2023年江蘇省常州市經開區中學中考語文模擬試卷（二）
發布：2025/7/7 9:0:15
一、積累與運用（共20分）
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1．選出對有關名著的內容表述正確的兩項（ ）
組卷：11引用：1難度：0.6 -
2．閱讀《簡?愛》片段，回答問題。
??“離開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經面對面地同我所尊敬的人，同我所萼愛的人，——同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經認識了你，現在感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣。”……
（1）“我”和“你”分別是作品中的哪兩個人物？
（2）你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”這句話的？組卷：12引用：2難度：0.8 -
3．觀察下面這幅漫畫，按要求答題。
①請根據畫面擬一個標題。
②請用生動的語言描述畫面內容。組卷：108引用：6難度：0.7 -
4．下列各項關于語法的判斷和分析，正確的一項是（ ）
組卷：60引用：4難度：0.8 -
5．天下之本在國，國之本在家，家之本在身。古往今來，許多仁人志士踐行了這一觀點。七年級將舉行“天下國家”的主題活動，請你參加。
（1）根據所學的課文及下面語段提示，寫出相應的人名。
經過本階段的學習，我們了解了眾多的人物形象。有在茫茫戈壁，帶領大家成功發射原子彈、氫彈，鮮為人知的科學家①；有潛心貫注做學問，慷慨淋漓罵特務的②；有直抒胸臆，大聲呼告，滿懷熱忱向土地發出錚錚誓言的端木蕻良；有代父從軍，驍勇善戰，機智聰慧的花木蘭……他們對家國充滿熱愛，值得我們銘記。
（2）為營造活動氛圍，請你寫出連續兩句與愛國有關的古詩文名句。，。
（3）材料一：“修身、齊家、治國、平天下。”——《禮記?大學》
材料二：“天下興亡，匹夫有責。”——《日知錄》
材料三：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——《岳陽樓記》
請結合所給材料，談談作為中學生的你如何愛國。組卷：17引用：1難度：0.7 -
6．依據課文填空。
①晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）
②幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）
③，路遠莫致之。（《古詩十九首?庭中有奇樹》）
④，志在千里。（曹操《龜雖壽》）組卷：0引用：1難度：0.5
二、閱讀理解（共45分）
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7．閱讀下面文言文，回答各題。
【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”
（《富貴不能淫》）【乙】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（《生于憂患，死于安樂》）（1）解釋加點詞的意思。
①丈夫之冠也，父命之
②往送之門，戒之曰
③所以動心忍性
④衡于慮
（2）翻譯句子。
①富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
②然后知生于憂患而死于安樂也。
（3）【甲】乙】兩文采用了正反對比的論證方法，請簡要分析。
（4）《孟子》中的至理名言，對我們為人處事、立業治國都有很好的借鑒和警示作用，讀完【甲】【乙】兩文，你從中得到了哪些啟示？組卷：13引用：2難度：0.7 -
8．是誰愛著你的背影
鄧迎雷 這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。
我走了一段，即將拐進小巷時，發現母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口。”
我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。
近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易。”
每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發現，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。
那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。
我出了樓，繞過一片綠地，走過小區院子。快走到小區門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去。看見我回頭，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。
也是從那時起，我才發現母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。
去年秋天，母親患病住院。我在醫院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”
我收拾東西回去，母親送我上電梯。
很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。”
原來，母親又在隔窗望著我的背影。
病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。
雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。
（選自《特別關注》，有改動）（1）本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充下面表格。
（2）請你結合全文，分析母親的形象。①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區 ② ③
（3）請你按照要求進行品析。
①“我才聽見她關門的聲音。”句中的“才”不可刪去，理由是什么？
②結尾段“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處？
（4）文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結合文中內容分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復雜情感。組卷：1122引用：46難度：0.5 -
9．閱讀《換位思考》，回答下列各題。
換位思考
朱明海 ①我有一位在醫院當院長的朋友，最近去趟銀行辦事，飽受排隊之苦還不算，因銀行等候大廳座位不夠，干站了近半小時，心情非常壓抑。回來后，他馬上增加醫院的收費窗口，在病人候診的地方增加座位，大家紛紛為此舉點贊叫好。
②我的這位院長朋友之所以會這樣做，我認為是換位思考后的結果。他受銀行辦事的遭遇啟發，想到患者就診排隊等候之苦，于是馬上改善服務條件，為廣大患者做了一件大實事。看來，生活中學會換位思考，是十分必要的。
③其實，換位思考是一種美德。大凡經常換位思考、時時處處替人著想的人，都是心胸開闊、與人為善的人，這種人往往人緣很好，德高望重。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親，談到二十多年前的舊事。那年，他以優異的成績考取重點大學，這在當時當地是一件非常轟動的事情，按風俗要大擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒，他母親及眾多親朋多次相勸，他父親卻堅決不松口。他父親的理由是，同屋的兩位考生這次高考都考得不好，全家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢必會刺激鄰家使他們更加不好受。他當時很不理解父親的決定，但隨著年齡的增長，漸漸感受到父親設身處地為人著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。
④換位思考也是一種智慧。生活在這個社會上，我們經常遇到要說服他人的時候，怎樣才能使對方接受我們的觀點呢？這不僅需要藝術，更需要智慧，而用換位思考的方式往往能收到奇妙的效果。大家頗為熟悉的《觸龍說趙太后》便是經典之作。戰國時期，秦國趁趙國政權交替之機，大舉攻趙，并占領趙國三座城市。趙國不得不向齊國求援，而齊國一定要趙太后的小兒子長安君為人質，才肯出兵。趙太后溺愛長安君卻執意不肯，并揚言對進諫者格殺勿論。面對國家危急的形勢，左師臣觸龍冒著生命危險，在與趙太后談家常事緩和她的情緒后，以派長安君做人質是“讓他為國家立功，增加長安君的威望”為理由，終于讓趙太后下決心送長安君當人質，從而解救了國家，留下了美談。觸龍之所以能說服趙太后，就是運用換位思考，站在趙太后和長安君的立場上陳利弊，使趙太后明白了“愛子則為之計深遠”的道理，讓她的愛子出質于齊而換取救兵。觸龍的這種智慧，千百年來令人贊嘆不已，世人均為觸龍善于做思想工作的才能大表敬仰。
⑤換位思考更是一味良藥。前些年，我托平時關系不錯的校長幫我親戚的小孩調整班級，我這位校長朋友說為不影響教學秩序，開學時他已宣布任何人不準調班，所以他不能幫這個忙。我說這不是你一句話的事嗎？他說這事雖小但影響大局。盡管我說盡好話，他就是不松口。當時我對他意見很大，認為關系這么好連這點小忙也不肯幫，于是再也不跟他交往。后來他似乎察覺到了我的不滿，于是請我吃飯再次向我解釋，并問我假如你在我這個位置你會怎么做？我聽后馬上轉念一想，自己當校長也不可能這么做，這樣做一是會失信于民影響威信，二是開了這個口往往人家有樣學樣，最終影響教學秩序。經這么一換位思考，很快理解了他的苦衷，反而覺得自己太自私了！站在別人的立場上思考問題，不僅可以改善和拉近人與人之間關系，更主要的是能理解對方的行為，對人就不會苛求，容易產生寬容的心理，從而打開自己心中的死結，使自己釋懷。
⑥在工作和生活中，我們不妨多作換位思考，這樣，你的心胸就會更加開闊，你的人際關系會變得好。 （選自《梅州日報》有刪改）
（1）請寫出本文的中心論點。
（2）本文是從哪幾個方面對中心論點進行論述的？
（3）第①段在文中充當什么論據？有什么作用？
（4）第④段主要運用了哪種論證方法？其作用是什么？
（5）聯系生活實際，談談你從文中獲得的啟示。組卷：66引用：2難度：0.5
三、作文（共55分）
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10．按要求作文。
你記錄過自己星期天的生活嗎？在這一天中，哪些經歷是你獨有的或者令你感觸最深的？
請以“我的星期天”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①寫你熟悉的內容，表達你的真情實感；②不要出現真實的校名、人名；③不少于500字。組卷：10引用：1難度：0.5