2022-2023學年江蘇省鹽城市大豐區第四共同體九年級（上）第一次月考語文試卷
發布：2025/7/4 17:0:13
一、積累與運用（34分）
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1．在橫線上填寫相應的句子。
??吟誦古典詩文，赴一場傳統文化盛宴。讀“①，若出其中；②，若出其里”感受曹操的博大胸襟；讀“③，江春入舊年”體悟大自然蘊含的哲理；讀“夕陽西下，④”體會馬致遠的游子之悲；讀“峨眉山月半輪秋，⑤”跟隨李白欣賞秋夜美景；讀“⑥，于我如浮云”學習孔子不取不義之財的人生原則。組卷：0引用：1難度：0.8 -
2．生態社團負責“大江安瀾豐碑立”展板。閱讀下面這段文字，完成問題。
長江安瀾，從來都是事關國計民生的大事。【甲】千年來，長江流域人民興利除弊，建設了眾多水利工程，促進了長江流域社會經濟的發展。2020年11月，三峽工程完成整體竣工驗收全部程序。【乙】昔日險灘成勝景，今朝高峽出平湖。氣勢恢宏的三峽工程，_____民族工程的錚錚脊梁，____治水興邦的民族期盼，____中華民族的復興步伐。“十三五”時期，全面加強長江生態環境保護，著力建設沿江綠色生態廊道，成為新的經濟增長點。【丙】實踐表明，長江經濟的高質量發展和長江生態環境的保護修復是交相輝映的。【丁】唯有堅持生態優先，推動高質量發展，才能唱響長江新時代的主旋律。
（1）在文段橫線處依次填入詞語，最恰當的一項是
①書寫
②見證
③展現
A．②①③
B．②③①
C．③①②
D．③②①
（2）文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四個句子使用了成語或修辭方法，其中不恰當的一項是
A．【甲】句
B．【乙】句
C．【丙】句
D．【丁】句
（3）活動結束后，同學們在展板上擬寫了一副對聯。填入對聯中最恰當的一項是
上聯：納川匯流， ①，江河縱橫鋪畫卷
下聯： ②，文潤古今，民族復興 ③A．①百舸爭流 ②水利興盛 ③譜新曲 B．①百舸爭流 ②治水興邦 ③展情懷 C．①舟行天下 ②水利興盛 ③譜新曲 D．①舟行天下 ②治水興邦 ③展情懷 組卷：58引用：1難度：0.8 -
3．下列各項表述有誤的一項是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.5 -
4．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（ ）
組卷：1920引用：6難度：0.8 -
5．【話說運河】下面是小吳寫的游學啟動儀式開場白片段，請幫助解決幾個問題。
有這樣一條河：她跨越地球10多個維度，貫穿南北5大水系，地跨8個省20多座城市。地與長城、坎兒井并稱中國古代三大工程，是世界上開鑿最早、流程最長、規模最大的古代人工運河。她是中華民族奔流不息的血脈，是中華民族流淌千年的文化，也是中華燦爛文明的重要標識。
她就是中國的黃金水道大運河，開鑿于春秋時期，完成于隋朝。有這樣一座城：她有著近2500年歷史，自古就是繁華富庶之地，有著“人間天堂，東方水城”的美（yù）___，有著“園林之都，絲綢之府”的美稱。她是吳文化的發祥地之一，是首批國家歷史文化名城之一，也是大運河沿線流經區域多、遺產最豐富的城市。
她就是我們美麗可愛的蘇州，始建于春秋時期。春秋末期吳王夫差率眾最早開鑿了運河。蘇州因運河而興，因運河而盛。
2014年6月，中國大運河申遺成功。蘇州作為大運河文化帶建設的重要節點城市，是唯一一座把整個古城打包申遺的城市。可以說大運河是蘇州的母親河，她滋潤了沿岸廣袤豐（ráo）___土地，孕育了吳地千年豐厚的文化，催生了姑蘇物阜民豐的繁華。
（1）請幫助解決開場白朗讀中遇到的問題，給下面加點字注音。
①富庶
②物阜民豐
（2）請幫助解決漢字書寫問題，根據下列拼音寫出漢字。
①美（yù）
②豐（ráo）
（3）開場白兩個畫線句中各有一個錯別字，請幫助改正過來。改為改為
（4）游學啟動儀式上，小吳還想在舞臺背景上布置一副跟活動主題有關的對聯。請你幫助構思下聯。
上聯：走讀千年運河
下聯：組卷：43引用：2難度：0.3
二、閱讀理解（56分）
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6．閱讀下面的詩歌，完成問題。
臨江仙
蘇軾 夜飲東坡①醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。
長恨此身非我有，何時忘卻營營②？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄余生。
【注釋】①東坡：在湖北黃岡東。蘇軾謫黃州時，友入馬正卿助其墾辟的游息之所，筑雪堂五間。②營營：周旋、忙碌，內心躁急之狀，形容為利祿竟逐鉆營。
（1）上闋劃線句主要運用什么表現手法？簡要分析其作用。
（2）結合加點詞，說說下闋表達詞人哪些情感？請簡要概括。組卷：249引用：3難度：0.6 -
7．文言文閱讀。
陳涉世家（節選） 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇薪以東。攻錘、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
（1）下列加點詞解釋有誤的一項是
（2）用現代漢語翻譯下列句子。A.廣故數言欲亡 數：屢次、多次 B.尉果笞廣 笞：竹鞭，竹板 C.王侯將相寧有種乎 寧：難道 D.將軍身被堅執銳 被：同“披”，穿著
①尉劍挺，廣起，奪而殺尉。
②且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是
A.陳勝、吳廣并殺兩尉的描寫非常精煉，一連串的動作描寫，顯示出他們的機敏勇敢。
B.發動起義有三個步驟，按時間先后順序依次是：為壇而盟、并殺兩尉、動員起義。
C.“王侯將相寧有種乎”，表現出陳勝強烈的反抗精神和非凡抱負。
D.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人”，體現了陳勝、吳廣起義策略的正確性。組卷：14引用：1難度：0.5 -
8．文學類文本閱讀。
沾衣欲濕杏花雨
肖復興 ①讀初一時，我在一所陌生的中學里，同學之間往來不多，大家都顯得有些孤獨，可能和我的心思一樣，很希望能找到朋友，可以更快地融入班集體里，讓自己的心爽朗一些。
②非常奇怪，我的第一個朋友，不是我們班上的同學。他比我高兩個年級，讀初三。初一第一學期快要結束的時候，一天下午放學之后，我們走在永定門外沙子口靠近西口的路上。落日的光芒燒紅了西邊的天空，火燒云一道一道流瀉著，好像是特地為我們而燒得那么紅，那么好看。那一幕情景，清晰如昨，如一幅畫，垂掛眼前。
③他叫小秋。這個名字，我覺得特別好聽。他特別白凈，長得也英俊。我心里總是這樣偏頗地認為，好朋友，應該都是長相英俊的才是。
④小秋有點兒像橫空出世的俠客，特意前來幫助我一樣，給我很多意外的收獲。他博覽群書，曾借給我一本《千家詩》，我每天抄幾首一直到抄完。抄錄的第一首詩是宋代志南和尚的絕句：“古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
⑤周六的下午沒有課，我一般會去文化宮的圖書館。那個周六，是初一第二學期開學不久，剛開春，上午最后一節課下后，我立刻跑進食堂，匆匆吃過午飯，就往外跑，想抓緊時間趕去文化宮。在食堂門口，遇見了小秋。我已經很久沒有見到他，他正準備考高中，學習緊張。見到他，我挺高興的，不知道他在食堂門口是特意等我的。他先去教室找，沒有找到，問了同學后，來到食堂。也不知道他吃沒吃午飯。
⑥他問我下午準備去哪兒？我告訴他去文化宮圖書館。他說我和你一起去！我們兩人來到文化宮圖書館，各抱著一本書，像老貓一樣蜷縮在軟椅上，待了整整一下午。
⑦黃昏時分，我們走出文化宮，穿過天安門廣場，走到前門樓子，再往東拐，就拐進我家住的老街。我指著旁邊的有軌電車，挺感謝地對他說：“你快回家吧！”
⑧我們在電車站等車，他忽然對我說：“明天星期天，你有空嗎？”
⑨我這才明顯感到他明天有事，他陪了我一下午，其實就為要說這句話和這件事的，便忙對他說：“有空！有空！你有什么事情嗎？”
⑩“我想讓你陪我去一趟東北旺。”
?東北旺？我第一次聽說這個地名。不知道他有什么事情，非要去那里。但他決定要去，而且是想讓我陪他一起去，肯定是有要緊事情的。
?“行！”我立刻答道。聽他的語氣，看他的神情，我明白，他中午就來找我，又陪我看了一下午的書，鼓足了勇氣讓我明天陪他去東北旺，是對我友情的表示，還有什么比朋友之間的友情更重要呢？
?第二天早晨，天有些陰，風有些料峭。我早早趕到電車站，想著自己離車站近，早點兒來，別讓小秋等。誰想到，遠遠看見小秋站在電車站前了。
?公交汽車一直往北開。城里的高樓和商店都見不到了，見到的是大片大片的農田和矮矮的平房，烏云低垂，只能隱隱看見西山起伏的淡淡輪廓。在車上，小秋對我講了去東北旺的原因。他父親得了一種怪病，需要在東北旺長期休養。這是他剛上六年級發生的事情，那時，他小，不明白家里突然少了爸爸是怎么一回事。上中學之后，才徹底弄清事情的原委。媽媽也因父親的高額的醫療費用離開家。小秋有一個姐姐，比他大好多，已經工作了，有時候會去看看爸爸。姐姐前兩年結婚有了小孩，沒有時間了，他就來東北旺看望爸爸。
?每一次來，坐在長途汽車上，心情都特別難受，特別想有個伴兒能陪陪自己，自己也好把憋在心里的話說出來。但是，這又不是什么開心的事情，找誰說呢？所以，猶豫了好久，想到了你！我想，你不會嘲笑我，看不起我……
?那一年，我十三歲，小秋十五歲，我們的友情，像水一樣清澈透明。這樣的友情，這樣的信任，沒有什么額外要求，只要那么一點點的陪伴。我真的沒有想到，平常那么好學向上又那么開朗的人，竟然有著這樣的難言之隱。父親帶給他的壓力，深深地藏在他的心里。聽完小秋的話，我忽然有一種想哭的感覺。我望望小秋，他并沒有望我，而是扭過頭望著車窗外。窗外的云彩壓得很低，像要下雨。
?車子在東北旺的站牌前停下來，只有我們倆下了車。還要走老遠的路，才到東北旺。走到半路，我們走出一身汗。前面有一棵山桃樹，鮮紅的山桃花開得正旺，讓陰云籠罩的田野有了明亮的色彩。見到小秋爸爸的具體情景，記不太清了，只記小秋露出難得的笑容。
?我們從東北旺回到城里，天已黃昏。乘車到前門，我送他坐上有軌電車的那一瞬間，趁著車門沒關，一步緊跟著也邁上了電車。小秋吃驚地問我：“你這是干嘛呀！”
?我對他說：“我送送你！”這個念頭，是他上車那一瞬間突然冒出來的。有軌電車，永定門是終點站。下了車，要走到沙子口。小秋沒有再說什么，任我陪著他走到沙子口，一路上，我們默默地走著，沒有說話。我們在沙子口的路口分手告別，他突然伸出雙臂，擁抱住了我。那一刻，稀疏的街燈亮了起來，在越發晦暗而陰云籠罩的夜色中，渾黃的燈光灑在我們的肩頭。
?返程的途中，憋了一天的雨，終于下了起來，不大，如絲似縷，沾衣欲濕。
（摘自《讀者》2023年第10期，有刪改）少年時代，我們開始睜大眼睛看世界，品嘗生活的甘美，也經歷著成長的苦澀和無奈。班里舉行“少年成長”主題活動，請你參與。
（1）【任務一】初讀文章，認識少年。
請從小秋的角度概括故事情節。
（2）【任務二】細讀文章，讀懂少年。
①說說第⑧段、第?段畫線句中加點詞“忽然”的表達效果有何不同？
②請從修辭的角度賞析第⑥段畫線句子。
（3）【任務三】研讀文章，理解少年。
文章以“沾衣欲濕杏花雨”為標題，有何深意？
（4）【任務四】比讀文章，學習少年。
文中的小秋和曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康都戰勝了成長中的孤獨，結合文章內容簡要談談他們的做法，并說說你從中獲得的感悟。組卷：28引用：1難度：0.5 -
9．下列有關文學文化常識表述有誤的一項是 （ ）
組卷：32引用：2難度：0.8 -
10．下列句子的朗讀節奏劃分正確的一項是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.5 -
11．下列關于文化文學常識的表述，正確的一項是（ ）
組卷：110引用：6難度：0.8 -
12．名著導讀。
第一小組舉行了關于《艾青詩選》的問答賽。假如你是該小組成員，請作答。
（1）艾青原名
（2）20世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“”和“太陽”
（3）艾青的成名作是組卷：4引用：1難度：0.5
三、寫作（60分）
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13．題目：大暑，正是一年中最熱的時節，此時的你可能正需要一陣涼風：它是你長跑后，從朋友手中接過的水；它是你做題無解時，窗外傳來的悠揚笛聲；它是前幾天，老師寫給你的一句警語……它們都如夏日涼風，吹走了酷暑與煩悶。
請以“吹過夏天的涼風”為題，寫一篇記敘文。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得在文中泄露個人和學校信息；③不少于600字，書寫工整，字跡清楚。組卷：7引用：1難度：0.5