人教部編版必修下冊《第五單元》2024年單元測試卷（6）
發布：2026/1/15 22:0:11
一、選擇題
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1．下列對課文中句子賞析不正確的一項是（ ）
組卷：11引用：3難度：0.9
二、現代文閱讀
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2．系統找不到該試題
三、文言文閱讀
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3．文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成問題。
材料一：
既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之。”相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。
材料二：
趙惠文王卒，子孝成王立。七年，秦與趙兵相距長平，時趙奢已死，而藺相如病篤，趙使廉頗將攻秦秦數敗趙軍，趙軍固壁不戰。秦數挑戰，廉頗不肯。趙王信秦之間。秦之間言曰：“秦之所惡，獨畏馬服君趙奢之子趙括為將耳。”趙王因以括為將，代廉頗。藺相如曰：“王以名使括，若膠柱而鼓瑟耳。括徒能讀其父書傳，不知合變也。”趙王不聽，遂將之。
趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍射殺趙括。括軍敗，數十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。趙前后所亡凡四十五萬。明年，秦兵遂圍邯鄲，歲余，幾不得脫。賴楚、魏諸侯來救，乃得解邯鄲之圍。自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹之謀，曰：“趙壯者盡于長平，其孤未壯。”舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于鄗，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請和，乃聽之。趙以尉文封廉頗為信平君，為假相國。
廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復用為將，客又復至。廉頗曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何見之晚也？夫天下以市道交，君有勢，我則從君，君無勢則去，此固其理也有何怨乎？”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽，拔之。
趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數困于秦兵趙王思復得廉頗廉頗亦思復用于趙趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之，三遺矢矣。”趙王以為老，遂不召。
楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人。”廉頗卒死于壽春。
（節選自《史記?廉頗藺相如列傳》）
（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是。
A．位在廉頗之右右：古代尊崇右，以右為尊
B．臣所以去親戚而事君者所以：用來
C．以先國家之急而后私仇也先：以……為先
D．降率悉被坑殺悉：全部
（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是。
A．趙以數困/于秦兵趙王/思復得廉頗/廉頗亦思/復用于趙/趙王使使者視廉頗尚可用否
B．趙以數困/于秦兵趙王/思復得廉頗/廉頗亦思復/用于趙/趙王使使者視廉頗尚可用否
C．趙以數困于秦兵/趙王思復得廉頗/廉頗亦思復用于趙/趙王使使者視廉頗尚可用否
D．趙以數困于秦兵/趙王思復得廉頗/廉頗亦思復/用于趙/趙王使使者視廉頗尚可用否
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是。
A．藺相如聽到廉頗表示不滿的話以后，不愿和廉頗相會，每到上朝時，藺相如常常聲稱有病，不愿和廉頗去爭位次的先后。
B．藺相如并不計較，廉頗負荊請罪，二人成為生死之交，這對于趙國來說，也是一件好事，因為這兩個人的團結客觀上有利于趙國朝政的穩定。
C．長平之戰，趙王聽信秦國間諜的話，棄用能征善戰的廉頗而用了趙恬，這是趙國戰敗損失慘重的重要原因。
D．趙國由于為秦國所迫，就想重新任命廉頗為將，廉頗也想再被趙國起用，趙王派了使臣去探望廉頗，結果使臣發現廉頗已經不能再被任用了。
（4）把下列句子翻譯成現代漢語。
①藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”
②楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人。”組卷：18引用：1難度：0.5 -
4．閱讀下面的文言文，完成小題。
辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。金主完顏亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節度使，節制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記，即直勸京決策南向。
紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務郎、天平節度掌書記，并以節使印告召京。會張安國、邵進已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”乃徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻俘行在，斬安國于市。棄疾時年二十三。
乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當國，帝銳意恢復，棄疾不為迎合，持論勁直。作《九議》并《應問》三篇，《美芹十論》，獻于朝言逆順之理消長之勢技之長短地之要害甚備然以講和方定議不行。
尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。湖南控帶二廣，與溪峒蠻獠接連，草竊間作，豈惟風俗頑悍，抑武備空虛所致。遂奏疏曰：“田野之民，郡以聚斂害之，縣以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盜賊以剽奪害之，民不為盜，去將安之？軍人則利于優閑臥坐，奔走公門，茍圖衣食，以故教閱廢弛，逃亡者不追，冒名者不舉，平居則奸民無所忌憚，緩急則卒伍不堪征行。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術。申飭州縣，以惠養黎元為意。另當別創一軍，以湖南飛虎為名，專聽帥臣節制調度，庶使夷獠知有軍威，望風懾服。”詔獎諭之，委以規畫。時樞府吏有不樂之者，數沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。軍成，雄鎮一方，為江上諸軍之冠。
棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。紹定六年，贈光祿大夫。咸淳間，史館校勘謝枋得過棄疾墓旁僧舍，有疾聲大呼于堂上，若鳴其不平，自昏暮至三鼓不絕聲。枋得秉燭作文，旦且祭之，文成而聲始息。
（《宋史?辛棄疾傳》有刪改）
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．獻/于朝言逆順之理/消長之勢/技之長短/地之要害/甚備然/以講和方定/議不行
B．獻于朝/言逆順之理/消長之勢/技之長短/地之要害/甚備/然以講和方定/議不行
C．獻于朝/言逆順之/理消長之勢/技之長短/地之要害/甚備/然以講和方定議/不行
D．獻/于朝言逆順之/理消長之勢/技之長短/地之要害/甚備然/以講和方定議/不行
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．掌書記，官名，是節度使掌書記的簡稱。文中指辛棄疾擔任忠義軍的最高長官。
B．行在，即“行在所”。指天子所在的地方，地方不定。亦指皇帝巡行所到之處。
C．長短句，本指句子長短不一的詩體。文中長短句是詞的別名，辛棄疾善豪放詞。
D．三鼓，即三更。古代用打更鼓來報夜間時刻，一夜五更，三更約在半夜十二時。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．辛棄疾忠心國事。在耿京遇害之后，他單槍匹馬捉住兩個叛徒，并將他們獻出斬殺；后來還把飛虎軍打造成很厲害的隊伍。
B．辛棄疾關注民生。他在擔任潭州知州兼湖南安撫使期間，平定盜亂，上疏陳述百姓為盜并非出自本心，實乃各方逼迫所致。
C．辛棄疾性格耿介。直言勸說在淪陷區的義軍將領耿京歸順南宋朝廷；在和皇帝進行問答時，沒有絲毫逢迎，言論剛勁正直。
D．辛棄疾文才卓著。和朱熹在武夷山游玩之后，他寫了《九曲棹歌》；他素來擅長寫詞，詞意悲壯，有《稼軒集》流傳于世。
（4）把下列句子翻譯成現代漢語。
①與眾謀曰：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”
②越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。
（5）請概括辛棄疾為平定湖湘不時興起的盜亂向朝廷陳述了哪些中肯的建議。組卷：7引用：2難度：0.5
四、詩歌閱讀
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5．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
嘲子由①
蘇軾
堆幾盡埃筒，攻之如蠹蟲。
誰知圣人意，不盡書籍中。
曲盡弦猶在，器成機見空。
妙哉斫輪手，堂下笑桓公。【注】①子由：蘇軾弟弟蘇轍，字子由。②《莊子?天道》中，工匠輪扁嘲笑讀書的桓公，理由是“臣之子亦不能受之于臣”，即自己制作車輪的本領不是簡單地理論傳授，兒子就能學會的。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A．首聯運用白描手法，“堆”“攻”兩個動詞，生動勾勒出子由埋頭苦讀古代典籍的形象。
B．作者將子由比作專門啃食書籍的蠹蟲，雖為調侃，但也傳達出了對子由讀書行為的鄙夷。
C．“曲盡弦猶在”，詩句在“曲盡”與“弦在”的反差中，提示讀書人要正確地對待書本知識。
D．尾聯的“笑”與標題的“嘲”相呼應，輪扁對桓公的態度與蘇軾對子由的態度恰好暗合。
（2）蘇軾是如何傳達他的治學觀點的？請結合詩歌后四句簡要分析。組卷：2引用：6難度：0.6
五、默寫
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6．名句默寫。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從：“。”這句話可以看出來。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，寫孔子哂笑子路的原因的句子是：，。組卷：6引用：2難度：0.5
六、作文
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7．作文，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
請以“遠行”為題，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內容可以有想象，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。組卷：3引用：1難度：0.5