2017-2018學年四川省巴中市恩陽區九年級（下）月考語文試卷（5月份）
發布：2025/7/5 0:0:12
一、語文知識與運用（30分）（一）選擇題．（每小題2分，共20分）
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1．下列文學、文化常識表述有誤的一項是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.8 -
2．下列句子中，標點符號使用不恰當的一項是（ ）
組卷：25引用：1難度：0.8 -
3．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：20引用：1難度：0.5 -
4．下列句子所用修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）
組卷：55引用：2難度：0.8 -
5．下列加點字注音全對的一項是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.5 -
6．下列加點成語運用不恰當的一項（ ）
組卷：78引用：4難度：0.8 -
7．下列句子中劃線的詞語使用不恰當的一項是（ ）
組卷：17引用：1難度：0.8 -
8．下列這組句子的排列順序，最恰當的一項是（ ）
①當我們面對一個具體的字時，常常很難一下子就說清它的起源和演變發展情況。
②因此，一個字往往有多種解釋，這就是漢字的一個特點。
③漢字出現之后，由于歷史發展、社會進步，很多字往往在承接本義的基礎上，積累了后世很多附加的含義。
④只有當我們對其深入了解、理解，才能通過這個字來重現和展開時光長河中那一幅幅鮮活的生活場景。組卷：51引用：3難度：0.7 -
9．下列句子中沒有語病的一項是（ ）
組卷：20引用：1難度：0.9 -
10．下列詞語中書寫全部正確的一項是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.8
二、填空題（共2小題，每小題6分，滿分10分）
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11．系統找不到該試題
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12．名著閱讀
【片段一】“臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”
【片斷二】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。
（1）以上片段選自《》，這是法國著名作家為三位偉大的藝術家寫的傳記。
（2）【片斷一】是對的外貌描寫；【片斷二】中的“他”是指。組卷：1引用：1難度：0.8
二、古詩文積累與閱讀（24分）（一）古詩文默寫．
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13．請在橫線處填寫相應的古詩文名句。
（1），月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（2）三年謫宦此棲遲，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（3）《行路難（其一）》中寫出盡管前路障礙重重，但仍能到達理想的彼岸，表現了詩人積極樂觀的精神的詩句是：，。
（4），將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）
（5）蘇軾在《水調歌頭》中望月思人，表達美好祝愿的詩句是：，。
（6），況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）組卷：0引用：1難度：0.5
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14．閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》和《夜上受降城聞笛》，完成小題。
【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
唐?李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城聞笛
李益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。（1）【甲】詩以描寫楊花和子規起筆，既表明事情發生的，又渲染了的氣氛。
（2）古詩詞中詩人經常借“月”來抒發情感。請結合兩首詩歌，從內容和手法的角度，分析詩人是如何借“月”抒情的。組卷：40引用：3難度：0.5 -
15．閱讀下面的文言文，完成問題。
【甲】 夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】 歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭親誨之學。家貧，至以荻①畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及加冠，嶷然有聲②。一日，修得唐韓愈遺稿于廢書簏③中，讀而心慕焉。苦志探賾④，忘寢食，必欲并繕絕馳而追與之并，遂以文章名冠天下。
修母嘗謂之曰：“汝父為吏，常夜燭治⑤官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘死獄也，求其生，不得爾。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此語，吾耳熟焉。”修聞而服⑥之終身。
（《宋史?歐陽修傳》）【注】①荻：植物名，形狀像蘆葦。②嶷然有聲：很高的聲望。③簏：竹編的盛物器具。④賾：精微，深奧。⑤治：研究。⑥服：服從。
（1）解釋下列句子中加點字的意思。
①非淡泊無以明志
②悲守窮廬
③遂以文章名冠天下
④修母嘗謂之曰
（2）把下面的句子翻譯成現代漢語。
淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。
（3）甲文中“年與時馳，意與日去”有著強烈的畫面感，請根據自己的理解，簡要賞析“馳”和“去”兩個字的表達效果。
（4）諸葛亮認為“才須學也”，請結合甲、乙兩文談談如何做才能學有所成。組卷：493引用：4難度：0.7
三、現代文閱讀（36分）
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16．賣面包的小女孩
馬海霞 ①我被護士領著離開病房，準備去八樓手術，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家幫幫她，買點她的面包吧。”
②我從手術室出來后，老公見我已無大礙，便給我雇了個護工，然后去公司打理業務去了。
③下午，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧。”
④哎喲，原來她會說話！那昨天干嘛打啞語欺騙大家消費？這孩子心術不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當。“昨天買的面包還沒吃呢，今天就不買了。”大家紛紛指著桌子上的面包對她講。
⑤她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐見兒。病房里的人不再理會她，任她站在那里，也不會和她目光對接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。
⑥第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，“幫幫我吧。”說完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會離開的，但大家這次都懶得和她對話，把她當空氣是對她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說：“大家不想買面包，你待多久也沒用。”她仿佛沒有聽見我的話，還呆立在那里，“好個倔丫頭，你越這樣，我們越不買。”她退出病房后，大家一致這樣決定。
⑦以后的每天下午，小女孩準時光顧病房，她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關在病房門外。
⑧醫生給我做了各項檢查，說我手術恢復得不錯，過幾天就可以出院了。老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對我一頓數落，說我心理陰暗，沒同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。
⑨整整一天，病房里都沒出現小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒來，我心里有點兒牽掛了，是不是我那句話刺激或傷到她了？
⑩我悄悄問護士，賣面包的小女孩咋沒有來？護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風硬，極易引發她的哮喘病發作。她家里也不寬裕。醫院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規定她一個病房最多只能停留五分鐘。
?“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。
?“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”
?“那她應該進病房走一圈，沒人買就趕緊離開，也好早點回家呀。”
?“讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買，或許她覺得在規定的時間內努力推銷她的面包，心里才坦然。”
?我走出護士站，老公幫我辦完出院手續，收好行李坐在病床上等我，“我想給那個賣面包的小女孩留封信。”我的提議老公馬上贊同，我把信交給了護士，讓她轉交給小女孩，出了醫院，老公問我信里寫了啥，我說，什么都沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。
（選自《讀者》2016年第2期）（1）請你依據文章內容，用簡潔的語言把小說的情節補充完整。
①老公動員大家買小女孩的面包→②→③老公數落我，我沒收他的零花錢→④→⑤“我”給小女孩留了一封信。
（2）醫院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些？
（3）結合語境，賞析畫線句子中加點的詞語。
①老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，
②“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。
（4）結合文章內容，簡析“我”的形象特點。組卷：13引用：2難度：0.5 -
17．閱讀下面文字，完成下列各題。
①“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”，這句話的意思是，天天向前走，即便千萬里路，也不嫌遠；常常動手做，縱有千萬件事，也不畏難。其道理質樸可見：_______。今天，在追求民族復興的征途中，堅持奮斗既是我們青年人的責任，也是磨礪我們品質的砥石。
②古人一直篤信凡事都要“堅持”的道理：屈原矢志“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”，荀子勸告“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，鄭板橋詠懷“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這些古語都告訴我們：做事需要恒心，一點一滴，日積月累。因為事物的發展是從量變到質變的循序漸進的過程，沒有量的積累，何以實現質的飛躍？
③青年是社會主義事業的建設者和接班人，為民族復興堅持奮斗是我們青年人的責任。五四運動，青年們振臂高呼；戰爭年月，青年們拋灑熱血；建設新中國，青年們燃燒著奮斗的激情。今天，科技創新，青年們在攻堅克難；抗災搶險，青年們在迎難逆行。青年的奮斗在每個時代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續奮斗，才有了今天中國的偉大成就。堅持不懈的背后是對民族復興夢想的追求和擔當，這擔當源于中華民族綿延數千年的歷史文化積淀，源于百年浴血拼搏淬煉成的中國革命精神；這擔當已熔鑄成當代青年的理想信念。青年只有將自己的命運與國家的發展結合在一起，才能果敢地應對前進征程上遇到的各種風險挑戰。
④堅持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質。人生的奮斗中，一定會遇到各種艱難困苦，妥協與逃避會導致半途而廢，甚至功虧一簣；面對困難迎難而上，不言放棄，才能“動心忍性，曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時代起就立志救國，面對無數的坎坷與挑戰，他從不動搖，在堅持不懈的斗爭中，磨煉出革命者的大無畏精神和堅毅品質，最終成為人民的領袖。_______。今天，在冬奧競技、扶貧攻堅、志愿服務的一次次挑戰中，一代新青年也成長起來，他們的青春熠熠生輝。
⑤失敗者之所以失敗，往往是因為他們淺嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因為他們有更加堅定的恒心和更為頑強的毅力，始終秉持“日日行，不怕千萬，里；常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實踐。當下，世界之變、時代之變、歷史之變，正以前所未有的方式向人類提出必須嚴肅對待的挑戰。面對風云變幻，我們青年人應當以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險越向前”的拼勁，矢志不移，堅持奮斗，不負韶華。這是時代賦予我們的歷史使命。
（1）根據全文內容，結合上下文，在第①段橫線處填寫恰當的內容。
（2）在第④段橫線處補充一個論據，下列選項中恰當的一項是
[甲]聞一多先生從學生時代起就飽含對國家與民族的深厚情感。做詩人，他用激昂的詩句歌詠祖國，歌詠光明；做學者，他埋首典籍，古典文學研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，偉岸形象永遠銘刻在中華民族的精神豐碑上。
[乙]雷鋒在新社會體會到人的尊嚴，他滿懷對黨和人民的深情，滿懷對新生活的憧憬，全心全意為人民做好事，平凡的人生有了不平凡的意義。雷鋒精神成為社會主義精神文明建設的寶貴財富。
[丙]袁隆平青年時代就立志解決糧食短缺問題，面對生活的磨難，他從不放棄，堅持奮斗塑造了他不服輸的意志品質。“雜交水稻之父”做了一輩子科研，取得了一個又一個成果，為世界糧食安全做出了巨大的貢獻。
（3）說出第⑤段畫線處使用的一種論證方法，并分析其論證效果。組卷：259引用：7難度：0.6
四、作文（60分）
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18．按要求作文。
你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性……
請以“我最欣賞的一個人”為題，寫一篇文章。
要求：
①寫出真情實感；
②除詩歌、戲劇外，文體不限；
③不少于600字；
④文中不得出現與考生個人信息相關的真實的人名、地名、校名。組卷：288引用：13難度：0.3