ)句?！揪渥淤p析】
        那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭，密封了整個(gè)世界。
  （4）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談?wù)勥x文末段的作用?！窘Y(jié)尾作用】
  組卷：462引用：10難度：0.7

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三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

• 8．閱讀下面古詩(shī)文，完成小題。
  龜雖壽
  曹操
  神龜雖壽，猶有竟時(shí)；
  騰蛇乘霧，終為土灰。
  老驥伏櫪，志在千里；
  烈士暮年，壯心不已。
  盈縮之期，不但在天；
  養(yǎng)怡之福，可得永年。
  幸甚至哉，歌以詠志。
  愚公移山
  《列子》
        太行，王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。
        北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
        河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
        操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。
  （1）請(qǐng)給下列句中加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。
  ①老驥伏櫪

   

  
  ②遂率子孫荷擔(dān)三

   

  
  （2）下列句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．神龜雖壽	雖我之死
  B．可得永年	年且九十
  C．壯心不已	懼其不已也
  D．盈縮之期	跳往助之

  （3）完成下列語(yǔ)句的翻譯。
  ①懲山北之塞，出入之迂也。
  ②汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。
  （4）兩人都是垂暮之年，一位用詩(shī)行明志，一位用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)傳奇。根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容將下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
  胸懷寬廣老驥伏櫪①

   

  ②

   

  愚公移山功在千秋
  組卷：155引用：5難度：0.6

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• 9．閱讀下面的古詩(shī)，完成下面問(wèn)題。
  行路難
  李白
  金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
  停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
  欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
  閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
  行路難，行路難，多歧路，今安在？
  長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）賞析“行路難，行路難，多歧路，今安在”句式有何特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的心理？
  （2）古代文人們喜歡以酒為友，本詩(shī)中的“金樽清酒”與蘇軾“把酒問(wèn)青天”中的“酒”蘊(yùn)含的感情有哪些不同之處？
  組卷：10引用：1難度：0.5

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四、名著閱讀（共5分）

• 10．名著閱讀。
        閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們的爭(zhēng)論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶?，并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。
  ①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？
  ②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？
  組卷：205引用：12難度：0.5

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• 11．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        第二次行禮時(shí)，先生便和ǎi地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還dài著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
        不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔                 很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，                 阿長(zhǎng)是不知道的，                 她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生。
        “先生，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)。
        “不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
        我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
  （1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
  和ǎi

   

  
  須發(fā)

   

  
  dài

   

  著
  宿

   

  儒
  （2）依次填入文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.卻	所以	盡管
  B.也	但	因?yàn)?/td>
  C.雖然	但是	因?yàn)?/td>
  D.盡管	因?yàn)?/td>	所以

  （3）以上文段出自于《

   

  》，是魯迅先生對(duì)自己早年生活的回憶，最初取名《

   

  》。
  （4）讀書(shū)一定要勤于思考。先生博學(xué)卻不知道“怪哉”這蟲(chóng)是怎么一回事，答禮時(shí)和ǎi,這時(shí)候似乎很不高興，請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)先生有如此表現(xiàn)的原因。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

五、作文（共50分）

• 12．作文。
        請(qǐng)以“被溫暖照亮”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
        要求：（1）不少于600字。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 13．閱讀下面的文字，按要求作文。
        你今天受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會(huì)變成光，照亮你的路。——泰戈?duì)?br />      困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀?！踉X夫
        磨難，對(duì)于弱者是走向死亡的墳?zāi)梗鴮?duì)于強(qiáng)者則是生發(fā)壯志的泥土?！R梭
  以上名句，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，可以敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞；可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事；也可以發(fā)表見(jiàn)解。
  要求：①題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外）；
  ②不得抄襲、套作；
  ③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。
  組卷：44引用：5難度：0.7

  解析