2021-2022學(xué)年甘肅省武威市古浪六中九年級（上）期末語文試卷

一、第一部分基礎(chǔ)知識（41分）

• 1．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。
        真正美麗的生命應(yīng)該像聞一多先生那樣，執(zhí)著地追求著真善美。它不會qū yán fù shì

   

  地扭曲自己的形象，不會mò míng qí miào 

   

  地涂改自己靈動的線條。有時，它也許會被冷酷地阻斷；有時，它也許會被無情地擱淺。但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個美麗的主題：在生命的底蘊中，始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。希望聞一多的精神在新時代里能夠繼續(xù)被繼承和發(fā)揚。
  組卷：8引用：1難度：0.9

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• 2．默寫。
        跨越時空，李白、劉禹錫、蘇軾等文人相遇。大家要用飛花令的形式來一場詩詞大會，彼此商定以“酒”為令（上下兩句中要帶有“酒”字）。根據(jù)你的閱讀積累，為后面橫線處補上恰當(dāng)?shù)木渥印?br />李  白：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
  劉禹錫：

   

  ，

   

  。
  蘇  軾：

   

  ，

   

  。
  某詩人：

   

  ，

   

  。
  組卷：250引用：5難度：0.9

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• 3．讀完《儒林外史》，班上同學(xué)展開討論。甲說“《儒林外史》是典型的諷刺小說。”乙說：“不盡然，它也在宣揚傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象。”你同意誰的觀點？請舉例說明。
  組卷：216引用：14難度：0.6

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• 4．下列關(guān)于名著的說法正確的一項是（　　）

  A．艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是中國必勝信念的象征，埃德加?斯諾的傳記小說《紅星照耀中國》向全世界宣告：毛澤東就是那顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。

  B．吳承恩根據(jù)玄奘出游的傳說虛構(gòu)了西天取經(jīng)的故事；英國作家儒勒?凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號”船，虛構(gòu)了它在大海航行中遭遇種種驚險的故事。

  C．《簡?愛》中的簡?愛和《駱駝祥子》中的虎妞都經(jīng)歷了生活中的磨難，但是依然人格獨立，心靈強大，具有強烈的反抗精神，敢于追求自由與平等。

  D．《儒林外史》的諷刺手法很有特點：它將諷刺的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)節(jié)中，通過夸張的描寫，鞭撻丑惡，揭露虛偽。
  組卷：638引用：10難度：0.9

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• 5．綜合性學(xué)習(xí)。
        2013年4月20日在四川雅安蘆山發(fā)生了里氏7.0級地震，這次地震距2008年5月12日發(fā)生在四川汶川里氏8.0級的地震將近五周年。這也是中國改革開放后歷經(jīng)最嚴(yán)重的二次自然災(zāi)害。自然災(zāi)害既是國家和民族的傷痛，也是一個國家成長過程中的一次洗禮。國如何以民為本？民如何扮演好天下己任的角色？這些話題持熱至今。閱讀以下兩則材料，回答相關(guān)問題。
        材料一：2013雅安地震捐款一覽表（節(jié)選）
  

  捐款時間	捐款人	捐款金額
  4月20日	重慶市委市府	1000萬元（人民幣）
  4月20日	云南省委省政府	1000萬元（人民幣）
  4月20日	長安汽車集團	600萬元（人民幣）
  4月21日	五糧液集團	1000萬元（人民幣）
  4月21日	成龍	1000萬元（人民幣）
  4月21日	趙本山	200萬元（人民幣）
  4月21日	中國好人“磨刀老人”吳錦泉	將兩年來磨刀積攢的一元硬幣1714枚，五角硬幣503枚，一角硬幣7枚，共計1966.2元全部捐給災(zāi)區(qū)。

  材料二：在蘆山縣城，志愿者多到給人一種與災(zāi)民一樣多的錯覺，她們有的穿著裙子、拖鞋，有的抽著香煙，拿著相機準(zhǔn)備救援。而且還有更多志愿者正從四面八方涌來。從雅安、滎經(jīng)等方向通往蘆山的道路無一例外都出現(xiàn)了嚴(yán)重的擁堵，原因就是社會救援的車輛實在太多了。導(dǎo)致生命通道不暢，救護車、消防車、軍車與運送救災(zāi)設(shè)備的專業(yè)車輛被逼爬行甚至趴窩。這一幕與汶川地震時何其相似。讓人難過的是，20日，一輛載著17名戰(zhàn)士的軍車在駛往蘆山途中因為避讓社會車輛爆胎翻車，2名戰(zhàn)士犧牲。
  （1）閱讀材料一，你從中讀出了哪些信息？
  我的信息：

   

  
  （2）閱讀材料二，你認(rèn)為在對蘆山災(zāi)區(qū)援助上還存在哪些問題？
  存在的問題是：

   

  
  （3）面對擁堵的道路，如果你是一名在場的志愿者，你如何勸導(dǎo)那些去救災(zāi)而又不守秩序的司機？
  我的勸導(dǎo)：

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 6．晚上，小皓在互聯(lián)網(wǎng)上看到一張關(guān)于神舟十四號載人飛船的信息卡片，他想將這張卡片上的內(nèi)容放進班級“一句話熱點”專欄，請你幫他將卡片上的信息整理成一個單句。（要求：信息完整、簡明連貫）
  

  飛船名稱	神舟十四號載人飛船	航天員	陳冬、劉洋、蔡旭哲
  發(fā)射時間	2022年6月5日	發(fā)射地點	酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心
  發(fā)射結(jié)果	發(fā)射取得圓滿成功
  組卷：29引用：2難度：0.7

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二、第二部分閱讀理解（共49分）

• 7．詩歌鑒賞。
  聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
  李白
  楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
  我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）首句寫景有何作用？
  （2）請從修辭角度“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。
  組卷：20引用：2難度：0.6

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• 8．閱讀下面選文，完成問題。
  【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
        既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
  （《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。”龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。
        孫子度其行，暮當(dāng)至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名！”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。
  （《資治通鑒?馬陵之戰(zhàn)》）（1）選出下列各句中加點詞意思或用法不相同的一項

   

  
  

  A．望其旗靡	孫子度其行
  B．公與之乘	與其輕銳倍日并行逐之。
  C．彼竭我盈，故克之	彼三晉之兵
  D．公將鼓之	遂成豎子之名

  （2）將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①彼竭我盈，故克之。
  ②善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。
  （3）請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。
  使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。
  （4）【乙】文寫了一件什么事？可以看出孫子是一個怎樣的人？
  （5）長勺之戰(zhàn)和馬陵之戰(zhàn)取勝的共同原因是什么？
  組卷：230引用：5難度：0.5

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• 9．閱讀《“咬牙”是一種修煉》回答問題。
  “咬牙”是一種修煉
  向賢彪??①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。
  ??②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，又遇嚴(yán)重旱災(zāi)，莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。
  ??③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。
  ??④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅持下去，就能變被動為主動。
  ??⑤“咬牙”蘊含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強健的是人的內(nèi)心。“拼命黃郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進辦公室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無悔的人生。
  ??⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢。從某種意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰(zhàn)斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡；拿出不達目的誓不罷休的執(zhí)著，砥礪千磨萬擊還堅勁的意志，知難而進、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關(guān)奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。
  ??⑦惟其艱難，更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。
  （1）文章③～⑤段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？
  （2）簡要分析第③段的論證思路。
  （3）第⑤段主要運用了什么論證方法，并分析其作用。
  （4）結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀銓Α耙а馈眻猿值睦斫狻?/h2>
  組卷：13引用：1難度：0.5

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• 10．那年花開
  錢海燕      ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
        ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。
        ③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
        ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
        ⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。
        ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。
        ⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
        ⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。
        ⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
        ⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。
  ?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。
  ?“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
  ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。
  ?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。”
  ?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
  B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
  （選自《中學(xué)生閱讀》2016年第 2期   有刪改）（1）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。
  （2）結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。
  ①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
  ②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
  （3）請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。
  （4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。
  （5）文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。
  組卷：1654引用：4難度：0.7

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三、第三部分作文（60分）

• 11．根據(jù)下面的內(nèi)容擬寫一則申請書。（100字以內(nèi)）
  ??閱讀對人的成長影響很大，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能影響人的一生。個人成長，離不開閱讀；國家、民族的發(fā)展，同樣離不開閱讀。青少年時期，正是閱讀的黃金時期。為鼓勵同學(xué)們熱愛閱讀，營造學(xué)校良好的閱讀氛圍，學(xué)校團委決定組建一個讀書會。
  ??假如你是七年級（1）班學(xué)生王華，你想?yún)⒓舆@個讀書會，需要向?qū)W校團委會提出申請。請你寫一份申請書。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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• 12．我們每個人都會有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感。不少于500字。
  提示：
  （1）每個人可能都會有煩惱，比如：媽媽總是拿你和別人比，說你這不行那不行；很喜歡跳舞，家人卻不支持；唱歌總是跑調(diào)，每次上音樂課都很尷尬……想一想，你有什么煩惱？哪些可以作為寫作的素材？
  （2）寫“煩惱”的時候，要把事情、原因?qū)懬宄€要寫出煩惱時的具體感受，讓人讀了以后能體會你的處境和心情。
  （3）作文寫完以后，可以和同學(xué)們互相交流，看看大家的煩惱是什么，并相互開導(dǎo)、幫助，爭取消除這些煩惱。
  組卷：145引用：10難度：0.7

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