2023-2024學年云南省昆明市滇池實驗學校七年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用（共16分）

• 1．綜合性學習。
        親愛的同學們，自強不息是中華傳統美德，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校準備開展“君子自強不息”的綜合性學習，請你完成下列任務。
  （1）中國古典詩詞不乏充滿自強不息精神和風骨的作品，通過它我們可以感受古人自強不息的精神，理解自強不息的含義。請你也寫一句收集到的詩詞。
  （2）古代有許多自強不息的人物，收集和講述他們的故事，可以讓大家獲得教益。請你簡要寫出一位古代自強不息的故事。
  （3）學校還將舉行以“青年當自強不息”為主題的演講比賽，下面是學校團委給全校師生寫的一則通知，請找出4處錯誤并改正。
  通知      全校師生：
        為了發揚與繼承自強不息的精神，學校將于10月10日在大禮堂舉行以“青年當自強不息”主題的演講比賽活動，望大家準時到場觀看。
  校團委
  2021年10月15日①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  ④

   
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 2．蘇軾也擅長書法，尤擅行書、楷書。下面是同學們對蘇軾的《寒食帖》的賞析，請選出理解正確的一項。
  

  A．字體方正穩健，用筆雄健有力，猶如錚錚鐵骨。

  B．字體古樸典雅，字形修長，筆畫圓潤。

  C．字體大小參差，疏密得體，筆勢高低起伏，行云流水，氣韻貫通。

  D．行文疏密有度，筆畫連綿，結構簡省，如驟雨旋風，瀟灑飄逸。
  組卷：17引用：1難度：0.8

  解析

• 3．默寫填空。
  （1）

   

  ，關山度若飛。
  （2）無絲竹之亂耳，

   

  。
  （3）

   

  ，衣冠簡樸古風存。
  （4）念天地之悠悠，

   

  。
  （5）

   

  ，決眥入歸鳥。
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

二、綜合性學習（共12分）

• 4．系統找不到該試題

• 5．名著閱讀，回答問題。
        他拉上了包月。哼，和拉散座兒一樣的不順心！這回是在楊宅。楊先生是上海人，楊太太是天津人，楊二太太是蘇州人。一位先生，兩位太太，南腔北調的生了不知有多少孩子。頭一天上工，祥子就差點發了昏。一清早，大太太坐車上市去買菜。回來，分頭送少爺小姐們上學，有上初中的，有上小學的，有上幼稚園的；學校不同，年紀不同，長相不同，可是都一樣的討厭，特別是坐在車上，至老實的也比猴子多著兩手兒。把孩子們都送走，楊先生上衙門。送到衙門，趕緊回來，拉二太太上東安市場或去看親友。回來，接學生回家吃午飯。吃完，再送走。送學生回來，祥子以為可以吃飯了，大太太扯著天津腔，叫他去挑水。楊宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水歸車夫去挑。這個工作在條件之外，祥子為對付事情，沒敢爭論，一聲沒響的給挑滿了缸。放下水桶，剛要去端飯碗，二太太叫他去給買東西。大太太與二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政見倒一致，其中的一項是不準仆人閑一會兒，另一項是不肯看仆人吃飯。祥子不曉得這個，只當是頭一天恰巧趕上宅里這么忙，于是又沒說什么，而自己掏腰包買了幾個燒餅。他愛錢如命，可是為維持事情，不得不狠了心。
        ……
        牌局散了，太太叫他把客人送回家。兩位女客急于要同時走，所以得另雇一輛車。祥子喊來一輛，大太太撩袍拖帶的渾身找錢，預備著代付客人的車資；客人謙讓了兩句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你這是怎么了，老妹子！到了我這兒啦，還沒個車錢嗎！老妹子！坐上啦！”她到這時候，才摸出來一毛錢。祥子看得清清楚楚，遞過那一毛錢的時候，太太的手有點哆嗦。送完了客，幫著張媽把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫張媽去拿點開水，等張媽出了屋門，她拿出一毛錢來：“拿去，別拿眼緊掃搭著我！”祥子的臉忽然紫了，挺了挺腰，好像頭要頂住房梁，一把抓起那張毛票，摔在太太的胖臉上：“給我四天的工錢！”“怎嗎札？”太太說完這個，又看了祥子一眼，不言語了，把四天的工錢給了他。拉著鋪蓋剛一出街門，他聽見院里破口罵上了。
  （1）請簡要概述選段主要情節。（不超過30字）
  （2）從文段中你看出祥子是個怎么樣的人？
  組卷：62引用：4難度：0.7

  解析

• 6．請將這幅書法作品用楷體正確、美觀、規范地書寫在下面田字格。
  
  
  組卷：70引用：5難度：0.9

  解析

• 7．將下面句子填在語段橫線處，表達連貫的一項是（　　）
  ??春天的日子多雨，常常淋瀝淋瀝地下著。可是只要琴聲一奏起來，雨點似乎也活潑起來，________他們是多么淘氣啊！
  ①灑在行人的雨傘下。
  ②灑得長長的小巷里一片濕濕的，發出亮光來。
  ③灑到人家關著的窗玻璃上。
  ④輕輕細細地灑在樹葉上。

  A．①②③④

  B．②①③④

  C．③①④②

  D．④①③②
  組卷：17引用：5難度：0.5

  解析

三、閱讀（共32分）

• 8．閱讀下面兩首詩，完成下列各題。
  山  中
  [唐]王勃
  長江悲已滯，萬里念將歸。
  況屬高風晚，山山黃葉飛。
  初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖（其一）
  [唐]賈至^①
  江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。
  明月秋風洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。
  （選自《全唐詩》，中華書局1960年版）
  [注]①賈至曾調守到此。
  （1）兩首詩共同使用的意象有：江水、

   

  、

   

  、

   

  。
  （2）賈至在詩中抒發了哪些感情？
  組卷：407引用：8難度：0.5

  解析

• 9．文言文閱讀。
  《論語》選讀??①子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏^①于事而慎于言，就有道而正^②焉，可謂好學也已^③。”
  ??②子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
  ??③子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
  ??④司馬牛^④憂曰：“人皆有兄弟，我獨亡。”子夏^⑤曰：“商聞之矣：‘死生有命，富貴在天。’君子敬而無失與人恭而有禮四海之內皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也？”
  【注解】①敏：行動敏捷。②正：匡正。③也已：句末語氣助詞，無實義。兩個語氣助詞連用，表示強調。④司馬牛：孔子的學生。⑤子夏：孔子的學生，名商。⑥敬：態度端莊嚴肅，做事認真負責。
  （1）解釋下列加點的詞語。
  ①君子食無求飽

   

  
  ②居無求安

   

  
  ③見不賢而內自省也

   

  
  ④君子何患乎無兄弟也

   

  
  （2）下列加點詞語的含義相同的一項是

   

  
  

  A.不患人之不己知。	擇其善者而從之。
  B.人皆有兄弟，我獨亡。	亡羊補牢。
  C.敏于事而慎于言。	博學而篤志。
  D.就有道而正焉。	三人行，必有我師焉。

  （3）用現代漢語寫出下列句子的意思。
  不患人之不己知，患不知人也。
  （4）用“/”符號給下面句子斷句（限斷兩處）。
  君子敬而無失與人恭而有禮四海之內皆兄弟也。
  （5）第④則語錄表明了儒家的交友主張，請寫出這一主張所包含的主要內容。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

• 10．閱讀文章，回答問題。
  春（節選）      ①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
        ②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
  （1）第①段畫線句寫了什么內容？請用一句話概括并說明這樣寫的好處。
  （2）想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？
  A.春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
  B.淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
  C.草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
  D.風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
  （3）“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？
  組卷：187引用：5難度：0.5

  解析

• 11．閱讀下面文章，完成問題。
  紫藤蘿瀑布
  宗璞      ①我不由得停住了腳步。
        ②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
        ③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
        ④“我在開花！”它們在笑。
        ⑤“我在開花！”它們嚷嚷。
        ⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
        ⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
        ⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
        ⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
        ⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
  ?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
  1982年5月6日（1）下列對文章的理解分析不正確的一項是

   

  
  A.作者描寫紫藤蘿花，從花瀑、花穗到花朵，既有整體感受，又有細部描摹。
  B.③—⑤段作者從視覺和聽覺的角度描繪出了紫藤蘿花活潑熱鬧，充滿童趣。
  C.第⑧段插敘了十多年前紫藤蘿的稀零，與眼前紫藤蘿的繁茂形成鮮明對比。
  D.作者托物言志，借花的命運來表現人的生命歷程，表達對人生的獨特感受。
  （2）賞析下面句中的加點詞。
  只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。
  （3）根據課文，說說作者的情感發生了怎樣的變化。
  組卷：30引用：5難度：0.5

  解析

四、作文（40分）

• 12．閱讀下面文字，根據要求作文。
        總有一些往事讓人難以忘懷，或關乎親情，或關聯友誼；或是曾經的藍天白云，或是童年村前流過的潺潺小溪……它們曾經的陪伴，讓我們感受到成長的道路上陽光多過陰雨，溫暖多過寒冷。這些曾經的美好，我們怎能忘記？
        請以《

   

  ，怎能忘記》為題寫一篇作文。要求：把題目補充完整；立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于600字。
  組卷：246引用：6難度：0.7

  解析

• 13．按要求作文。
  你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性……
  請以“我最欣賞的一個人”為題，寫一篇文章。
  要求：
  ①寫出真情實感；
  ②除詩歌、戲劇外，文體不限；
  ③不少于600字；
  ④文中不得出現與考生個人信息相關的真實的人名、地名、校名。
  組卷：288引用：13難度：0.3

  解析