2020年內蒙古包頭市中考化學終極預測試卷（三）
發布：2025/7/4 22:0:14
一、選擇題（共6小題，每小題2分，共12分，每小題只有一個選項符合題意）
-
1．下列材料不屬于合成材料的是（ ）
組卷：32引用：2難度：0.7 -
2．下列化學方程式書寫正確的是（ ）
組卷：77引用：4難度：0.5 -
3．類推法是一種非常重要的學習方法。下列類推中錯誤的是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.6 -
4．下列溶液中的離子能大量存在的是（ ）
組卷：421引用：9難度：0.5 -
5．下列生活中常見的變化中，屬于化學變化的是（ ）
組卷：18引用：3難度：0.8 -
6．下列溶液顯堿性的是（ ）
組卷：18引用：3難度：0.9
二、填空題（共6小題，化學方程式2分，其余每空1分，共21分）
-
7．化學來源于生活，并為生活服務。請回答下列問題：
（1）硬水危害人體健康，生活中軟化硬水的方法是。
（2）我們需要清新潔凈的空氣，為減少霧霾的吸入，人們出行經常戴口罩，是因為口罩中的填充物（活性炭）具有性。
（3）房屋著火，可用水撲滅，其滅火原理是。
（4）交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化，可快速檢測出司機是否酒后駕車，其反應原理為2CrO3（紅色）+3C2H5OH+3H2SO4═Cr2（SO4）3（綠色）+3CH3CHO+6H2O，CrO3中鉻元素的化合價為。組卷：3引用：1難度：0.5 -
8．研究表明，木糖醇是一種理想的蔗糖替代品。它具有甜味足、溶解性好、防齲齒，適合糖尿病者食用的優點。如圖是木糖醇和蔗糖的溶解度曲線。回答下列問題：
（1）在牙膏中添加某種元素，也能起到防齲齒的作用，這種元素是（填元素符號）
（2）在40℃時，將30g木糖醇放入50g水中，充分溶解后所得的溶液為（填“飽和”或“不飽和”）溶液。此時溶液中溶質的質量分數為。在60℃時木糖醇和蔗糖的兩飽和溶液，欲使它們溶質的質量分數相等，且仍為飽和溶液，可采取的方法是（寫一種）。
（3）木糖醇的化學式是C5H12O5，則碳、氫、氧的質量比為，15.2g木糖醇中碳元素的質量為。一個木糖醇分子中碳、氫、氧三種原子的個數比為。組卷：10引用：1難度：0.5 -
9．打造低碳、共享、智能、網連一體化的出行新生態，“共享汽車”。
（1）下列汽車配件及用品中，屬于金屬材料的是（填序號）。
（2）汽車框架和輪轂制作使用的主要是鋼和鋁合金，它們相對于純金屬的優點有（填一個即可）。
（3）汽車電路中的導線大都是銅制的，這是利用了銅的延展性和性。
（4）汽車表面噴漆，可以延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是。
（5）“共享汽車”使用的是“純電動汽車”，不僅減少了化石燃料的消耗，同時，“共享汽車”與傳統燃油汽車相比，還具有的主要優點是。
（6）現有鐵、銅、銀三種金屬，某化學興趣小組的同學為探究三種金屬的活動性順序，設計了如下三個實驗。
Ⅰ.將鐵片浸入稀鹽酸溶液中；
Ⅱ.將銀片浸入稀鹽酸溶液中；
Ⅲ.將鐵片插入硫酸銅溶液中。
①實驗觀察：實驗Ⅲ的現象是；寫出實驗Ⅰ中發生反應的化學方程式；
②實驗分析：上述實驗不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的：；
③綜上實驗可知，三種金屬活動性由強到弱的順序為。組卷：36引用：1難度：0.6 -
10．通過化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環節為“高流氧呼吸”，其本質和“富氧空氣”差不多。化學興趣小組欲混制“富氧空氣”，如圖1是某同學設計的某些實驗裝置，回答下列問題：
（1）寫出圖1中儀器a名稱：。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇圖1中的（填裝置字母）組裝一套制取并收集干燥氧氣的裝置，反應的化學方程式為：，其基本反應類型為；二氧化錳的作用是。
（3）現準備收集一瓶氧氣供鐵絲燃燒的實驗使用，最好選擇（填裝置序號）裝置收集氧氣便于直接做這個實驗，在收集氧氣時，應當等到時再開始收集氣體。若將鐵絲改為少量木炭進行實驗，木炭燃燒現象，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁發生的反應方程式為。
（4）如圖2為改進收集裝置：實驗室若用排空氣法收集二氧化碳氣體，那么二氧化碳氣體從端進入（填“a”或“b”），檢驗集滿的方法是。
（5）如圖3，用純氮氣和上述實驗制取的氧氣，混制一瓶（集氣瓶容積為250mL）氧氣體積分數為40%的“富氧空氣”，氣體應從圖3裝置中的（選“c”或“d”）管通入，若先通入氮氣排出120mL水，再通入氧氣排出mL水。（集氣瓶中水可以不全部排出）
（6）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用如圖4中裝置（填編號“甲”“乙”或“丙”）進行測量。組卷：29引用：4難度：0.6 -
11．如圖是用粗硅（含不溶于水的CaCO3遇到稀鹽酸后形成液體，但硅不溶于水和稀鹽酸）制備高純硅的一種簡易流程：
（1）粗硅屬于（選填“純凈物”或“混合物”），SiCl4中硅的化合價為。
（2）操作①的名稱是，完成此操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，該操作中玻璃棒的作用是。
（3）反應②的符號表達式是。其基本反應類型是。
（4）上述生產流程中，可以循環利用的物質是（填化學式）。組卷：42引用：1難度：0.5 -
12．微粒的性質再探究。
【鏈接教材】教材采用如圖裝置進行實驗。
（1）儀器a的名稱是；
（2）實驗1的現象說明；
（3）實驗2的現象是；
（4）實驗得出的主要結論是。
【實驗探究】同學們用如圖裝置進行實驗（棉線事先用酚酞試液浸泡并干燥，棉花上蘸取了某種試液能吸收少量氨氣）。一段時間后，干棉線沒有明顯變化，濕棉線fe段逐漸變紅，fg段變色不明顯。
（5）實驗中能夠使酚酞變紅的微粒是；
A.氨氣分子
B.水分子
C.氨氣與水反應后的微粒
D.以上都是
（6）濕棉線fe段和fg段現象不同的原因可能是：；
（7）若要應用該裝置探究“溫度對微粒運動的影響”，可以采取的操作是。組卷：55引用：1難度：0.5
三、計算題（共1小題，共7分）
-
13．在實驗室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時，剩余固體物質的質量變化如圖所示。請解答：
（1）該反應的化學方程式（或文字表達式）為。
（2）完全反應后，剩余的固體物質是。
（3）完全反應時，生成氧氣的質量為g。組卷：34引用：1難度：0.5