2022年江蘇省南京市鼓樓外國語學校、金陵中學、海安高級中學高考語文聯考試卷（5月份）
發布：2025/12/25 15:0:15
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
-
1．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
作為我國民事法律的集大成者，民法典是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，也是第一部直接以“民”命名的法典。以“法典”命名，表明凡是納入民法典的規則，都具有基礎性、典范性的特點；以“民”命名，說明民法典把人民愿望置于首位，充分反映了人民的利益訴求。此次民法典草案亮點很多，最大的亮點就是為民立法、以民為本，最大化地謀求人民的利益。民法典的立法宗旨和目的就是充分反映人民群眾的意愿，保障私權，維護廣大人民群眾的利益。“人民的福祉是最高的法律。”新中國成立后，特別是改革開放以來，對民事權利的保護逐漸加強。今天，我們之所以要頒行民法典，是因為進入新時代，人民群眾不僅對物質文化生活的需求提高，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的需求日益增長，對民事權利的保障提出了更高的要求。在新的歷史時期，保障人民更加廣泛的民事權利十分重要。民法典既確認了個人享有各項具體民事權利，明確了這些權利的具體內容和邊界，又保護個人能夠正常行使和主張權利，免受他人不法侵害。
（摘編自《光明日報》，2020-05-24）
材料二：
材料三：
近日，十三屆全國人大三次會議今天表決通過了《民法典》，將從2021年1月1日起實施。每個人的每項權利在每時每刻都受到民法典的保護，出臺民法典，標志著我國依法保護民事權利將進入全新的“民法典時代”。《民法典》實施后，我國現行婚姻法、繼承法民法通則、收養法、擔保法、合同法、物權法、侵權責任法、民法總則將同時廢止。在民法典中，“平等”與“保護”是貫穿始終的立法精神。如強化對胎兒利益的保護，降低限制民事行為能力的年齡，宣示對弱勢群體的特殊保護，規定成年監護制度，增設專章規定居住權，以滿足特定人群的居住需求等。此外，民法典適應時代發展的需要，回應了當今社會的現實需求。例如，民法典草案單獨設立人格權編，突出保護公民的隱私權、肖像權等重要權利，不僅是我國民事立法的一次重大創新，更蘊含著對人民權利的充分尊重和保護。針對互聯網和大數據等技術發展帶來的侵害個人信息現象，民法典規定了個人信息的保護規則，還首次將數據、網絡虛擬財產納入保護范圍。
（摘編自《中國青年報》，2020-05-28）
材料四：
絕大部分國家都有民法，但有民法典的并不多。代表委員們表示，編纂中國人自己的民法典，必須扎根中國土壤、緊扣時代脈搏。民法典突出對綠水青山藍天的保護，將綠色原則確立為民法的基本原則；新增的保理合同相關規定，解決企業融資問題，優化營商環境……陳晶瑩代表說，民法典草案緊隨社會進步、經濟發展，具有很強的前瞻性和開放性。“中國人在道德共識、價值理念和文化象征等精神層面的特性，都通過民法典草案澆筑到具體的制度和規則中，具有鮮明的中國特色。”全國政協委員、北京金臺律師事務所主任皮劍龍說。在一些代表委員看來，民法典草案通過實施后，將成為中國特色社會主義法治體系的重要支柱，也為未來相關民商事法律規范的制定提供標準。孫憲忠代表告訴記者，民法典草案已為一些民商事活動領域留出了充分的立法空間。“如在知識產權等方面，相信民法典將為今后特定領域的立法打下基礎、提供便利。”他說。
民法歷史悠遠，中國民法典助力開創未來。李亞蘭代表說，民法典立法突出時代特點、反映人民意愿，具備與時俱進的立法態度、實事求是的科學精神，必將為這個奮進的時代提供更為完備的法治保障。
（摘編自中國人大網，2020-05-25）
（1）下列關于“民法典”相關情況的理解，不正確的一項是
A．民法典亮點在于為民立法、以民為本，代表了人民的利益，具有其他法律不具備的基礎性、典范性。
B．民法典征求意見中熱度值話題前三位為“離婚冷靜期”“高空拋物”和“高利放貸”，均在90以上。
C．民法典堅持“平等”與“保護”的立法精神，在民事立法上進行了一次重大創新，回應了社會現實需求。
D．民法典扎根中國土壤、緊扣時代脈搏，對經濟社會生活中出現的新情況、新問題作出有針對性的新規定。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A．民法典可謂我國“社會生活百科全書”，大到合同簽訂、公司設立，小到物業費、離婚糾紛，草案涵蓋了民事活動的方方面面。
B．民法典體現了國家對公民權利和義務的重視，關涉民眾的切身利益問題，將進一步提升民眾的權利與義務的意識，促進社會公平正義。
C．編纂民法典是推進國家治理體系和治理能力現代化的重大舉措，也是增進人民福祉、實現人民群眾對美好生活向往的必然要求。
D．民法典作為“民法典時代”的“宣言書”，草案聚焦社會熱點，回應百姓關切，彰顯了中國特色社會主義法律制度成果和制度自信。
（3）“時代性”是民法典的其中一個重要的特征，請結合材料簡要分析。組卷：8引用：4難度：0.6
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
-
2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
一條繩索
（秘魯）弗朗西斯科?埃斯卡特 胡安發現了一條從天上垂下來的繩索。
那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。
“這孩子太孤獨，出現幻覺了。”聽到胡安的故事，他姑姑會這么說。“應該帶他去看心理醫生！”最后她會得出這樣的結論。
于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上。“有一條繩子從天上垂下來！”胡安喊道。
父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
胡安痛恨沒有人認真地對待這件事，然而他已經習慣了，人們總是把他當成一個小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
“爸爸，你得看看，我發現的那條繩子非常粗大，我一個人沒法把它運回家。”胡安試著用父親的語言表達，想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己。“你還得洗洗臉，奶奶討厭看見你這樣渾身上下臟兮兮的。”父親回答說。
“請您跟我來一下吧，爸爸，就一會兒。”胡安哀求道。
但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發現那條繩索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動，風吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時他想到直至現在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因為某種原因，那種關于摟著繩索渴死的旅行者的想法讓他產生了一絲恐懼，不敢向前走一步；考慮了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索。“很軟。”他想。
很快胡安忘掉了最初的恐懼，決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地摟著繩索縱身一跳，就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事，那個小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發現了一座城堡，里面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會長成爬蔓植物呀，真是個奇怪的故事……
胡安學校的作業本上總是寫滿了老師的評語，說他是個非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非。現在胡安可給了所有那些老師一個理由了，在他眼前出現了一條懸空的神奇的繩索，而他又由此聯想到了菜豆的故事和干渴的旅行者！“我應該爬上去，我得看看這是什么。”他這樣想著，開始攀著繩索向上爬。
胡安爬到十米高的時候，就害怕得不敢繼續了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準備動一下，就感到繩索開始下降。
他又停下來，想等繩索穩住以后再從容地滑下來，但是突然，砰！繩索猛地往下一頓，胡安大叫一聲，手抓得死死地，等他睜開眼睛，發現自己還吊在繩索上，但是好像下降了一米；又是砰的一聲，繩索又一次下滑，但是他還不想松開手，他已經嚇得不會動了，突然，從很高的地方傳來一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
繩索不停地往胡安身上落，他弓起身子，但是他無法站起來，這樣過了一個多小時，繩索還在不停地下落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動著胳膊，這時他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家，那時下午茶的時間早過去了。
父母不想聽胡安解釋，他到家的時候天已經黑了，開始下著細雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。第二天他起得很早，想回到那個地方，但是雨下了一整夜，整個大草原都淹了，家人不讓他出門，父母還在為他生氣，他那關于懸空的繩索的謊言讓他們更加惱火。
雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發現繩索的地方了，全家人都監視著他，同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認為他是那場雨的罪魁禍首……
在繩索落地的地方，大雨形成了一個湖；隨著時間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動物，大草原變成了一個山谷；七十年后，那個被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當地河鱒最多的地方；最近一次我去那里，一邊和孩子們在湖里游玩，一邊與好幾個釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個人沒有在垂釣，那是一個老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么。看了他好一會兒，我禁不住好奇心的驅使，上前問他在找什么。
“我的繩索。”他回答道。
（選自《譯林》有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．小說生動形象地塑造了胡安這個人物，運用了語言、動作和心理活動等描寫來表現他的性格特點。
B．小說主要采用第三人稱的敘述視角，但結尾兩段則采用第一人稱的敘述視角，這樣可以使故事更具有真實感。
C．作者交代三顆菜豆的故事，是為了進一步表現胡安喜歡幻想的性格，為后文寫胡安的怪異行為做好鋪墊。
D．小說中的“繩索”象征意義豐富，既象征著童年好奇本能，也象征著人們向往的某種奇跡或理想等內容。
（2）小說主人公胡安對“一條繩索”的探究與追尋，展現了他怎樣的性格特點？請結合文本簡要分析。
（3）七十年后胡安仍在尋找他的繩索，結合文本簡要分析這樣結尾的妙處。組卷：6引用：3難度：0.5
二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）
-
3．閱讀下面的文言文，完成各題。
李昭德，京兆長安人也。少舉明經，累遷至鳳閣侍郎。長壽二年，增置夏官侍郎三員，時選昭德與婁師德、侯知一為之。是歲，又遷鳳閣鸞臺平章事，尋加檢校內史。長壽中神都改作文昌臺及定鼎門又城外郭皆昭德創其制度時人以為能。初，都城洛水天津之東，立德坊西南隅，有中橋及利涉橋，以通行李。上元中，司農卿韋機始移中橋置于安眾坊之左街，當長夏門，都人甚以為便，因廢利涉橋，所省萬計。然歲為洛水沖注，常勞治茸。昭德創意積石為腳，銳其前以分水勢，自是竟無漂損。
時則天以武承嗣為文昌左相，昭德密奏曰：“承嗣，陛下之侄，又是親王，不宜更在機權，以惑眾庶。且自古帝王，父子之間猶相篡奪，況在姑侄，豈得委權與之？脫若乘便，寶位寧可安乎？”則天矍然曰：“我未之思也。”承嗣亦嘗返譖昭德，則天曰：“自我任昭德，每獲高臥，是代我勞苦，非汝所及也。”承嗣俄轉太子少保，罷知政事。延載初，鳳閣舍人張嘉福令洛陽人王慶之率輕薄惡少數百人詣闕上表，請立武承嗣為皇太子。則天不許，慶之固請不已，則天令昭德詰責之，令散。昭德便杖殺慶之，余眾乃息。
時朝廷諛佞者多獲進用，故幸恩者，事無大小，但近諂諛，皆獲進見。有人于洛水中獲白石數點赤，詣闕輒進。諸宰相詰之，對云：“此石赤心，所以來進。”昭德叱之曰：“此石赤心，洛水中余石豈能盡反耶？”左右資笑。是時，來俊臣、侯思止等枉撓刑法，誣陷忠良，人皆懾懼，昭德每廷奏其狀，由是俊臣黨與少自摧屈。
（節選自《舊唐書?列傳第三十七》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．長壽中/神都改作文昌臺/及定鼎門又城外郭/皆昭德創其制/度時人以為能
B．長壽中/神都改作文昌臺/及定鼎門又城外郭/皆昭德創其制度時/人以為能
C．長壽中/神都改作文昌臺及定鼎門/又城外郭/皆昭德創其制/度時人以為能
D．長壽中/神都改作文昌臺及定鼎門/又城外郭/皆昭德創其制度/時人以為能
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．京兆，西安的古稱，為漢朝京畿都城的名稱，也是我國古代對某些大型都市的稱謂。
B．明經，唐代科舉中科目之一，與進士科并列，主要考試經義；清代用作貢生的別稱。
C．鳳閣，官署名，武則天時改中書省為鳳閣，秉承皇帝旨意起草詔敕，最高長官稱內史。
D．太子少保，是太子太保副職，負責保護太子，與太師、太傅及其副職都屬東宮官職。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．李昭德年少有才，為官治事有方。他曾經參與都城改建事務，廣受人們贊譽；又巧妙地運用積石分流，解決了橋梁漂損問題。
B．李昭德很有見解，深得女皇信任。他說服武則天解除武承嗣的機要大權；而武承嗣對他的誣陷，則被武則天堅定地予以反駁。
C．李昭德生性強直，不畏權貴皇親。在王慶之聚眾奏請立武承嗣為太子一事上，李昭德主動問責，態度強硬，最終杖殺王慶之。
D．季昭德痛恨諛佞，敢于揭露指斥。來俊臣等歪曲刑法，誣陷忠良，人人懼怕，李昭德常于朝上奏其惡行，使其黨羽略有收斂。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①自我任昭德，每獲高臥，是代我勞苦，非汝所及也。
②昭德叱之曰：“此石赤心，洛水中余石豈能盡反耶？”左右皆笑。
（5）李昭德是如何勸說武則天不要將重權交給武承嗣的？組卷：28引用：6難度：0.4
（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）
-
4．閱讀下面這首宋詞，完成各題。
臨江仙①
辛棄疾
逗曉鶯啼聲昵昵，掩關高樹冥冥。小渠春浪細無聲。井床②心聽夜雨，出蘚轆轤青。
碧草旋荒金谷路，烏絲③重記蘭亭。強扶殘醉繞云屏。一枝風露濕，花重入疏欞。[注]①作者罷官閑居時，與朋友一起游園后寫下了此詞。②井床：井欄。③烏絲：印有墨線的紙。
（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是
A．詞上闋意象密集，富有季節特征，如“鶯啼”“高樹”“井床”等。
B．詞上闋有白天所見，也有入夜后的情景。既有聽覺，也有視覺，層次清晰。
C．“碧草……”和“烏絲……”兩句，描寫了在春日和朋友聚會宴飲的景象。
D．詞的最后兩句寫花朵伸進了窗欞之中，因為是雨后，花朵濕漉漉的。
（2）有人評價此詞描寫了一個“孤獨的靈魂”，請結合內容進行分析。組卷：4引用：6難度：0.7
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
-
5．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中，用“，”兩句表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。
（2）黃庭堅作詩講究“點鐵成金，奪胎換骨”，比如其《登快閣》一詩中“落木千山天遠大”一句就是化用了杜甫《登高》中的名句：，。
（3）荀子在《勸學》中用“，”兩句闡釋了“人與人之間并沒有什么不同，只不過有成就的人善于借助外物的力量”的道理。組卷：4引用：1難度：0.9
三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共1小題，11分）
-
6．閱讀下面的文字，完成各題。
過去十年，圖像和視頻正在深刻改變著我們的現實生活。從最初十幾秒到十分鐘的短視頻，再到更長的直播，內容變得越來越復雜了。這些年，各類平臺上的數百億條視頻，共同構建起當代生活的數字化圖景。
我們應該以何種姿態理解這個已經逐漸形成的全景社會？沒有一種媒介形式，① ，可以勾連大眾和小眾，展示各個階層、各種職業、各類人群的面貌，進而把全球景觀納入其中。豐富、及時、新穎的視頻攫取了過多的注意力，盡管一些直播平臺在2021年發出上億次適度使用的提醒，② 。當直播和圍觀成為常態，碎片化信息泛濫，③ ，甚至一些真相不明的聲音或謠言也趁機滋生，（ ）。基于此，直播和短視頻平臺開始被要求承擔更多的社會責任。
（1）下列語句最適合填入原文括號內的一句是
A.在潛移默化中，海量的影像正不斷重建我們的情感乃至我們認識世界的方式。
B.海量的影像在潛移默化中正不斷重建我們的情感乃至我們認識世界的方式。
C.海量的影像在潛移默化中正不斷重建我們認識世界的方式乃至我們的情感。
D.在潛移默化中，海量的影像正不斷重建我們認識世界的方式乃至我們的情感。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。組卷：1引用：1難度：0.5
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）
-
7．把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過45字。
天文學家召開全球新聞發布會，宣布首次直接拍攝到黑洞的照片。這張照片來之不易，為了得到這張照片，天文學家動用了遍布全球的8個毫米/亞毫米波射電望遠鏡，組成了一個所謂的“事件視界望遠鏡”。此次合作匯集了全球超過200名研究人員的共同努力，項目科學委員會主席法爾克說：“不同文化、不同機構、不同國家和大洲走到一起合作并不容易，但如果有共同愿景的驅動，有首次看到黑洞的共同夢想，合作就變得可能。”在“事件視界望遠鏡”項目中，中國科學院天文大科學研究中心參與了對黑洞的觀測，多名中國學者是此次黑洞照片相關論文的作者。法爾克說，今后要拍攝更好的黑洞照片，就需要比地球還大的望遠鏡，這就需要走向太空，“中國在射電干沙測量技術和太空探索方面的能力正快速增長，我期待未來中國能成為這個領域的重要一員”。組卷：8引用：10難度：0.7
四、寫作（60分）
-
8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
一匹在鄉村犁田拉車的白馬，總認為自己生不逢時，經常向同類抱怨自己沒有趕上伯樂時代，不能成為明星，終將留下老死山野的遺憾。
戰馬說：“那你和我一起馳騁沙場吧，置身于千軍萬馬之中，你會豪氣萬千，英雄無悔，快意人生！”
白馬說：“那多危險啊，一不小心就會送命。不去，不去。”
驛馬說：“那你和我一起馱著驛使給人們送信去吧，為不同的地域之間架起信息的橋梁，也是一種成就和快樂。”
白馬說：“太累了，餐風宿露的，還不如給主人犁田拉車的好。不干，不干！”
賽馬說：“那跟我到賽場去吧，只要肯流汗水，鮮花和榮譽將長久伴隨你!”
白馬說：“競爭太強，壓力太大，一點兒也不輕松，受不了，受不了！”
眾馬齊聲說：“如此，即使伯樂再世，你也成不了千里馬。”
新時代的青年學生，你對這個故事有怎樣的感受？請結合你制自身發展的思考寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：16引用：2難度：0.7