2021-2022學(xué)年遼寧省盤錦市興隆臺(tái)區(qū)育才學(xué)校七年級(jí)（下）期中語文試卷
發(fā)布：2025/7/4 6:0:13
一、積累和運(yùn)用。（22分）
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1．請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。
組卷：18引用：1難度：0.9 -
2．下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.9 -
3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）
①撫摸一本書，不只是用眼睛，還要用手指和心靈。②在溫暖的陽光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅。③這些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，顯得氣象萬千。④此刻，你就沉溺在雅潔從容的文字里，仿佛和一位智者相對而坐，聽他娓娓道來，你的心就長出了翅膀。組卷：767引用：5難度：0.8 -
4．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
生活是一部百科全書，你 _______ 用心去鉆研，_________會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦。生活是一片_______ 的原野，你不應(yīng)該只想著花前散心，月下漫步，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著狂風(fēng)橫刮，暴雨如注。相信通過頑強(qiáng)的奮斗，你一定能在生活的原野上_________到幸福的花朵。組卷：222引用：9難度：0.9 -
5．閱讀下面的詩歌，選出賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
登飛來峰
王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。組卷：49引用：1難度：0.4 -
6．名著閱讀。
有人曾說：“人生的意義就蘊(yùn)含在希望之中。”請任選下面一個(gè)人物，結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)劇跋Ｍ睂λ娜松挠绊憽?br />①祥子（《駱駝祥子》）
②尼摩船長（《海底兩萬里》）組卷：3引用：1難度：0.5 -
7．古詩文默寫。
（1），況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（2），萬古惟留楚客悲。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
（4），雜然而前陳者，太守宴也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（5）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（《行路難》李白）
（6），蠟炬成灰淚始干。（《無題》李商隱）
（7）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用典故暗示了自己貶謫時(shí)間的長久，思念故人，又表現(xiàn)了世態(tài)變遷的句子是：，。組卷：4引用：1難度：0.5
二、古詩文閱讀。（15分）
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8．下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.8 -
9．閱讀下面兩個(gè)語段，完成問題。
（一） 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）（二） 衛(wèi)靈公天寒鑿池。宛春諫曰：“天寒起役①，恐傷民。”公曰：“天寒乎？”宛春曰：“公衣狐裘，坐熊席，陬隅②有灶，是以不寒。今民衣弊不補(bǔ)，履決不組，君則不寒矣，民則寒矣。”公曰：“善。”令罷役。左右以諫曰：“君鑿池，不知天之寒也，而春也知之。以春之知之也而令罷之，福將歸于春也，而怨將歸于君。”公曰：“不然。夫春也，魯國之匹夫③也，而我舉之，夫民未有見焉，今將令民以此見之。曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善歟？”
（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①起役：即興辦土木工程。②陬（zōu）隅：屋角。③匹夫：百姓。
（1）解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。
①宮婦左右莫不私王
②聞寡人之耳者
③左右以諫曰
④令罷役
（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
由此觀之，王之蔽甚矣。
（3）請從鄒忌勸諫之妙的角度探究語段（一）中畫波浪線的句子。
（4）語段（一）和語段（二）在齊威王和衛(wèi)靈公言“善”之后，分別是如何表現(xiàn)他們的賢明的？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。組卷：2引用：1難度：0.5
三、現(xiàn)代文閱讀。（33分）
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10．閱讀下面的文字，完成下列各題。
最美的化學(xué)反應(yīng)
鄧迎雪 ①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。
②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。
③因?yàn)榍锩鲗瘜W(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。
④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。
⑤哇--我們驚呼連連。
⑥秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
⑦眾人搖頭。
⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說，這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……
⑨停--我們大叫，趕快再變個(gè)更好玩的。
⑩看我們對那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識(shí)咽了回去。然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。
?我不由得感嘆，這是我見過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！
?秋明的眼睛更亮了，說，對呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。
?我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個(gè)同學(xué)說。
?我還是最喜歡化學(xué)。秋明說。
?可是世事難料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來源，生活捉襟見肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。
?離開了校園，秋明的化學(xué)夢一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。
?不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。
?沒有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！
?此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。
?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場，自報(bào)家門后，臺(tái)下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。
?隨后評委問了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。
?“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”
?“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會(huì)。17歲時(shí)到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢。”
?“你小時(shí)候有什么夢想呢？”另一個(gè)評委問。
?“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢想沒有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。
?看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。
?秋明真是好樣的！
?我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。
?我好想立即告訴秋明，這是一場多么美好的化學(xué)反應(yīng)！
（選文有改動(dòng)）（1）請按照時(shí)間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。
初中時(shí)，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)→高中時(shí)，①→前些年，②→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。
（2）作者為什么要通過一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來講述秋明的故事？請分析這種敘事角度的好處。
（3）小說中多次寫到了秋明的笑。請結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。
①秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？
②“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢想沒有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。
（4）第④-?段細(xì)致地描寫了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場景，這些細(xì)節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？
（5）請結(jié)合全文，說說小說題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。組卷：556引用：15難度：0.5 -
11．記敘文閱讀
三個(gè)目標(biāo)之后
余秋雨 很多年前，我收到美國企業(yè)家貝林寫來的一封信。他邀我做他的顧問。
他是世界級(jí)的富豪，主持著一個(gè)龐大的慈善機(jī)構(gòu)，專為各國殘疾人提供輪椅。
他說，他出身貧苦，逐漸致富，曾為自己提出三個(gè)階段的目標(biāo)。第一階段是“多”，即追求錢多、廠多、房多、車多、雇員多；第二階段是“好”，即在多的基礎(chǔ)上淘汰選擇，事事求精，物物求好，均是名牌，或比名牌還好；第三階段是“獨(dú)”，即在好的基礎(chǔ)上追求唯一性，不重復(fù)別人，也使別人無法模仿自己。
他很快完成了求多、求好、求獨(dú)這三個(gè)目標(biāo)。本應(yīng)滿足了，他卻深感無聊。當(dāng)無聊籠罩了生命，他對自己已經(jīng)擁有的一切，就不再有一絲驕傲。
他對我說：“當(dāng)我完成這一切時(shí)，還不到六十歲。家里沒有人要繼承我的產(chǎn)業(yè)，我今后的日子就失去了目標(biāo)。一度，我甚至不想活下去了。”
他繼續(xù)告訴我，終于有一天，一個(gè)六歲的越南殘疾女孩救了他。那天他順手把專機(jī)上的一臺(tái)輪椅推給這個(gè)無法行走的女孩，女孩很快學(xué)會(huì)操作后，雙眼閃現(xiàn)出一種他從未見過的光亮。貝林先生在那種光亮中，看到了自己生命的意義。
第二個(gè)救了他的是一位津巴布韋青年。那天，這位青年背著一位殘疾的中年婦女，用了兩天時(shí)間穿越沙漠來到他面前。
貝林先生問：“這是你母親嗎？”
青年回答：“不是。”
“是你親戚嗎？”
“不是。”
“你認(rèn)識(shí)她嗎？”
“不認(rèn)識(shí)。”
“那你怎么把她背來了？”
“她聽說有人在這里發(fā)輪椅，就讓我背她過來。”青年回答。
這個(gè)青年說，他要回到出發(fā)的地方，把這兩天耽誤的時(shí)間補(bǔ)回來，隨后，他就轉(zhuǎn)身大步走了。
看看他的背影，貝林先生心頭一震。這個(gè)津巴布韋青年一看就非常窮困，幫了不認(rèn)識(shí)的人一個(gè)大忙，卻不要任何回報(bào)。
貝林先生說：“我居然到六十歲才明白，慈善的事，早就可以做了，我也可以早一點(diǎn)擺脫無聊。慈善，是一種尋找人生意義的自我救贖。”
我為貝林先生自傳的中文版定了一個(gè)非常中國化的譯名——為富之道。
貝林先生與我的對話在報(bào)刊上發(fā)表之后，中國讀者最感興趣的，是他在六十歲前的三大目標(biāo)。求多、求好、求獨(dú)，幾乎概括了中國大多數(shù)企業(yè)家正在逐步攀緣的三大臺(tái)階。多數(shù)人還在第一臺(tái)階，少數(shù)人已經(jīng)在第一到第二臺(tái)階之間，攀上第三臺(tái)階的比較稀少。
攀緣是辛苦的，也是令人興奮的，因?yàn)橛心繕?biāo)，我非常欣賞貝林先生說的一句話：“我把梯子擱錯(cuò)了墻，爬到墻頂才知道擱錯(cuò)了。”我告訴他，這句話已經(jīng)具有文學(xué)價(jià)值。
我并不認(rèn)所有企業(yè)家都必須像他一樣最后全然投身慈善事業(yè)，但是我希望大家經(jīng)常想想，爬到墻頂之后要干什么，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，很多人還沒有攀到高處，在半道上就已經(jīng)感到無聊。
貝林先生告訴我們，需要更換梯子擱置的方向，更換目標(biāo)。
新的目標(biāo)會(huì)是什么？應(yīng)該多種多樣，但是貝林先生和其他類似人物抬手指了一個(gè)，那就是超越個(gè)人功利，為大善、大愛、大美留出更多的地方。
（選自天地出版社《雨夜短文》）（1）文章為什么以“三個(gè)目標(biāo)之后”為題，而不以“三個(gè)目標(biāo)”為題？請說說你的理解。
（2）貧窮的津巴布韋青年背著一個(gè)陌生的殘疾婦女，穿越沙漠來到貝林面前，只為了幫助她得到一張輪椅，并且不需要回報(bào)。請你運(yùn)用心理描寫描述貝林目睹青年的背影時(shí)“心頭一震”的具體感受，不少于20字。
（3）貝林說“我把梯子擱錯(cuò)了墻，爬到墻頂才知道擱錯(cuò)了”，這句話中“擱錯(cuò)了墻”指什么？道出了貝林什么樣的感情？
（4）文章倒數(shù)第五段提到“中國讀者”與“中國大多數(shù)企業(yè)家”，這運(yùn)用了什么寫作手法，有什么作用？
（5）在生活中，我們常常為那些“超越個(gè)人功利”，有大善、大愛、大美的人點(diǎn)贊，請用簡潔的語言補(bǔ)充一個(gè)類似的事例，要求寫出人物的名字和相關(guān)優(yōu)秀事跡。組卷：231引用：6難度：0.4
四、作文。（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。
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12．話題作文，就是指談話的中心，以所給話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章。相比命題作文，寫作空間更大，但需要認(rèn)真審題，用心擬題。要選擇一個(gè)小切入口，把你所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見大”。閱讀下列材料，請你以“榜樣”為話題完成一篇寫人為主的記敘文。
??“榜樣”在百度百科上這樣解釋：“榜樣”即楷模，值得學(xué)習(xí)的人或事物。明?李贄《續(xù)焚書?李善長》：“其不私親，以為天下榜樣，亦大昭揭明白矣。”周恩來《在上海魯迅逝世十周年紀(jì)念會(huì)上的演說》：“魯迅和聞一多都是我們的榜樣。”榜樣，也是一種理想人格，或者說是主觀自我。以某個(gè)人為榜樣，就是領(lǐng)會(huì)運(yùn)用某個(gè)人的立場觀點(diǎn)方法，把榜樣人物同主觀自我高度融合，在具體問題面前，運(yùn)用榜樣人物的立場觀點(diǎn)方法來認(rèn)識(shí)問題、形成觀念設(shè)想，從而指導(dǎo)支配自身的言行。以某個(gè)人為榜樣，其實(shí)就是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這個(gè)人的立場觀點(diǎn)方法，使自己成為榜樣人物的替身。
??提示：（1）要寫出榜樣吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。（2）注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或細(xì)節(jié)寫出他的特點(diǎn)。（3）題目自擬，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果有需要，請用A、B、C、D代替。組卷：5引用：2難度：0.5 -
13．你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。
要求：
自主立意，思路清晰，重點(diǎn)突出，表達(dá)真情實(shí)感，不少于500字。組卷：255引用：13難度：0.8