試卷征集
          加入會員
          操作視頻
          當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

          2017年重慶八中中考語文一模試卷

          發布:2025/7/5 19:0:13

          一、語文知識及運用。

          • 1.下列句子中加點的詞語使用正確的一項是(  )

            組卷:12引用:1難度:0.8
          • 2.下列關于作家作品的說法,有誤的一項是(  )

            組卷:126引用:2難度:0.7
          • 3.下列句子語言表達得體的一項是(  )

            組卷:188引用:5難度:0.8
          • 4.下列各項中,加點詞語的字形正確的一項是(  )

            組卷:33引用:4難度:0.7
          • 5.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是(  )

            組卷:20引用:3難度:0.8
          • 6.依照句子的句式,仿寫兩句,構成一個排比句。
                  人在生命的旅途中,不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風,為我送來芬芳;如寒夜里的一團火焰,為我送來溫暖。如
             
             
            ;如
             
             
            。我將帶著你的祝福,去搏擊人生的風雨,擁抱絢麗的彩虹。

            組卷:43引用:3難度:0.7
          • 7.系統找不到該試題

          二、古詩文積累與閱讀。

          • 8.默寫古詩文。
            (1)兄子胡兒曰:“
             
            。”(《詠雪》)
            (2)我寄愁心與明月,
             
            。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
            (3)東臨碣石,以觀滄海。
             
             
            。(曹操《觀滄海》)
            (4)
             
             
            。海日生殘夜,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
            (5)《觀滄海》中通過寫草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機勃發的句子是:
             
             

            (6)浩瀚詩海,思鄉是詩人筆下永恒的主題:王灣在北固山下吟詠鄉愁,“
             
             
            ”,表現了思鄉之切;馬致遠面對夕陽,一句“
             
             
            ”,包含著思鄉的淚水。

            組卷:6引用:1難度:0.8
          • 9.閱讀下面的文言文,完成問題。
            與朱元思書
            吳均
                  風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。
                  水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
                  夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
            (1)選出下面加點詞解釋有誤的一項
             

            A.流飄蕩 從:跟、隨
            B.鳶飛天者 戾:鳴叫
            C.經綸世務經 綸:籌劃、治理
            D.猛浪若 奔:飛奔的馬
            (2)下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是
             

            A.經綸世務 未復有能與其奇
            B.雖乘奔御風,不疾也 自康樂
            C.實是欲界仙都 予獨愛蓮出淤泥而不染
            D.朱元思書 念無為樂者
            (3)下列對選文的理解和分析有誤的一項是
             

            A.本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動描繪了秀美的自然風光,抒發了作者寄情山水和厭棄塵俗的思想情緒。
            B.本文用駢文寫成,文字千錘百煉,生動曉暢,句式整齊而有變化,讀來很有韻味。
            C.文章按總分總的結構安排,“分”的部分先寫山后寫水,詳寫水略寫山,但都圍繞“獨絕”二字展開。
            D.“鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反”,既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視,又襯出大自然美景誘人的力量。

            組卷:90引用:3難度:0.6

          三、現代文閱讀(40分)

          • 10.閱讀下文,回答問題。
                  第二要樂業。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音。無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他:“做工苦,難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣,我在這里喊破喉嚨來講,諸君扯直耳朵來聽,有些人看著我們好苦;翻過來,倘若我們去賭錢去吃酒,還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止,除了睡覺以外,總不能把四肢,五官都擱起不用。只要一用,不是淘神,便是費力,勞苦總是免不掉的。會打算盤的人,只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人,莫過于無業游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人,便是厭惡自己本業的人,這件事分明不能不做,卻滿肚子里不愿意做。不愿意做選得了嗎?到底不能。結果還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實告訴你一句話:“凡職業都是有趣味的,只要你肯繼續做下去,趣味自然會發生。”為什么呢?第一,因為凡一件職業,總有許多層累、曲折,倘能身入其中,看它變化、進展的狀態,最為親切有味。第二,因為每一職業之成就,離不了奮斗;一步一步地奮斗前去,從刻苦中得快樂,快樂的分量加增。第三,職業性質,常常要和同業的人比較駢進,好像賽球一般,因競勝而得快樂。第四,專心做一職業時,把許多游思、妄想杜絕了。省卻無限閑煩惱。孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”人生能從自己職業中領略出趣味,生活才有價值。孔子自述生平,說道:“其為人也,發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾。”這種生活,真算得人類理想的生活了。
            (1)分別概括四條“職業趣味”的意思。不準確的一項是
             

            A.第一,每項職業都是個復雜的系統,看其自身變化,給人以新鮮感。
            B.第二,艱苦奮斗取得成就,會產生成功的喜悅。
            C.第三,與同業比較駢進,因競勝而得快樂。
            D.第四,專心于工作。省卻無限閑煩惱。
            (2)下面的事例不能證明“苦樂全在主觀的心,不在客觀的事”這種看法的一項是
             

            A.居里夫婦在成噸的工業廢渣中提煉“鐳”,是因為他們懷著找到“鐳”的夢,他們為之奮斗,樂在其中。
            B.運動員訓練時不叫苦不喊累,因為他們身入其中,能感受到運動的快樂。
            C.宇航員在進行失重適應實驗時要忍受常人難以想象的痛苦,但偉大的使命感讓他們堅持到底。
            D.陶淵明不為五斗米折腰,李白不摧眉折腰事權貴,顧炎武不做清朝的高官……古今有志氣、有骨氣的人,都不以高官厚祿為榮。他們居下有節、自強不息。
            (3)下列理解不準確的一項是
             

            A.選段的論點是:要樂業。
            B.“苦樂全在主觀的心,不在客觀的事”是選段中的分論點。
            C.作者認為,厭惡自己所干的事的人是天下第一等苦人。
            D.作者認為,樂以忘憂地做自己所干的事,是人類理想的生活。

            組卷:36引用:2難度:0.7
          • 11.旅行的意義
            周 瑾
                  20歲的冬天,我第一次背包遠行。乘當地人的臥鋪車,走夜路去九寨溝。午夜兩點抵達溝口,伸手不見五指。因為淡季,沒有營業的旅店,沒有行人,氣溫零下五度,只聽見腳邊溪水嘩嘩的流淌聲。我很餓,突然升高的海拔,讓我缺氧到無法直立行走。徹骨的冷,無盡的黑暗,沉重的行囊,身體的透支,讓我只想躺倒在路邊。我甚至渴望昏迷,讓這一切變成虛幻的夢境吧。可是,同行的朋友不斷催促我:千萬不能坐下,在最難熬的時刻,小小的松懈都會讓整個意志轟然倒塌。我不想被這片黑暗吞噬,我還沒有看過美麗的風景,怎么能就此放棄!我佝僂著身體,被迫保持低頭的姿勢。我只能看見我沉重的步伐和不知通往何方的山路。但是,我必須向前,再向前,尋找一片安全的燈光。我度過了生命中最漫長的三十分鐘,我連滾帶爬,每一秒鐘都在躺倒和前行的交戰中掙扎。那晚,當我疲憊不堪地躺在溫暖的床上時,我第一次發現,原來我也可以變得強悍!
                  25歲的深秋,我和妹妹背包去北疆一個叫白哈巴的邊境村莊。我們穿過草原和樹林,尋找中哈邊境的5號界碑。回宿營地的路上,我一不小心掉入了界河,右腳卡在了木橋的分岔中。還好水不深,只是刺骨的冷。妹妹把我拖回岸上,可是右腿已經濕透。北方的冬季來得極早,氣溫早就降到了冰點。我帶著劫后余生的驚慌,拖著凍得麻木的右腿,心情極度惡劣。我抱怨天氣,抱怨簡陋的木橋,抱怨遙遠的宿營地,抱怨一切可抱怨的。就在這時,我無意中抬起了頭。我看到了最廣袤的曠野,無數的牛羊散落其中,不遠處的林梢上一輪夕陽散放出絢爛的余暉。這是我看過的最美麗和最寧靜的黃昏!在那一刻我忽然想到了一句真理:這是一個能量守恒的世界。我們得到和失去的,并不如我們想象的那樣失衡。不要總是低頭計算失去的細枝末節,抬頭看向開闊的前方,你會得到更美麗的驚喜。
                  27歲的春天,不顧所有人的反對,我去了尼泊爾徒步。每天很早起床,然后背包行走。喜馬拉雅山域雄壯而美麗,無數的雪山,連綿的山巒和叢林,夜晚抬頭就能看到近在咫尺的銀河。欣賞這美麗所要付出的代價就是透支的體力,起泡的雙腳,曬黑的臉頰,幾天無法洗澡,沒有可口的飯菜。每天不是在上山就是在下山,有時有路有時沒有,終點總也看不到,計算路程的方式是今天翻過了幾個山頭。終于在某個半山腰上我累到無法前行,我覺得身體的每個部分都散落開來。我暗自想:我不能坐下,就讓我站著休息一分鐘也好。我慢慢地回過頭想眺望遠處的風景,我忽然就驚呆了。我一路爬過的山路幾乎垂直向下,陡峭得令人害怕。而那些已經被我翻越的山頭原來那么高,高到我無法相信我曾經征服過它。烈日仍然在曝曬,前路依然艱險。可我忽然信心滿滿。身體在最疲憊的時候,心靈卻像風一樣透明而自由。
                  從20歲開始,我每年都會背包遠行。最高的山、最藍的海、蒼涼的戈壁、熾熱的沙漠,各種神奇的地貌我都不愿錯過。在旅途中,我學會了低頭時的堅持,抬頭時的自信,回頭時的自省。我要我的人生豐富,我要我的胸懷寬廣,我要我的靈魂美麗。
            (選自《新讀寫》,有改動)(1)簡要概括文中介紹的幾件事。
            (2)理解文中畫線句子的含義。
            ①在那一刻我忽然想到了一句真理:這是一個能量守恒的世界。
            ②身體在最疲憊的時候,心靈卻像風一樣透明而自由。
            (3)旅行的意義在于什么?(用原文語句回答)
            (4)讀完本文,你認為“我”是個什么樣的人?用自己的話簡要回答。

            組卷:195引用:2難度:0.8

          四、寫作(55分)(以下兩題選做一題。)

          • 12.閱讀下面的文字,按要求作文。
                  吃飽了撐的,本義是指一個人吃飽了,會撐得難受。食物是用來喂胃的,欲望是用來喂心的。對于胃來說,食物吸得太多,會讓胃撐得難受;對于心來說,欲望吸得太多,會讓心撐得難填受。有的人生活中充斥著“直播”“抖音”……有的人沉迷“手游”、購物、曬朋友圈……面對生活中的各種各樣誘惑、考驗,有的人沒有把控好自己,“吃”得太多,心“撐”得難受,本來愉悅精神、方便生活的東西卻影響了正常的工作和學習生活。
                  根據上面的材料選好角度,自擬題目,寫一篇議論文。
                  要求:①觀點正確、鮮明,結構完整,有理有據。
                  ②選作文(二)在答題卡上涂B后小方框。
                  ③文中出現的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“xxx”代替。
                  ④書寫清晰規范,卷面整潔,600字以上。

            組卷:123引用:7難度:0.7
          • 13.閱讀下面的文字,按要求作文。
                  進入初中,我們在語文、數學、英語、體育、勞動、美育等課程中汲取知識、涵養德性;我們在形式多樣的興趣小組,豐富多彩的社團活動,種類繁多的課后服務項目中鍛煉能力、塑造性格……我們度過了快樂而又美好、充實而又有意義的少年時光,我們漸漸長成少年應該有的模樣。
                  請以“少年的模樣”為題寫一篇記敘文
                  要求:思想健康,內容充實,中心突出,感情真摯;不得抄襲,不得出現真實的校名或師生姓名;不少于500字。

            組卷:7引用:2難度:0.5
          APP開發者:深圳市菁優智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
          本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正