2023-2024學年甘肅省慶陽市九年級（上）期中語文試卷
發布：2025/7/4 6:0:13
一、積累與運用。（25分）◆愛我家鄉——慶陽剪紙
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1．閱讀散文詩，完成任務。
步lǚ輕盈的□，站在諸多的節氣中，顯得爽心悅目。
她在悄悄提醒大家，脾氣火爆的風，體力已經漸漸不濟。
孩子們嚷嚷著，啃桃子，啃西瓜，齊心xié力，啃掉最后的暑氣。
今天，看看究竟會是誰最先咬痛夏天的尾巴。
——徐繼東《二十四節氣》（1）根據拼音，寫出正確的漢字。
步lǚ齊心xié
（2）加點字“濟”在文中正確的讀音是
A.jǐ
B.jì
（3）□里應該填二十四節氣中的
A.立秋
B.秋分組卷：6引用：3難度：0.8
◆家是最小國國是千萬家
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2．請將下面的句子正確、規范、美觀地書寫在田字格中。
只爭朝夕，不負韶華。
組卷：32引用：6難度：0.9 -
3．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.8 -
4．系統找不到該試題
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5．閱讀下面文字，按要求完成各題。
??隨著微博、微信等迅速發展，人們可以通過手機等移動終端隨時隨地地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，_____，似乎一切信息、知識都唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。
（1）在文段橫線上填寫一句話，使文字銜接自然。
（2）針對這一現狀，某班級就碎片化閱讀的利弊分正反方開展辯論。請你選擇一方，在辯論會上陳述觀點。組卷：0引用：1難度：0.7
◆感受仁人志士的家國情懷
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6．默寫古詩文中的名句。
每一代人的青春都與時代緊密相關，每一個人的青春都獨一無二。古詩文記錄了文人對青春的態度。請根據你的理解，完成下面的填空。
（1）青春是什么？是勇氣，是擔當。樂府民歌《木蘭詩》告訴我們①“，”，青春就是，即使身處軍營，熾熱的心也不會懼怕北方的寒氣，月光的寒冷；杜甫的《望岳》告訴我們，青春須有②“，”的樂觀與自信；于謙的《石灰吟》告訴我們，青春須有③“，”的無畏和決心。
（2）青春是什么？是探索，是追求。青春要追求以德立身，無論身處何境，只要德行美好，人格魅力便會“香遠益清”，正如劉禹錫在《陋室銘》中所說：④“，”；青春充滿對未來的探索，只要堅持，一定會步入陸游《游山西村》⑤“，”的豁然開朗之境。組卷：17引用：1難度：0.5
二、閱讀。（45分）
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7．議論文閱讀。
從小學生“讀書等身”說開去 ①只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身”。
②江蘇昆山玉峰實驗學校改進教育方式，十幾年來，開展每日午讀、親子讀書會、閱讀等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學6年的時間，一個孩子竟能讀1700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。
③有感于讀書給孩子帶來的變化，玉峰實驗學校的一位家長突發奇想，讓孩子與讀過的書合一張影，結果發現書堆起來，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學生“6年讀170本書”的奧秘，或許正源于學校通過改進教育方式，讓這里有了更多“讀書等身”的孩子，其實現路徑就是擠時間讀書——“只要每天堅持花20分鐘時間，就能在小學6年讀完1700本書。”
④第十六次全國國民閱讀調查顯示，2018年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為467本，與2017年基本持平；超過半數成年國民傾向于數字閱讀，紙質閱讀比例下降；在對個人閱讀數量評價中，只有2.1%的成年國民認為自己閱讀數量很多，6.3%的認為自己閱讀數量比較多，37.8%的認為自己閱讀數量一般，41.5%的認為自己閱讀數量很少或比較少。成年國民閱讀數量少最主要的原因是“工作忙沒時間”。相比小學生“讀書等身”，我們是否有點汗顏？
⑤古人云：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”抗戰名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時間學習，我會輸給工作的。”在戎馬倥傯的歲月里，他不論行軍作戰多么艱苦，都堅持每日讀書，常常手不釋卷、挑燈夜戰。他的名言是“知識之在于我，向來是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個苦讀”，約法三章是“每日決學兩小時”。今天我們各方面條件都比過去優越得多，即使工作再忙，其實也不難發現有一些碎片時間。比如在公交、地鐵等車時，在銀行排隊時，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時間。
⑥魯迅說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫作上了。”對讀書人而言就是應該合理地利用自己的時間碎片。在碎片化的時間里，是拿手機刷屏，還是讀電子書或者手不釋卷，是對我們讀書習慣與學習定力的考驗。如果在碎片化時間看碎片化信息，那么淺表、庸俗就會無形放大；如果在這期間讀有價值的東西，那么我們的修養和才干就會不斷累積。所以，我們提倡多讀書、讀好書，其價值和意義就在這里，同時讀紙質書和讀電子書也并不相悖。
⑦“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人早已為我們指出了讀與寫之間的關系。在這個新時代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢想不會從天而降，還需先靜下心來，多擠點時間，“讀書破萬卷”，才能厚積薄發、夢想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅持讀書，也能做到“讀書等身”。
（有刪改）（1）這篇文章的中心論點是什么，請用原文語句回答。
（2）第②③段主要運用了哪一種論證方法？有什么作用？
（3）仔細閱讀第⑤段，分析本段的論證思路。
（4）根據本文觀點，說一說在今天這個網絡化、信息化的時代，我們可以怎樣讀書。（答三點即可）
（5）下面對原文理解和分析不正確的一項是
A．江蘇昆山玉峰實驗學校通過多種活動方式，讓學生愛上了閱讀，也讓更多孩子“讀書等身”。
B．第④段引用了大量的調查數據，意在告訴我們：成年人紙質閱讀量明顯不足，原因是工作忙沒有時間。
C．選文第⑦段論述了讀與寫的關系：讀是寫的前提，只有大量的閱讀，才能厚積薄發。
D．全文思路清晰，結構嚴謹，既擺事實又講道理，具有很強的現實意義。組卷：460引用：22難度：0.8 -
8．海子爺與老雪狼
郭雪波
①漠北。苦寒之地，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。
②可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了。可沒有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個地窖子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。
③天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天經過那都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動靜，若有若無的兩點綠光十分微弱地在那里閃動。海子爺的嘴角呈現出微笑，心說：老伙計，還活著，活著就好。
④如往常一般，海子爺到天海子冰面，就往冰窟的深水放魚鉤魚線。等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚，半個時辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚往身側土筐里扔，習慣地回頭望了望，想到不遠處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當扔頭條魚時，他都會這樣。
⑤那是三年前的事。當他把頭條魚扔進身側土筐里，轉瞬，魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”——當年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護它而掉進天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧！老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。
⑥想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。
⑦海子爺每天釣完魚，路過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺的背影嗚嗚嚎兩聲，便轉回穴內。今天也不例外。
⑧當日夜里，北風刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點過了好久才出現，他松下心來。
⑨他下到天海子的冰面，鑿了兩個冰窟把魚線放下去。可等了半天魚就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，準備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個趔趄，便被那根魚線倒拽進了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開始變得僵直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。
⑩“謝謝你，老伙計！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。
?唿兒——唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬。可他麻木的四肢已經不太聽使喚。老雪狼惱怒起來。嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個姿勢，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺的袖子就沒有松開過，姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動了。
?海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護著這片天和地。
（1）小說中的“海子爺”是怎樣一個人？請結合全文簡要分析。
（2）第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？
（3）文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細節，請結合全文簡要分析其表達效果。
（4）有人認為小說的主題是對故土的眷戀和堅守，也有人認為是人與自然和諧的追求。你認同哪一個觀點？請結合這篇小說就此談談你的看法。組卷：649引用：11難度：0.1 -
9．課外拓展。
彭天錫串戲① 彭天錫串戲妙天下，然出出皆有傳頭，未嘗一字杜撰。曾以一出戲延其人至家費數十金者。家業十萬緣手而盡。三春多在西湖，曾五至紹興，到余家串戲五六十場，而窮其技不盡。
天錫多扮丑、凈，千古之奸雄佞幸，經天錫之心肝而愈狠，借天錫之面目而愈刁，出天錫之口角而愈險。設身處地，恐紂之惡不如是之甚也。皺眉視眼，實實腹中有劍，笑里有刀，鬼氣殺機，陰森可畏。蓋天錫一肚皮書史、一肚皮山川、一肚皮機械②、一肚皮磊砢③不平之氣，無地發泄，特于是發泄之耳。余嘗見一出好戲，恨不得法錦包裹，傳之不朽；嘗比之天上一夜好月，與得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其實珍惜之不盡也。桓子野④見山水佳處，輒呼：“奈何!奈何!”真有無可奈何者，口說不出。
[注釋]①串戲：客串演戲。②機械：機巧。③磊砢（luǒ）：眾多的樣子。④桓子野：即桓伊，字子野。
（1）對文中畫線句有兩種理解：一種認為是彭天錫請人教他唱戲，花盡家財；另一種認為是別人請彭天錫唱戲，花盡家財。你贊同哪一種？請說明理由。
（2）本文用什么寫法來表現彭天錫串戲之妙？結合內容分析。組卷：4引用：0難度：0.9 -
10．閱讀古詩，回答問題。
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。
可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。
手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。
半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（1）賞析“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句。
（2）本詩表達了作者怎樣的思想感情？組卷：300引用：3難度：0.5 -
11．閱讀名著選文，回答問題。
“你站立在對面的山巔/而且笑得那么明朗/我用力睜開眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么強烈，多么恍惚，多么莊嚴!”--選自《艾青詩選》
詩中的“你”指的是，本詩蘊含著詩人對的向往和追求。組卷：296引用：6難度：0.7 -
12．學校舉行“如何讀詩”學習經驗分享活動。請你從下列作品中選擇一部，結合相關內容，給剛升入初中的學弟學妹提供一條閱讀建議。
A．《艾青詩選》B．《泰戈爾詩選》C．《唐詩三百首》組卷：105引用：9難度：0.6
三、作文。（50分）
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13．根據下面的材料寫一則招聘啟事。
2022年10月8日，我校學生會召開各部部長會議。學生會主席吳憂在會上說：“10月25日東坡中學‘蘇軾專題研究組’將來我校訪問交流一個星期。為了讓接待工作更加順利有序開展，學校決定招聘5名同學組成學生接待組，協助學校完成交流工作。大家就招聘的條件和方法，談談各自的想法吧。”
外聯部長陳心說：“性格樂觀開朗，行為舉止大方。”
學習部長趙想說：“不僅如此，還要有一定的交際能力。對蘇軾作品有濃厚的興趣，或者有較好的文學功底的同學可以優先考慮。”
紀律部長李事說：“有意向的同學自己去學生會辦公室報名。”
宣傳部長文成說：“10月12日中午12點報名就截止吧，14日確定最終名單，15日開始培訓接待人員。”
會議決定，由宣傳部主負責學生接待組的招聘工作，其他部門協助。
請你替宣傳部長文成寫一則招聘啟事。要求：（1）信息全面、準確、有效；（2）語言簡練得體；（3）符合文體規范；（4）只寫正文，字數150以內。
招聘啟事
某中學學生會
2022年10月9日組卷：4引用：2難度：0.5 -
14．一系列的主題活動后，同學們在山水美景中品味到了別樣的詩情，在名家梁實秋的筆下感悟到了溫暖的親情，更從古今名人身上體會到了不滅的激情……后期，語文組打算開展主題為“尋人間真情”交流分享會。請你從以下三個分享內容中任選其一進行創作。
【要求】：自選角度，自擬題目，字數600——800字。不得套寫、抄襲；不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。“尋人間真情”交流分享會 分享內容 寫作提示 凡人小事
（回憶性散文）選取典型事件，敘事描寫相結合，注重言行細節；
條理清晰，詳略得當，凸顯真情實感。身邊的榜樣
（人物小傳）關注所寫人物的個性特點，理解內心世界；
選取代表性事件和言行表現個性特點；
可運用細節描寫，使人物有血有肉。獨特景致
（描寫景物）抓住景物特點，突出該景致獨特之美；
注意觀察視角，調動多種感官，融入情感。組卷：7引用：2難度：0.5 -
15．鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以“鑰匙”為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體不限（詩歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出現真實的人名、校名地名。組卷：141引用：13難度：0.7