2022-2023學(xué)年湖南省婁底市婁星區(qū)七年級(jí)（上）期末語文試卷
發(fā)布：2025/7/4 16:0:14
一、積累與運(yùn)用（30分）
-
1．為了迎接全國(guó)科普日，xx中學(xué)聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院上海昆蟲博物館開展了“小昆蟲，大世界”的科普周活動(dòng)。小張剛讀完法布爾《昆蟲記》，對(duì)多彩的昆蟲世界深感興趣，主動(dòng)要求參與科普周宣傳工作，請(qǐng)你幫助他一起完成任務(wù)。以下是“小記者團(tuán)”的通訊報(bào)道，排序正確的一項(xiàng)是（ ）
①包括世界名蝶展、鐵甲雄風(fēng)展，科普?qǐng)?bào)告“飛天刀螂”“蟲鳴私語”，昆蟲知識(shí)競(jìng)答、蝴蝶賀卡DIY體驗(yàn)活動(dòng)等。
②希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)更多昆蟲，了解它們并開始喜歡它們、愛護(hù)它們。
③在主題展覽中，我們將見到200余種精美的蝴蝶標(biāo)本和精美甲蟲標(biāo)本265個(gè)，其中不乏金斑喙鳳蝶、中華虎鳳蝶、長(zhǎng)戟大兜蟲等精品。
④從而更加關(guān)心愛護(hù)我們生活的自然環(huán)境，保護(hù)我們美麗的地球之家。
⑤本次科普周，中國(guó)科學(xué)院上海昆蟲博物館為學(xué)校提供了豐富的主題展覽和科普講座等活動(dòng)。組卷：37引用：3難度：0.8 -
2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：36引用：1難度：0.8 -
3．對(duì)下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：361引用：4難度：0.9 -
4．下列各組詞語中，字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：20引用：2難度：0.8 -
5．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：54引用：4難度：0.7 -
6．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：579引用：13難度：0.9 -
7．古詩(shī)文名句默寫。
（1），思而不學(xué)則殆。（《＜論語＞十二章》）
（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）
（3），落花時(shí)節(jié)又逢君。 （杜甫《江南逢李龜年》）
（4），卻話巴山夜雨時(shí)。 （李商隱《夜雨寄北》）
（5），鐵馬冰河入夢(mèng)來。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）]
（6）河流大野猶嫌束，。 （譚嗣同《潼關(guān)》）
（7）劉禹錫《秋詞》（其一）中描寫明麗秋景，表現(xiàn)昂揚(yáng)向上精神的詩(shī)句是：，。組卷：5引用：1難度：0.8 -
8．閱讀下面節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題。
【材料一】
??過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
??“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
??我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
（魯迅《A與＜山海經(jīng)＞》）【材料二】
??有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家?guī)停囐M(fèi)減半。我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。
（楊絳《老王》節(jié)選）【材料三】
??那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起來時(shí)，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。
??等泥水匠和兩個(gè)助工來的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰水和豆?jié){水，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。
（李森祥《臺(tái)階》節(jié)選）【材料四】
??B，在與“駱駝”這個(gè)外號(hào)發(fā)生關(guān)系以前，是個(gè)較比有自由的洋車夫，這就是說，他是屬于年輕力壯，而且自己有車的那一類：自己的車，自己的生活，都在自己手里，高等車夫。
??這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒有自己。可是在這種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。
（老舍《駱駝B》節(jié)選）（1）寫出材料一、四中的人物。
A．
B．
（2）這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但他們身上常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。請(qǐng)任選兩個(gè)人物，結(jié)合具體內(nèi)容分別說說他們身上體現(xiàn)出的優(yōu)秀品格。組卷：2引用：2難度：0.5 -
9．系統(tǒng)找不到該試題
二、閱讀與賞析（60分）
-
10．閱讀選文，完成問題。
【甲】 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰；教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
【乙】 古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也，夫?qū)W者猶種樹也春玩其華秋登其實(shí)；講論文章，春花也，修身利行，秋實(shí)也。
【注釋】①華：花。②登：進(jìn)用。
（1）下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是
（2）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。A.弗食 食馬者不知其能千里而食也《馬說》 B.但能說之也 但微頷之《賣油翁》 C.行道以利世也 伐竹取道，下見小潭《小石潭記》 D.其此之謂乎! 予謂菊，花之隱逸者也《愛蓮說》
①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
②講論文章，春花也，修身利行，秋實(shí)也。
（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）
夫?qū)W者猶種樹也春玩其華秋登其實(shí)
（4）閱讀選文，回答問題。
①【甲】文開篇用類比手法，論述了學(xué)習(xí)的。【乙】文開篇?jiǎng)t用對(duì)比手法論述了學(xué)習(xí)的。
②請(qǐng)結(jié)合【乙】文和自己的認(rèn)識(shí)談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。組卷：55引用：1難度：0.5 -
11．閱讀古詩(shī)詞，回答問題。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
送別
[唐]王維
下馬飲君酒，問君何所之？
君言不得意，歸臥南山陲。
但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。
（1）兩首詩(shī)在題材上都是，前詩(shī)體裁為
（2）對(duì)離別后友人的未來之路，詩(shī)人分別提出了怎樣的假設(shè)性推想？
（3）兩首詩(shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？組卷：8引用：1難度：0.6 -
12．閱讀《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》選段，完成問題。
但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选薄Ｔ谖覀兙圩宥拥恼永铮挥兴麜啵姨貏e。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩(shī)草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。
過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來； A；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫》和《詩(shī)畫舫》。《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
（1）選段圍繞《山海經(jīng)》展開敘述，請(qǐng)梳理事情脈絡(luò)，完成填空。
①，我知道了《山海經(jīng)》。
②從阿長(zhǎng)那兒，我。
③從《山海經(jīng)》后，我更搜集繪圖的書。
（2）文中說“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”。聯(lián)系選文，說說你對(duì)“偉大的神力”的含義的理解。
（3）賞析句子。
①大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。（對(duì)加點(diǎn)詞語進(jìn)行賞析）
②仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！（從表達(dá)方式角度賞析）
（4）根據(jù)語境，在A處補(bǔ)上一段關(guān)于“我”的心理描寫，不少于30字。
我想：
（5）文章結(jié)尾為什么要補(bǔ)充交代阿長(zhǎng)的身世？組卷：179引用：2難度：0.6 -
13．閱讀下面的文章，完成問題。
掬捧泥土??①閑靜下來，目光投向窗外，看到天邊有無限的意象。此刻正是：山謐人靜，兩相遙應(yīng)。這情景觸動(dòng)心底柔軟的部分，心掙脫熟悉而煩躁的生活，飛向有著牛糞香，有炊煙味，有雞鳴犬吠、犁耙水響的山村。那片土地至今還那么肥沃，還那么溫情，讓迷失的我能夠找到精神寄托。
??②鄉(xiāng)間的悠閑是難以打擾的悠閑，鄉(xiāng)間的小確幸也總是冷不丁就會(huì)降臨，有些新鮮從腳下冒出。一腳下去，踩在酥軟的水田里，從腳丫到心頭，傳遞的是通透、舒適與暢意。加入插秧行列，低頭倒退，天空就在手下。含著汗滴親手栽下的秧苗，眼見得它歪歪斜斜，弱不禁風(fēng)，難堪陽光熾曬。可是沒過幾天，那單瘦的嫩苗卻在泥土里站穩(wěn)了根，挺直了腰。再過些時(shí)日，田間便綠油油一片，那稚嫩青蔥的蓬勃，如同嬰兒般清純可愛。風(fēng)過處，秧苗竟輕輕舞動(dòng)身姿向人示意。
??③與土地親近久了也會(huì)日久生情，無心插柳柳成蔭的欣悅便從心頭舒展。在翻過的土地上，隨手丟下一粒瓜子，一時(shí)不知它掉進(jìn)了石縫還是進(jìn)了雞肚。過段時(shí)間，不經(jīng)意間竟發(fā)現(xiàn)它茁壯成一串藤蔓，從墻腳攀沿而上，爬滿棚屋，紅紅綠綠鋪天蓋地，著意裝扮著茅屋草舍。坐于涼亭的我，微風(fēng)拂拂間感受著瓜豆一撥一撥的芬芳，看花兒開謝，花落蒂結(jié)，心里一絲絲甜美在蔓延，一點(diǎn)點(diǎn)的閑愁煙消云散。這些無意間生長(zhǎng)在房前屋后的植物，年復(fù)一年地定期萌發(fā)，拓展，吐蕊，捧上鮮美之果，幾乎忘了日月更替，忘了寒暑交織，忘了受過的傷害。它們的悄悄生，默默長(zhǎng)，不動(dòng)聲色地與人為伴，供人品嘗，有父輩的如山之韌，如水之慈愛。
??④家鄉(xiāng)就如同我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后的酣睡，是那么寧?kù)o。
??⑤山是我踏進(jìn)去就忘了自我的地方，我仿佛也變成了山中一物，被大地更緊密地?fù)肀ё Ｉ罟壤镆恢晏m草，春風(fēng)一吹，便蘇醒過來，舉著暗香向山野致意，透骨的芬芳從山這邊吹到山那邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地吸引人尋覓那叢蔥綠、那縷香、那掬土。其時(shí)，我在山間砍柴，每嗅蘭香，就心里一喜，知花香的地方離清泉必不遠(yuǎn)。也許是，在炎熱之夏，山泉無流淌聲，差了蘭花使者傳達(dá)善意吧？大山里勞作，是不曾干渴著人的。與山相親相近幾十年，我感念山：無論是誰，無論再苦再累再餓，在山里都會(huì)得到好的眷顧。
??⑥在鄉(xiāng)間，抬頭見到的是藍(lán)天白云，閉眼所觸即鳥語花香，俯身感受的是大地的安穩(wěn)大氣。一切皆天遂人愿，自在和順，自然而然。大自然恰如天然空調(diào)，營(yíng)造著人類舒適的居住環(huán)境。有幾年盛夏，差不多就成了規(guī)律——上午晴朗，午間下雨，老天就是那么善意地體貼人，生怕苦了大地上生存著的生靈。
??⑦離開土地久了，心里總想到土地的神奇，土地的溫存，土地的博愛與親切。總是懷想赤腳走在鄉(xiāng)間小路的情景。人與土地原始地相處著，輕柔地親近著。土地養(yǎng)人，人也養(yǎng)土地，多么自然和諧。農(nóng)人一門心思用在耕作土地上，精耕細(xì)作，悉心呵護(hù)。土地也分外知冷知熱，知恩圖報(bào)。如果是夏季淡了收，那么秋季一定會(huì)豐實(shí)的。土地總不至于讓勤勞的人有歉收之憂，饑餓之慮。人與土地，那根本就是一種非常平實(shí)，非常溫順自然的相處。
??⑧人不哄地皮，地不哄人肚皮。費(fèi)了體力，操了心思，流下汗水，土地就會(huì)給人歡欣鼓舞的景象。干著農(nóng)活，心無旁騖，累了就鋤頭充擔(dān)當(dāng)枕，懶散地躺在山上草地里，用心聆聽大地囈語，無欲無求地享受那份寧?kù)o，心里有莫大的滿足。感謝上天，讓我生長(zhǎng)在江南大地，品一方風(fēng)水寶地，放眼是綠連著綠，山纏著山，云牽著云，水流著水，天藍(lán)著天。一群淳樸的鄉(xiāng)民，生活在大自然偉大而深厚的愛里，沒有大悲大喜，沒有紛爭(zhēng)與過高的欲求，這才是真正的田園生活。
??⑨“身心安處為吾土，豈限長(zhǎng)安與洛陽。”白居易一生飄零，怕是對(duì)故土有著更深的懷戀吧。于我，則幸也，從未真正離開過泥土，甚至我就是樸實(shí)如土的人。泥土雖卑微，卻有不息的生機(jī)，豐富了平凡人生，同樣豐富了江山。
??⑩我怎能不掬捧泥土，心懷感恩呢！
（文/孔帆升，根據(jù)命題需要有刪改）（1）閱讀第①段，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“山村”的特點(diǎn)。
（2）閱讀第②段，說說“鄉(xiāng)間的小確幸也總是冷不丁就會(huì)降臨”這句話中加點(diǎn)詞“小確幸”指的是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（3）閱讀第③段，說說你對(duì)“有父輩的如山之韌，如水之慈愛”這句話含義的理解，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（4）閱讀④～⑩段，說一說我為什么“掬捧泥土，心懷感恩”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。組卷：74引用：6難度：0.5 -
14．閱讀《中國(guó)文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命》一文，回答下列各題。
中國(guó)文學(xué)肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命 ①古往今來的中國(guó)文學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，肩負(fù)著構(gòu)建民族精神的使命。它不但對(duì)個(gè)人品行的養(yǎng)成發(fā)揮了不可或缺的重要作用，更對(duì)我們民族意志的鍛造，起到價(jià)值觀的奠基與導(dǎo)引作用。
②文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，要從個(gè)人品行的養(yǎng)成和提高入手。我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間。所思的重要內(nèi)容之一，就是運(yùn)用文學(xué)的手段，塑造當(dāng)時(shí)社會(huì)樸實(shí)的理想人格。如《詩(shī)經(jīng)》涉及玉的篇目多達(dá)三十余首，以玉之高潔。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高貴，更體現(xiàn)為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學(xué)手段進(jìn)一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經(jīng)得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都永不變節(jié)。這種文學(xué)實(shí)踐及其對(duì)民族精神的構(gòu)建，既是上古到當(dāng)代的中國(guó)文學(xué)中的藝術(shù)要素，更是融入文學(xué)活動(dòng)全過程的經(jīng)緯線。
③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學(xué)構(gòu)建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅(jiān)定：無論何時(shí)何地，無論面對(duì)怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念絕不動(dòng)搖，自身節(jié)操穩(wěn)如磐石。
④文學(xué)對(duì)民族精神的構(gòu)建，更體現(xiàn)在對(duì)民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個(gè)體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強(qiáng)敵入侵時(shí)，總能升華堅(jiān)韌的民族意志，可歌可泣的人物與事跡不計(jì)其數(shù)，歷史發(fā)展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時(shí)，對(duì)其當(dāng)代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將評(píng)價(jià)歷史人物與事件的角度，轉(zhuǎn)為對(duì)天下蒼生是否真正脫離苦難、是否能夠安居樂業(yè)的關(guān)注和思考。這些文學(xué)作品都是在鍛造民族精神，通過感召?gòu)V大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志打下廣泛而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
⑤中華民族的精神構(gòu)建，已綿延數(shù)千年。文學(xué)在新世紀(jì)履行構(gòu)建使命時(shí)，更為我們的民族精神注入新內(nèi)涵。既要弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)之精華，又要符合我們國(guó)家在當(dāng)今世界格局中的身份地位。我們要讓文學(xué)順應(yīng)潮流，大展身手，勇挑民族精神構(gòu)建使命的重?fù)?dān)。
（有刪改）
（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）分析本文第②段與第④段不能調(diào)換的原因。
（3）文中第②段畫橫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
（4）結(jié)合本文，按第③段畫波浪線的句式，補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。組卷：423引用：14難度：0.3
三、寫作（60分）
-
15．于林徽因而言，四月天是美好的；于利哈喬夫而言，有教養(yǎng)是好的品質(zhì)；于遷客騷人而言，被重用是好事……每個(gè)人對(duì)“好”的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。請(qǐng)以“這樣才好！”或者“這樣才好？”為題，寫一篇文章。可以書寫你的經(jīng)歷，或表達(dá)你的觀點(diǎn)。
要求：
（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲和套作。
（2）自選文體，不少于600字。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。組卷：3引用：1難度：0.5