部編版八年級下冊《第一單元》2023年單元測試卷（12）
發布：2025/7/6 8:0:14
一、積累與運用（28分）
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1．下列句中加點詞字形完全正確的一項是（ ）
組卷：29引用：2難度：0.9 -
2．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）
組卷：43引用：1難度：0.8 -
3．填入下面文字中橫線上的句子，排列最恰當的一項是（ ）
竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，_____，______，_______，_______。
①瀉進山腳下的洼地
②凝結在葉尖化為晶瑩的露珠
③匯成一泓清瑩的靜湖
④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉。組卷：93引用：10難度：0.7 -
4．下列句子中加點詞語的運用有誤的一項是（ ）
組卷：460引用：5難度：0.8 -
5．在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當的一項是（ ）
富春江昔日為杭州至嚴州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧，因灘多流急，航行需借風力或人工拉纖而行。_________如今，因富春江水庫的修建，這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當地在此開發了“七里揚帆”的旅游項目。一葉扁舟，點點白帆，穿行在如詩如畫的江面上，還有誰人不陶醉！
①古語說“七里灘頭，有風七里，無風七十里”，“七里揚帆”由此得名。
②舊時舟楫經過都要在釣臺下游等候東風。
③倘若無風，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠，仿佛七十里。
④東風一起，千帆競發，艄公號子響徹云霄，長灘瞬息可過，仿佛僅七里。組卷：31引用：8難度：0.8 -
6．下列有關文學常識和課文內容的說法，有誤的一項是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.8 -
7．小金聽到有人說《傅雷家書》中傅雷是嚴厲到幾近殘酷的父親，所以就不打算讀這本書了。請結合你的閱讀感受說服小金認真讀《傅雷家書》。
組卷：0引用：0難度：0.9 -
8．綜合性學習?古詩苑漫步。
《中國詩詞大會》是央視一檔全民參與的詩詞節目，以“賞中華詩詞，尋文化基礎，品生活之美”為宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。八（1）班準備開展一次“我愛中華詩詞”的語文活動。現在請你和我們一起漫步古詩苑，完成下面的題目。
請你為這次活動擬寫富有詩意的開場白。組卷：26引用：3難度：0.6
二、閱讀理解（42分）
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9．閱讀下面的文字，完成問題。
貓
鄭振鐸 我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意地、懶惰地、郁悶地躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”
我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當時只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你。”
隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去拿一只來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。立刻三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣，更活潑。它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問得好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進門，便飛也似地跑進去了。飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。過了二三個月，它會捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。
某一日清晨，我起床來，披了衣下樓，沒有看見小貓，在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的預警。
“三妹，小貓呢？”
她慌忙地跑下樓來，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見。”
家里的人都忙亂的在尋找，但終于不見。
李媽道：“我一早起來開門，還見它在廳上。燒飯時，才不見了它。”
大家都不高興，好像亡失了一個親愛的同伴，連向來不大喜歡它的張媽也說：“可惜，可惜，這樣好的一只小貓。”
我心里還有一線希望，以為它偶然跑到遠處去，也許會認得歸途的。
午飯時，張媽訴說道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說，早上看見我家的小貓在門外，被一個過路的人捉去了。”
于是這個亡失證實了。三妹很不高興的，咕嚕著道：“他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！”
我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。
自此，我家好久不養貓。
冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。
這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。
妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”
張媽便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。
于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。
三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”
它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。
隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！
我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？
兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。
我永無改正我的過失的機會了！
自此，我家永不養貓。
（1）本文開頭和結尾的特點分別是。
（2）作者一家都不喜歡第三只貓而又收留的原因是。
（3）句子“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”使用的手法和要表達的意思分別是。組卷：73引用：5難度：0.7 -
10．地球上有生命嗎？（節選）
【美】阿特?布奇沃德 佐格教授將視力輔助器上的旋鈕調動了一下。這是他說話前的習慣動作，就像有的人說話前先要清清嗓子一樣。他又將旋鈕調動了一下，開口說道：“女士們，先生們，在你們提問前，我要先告知你們一件事。那就是，通過我們的研究發現，地球上絲毫沒有生命的跡象。”
這句話剛出口，臺下立刻騷動了起來。一名《金星晚報》的自然專欄記者激動地站起來，向佐格教授發問道：“教授先生，您是怎樣得出這個結論的呢？”
“首先，”佐格教授又調動了一下視力輔助器上的旋鈕，似乎他是用眼睛說話，“地球的表面——至少在曼哈頓地區——是由堅固的水泥構成，這種土質是無法生長植物的。其次，我們發現，地球的大氣中充滿了諸如一氧化碳之類的致命氣體，我想沒有生命能在這種空氣里幸存吧。”
“那么這對我們的飛碟計劃意味著什么呢？”另一名記者問道。“我們將不得不攜帶氧氣，這將令飛碟重量比計劃中增加不少。”
他話音未落，又一名記者迫不及待地向他發問：“除了你剛才所說的外，你們在研究中還發現了什么危險嗎？”佐格教授微微一笑，按下顯示鈕，一幅激光全息影像展現在大家眼前：“請看這里，你看到這片環繞地球上空的黑云了嗎？我們稱呼它‘愛迪生聯合帶’，愛迪生聯合公司是美國一家大型電力公司，它制造了大量煙塵污染。我們不清楚它的構成，但它很可能給我們帶來許多麻煩。所以在我們把第一個金星生物送到那里之前，我們將會做進一步的研究。
“請注意這看起來像河的區域，衛星發回的資料顯示，它已經被嚴重污染了，而且里面的水完全不適宜飲用。這意味我們須攜帶飲用水，這又大大增加了飛行器重量。”
這時，一位記者打斷他，問道：“對不起，教授，請問照片上這些黑色微粒是些什么東西？”
“關于這點我們還不能確定，它們看起來像是一些沿著固定路線移動的金屬微粒，它們放出氣體，發出噪音并且不斷地互相沖撞。鑒于如此多的路線和金屬微粒，簡直不可能避免在飛船降落時撞上一個兩個。”
“那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢？”
“這些是某種夜晚能發光的花崗巖形成物，格拉姆教授管它們叫‘摩天者'，因為它們看起來像要觸到天空似的。”“佐格教授，如果這些都是事實，那么飛碟計劃不是會被迫延遲嗎？”
“是的，不過一旦‘格拉布貸款基金會'追加投資，我們將立刻繼續研究。”
“可是，教授，難道我們要花費數以億計貨幣，只是為了在一個沒有人的地球上降落飛船嗎？”“因為只要我們金星人能夠學會在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了！”
（1）金星人是從哪幾個方面來研究地球的？請用簡短的語言概括。
（2）根據佐格教授描述的黑色金屬微粒的樣子，說說那是什么？為什么用微粒來形容它？
（3）怎樣理解“因為只要我們金星人能夠學會在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了”這句話？
（4）透過這篇近似不合理的科幻小說，我們明白了什么？組卷：78引用：1難度：0.3 -
11．現代文閱讀。
家徽??國有國徽，校有校徽，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。
??祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。
??一天夜半，父親起來小解，發現一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發現人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。” 只見這時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
??祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可。”
??賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了。”
??賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。
??不知過了多久，一天清晨，父一開門，便在門環上發現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。
??自此以后，我家門環經常出現鮮魚，家里便經常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
??大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事。
??于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。
??它，自然而然地成了家徽。
（1）請根據文章內容，依次概括故事主要情節。——放賊——送魚——
（2）祖父把賊放走的原因最恰當的是
A.賊人躲在水缸里，已經濕淋淋了，祖父不忍心。
B.家里的大米比較多，少一袋沒有關系。
C.祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當，多賣魚過日子。
D.戰亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。
（3）關于文中“祖父感到不安”的原因說法正確的一項是
A.擔心賊人另有企圖，還想偷糧。
B.賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔心對那戶家人造成負擔。
C.賣魚是小本營生，祖父擔心那戶人家被他們吃倒閉關門。
D.沒有足夠的錢去付那十幾條魚。
（4）文中“每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案”的原因是
A.安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。
B.魚的圖案畫的精美，是我們的家徽，值得收藏。
C.魚代表曾經發生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊。
D.讓父親兄弟們記住這個故事，學會寬以待人，知恩圖報。
（5）閱讀文中畫線的句子，從細節描寫中，分析說說被發現后，賊的心理。
（6）祖父是個怎樣的人？請你結合文本分析祖父的人物形象。（至少寫兩點）組卷：32引用：2難度：0.5
三、寫作與表達（50分）
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12．閱讀下面的文字，按照要求寫作。
世間萬物，千姿百態，四季景象，美不勝收。生活的每一個地方都有獨特的風景，每處風景都有獨特的魅力，而景物環繞著我們，常常影響著我們的情思和行動。你生活的地方又有哪些獨特的風景或故事，觸發你怎樣的情思呢？請你以“家鄉的 ”為題，寫一篇文章。
要求：除詩歌外，文體自選；不少于600字；文中不得出現真實的人名、地名、校名等。組卷：7引用：1難度：0.5