2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市鐵西區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/7/7 17:0:15
一、積累運(yùn)用（15分）
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1．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）
執(zhí)筆青春，書寫夢(mèng)想。①在通往成長(zhǎng)的路上，我們熱愛生活，奮力奔跑，擁抱明天，②萬(wàn)綠叢中，荷花初綻，一塵不染地笑著、美著，不但美麗了湖邊的風(fēng)景，還詩(shī)意了學(xué)子生命拔節(jié)的日子，③盛夏的陽(yáng)光，亦灑滿歲月的故事，鐫刻進(jìn)歲月的年輪，激蕩起童話般的記憶。④六月，帶著繽紛的色彩飄落在我們身邊。這，就是人間最絢爛的六月天。組卷：134引用：1難度：0.7 -
2．下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：58引用：2難度：0.7 -
3．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
??一座城市歷經(jīng)時(shí)間的洗禮總會(huì)_____下屬于自己的故事，或_____在街巷的美食里，或凝注于古樸的建筑里。這些故事記錄著地方過往、發(fā)展脈絡(luò)，是寶貴的歷史文化資源。深入一條街，一座城，我們可以一邊看城市的風(fēng)景，釋放自己的身心，一邊感受城市歷史的_____，滌蕩自己的靈魂。組卷：33引用：1難度：0.9 -
4．下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（??）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
5．名句默寫。
（1），思而不學(xué)則殆。
（2）我寄愁心與明月，。
（3）強(qiáng)欲登高去，。
（4），陽(yáng)景逐回流。
（5）請(qǐng)你寫出表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句：，。組卷：7引用：1難度：0.7
二、閱讀理解（55分）
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6．閱讀《行路難（其一）》，回答問題。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.詩(shī)歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。
B.詩(shī)人面對(duì)美酒佳肴卻“停杯投箸”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷惘痛苦。
C.“閑來(lái)”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望。
D.詩(shī)人反復(fù)感嘆“行路難”，唱出了無(wú)窮憂慮、焦灼不安的心聲。
（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？組卷：16引用：1難度：0.6 -
7．閱讀下面的文段，完成下列各題。
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！
（選自《馬說(shuō)》）【乙】古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金！”涓人對(duì)曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不滿期年②，千里之馬至者三。
注：①涓人：宮里職位低下的小侍臣。②期年：滿一年。
（1）下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。A．食不飽，力不足 一食或盡粟一石 B．雖有千里之能 三年不能得 C．故雖有名馬 而兩狼之并驅(qū)如故 D．反義報(bào)君知不足 然后能自反也
①策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
②死馬且買之五百金，況生馬乎？
（3）下列對(duì)文意的理解不正確的一項(xiàng)是
A．甲段中千里馬“才美不外見”的原因是“食馬者”只是按照常馬的食量來(lái)喂養(yǎng)它。
B．甲段抒發(fā)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、埋沒人才、摧殘人才的行為的憤慨之情。
C．甲段中由于“食馬者”“不識(shí)馬”，因此作者呼吁有才之士要充分展示自己的才能。
D．兩文段的“千里馬”的遭遇不同，甲段的千里馬被埋沒，乙段的千里馬受到賞識(shí)。組卷：22引用：1難度：0.8 -
8．非文學(xué)作品閱讀。
小文在編輯社區(qū)宣傳欄“生活小百科”版塊時(shí)，搜集了以下相關(guān)信息，請(qǐng)你閱讀材料，和他一起完成編輯。
【材料一】
粘殼蛋、散黃蛋、發(fā)霉蛋、裂紋蛋等會(huì)影響人體健康。因此，在挑選雞蛋時(shí)一定要仔細(xì)，可以遵循“一看外觀，①，②，③”的訣竅。第一，新鮮雞蛋蛋殼比較毛糙，殼上有一層霜狀粉末，表皮沒有破損、顏色鮮亮；陳蛋蛋殼稍暗，表面光滑；霉蛋的外殼有灰黑色針尖至小米粒大的霉點(diǎn)或斑塊。第二，如果用兩指夾住雞蛋，靠近耳邊輕輕搖晃，鮮雞蛋氣室、蛋黃完整，飽滿無(wú)響聲，而劣質(zhì)雞蛋因蛋液變稀、變少，搖時(shí)有晃動(dòng)感，并伴有輕微的響聲。第三，對(duì)于同樣大小的雞蛋，如果手感越沉就說(shuō)明雞蛋越新鮮，劣質(zhì)雞蛋手感輕飄。第四，把雞蛋握在手中，對(duì)著白光或燈光照，鮮雞蛋透光度好，呈淡紅色，中間隱隱可見蛋黃。劣質(zhì)雞蛋即使對(duì)著強(qiáng)光，也依然發(fā)黑，透不出光來(lái)。
一般新鮮雞蛋的蛋白會(huì)比較濃稠，分布有規(guī)律，能有效地將蛋黃固定在雞蛋中央。但隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，尤其是外界溫度比較高的時(shí)候，在蛋白酶的作用下，蛋白就失去了固定蛋黃位置的作用。又由于蛋黃比重輕于蛋白，雞蛋橫放，蛋黃就會(huì)上浮，更靠近蛋殼，因而變成貼皮蛋，容易形成“臭蛋”。如果在放置雞蛋時(shí)，大頭向上，直立存放就不會(huì)出現(xiàn)貼皮蛋。所以，雞蛋放置時(shí)，豎放為宜。最好連盒一起放入冰箱，這樣能在最大程度上保證雞蛋新鮮。
【材料二】
雞蛋是各種食物中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)含量最高的，還富含膽固醇、氨基酸、維生素A、B、D、E等，還有微營(yíng)養(yǎng)素鉀、鈣、鈉、鎂、鐵、磷、葉酸等，這些也是人體每天必不可少的。
其中，膽固醇具有參與形成細(xì)胞膜的重要作用，還是合成膽汁酸、維生素D、甾體激素的原料。然而現(xiàn)在不少人對(duì)膽固醇深惡痛絕，這實(shí)在有些誤解。人體膽固醇的來(lái)源主要是靠肝臟自動(dòng)合成，其次才是食物的補(bǔ)充。一個(gè)雞蛋的膽固醇有多少呢？普通養(yǎng)殖場(chǎng)的雞蛋每百克約含585mg,我們按照一顆雞蛋60g來(lái)算，一個(gè)雞蛋的膽固醇約350mg,其實(shí)每天吃兩個(gè)雞蛋，才能滿足正常人每日膽固醇的需要。人們除了吃蛋，每天還要吃肉魚類等其他食物，因此吃一個(gè)雞蛋為宜，偶爾吃兩三個(gè)也無(wú)礙。《中國(guó)居民膳食指南》建議正常人一周雞蛋攝入不要超過7個(gè)。
雞蛋中的膽固醇幾乎全部存在于蛋黃中，所以有人在吃雞蛋時(shí)剔掉蛋黃，這實(shí)在是暴殄天物了。蛋黃里面并非只有膽固醇，還富含卵磷脂和維生素A、D，還有較高的鐵、磷、硫、鈣等人體所需礦物質(zhì)。卵磷脂對(duì)人體的好處多多，能夠增強(qiáng)大腦功能，改善記憶力，加強(qiáng)免疫力，所以一般醫(yī)生會(huì)建議，嬰兒到了六個(gè)月就要適當(dāng)吃一些蛋黃，以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，主要助于腦部發(fā)育。
“土雞蛋”比“洋雞蛋”更營(yíng)養(yǎng)嗎？其實(shí)不然。科研機(jī)構(gòu)早就多次宣稱，“土雞蛋”和“洋雞蛋”的營(yíng)養(yǎng)成分基本沒有多大區(qū)別，且一些重要營(yíng)養(yǎng)成分“土雞蛋”還不如“洋雞蛋”，只有一樣含量“土雞蛋”比“洋雞蛋”高出很多，就是膽固醇。
【材料三】營(yíng)養(yǎng)成分 土雞蛋 洋雞蛋（紅皮） 膽固醇（毫克） 1338 585 蛋白質(zhì)（毫克） 11.1 14.7 維生素A（毫克） 199 194 鐵（毫克） 1.7 2.3 鈣（毫克） 34 55 鎂（毫克） 5 11 核黃素（毫克） 0.19 0.32
雞蛋吃法多種多樣，就營(yíng)養(yǎng)的吸收和消化率來(lái)講，煮蛋為100%，炒蛋為97%，嫩炸為98%，老炸為81.1%，開水、牛奶沖蛋為92.5%，生吃為30%-50%。由此來(lái)說(shuō)，煮雞蛋是最佳的吃法，但別小瞧煮雞蛋，這也是一項(xiàng)技術(shù)活，把握好時(shí)間很重要。據(jù)《健康時(shí)報(bào)》報(bào)道，雞蛋煮得時(shí)間長(zhǎng)，不但雞蛋口感老，吃起來(lái)比較噎人，維生素E也會(huì)損失16%左右。因此，煮雞蛋一定要恰到好處，最好煮得嫩一些，兼顧口感和營(yíng)養(yǎng)。此外，最好不要吃半熟的雞蛋，蛋黃處于“溏心”狀態(tài)說(shuō)明滅菌不徹底，會(huì)增加被沙門氏菌等致病菌感染的風(fēng)險(xiǎn)。
（1）小文讀完材料一，打算補(bǔ)充一點(diǎn)挑選雞蛋的訣竅，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充并填在橫線上。
（2）小文為材料三找了以下三張圖作為配圖，你覺得甲、乙、丙圖中哪張最合適？
（3）小文整理完上述材料后，想要給三則材料加上一個(gè)主標(biāo)題，下列哪個(gè)標(biāo)題更合適，請(qǐng)選擇并簡(jiǎn)述理由。
A．小雞蛋里的大學(xué)問
B．雞蛋奧秘知多少？
C．雞蛋辟謠說(shuō)
（4）團(tuán)委老師看到這份宣傳資料后，讓小文結(jié)合上述三則材料和生活常識(shí)，寫一段“雞蛋食用小貼士”粘貼在食堂餐桌上，引導(dǎo)師生正確食用雞蛋。（100字左右）組卷：15引用：2難度：0.3 -
9．閱讀《中國(guó)地圖》選文，回答問題。
中國(guó)地圖
侯發(fā)山??①爺爺曾是地圖繪制工程師，繪了一輩子地圖，對(duì)地圖有著特殊的感情。退休后，每天對(duì)著地圖默默地看，有時(shí)還自言自語(yǔ)，嘀嘀咕咕不知說(shuō)些什么。家里有人的時(shí)候，總要給人家講述地圖上地名背后的故事。
??②其實(shí)，這些在別人聽來(lái)都是故事，發(fā)生在爺爺身上就是事故。那時(shí)候，技術(shù)條件差，別說(shuō)是衛(wèi)星，航空測(cè)量都還是空白，需要帶上平板儀、經(jīng)緯儀，實(shí)地走訪，測(cè)量，標(biāo)記。在河南嵩山測(cè)量的時(shí)候，被三只餓狼盯上了。爺爺當(dāng)時(shí)還是小青年，給嚇得哆哆嗦嗦，準(zhǔn)備給狼當(dāng)干糧的時(shí)候，附近幾個(gè)砍柴的山民及時(shí)趕來(lái)，憑借手里的鐮刀和棍子嚇退野狼。在陜西榆林，正在工作的時(shí)候、天氣突變，一時(shí)間飛沙走石，爺爺趕緊把衣服脫下來(lái)，打算蓋到平板儀上，結(jié)果晚了一步，望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)鏡片被石頭打爛了。幾乎同一瞬間，爺爺下意識(shí)地?fù)涞絻x器上保護(hù)儀器，結(jié)果額頭也被飛濺的鏡片給劃傷了。他到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院治療的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了那里的一名護(hù)士，后來(lái)結(jié)為伉儷。奶奶曾感激地對(duì)爺爺說(shuō)，若不是嫁給他，把她帶進(jìn)城里，她早被風(fēng)沙給“吃”了——她的家鄉(xiāng)在毛烏素沙漠的邊緣上，一年三百六十天，有二百多天都是風(fēng)沙……
??③爺爺九十多了，時(shí)而清醒時(shí)而糊涂。特別是奶奶去世后，免不了嘮叨他的“想當(dāng)年”。
??④后來(lái)，孫子小兵考上了武漢大學(xué)，學(xué)的就是地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)，畢業(yè)后，干的正是地圖測(cè)繪。比起爺爺，小兵這一代的測(cè)量技術(shù)有了飛速的提升，除了航空測(cè)量，還利用人造衛(wèi)星拍攝地貌，足不出戶，坐在計(jì)算機(jī)前就可以測(cè)繪地圖。
??⑤這天，小兵拿回來(lái)一張最新的《中國(guó)地圖》。爺爺兩眼放光，戴著老花鏡，趴在地圖上瞅起來(lái)，邊看邊念叨：“黑龍江，黃河，長(zhǎng)江……小兵，伶仃洋上咋有一座橋？新建的？”
??⑥“爺爺，這就是港珠澳大橋，連接珠海、香港和澳門的。”
??⑦A“這個(gè)橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已，然后繼續(xù)一點(diǎn)一點(diǎn)地瞅，“小兵，丹江口水庫(kù)咋新增一條支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不對(duì)吧，若是支流、到天津這里應(yīng)該入海啊。是不是搞錯(cuò)了？”
??⑧小兵撲哧笑了，說(shuō)：“爺爺，這是南水北調(diào)中線工程。”
??⑨“南水北調(diào)？就是當(dāng)年毛主席提出的那個(gè)計(jì)劃？”爺爺撲閃著昏花的眼睛，似乎有點(diǎn)明白了。“對(duì)！”小兵忙不迭地點(diǎn)頭。
??⑩爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來(lái)又趴在地圖上瞄起來(lái)。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛烏素沙漠咋沒有了？是不是忘記標(biāo)了？”
???“是啊，毛烏素沙漠呢？”小兵認(rèn)真地瞅了瞅地圖，皺著眉頭說(shuō)，“爺爺，要不，咱到榆林看一看？”
???“好！古人繪制地圖就是實(shí)地測(cè)繪，后人常常把地圖命名為‘禹跡圖’，顧名思義，大禹的足跡。繪制地圖就得眼見為實(shí)，哪像你們，唉！”爺爺說(shuō)罷，又說(shuō)，“只是我的腿不當(dāng)家，怕是走不動(dòng)。”
???“爺爺，我開車帶您去。”“中。”爺爺爽快地答應(yīng)了。爺爺退休后，家人多次說(shuō)要帶他去旅游，他都拒絕了，說(shuō)：“全中國(guó)我都跑遍了，山山水水都在我的心里。”
???小兵開車帶著爺爺，到了榆林，到了毛烏素，望著茫茫無(wú)際的林海，爺爺似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住說(shuō)道：“爺爺，是真的，這是綠洲，不是沙漠！”
???爺爺回過神來(lái)，說(shuō)：“小兵，是不是你早就知道，故意騙爺爺來(lái)的？”
???小兵憋住笑，說(shuō)：“爺爺，我是知道，但還真沒來(lái)過……現(xiàn)在都是通過遙感技術(shù)來(lái)測(cè)量和繪制的。”
???爺爺說(shuō)：“今天的技術(shù)就這么神奇？”小兵點(diǎn)點(diǎn)頭，自豪地說(shuō)：“當(dāng)然啦，通過人工智能進(jìn)行地圖數(shù)據(jù)收集和分析，目前已經(jīng)能夠高度自動(dòng)化地生成要素豐富的高精地圖，甚至道路上的虛線都能顯示出來(lái)……”
???好半天，爺爺都沒說(shuō)話。末了，B他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。”
（選自《微型小說(shuō)選刊》2022年第23期，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．爺爺對(duì)“禹跡圖”命名的解釋，表明他對(duì)傳統(tǒng)測(cè)繪精神的重視。
B．爺爺不注意衛(wèi)生，地圖上有些地方被爺爺?shù)闹割^給摸得黑乎乎的。
C．爺爺重回榆林的情節(jié)與上文他在榆林的工作經(jīng)歷形成了呼應(yīng)。
D．小說(shuō)以爺孫二人對(duì)話的形式推動(dòng)故事發(fā)展，使敘事更加緊湊。
（2）爺爺“對(duì)地圖有著特殊的感情”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
（3）結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)爺爺?shù)摹案锌北磉_(dá)怎樣的情感？
A．“這個(gè)橋建得好，建得好！”爺爺感慨不已。
B．他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窩里還沒撲騰夠呢。”
（4）爺爺是老牌資深工程師，孫子小兵是新時(shí)代工程師，哪一位的精神品質(zhì)感動(dòng)了你呢？說(shuō)說(shuō)他的人物形象。
（5）小說(shuō)標(biāo)題“中國(guó)地圖”既指文中的，又指它承載了怎樣的豐厚意蘊(yùn)？組卷：7引用：1難度：0.5 -
10．閱讀下面文字，完成下列各題
涵養(yǎng)幾分靜氣 ①一則故事，讀來(lái)耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。
②這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無(wú)濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無(wú)補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來(lái)、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語(yǔ)道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬(wàn)物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來(lái)？
③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來(lái)，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時(shí)，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧?kù)o、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。
④有人說(shuō)，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無(wú)人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能 臨事不懼，處變不驚。可見，不憚?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來(lái)臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。
⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。“靜心功夫”，還可從讀書中來(lái)。寂寞憂愁時(shí)讀一闕《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來(lái)“柳暗花明”；得意之時(shí)，時(shí)常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。
⑥古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無(wú)真機(jī)。”涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)。“靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬(wàn)千氣象，尋得生命真諦。
（文/宋威選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月16日04版）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？
（2）閱讀全文，請(qǐng)談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。
（3）文章首段在全文中有什么作用？
（4）文中第③段畫線的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法，有什么作用？
（5）請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再寫出一個(gè)“涵養(yǎng)靜氣”的方法。組卷：68引用：10難度：0.7
三、作文（50分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
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11．閱讀下面的文字。按要求作文，
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。”只要關(guān)注生活，總有某些東西，讓我們刻骨銘心，因?yàn)槟鞘敲利惖摹⒎曳嫉摹⒆屓擞鋹偟摹?br /> 請(qǐng)以《尋常日子也飄香》為題，寫一篇作文。
要求：①要寫出自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。組卷：5引用：2難度：0.5 -
12．古今中外對(duì)于英雄有很多理解。下面是搜集的材料，請(qǐng)按照要求作文。
??舉世不知何足怪？力行無(wú)顧是豪雄。（曾鞏）
??在全人類中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄。（貝多芬）
??愛你孤身走暗巷/愛你不跪的模樣/愛你對(duì)峙過絕望/不肯哭一場(chǎng)……致那黑夜中的嗚咽與怒吼/誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄（《孤勇者》歌詞節(jié)選）
??請(qǐng)以“英雄”為話題，寫一篇文章，體裁不限。
??要求：
①600字左右。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
③書寫端正規(guī)范，卷面整潔。組卷：4引用：1難度：0.5